知远网整理的四年级红领巾争章方案（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
四年级红领巾争章方案 篇1
一、活动背景
为深入推动我校德育工作，大力发掘、培养、宣传学生身边的先进典型，用先进学生的先进事迹感动同学，引导全校学生用真情去发现“美”，宏扬“美”，分享“美”，切实提升学校学生思想道德建设工作水平。经研究，决定展开安阳实验小学“最美员”竞选活动。
二、评选时间
20xx年5月
三、参评对象
一到六年级全体队员
四、评选条件
1、“最美少先队员”候选人应具有以下基本条件：
（1）少先队组织，深入理解、努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极的作用。
（2）具有文明礼貌、团结互助、老实取信、遵纪遵法、勤俭勤俭、爱惜公物的良好品德。
（3）爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，奋发读书，努力学好各门作业，积极参加情势多样的课外校外实践活动，接触自然、了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。
（4）酷爱体育锻炼，两眼视力在0.8以上。具有良好的卫生习惯和坚强的意志。
2、在以上基本条件的基础上，队员在推荐种别中的.某一项必须要表现特别突出，深受队员的欢迎，在队员中有一定的威望和影响。
3、候选人必须取得校级以上“优秀生”、“优秀干部”荣誉称号一次以上。
五、推报种别
“最美少先队员”推荐分为勤奋学习、工作负责、文明守纪、老实可信、孝老爱亲、乐于助人、践行环保、勇于创新、发奋图强等十个种别。本次评选活动将在每个种别中推选一位最优秀的队员，共10名。
六、评选程序
（一）成立评选小组（第12周）
为确保评选活动有序展开，决定成立“最美少先队员”评选活动小组，政教处主任史建龙老师担负组长，程晓敏老师、金娥兰老师和2名少先队员代表为小组成员。
（二）宣传发动、推荐上报（第13周）
各班召开“最美队员美丽事迹分享”会，进行“最美少先队员”评选，并于第xx周周二前，各班推选１名候选人填好表格，上报学校大队部。
（三）初审公示宣传（第xx周）
评选小组进行初审，确定“最美少先队员”正式候选人20名。同时，在学校宣传橱窗进行宣传、公示。
（四）民主投票（第15周）
1、学校评选小组将组织全校师生对“最美少先队员”候选人进行民主投票。
2、根据投票结果，由评选小组综合考评全体候选人，确定10名“最美少先队员”，名单公示5天。
３、其余10名同学直接当选安阳实验小学“优秀少先队员”。
（五）总结表彰（第16周）
1、为“最美少先队员”拍照，制作宣传板报，广泛宣传“最美少先队员”的先进事迹。
2、号召全校队员向“最美少先队员”学习，深入展开“最美少先队员”先进事迹的学习活动。
四年级红领巾争章方案 篇2
一、活动主题
“争章逐梦，成长飞翔”
二、争章宗旨
让四年级少先队员在争章活动中培养良好的品德和行为习惯，提高自身素质，增强自信心和责任感。
三、争章种类
诚信章：培养诚实守信的品质。
团结章：学会与他人合作，增强团队意识。
智慧章：激发学习兴趣，提高学习能力。
艺术章：发展艺术特长，提高审美能力。
环保章：树立环保意识，爱护环境。
四、争章要求
（一）诚信章
不说谎，勇于承认错误并改正。
完成一项信守承诺的任务，如按时归还借的物品。
参加一次诚信主题的班会并发言。
（二）团结章
与同学合作完成一项任务，如小组作业。
帮助解决同学之间的矛盾至少两次。
参与一次班级团队拓展活动。
（三）智慧章
制定一个合理的学习计划并坚持执行一周以上。
在一次学科测试中成绩进步明显。
阅读两本课外书籍并能简单分享读书心得。
（四）艺术章
学习一种新的艺术技能，如绘画、书法、音乐等。
参与学校或班级的艺术表演活动。
完成一幅自己满意的艺术作品。
（五）环保章
养成节约用水、用电的`习惯，一周内无浪费现象。
参与一次校园或社区的环保活动，如垃圾分类宣传。
提出一个环保小创意或建议。
五、争章步骤
启动阶段：举行争章活动启动仪式，向队员们介绍争章的目的、章目和要求。
实践阶段：队员们根据争章要求，积极参与各项活动，努力争章。
评价阶段：通过自我评价、队员互评、辅导员评价等方式，对队员的争章情况进行评价。
表彰阶段：对获得奖章的队员进行表彰和奖励。
六、活动保障
加强宣传，营造良好的争章氛围。
辅导员加强指导，帮助队员解决争章过程中遇到的问题。
定期总结争章活动的经验和不足，不断完善活动方案。
四年级红领巾争章方案 篇3
一、活动主题
“领巾飘扬，梦想起航”
二、活动目的
通过开展红领巾争章活动，激发四年级少先队员的光荣感和组织归属感，促进他们全面发展。
三、争章项目
勇敢章：培养勇敢面对困难和挑战的精神。
勤奋章：鼓励勤奋学习，努力进取。
文明章：提升文明素养，做文明少年。
创新章：激发创新思维，培养创新能力。
友爱章：学会关爱他人，增进同学友谊。
四、争章标准
（一）勇敢章
尝试挑战自己害怕的事情，如独自睡觉、高台演讲等。
在遇到困难时，能主动想办法克服，不轻易放弃。
参加一次勇敢者的游戏或活动。
（二）勤奋章
按时完成作业，不拖拉，作业质量高。
每天坚持预习和复习功课。
主动请教老师或同学解决学习中的难题至少三次。
（三）文明章
使用文明用语，不说脏话。
遵守公共秩序，如排队、不喧哗等。
制止不文明行为，至少一次。
（四）创新章
提出一个创新的想法或点子，并尝试实施。
改进或优化一项日常学习或生活中的事物。
参与一次科技创新活动。
（五）友爱章
帮助有困难的同学解决问题，至少帮助三人。
与同学分享自己的`学习资料或物品。
组织一次增进同学友谊的活动。
五、争章流程
宣传发动：利用队会向队员宣传争章活动，激发参与热情。
自主争章：队员根据争章标准，制定个人争章计划，开展争章实践。
考核评价：通过小队评、中队评等方式，对队员的争章情况进行考核。
颁章激励：对符合争章标准的队员颁发奖章，并进行表彰。
六、活动总结
定期总结争章活动的成果和经验，展示队员们的争章风采，推动争章活动持续深入开展。
四年级红领巾争章方案 篇4
一、活动主旨
通过组织开展“礼尚国学，魅丽国韵”国学小达人国学素养争章闯关活动，旨在展现当代小学生崇尚国学经典的优秀品质，展示我校国学教育的成果。营造健康高雅的校园文化环境，培养向真、向美、向上的校园文化特质，展现镇安学子的国学内涵和素养。
二、活动时间：
6月1日下午
三、活动内容及要求:
一年级国学素养争章项目：经典诗文章
二年级国学素养争章项目：经典诗文章、益智游戏章
三年级国学素养争章项目：国艺技能、益智游戏章、文化瑰宝章
四、五年级国学素养争章项目：国艺技能章、益智游戏章、文化瑰宝章、知晓圣贤章
六年级国学素养争章项目：经典诗文章、国艺技能章、文化瑰宝章、知晓圣贤章
具体要求：
经典诗文章：《小学国语读本》上下册，一、二年级掌握这一学年的15首古诗，要求抽签背诵其中的三首。在此基础上，学生也可进行表演。
六年级要求背诵《小学国语读本》上下册中的`古诗词，抽签背诵2首古诗，一首词，熟读一篇小古文。
国艺技能章：掌握一项国艺技能：国画、书法、篆刻、民乐、剪纸……
民乐类、民族舞蹈的到阶梯教室进行现场表演。其他国艺技能凭获奖证书或考级证书争章。
益智游戏章：会玩1种传统的智力游戏。
二年级 七巧板20秒内闯关
三年级 华容道80秒内闯关
四年级 孔明锁任选1个孔明锁，90秒内完成拆装
五年级九连环任选6个智力扣，120秒内完成拆装
文化瑰宝章：知晓《四书五经》、古代四大发明、四大名著。说出这些全部名称才能得章。
知晓圣贤章：能熟记10位中华圣贤或者民族英雄的名字并简单介绍其中一位的事迹，要求介绍中具备人物年代、人物身份、人物成就等内容。人物如：老子、孔子、孙子、墨子、庄子、韩非子、屈原、朱熹、岳飞、文天祥、戚继光、郑成功、林则徐……
学生每完成其中一个项目，就在国学小达人证书上盖上相应的一枚国学素养章。
四、活动参与者
全体学生。（学生也可穿上具有古韵的服装进行争章闯关活动）。
五、活动地点：
各班教室、阶梯教室
六、活动具体安排：
1、活动以年级组为单位举行，每个班级的教室作为国学素养争章闯关的活动室，并选定一项国学素养章，作为本室闯关活动项目。由年级组长做好各室内容的协调分配。
2、各班做好活动前的准备工作，各室的活动内容和要求张贴在教室门口显眼处，并对教室进行简单布置。
3、各班的闯关活动，选定闯关活动评判小组，可以选优秀学生担任小小裁判员，可以分几组同时进行闯关。并设有国学素养盖章处，工作人员由教师担任。同时应设秩序维持组。
4、除了国艺技能章表演的同学，每位学生只能到自己年级组的各班活动室参加争章闯关活动，闯关成功，由小裁判发给闯关成功卡，学生凭借此闯关卡到盖章处盖章。
七、注意事项：
1、各班在参加活动前要进行一次安全教育。特别是上下楼梯禁止奔跑，禁止拥挤，禁止推攘，靠右行走。
2、各班要教育学生有序地参加争章闯关活动，要按先后顺序排队等候活动，各班安排维持秩序的学生也要配合班主任做好工作。
3、各活动室内的布置要留出一定的可供活动学生等候排队的空间，教室布置要适合学生的活动并符合节日的气氛。
4、学生在闯关的过程中如对设置的闯关项目有疑问，可向相应负责教师询问。
四年级红领巾争章方案 篇5
一、活动主题
“红领巾争章，做新时代好少年”
二、活动目的
增强少先队员的光荣感和组织归属感。
激励少先队员在实践中不断成长和进步。
三、争章类别
学习章：勤奋学习，积极进取，成绩优异。
礼仪章：遵守礼仪规范，文明有礼，尊重他人。
艺术章：具有艺术特长，积极参与艺术活动。
实践章：热爱劳动，积极参加社会实践活动。
四、争章标准
学习章
上课认真听讲，积极回答问题。
按时完成作业，作业质量高。
在本学期的考试中成绩进步明显。
主动帮助同学解决学习上的困难。
礼仪章
遵守课堂纪律，尊敬师长。
着装整洁，仪表端庄。
不说脏话，不打架斗殴。
见到客人主动问好，礼貌待人。
艺术章
参加学校的艺术社团，如绘画、音乐、舞蹈等。
在学校的艺术比赛中获得奖项。
能够独立完成一件艺术作品。
实践章
积极参加学校组织的劳动活动，如打扫校园、植树等。
在家中主动承担家务劳动。
参加社区的志愿服务活动。
五、争章步骤
启动阶段（第一周）
各中队辅导员向队员们介绍争章活动的内容和标准。
队员们根据自己的兴趣和特长选择争章项目。
争章阶段（第二周至第十四周）
队员们按照争章标准努力实践。
定期进行自我评价和小队评价。
辅导员给予指导和鼓励。
考章阶段（第十五周）
各中队成立考章小组，对队员的争章情况进行考核。
队员进行成果展示，如作业、作品、实践报告等。
颁章阶段（第十六周）
对达到争章标准的.队员颁发奖章。
举行颁章仪式，表彰优秀队员。
六、活动评估
定期检查队员的争章记录和成果。
开展问卷调查，了解队员对争章活动的感受和建议。
根据评估结果，对活动进行调整和改进。
四年级红领巾争章方案 篇6
一、活动主题
“争章逐梦，红领巾在行动”
二、活动对象
四年级全体少先队员
三、争章种类
传承章：传承红色基因，了解革命历史，弘扬革命精神。
团结章：懂得团结协作，学会与他人合作，共同完成任务。
健体章：积极参加体育锻炼，保持健康的生活方式。
奉献章：关心他人，乐于奉献，积极参与志愿服务活动。
四、争章目标
培养少先队员的爱国主义情感和集体主义精神。
提高少先队员的身体素质和合作能力。
增强少先队员的社会责任感和奉献意识。
五、争章要求
传承章
参观一次红色纪念馆或革命遗址，并写下心得体会。
讲述一个革命英雄的故事。
参加一次红色主题演讲比赛。
团结章
参与小组合作完成一项任务，如制作手抄报、进行科学实验等。
在班级活动中，与同学合作完成一项表演或竞赛。
帮助解决同学之间的矛盾冲突至少一次。
健体章
每天坚持锻炼半小时，如跑步、跳绳、打球等。
参加学校组织的体育比赛。
掌握一项新的'体育运动技能。
奉献章
参与社区志愿服务活动，如打扫卫生、关爱老人等。
为班级或学校做一件好事，如捐赠图书、整理公共区域等。
主动帮助学习困难的同学提高成绩。
六、实施步骤
启动阶段（第一周）
举行争章活动启动仪式，向队员们介绍争章的种类、目标和要求。
各中队辅导员组织队员学习争章标准，鼓励队员积极参与。
争章阶段（第二周至第十周）
队员根据争章要求，制定个人争章计划，并在日常学习和生活中努力践行。
中队定期组织交流分享会，队员们相互学习、相互鼓励。
辅导员对队员的争章过程进行指导和监督。
考章阶段（第十一周至第十二周）
队员个人进行自评，总结自己在争章过程中的收获和不足。
小队内进行互评，根据队员的表现进行评价。
中队组织考章，结合队员的自评、互评和实际表现，确定是否达到争章标准。
颁章阶段（第十三周）
举行颁章仪式，为达到争章标准的队员颁发奖章。
对表现突出的队员进行表彰和宣传，发挥榜样的示范作用。
护章阶段（长期）
鼓励队员继续保持争章过程中的良好表现，不断进步。
定期对队员的护章情况进行检查和评价。
七、活动总结
活动结束后，对整个争章活动进行总结和反思，收集队员和辅导员的意见和建议，为今后的少先队活动提供经验和参考。
四年级红领巾争章方案 篇7
一、活动主题
“红领巾心向党，争做新时代好队员”
二、争章目标
通过争章活动，激励四年级少先队员在德、智、体、美、劳等方面全面发展，培养他们的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。
三、争章章目
向阳章：热爱祖国，热爱党，传承红色基因。
立德章：遵守道德规范，践行社会主义核心价值观。
小主人章：关心集体，主动参与班级和学校事务。
健体章：积极参加体育锻炼，拥有健康体魄。
劳动章：热爱劳动，掌握一定的劳动技能。
四、争章标准
（一）向阳章
能说出至少两位革命先烈的故事。
会唱一首红色歌曲。
参加一次红色主题的'少先队活动。
（二）立德章
遵守《小学生日常行为规范》，无违规违纪行为。
主动帮助同学解决困难，至少做三件好事。
在家尊重长辈，分担家务。
（三）小主人章
积极参与班级管理，为班级提出两条以上合理化建议。
参与学校组织的志愿服务活动。
组织或参与一次班级或校级的活动。
（四）健体章
每天坚持锻炼一小时。
掌握一项体育技能，如跳绳、踢毽子等。
参加学校运动会的一个项目。
（五）劳动章
学会整理自己的书包和书桌。
参与班级卫生打扫，每周至少两次。
在家长的指导下学会做一道简单的菜。
五、争章流程
定章：队员在辅导员的指导下，了解争章内容和标准，确定自己要争的章目。
争章：队员按照争章标准，通过参加各种活动和实践努力争章。
考章：以中队为单位，定期对队员的争章情况进行考核。
颁章：对达到争章标准的队员颁发奖章。
护章：队员要爱护所获得的奖章，不断巩固争章成果。
六、激励措施
获得一定数量奖章的队员，在评选优秀少先队员时优先考虑。
举行争章分享会，让队员们分享争章过程中的收获和体会。
七、活动评估
定期检查队员的争章记录，了解争章活动的进展情况。
收集队员和家长的反馈意见，对争章活动进行改进和完善。
四年级红领巾争章方案 篇8
一、实施对象：
一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为班队章和特色章两类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。分一、
二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。
（2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。小红花主要针对1年级，每个年级6枚。好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的`考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
六、各年级奖章设置
一年级：“小红花”获章标准：
1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。
2、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
3、老师不在的时候能够保持安静，不转头、不讲话、不乱串。
4、保持个人卫生，不乱扔垃圾。
二年级：“好孩子”获章标准：
1、能说出身边的同学的优点，能主动地帮助同学。能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
2、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
4、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
5、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
三年级：“笑脸”获章标准：
1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
2、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
四年级——六年级：“礼仪之星”获章标准：仪表大方懂礼貌文明少年修养好
1、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。
2、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
3、能给长辈让座、让餐、让路。能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。
4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。
6、尊敬师长，爱护幼小，团结同学，积极上进。
“纪律之星”获章标准：
1、上课认真听讲，积极发言，课后及时完成作业。
2、下课主动排队，进出楼梯右侧通行，走廊内不讲话、不追逐、不打闹。
3、自习课上能够保持安静，不转头、不讲话、不影响别人学习。
4、就餐时不讲话、不疯抢、不浪费粮食。
5、在班级中能够起带头作用，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。
“卫生之星”获章标准：
1、保持个人卫生，不乱扔垃圾。
2、主动完成值日工作。
3、积极参加学校和班级的各种劳动，在劳动中表现突出。
4、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本摆放整齐。
5、爱校如家，能够主动打扫卫生，能够随手拾起垃圾。