知远网整理的美丽的幼儿园小班教案（精选9篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
美丽的幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿了解，认识阳台的作用。
2、跟随歌曲进行表演。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1、 幼儿用书《美丽的阳台》。
2、 歌曲《小小阳台客人来》
3、 黑板
活动过程：
一、说一说：阳台。
1、导入语：“小朋友，老师想问一个问题，你们家有阳台吗？阳台上都种有花吗？有什么花呢？”（请幼儿一一回答）
2、出示图书：“看看这书里边的阳台上的花漂亮吗？”
教师：“这个阳台上，小女孩和小男孩在阳台上种满了许多花朵，它们可漂亮啦，都露出了好看的笑脸，还请来了许多小动物做客。”
3、教师小话：“噢，小朋友家里都有阳台，我们可以在阳台上种许多花，可以养小动物，可以晒衣服，还能看风景，我们的阳台真美丽。”
二、欣赏歌曲《小小阳台客人来》
1、拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画。
2、教师：“小朋友看，这画里面都请来了哪些客人呀？”
幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到美丽的阳台里做客了！
3、教师朗诵，幼儿跟读。
4、教师弹钢琴，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。
教师：“我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公清晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我一同唱起来，口来口来口来，口来口来口来，小小阳台客人来。”
三、全体幼儿与教师齐歌唱。
3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜
我家 有个 小 阳台，小小阳台 客人来， 太阳 公公
5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜
清晨 到 哟，月亮 婆 婆 傍晚来， 鲜花姑娘 排 排 坐，
4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜
蜜蜂蝴蝶 飞上来， 小鸟飞来 不想走 哟，和我一同
3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖
唱起 来， 口来口来口来 口来口来口来， 小小阳台 多可爱！
美丽的幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1.愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。
2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3.能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。
活动准备
1.ppt课件：菊花
活动过程
一、导入
1.欣赏菊花
出示图片：菊花
2.引导幼儿观察菊花，教师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
提问：这是什么花呀？这么漂亮，看看它们是什么颜色的？
（幼儿自由交谈。）
二、展开
1.课件演示：菊花
提问：这是什么花？我们一起看看、说说好吗？
2.让幼儿看看、说说菊花是什么样子的。
（引导幼儿运用多种感官去感知菊花的外形特征。）
3.结合提问，让幼儿说说：
菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？
4.引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。
（启发幼儿说出菊花的主要特征。）
三、结束
1.提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？
（激发幼儿爱护花的情感）
2.师生一同念儿歌：
秋天到，菊花开，
红的红，白的白。
像面条，像火焰，
还像妈妈的卷发。
美丽的幼儿园小班教案 篇3
教材分析：
春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。
活动目标：
1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。（重点）
2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配，花瓣布局合理。（难点）
3.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有赏花的相关经验。
2.物质准备：
①制作材料：《美丽花园》背景纸，红、黄、蓝各色彩纸，胶棒。
②辅助材料：塑料盒、垃圾桶。
③PPt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花
活动过程：
1.创设花园情境，发散幼儿思维。
1整体欣赏花园，感知花朵的五彩缤纷。
提问：你喜欢哪个颜色的花？
小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。
2欣赏花朵图片，帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、
提问：它的花瓣是什么样子的？像什么？你最喜欢哪一朵？为什么？
小结：花朵不仅色彩美丽，还有不同的造型。
2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发现“种花”的方法。
①幼儿初步尝试撕花瓣，分享成功经验。
提问：想做什么颜色的花？你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试，勇敢表达。
②幼儿畅谈创作构思。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导。
（1）提出创作要求：
①将花瓣围着花杆粘贴。
②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。
（2）幼儿创作，教师分层指导。
对于能力较强的幼儿，重点指导其色彩搭配，画面布局均匀；对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。
4.分享与赏析
（1）自评：师幼共同欣赏花园，肯定自我作品。
（2）互评：你最喜欢哪一朵小花？主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。
美丽的幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1、感知欣赏黑夜中的景色，激发幼儿关注黑夜的兴趣。
2、尝试运用新材料表现画面。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动材料：
各种粗细长短不同的玉米芯，各色颜料，黑色纸若干
活动过程：
一、观看视频，欣赏上海的夜景。
教师：
1、从刚才的录像里头你都看见了些什么？
2、这些是白天的景色还是晚上的？为什么？
3、教师总结：原来黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜欢上海美丽的夜景了，我已经把它画下来了。
二、介绍活动材料，操作规则
1、教师：
（1）我这里呀有一副我动手画的夜景，我们先来看一看，看到了一些什么呀？
（2）你们知道老师是用什么材料画的吗？
2、出示玉米芯，边讲解边示范作画的方法。
让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么？
（玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦；玉米芯横过来印变成了汽车）
3、提出使用颜料的方法
三、幼儿操作，教师巡视、指导幼儿
1、知道能力差的幼儿正确使用新材料
2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹
四、分享交流
反思：
运用新材料———玉米芯进行创意美劳。结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢，并且在绘画的技能上也是一种挑战，因为除了拓印外，孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。
美丽的幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、了解闹花灯是元宵节的传统习俗之一，感受节日的欢快气氛。
2、利用视觉、触觉等多种感官了解花灯的多种造型、大小、颜色等外部特征。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、PPT课件：花灯展。
2、幼儿人手一个自制花灯（亲子共制）。
3、逛花灯音乐一段。
活动过程：
1、“逛灯会”，体验元宵节的快乐。（播放背景音乐）师：元宵节是我们中国人特有的节日，这一天祖国各地热闹非凡，晚上街头一盏盏花灯把整条街照得通明，有兔子灯、金鱼灯、荷花灯等等，吸引着观灯的人们。我们也一起来欣赏！
①播放PPT，欣赏各种各样的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛。
师：告诉大家一个好消息：我们幼儿园也要举办花灯展，而且还特意邀请你们去参加呢！。我们一起看花灯喽，好不好？
②亲子自制花灯展览，幼儿看一看、说一说。
2、接触实物，摆弄花灯。
①幼儿玩灯、欣赏并相互交流自己灯的主要特点。
让幼儿自有观察，充分体现幼儿的主体地位，给幼儿广阔发挥空间。
②介绍自己的等，引导幼儿从颜色、造型等方面进行介绍。
③幼儿提灯游行，自由交往。
3、游戏“花灯找朋友”，巩固幼儿对花灯的认识。
①集体游戏：根据花灯的某一特征找朋友。
②自由游戏：随着儿歌幼儿自由按花灯的某一特征找朋友。
附：儿歌花灯谣元宵节，真热闹，我们大家来看灯。
兔子灯，金鱼灯，我们都是××灯。
活动反思：
花灯是我国特有的民间艺术，是属于北方一带的，到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗，南方就很少见，因此我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。当孩子看到了漂亮的花灯，都赞叹不已。
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
美丽的幼儿园小班教案 篇6
活动来源：
本活动是小朋友在一次春游中了现了一条长又长的河及河中的小蝌蚪而产生了河的主题活动；在本活动之前小朋友已经参观了家乡的河，了解了河的形成，喜爱上的河的动物，知道河的用处大，欣赏了中国的长江、黄河及世界河流，本活动是小朋友生成的一次活动，他们想在自己的活动室幼儿园留下一条美丽的有趣的河。
活动目标：
1、通过欣赏美丽的河感受到河的形状美、流动美、生命美，从而萌发出对大自然、河流的喜爱之情。
2、在操作中发展幼儿创造力、表现美的能力胶协作的能力。
3、在活动中萌发出初浅的保护河的意识。
活动准备：
1、《美丽的河》光盘、多媒体设备、《长江黄河》光碟。
2、解说词，音乐，伴奏曲《古筝》，录音机
4、教室活动室布置许多河的挂历图。
5、提供丰富的操作材料：一块长薄膜、大积木、沙盘、勺、石头、水、各种纸、笔、胶、橡皮泥、花、树枝等。
活动过程：
一、河的用途，重新勾起对河的敬爱之情，提问：河对我们有什么用处？
幼儿讨论，个别解述
教师总结：河的本领真大，让我们一起表扬河儿，河不仅本领大而且很美很美，让我们来欣赏美丽的河吧。
二、欣赏《美丽的河》（电脑、解述词、音乐）
讨论：这些河什么地方美？
调动幼儿：从形状上看河象什么？（蛇、带子、树根、线等）
从河的流动中，河里、河面、河边的生命中去欣赏。
幼儿听音乐身体表现河中的动物与河的潺潺流动与奔腾不息之美，并让幼儿了解没有污染的河最美。
三、欣赏周围美丽的河挂历图：（音乐）
调动：今天，还有许多美丽的河听说我们小朋友来了，都来欢迎我们了，让我们去看一看吧！
引导幼儿观察讨论河的美丽的形、生命、流动、环境等。
四、留下美丽的河（操作活动）
1、怎样在这儿留下一条美丽的河呢？（大家讨论）
2、介绍已有的一些材料，要求幼儿合作完成任务。
3、幼儿操作：可以捏出一条河，可以控沙，可以共同剪一条长河，可以用皱纹纸贴一条长河等进行装饰活动。
4、教师参与，指导、引导、合作。
五、活动评价：
组织幼儿春游游戏，重点评价：形状象什么？有哪些生命？什么地方美？
六、活动延伸：
（1）回家完成其他做河的方法（泥土中挖长河）
（2）可试试各种方法玩。
美丽的幼儿园小班教案 篇7
活动目标：
1、知道虫儿最喜欢在草地玩，从而产生爱护草地的情感。
2、学习爱护虫子和草地的方法。
活动准备：
1、带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性经验。
2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个，指偶6个（欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一）
活动过程：
一、探索：虫儿最喜欢在草地玩
1、组织幼儿讨论：小虫子最喜欢在哪里玩？
2、实地观察：在哪里玩的小虫子最多。（带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。）
3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果，得出结论：虫子最喜欢在草地上玩。
二、探索：虫子希望我们爱护草地
1、指偶表演
“呜——呜——呜——没事谁在哭呀？原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”
（1）出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你问什么哭啊？
教师以小蚯蚓的口吻说：“我们喜欢在草丛里玩，可是有些小朋友喜欢拔草，草拔光了，火辣辣的阳照下来，把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”
（2）出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁：你为什么哭啊？
教师以小蚂蚁的口吻说：“我喜欢在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，挡住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤单单在外面过夜，好难过啊！”
（3）出示指偶“西瓜虫”，问西瓜虫为什么哭。
教师用西瓜虫的口吻说：“呜——呜——，我很喜欢在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好害怕啊！”
2、组织幼儿讨论：怎么样才能使小动物不伤心呢？
让幼儿告诉小动物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。”
3、出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”：谢谢你们！
4、提问：你们自己做到了，如果看见其他人没有做到怎么办呢？
结束：跟草地说“再见”，跟小虫子说“再见”
活动反思：
在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。
活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。
其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。
此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。
美丽的幼儿园小班教案 篇8
活动目标：
1、喜欢整洁的环
2、养成不乱东西的习惯。
活动准备：
布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外）
活动过程：
一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。
提问：1、你喜欢这里吗？为什么？
2、这里为什么这么乱？
3、你会不会乱仍东西？
引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。
二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间
提问：现在你喜欢这里吗？为什么？
行为练习
教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。
活动延伸：
播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。
美丽的幼儿园小班教案 篇9
设计意图：
秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。
教学目标：
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；
2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；
3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备：
1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；
2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；
3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；
4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；
5、投影仪一台，农贸市场的录像。
教学过程：
一、导入活动：
秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。
二、话说秋天：
1、秋天的颜色：
（1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？
（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。
（3）学习词语：绚丽多彩。
2、秋天的味道：
（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？
（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？
（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？
（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？
（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？
（6）刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）
3、秋天的心情：
（1）那天老师要带小朋友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？
（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？
（3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小朋友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应该怎样呢？
（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。
4、秋天的美景：
秋天很美，美在哪里呢？小朋友用照相机拍了许多美丽的秋天，让我们一起来欣赏你们眼里的秋天美在哪里？
三、创作秋天，分组活动：
1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。
2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。
3、展示介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验合作给自己、别人带来的快乐。
四、结束教学：
刚才我们小朋友创作的作品非常有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。
五、活动延伸：
小朋友布置廊檐，讨论一下怎样布置会更美。