知远网整理的幼儿园小班滑滑梯教案（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园小班滑滑梯教案 篇1
活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。
2、知道运动能使人健康。
活动准备：
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2、幼儿掌握儿歌《动起来》。
活动过程：
一、导入活动
播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。
二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势
——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？
——引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。
——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意的动作）
三、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位
走一走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。
——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作）
——教师要适时的将幼儿模仿的'小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。）
跳一跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。
——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？
——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习）
飞一飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。
——儿歌还说谁会飞？
——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。）
——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领？
爬一爬：引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物）
教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。
四、对幼儿进行健康教育，结束活动
——哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？
——对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？
——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊！
——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动）
幼儿园小班滑滑梯教案 篇2
活动目标：
1、学会滑滑梯的正确方法，增强安全自护意识。
2、培养攀爬技能，发展上下肢的协调性和灵敏性。
活动准备：
户外滑梯一架;音乐《走和跑》
活动过程：
1、带领幼儿到户外活动场地，随音乐做热身操。
2、教师和幼儿来到滑梯前，讨论滑滑梯应注意的事项。
滑滑梯要排好队，大家不推也不挤，在滑梯上不能打闹。
攀登和滑下时要保持适当距离，不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可携带坚硬的东西。
3、师生共同探讨滑滑梯的正确方法，教师小结示范：
两手扶好，从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
两手轻扶两侧，双脚自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、侧身滑等危险的.动作。
4、幼儿自由玩滑梯，教师在滑梯旁提醒和保护幼儿，并注意观看谁的动作灵活、协调。请这样的幼儿做示范，对胆小体弱的幼儿给予及时的鼓励和帮助。
5、整理活动：
表扬幼儿的勇敢精神和互相友爱谦让的良好品质。
教师带领幼儿随音乐做放松运动。
幼儿园小班滑滑梯教案 篇3
活动目标：
1、理解儿歌大意，能描述从滑滑梯上滑下来的感觉。
2、认读字词：滑梯、爬，感受“爬“的字义，学习使用“爬”。
3、培养幼儿对语言活动的兴趣。
活动准备：
1、大范例
2、录音机
3、磁带
4、字卡
活动过程：
一、谈话导入激发幼儿学习的兴趣。
小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？你们平时是怎样玩滑滑梯的呢？（引导幼儿相互说说自己是怎样玩滑梯的）
教师小结
老师这里也有小朋友在玩滑滑梯，我们一起看看他们是怎么玩的？
二、引导幼儿观看图片，培养幼儿的观察能力。
图上有什么？小朋友在玩什么？
图上的小朋友是怎么样玩滑滑梯的？
这是什么样的滑梯？谁正在上滑梯？
他们怎样上滑梯，是不是很着急互相挤推？
谁正在往下滑，撇撇是什么表情，为什么这样高兴？
三、学习儿歌。
今天老师就来和小朋友一起学习儿歌。
先听老师读一遍
提问：
儿歌的`名字叫什么？
出示字卡滑滑梯，引导幼儿认读。
儿歌里讲到了什么？
玩滑梯的时候，感觉上滑梯的时候像什么？从滑梯上滑下来的时候像什么？
玩滑滑梯的时候怎样才能做到不着急？为什么滑滑梯的时候不能着急？如果你推我挤会有什么危险？
上滑梯好像什么？
（出示字卡爬）滑下来好像坐着什么？(出示字卡“飞机”)。
四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。
老师播放录音，引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。
请幼儿跟着老师学念儿歌。
活动延伸：
下课后请幼儿去玩滑滑梯，感受滑滑梯带给小朋友的快乐！
幼儿园小班滑滑梯教案 篇4
教学目标
1、 了解滑滑梯的方法。
2、 培养自我保护意识。
3、 遵守规则，感受与同伴之间的快乐。
活动过程
1、 不同滑滑梯图片。
2、滑滑梯场景图。
活动过程
1、 出示不同滑滑梯图片，引导幼儿认识滑滑梯。
如：亲爱的'小朋友们，能告诉我你们喜欢什么？（幼儿讨论）那你们喜不喜欢滑滑梯呢？那滑滑梯是什么样的？来，小朋友们，老师带你们来认识一下各种各样的滑滑梯好不好？
2、 引导幼儿了解滑滑梯玩法以及注意的事项。
如：小朋友们，滑滑梯虽然你们喜欢玩，但小朋友们如果不注意有可能会危险，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是个安全法呢？
首先我们小朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，如果身后还有其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，如果小朋友们都争抢，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，所以一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整个身体趴下。
3、 出示幼儿滑滑梯场景图，让幼儿判断对错。
4、 讲故事小熊受伤了，引导幼儿如何正确滑滑梯，安安全全滑滑梯。
5、 教师总结：小朋友们一定要注意安全，安全滑滑梯，这样小朋友们玩得也开心，老师和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戏都要讲究规则，不要乱，不要拥挤，也不要急，确保小朋友们都健健康康的玩游戏。
幼儿园小班滑滑梯教案 篇5
设计意图：滑梯是小朋友最喜欢玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成一些危险。
因此，我们设计了一系列活动，让孩子们学会正确滑滑梯，并制定了一些规则，引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。
活动一：正确安全滑滑梯
活动目标
1.学会用正确的方法滑滑梯。
2.初步养成安全意识。
活动准备
1.知识准备：儿歌《滑滑梯》(附后)。
2.材料准备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子”若干，两个可以移动的小滑梯，一块草地(自然草地、地毯均可)。
活动过程
1.教师扮演鸡妈妈，小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。
鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗?(师幼边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)
鸡妈妈：孩子们，你们看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬山吗?(请一个小朋友试着滑滑梯)
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果哪个地方滑得不够好，就再请一个小朋友去滑，最后进行总结。)
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下来，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再慢慢滑下来。
2.鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗?我们现在一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)
3.鸡妈妈：孩子们，我们安全地过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
4．鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个小滑梯。)
鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢，你们能安全地爬过山吗?怎样爬才最安全呢?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的`方法)
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山啊，好吧，现在我们一起慢慢地爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)
鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都安全地爬过了这座山，我们一起回家吧。
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯／你先我后别着急／上去好像爬高山／爬了一级又一级／下来好像坐飞机／忽忽悠悠落到地。
活动二：依次排队不拥挤
活动目标
1.知道许多人一起玩滑梯时，要依次排队玩。
2.养成初步的规则意识，学做小小文明人。
活动准备
1.经验准备：课前带领幼儿滑滑梯，体验人多时滑滑梯的感觉。
2.材料准备：歌曲《滑滑梯》VCD(歌词附后)，幼儿滑滑梯录像片段，照相机等。
活动过程
一、谈话导入
师：老师在幼儿园里看见有一些小朋友在滑滑梯，就把他们玩的样子录下来了，我们一起来看一看吧。(播放录像：小朋友玩滑梯的时候挤在一起，争抢着玩。)
师：电视里的小朋友这样滑滑梯，你喜欢吗?为什么?我们应该怎样玩才对呢?
二、欣赏歌曲
师：今天老师还带来一首关于滑滑梯的歌，老师很喜欢这首歌，让我们一起来听一听歌里唱了些什么。
师：①歌里唱了些什么?
②我们小朋友懂得了应该怎样玩滑梯了吗?
师小结：玩滑梯时如果人多，要先排好队，再一个跟着一个依次滑，不拥挤，不推拉。
三、试玩滑梯
师：小朋友们都知道应该怎么做了，那么现在我们就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能够管好自己，做个小小文明人。老师要给小朋友们拍照片哟。
1.老师带领幼儿到户外活动，一边走一边唱《滑滑梯》歌曲。
2.幼儿滑滑梯教师观察并提醒幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。
3.抓住小朋友遵守规则或不守规则的瞬间，用照相机拍下来。
四、观看照片(小朋友玩1O分钟左右，一起回教室看照片)
师：刚才小朋友玩滑梯的时候，有的表现很好，有的就不太好，我们来看一看大家玩滑梯的样子吧。
师：你喜欢照片里的谁?为什么?
师小结：XXX等小朋友滑滑梯的时候能够安静地排好队，不拥挤也不推拉，一个接着一个滑滑梯，这样真好，我真喜欢。
五、活动延伸
师：小朋友想想看，还有哪些地方、做什么事的时候需要依次排队、不拥挤呢?(喝水的时候、上下楼梯的时候、荡秋千的时候、摇摇马的时候、坐汽车的时候……)
附歌曲《滑滑梯》歌词：排好队，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不挤，不推也不挤。慢慢上，别着急，啦啦啦啦滑滑梯。
幼儿园小班滑滑梯教案 篇6
教材分析
儿歌《滑滑梯》节奏感强，朗朗上口，很适合边念儿歌边打节奏， 便于幼儿发现四分节奏和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规则渗透其中，让幼儿在学习基本节奏的基础上，加深对“不争不抢才会玩得开心”的.理解。
活动目标
1.接触四分和八分时值的节奏型，初步学习合奏。
2.尝试看指挥，边朗诵边拍出自己的节奏。
3.懂得滑滑梯要排队，不推挤，体验与同伴合奏的快乐。
活动准备
1.活动前学会儿歌滑滑梯，并会使用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器，能看懂教师指挥。
2.两种音效迥异的乐器若干，两组图谱。
活动建议
1.教师朗诵儿歌，引出活动内容。
提问：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪种安全？
2.教师边念儿歌边拍节奏，引导幼儿分别四分和八分节奏型的不同。
（1）教师按照节奏一念儿歌拍节奏，引导幼儿模仿学习。
教师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手，感受拍手的节奏与儿歌的节奏一。
（2）教师按照节奏二念儿歌拍节奏，引导幼儿分辨两组节奏的不同。
教师引导幼儿发现节奏二比节奏一更慢一些，并请幼儿随老师一同边念儿歌边拍手。
（3）请幼儿分组看教师指挥，边朗诵边拍手。
3.运用乐器，尝试分声部演奏，体验与同伴合奏的快乐。
（1）请幼儿自选乐器，随教师指挥分别演奏两种节奏型。
（2）教师参照演奏图谱，指挥两组幼儿尝试合奏。
教师应根据幼儿实际水平，允许幼儿念或不念儿歌，提醒幼儿注意看指挥的手势，重点在***部分引导幼儿加强练习。
（3）幼儿互换乐器再次进行合奏。
4.引导幼儿思考：除了滑滑梯，还有什么时候也要排队有秩序？
幼儿园小班滑滑梯教案 篇7
活动目标：
1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备：
1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）
2、VCD机，（有关斜坡的内容）
活动过程：
1、引入：
小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。
2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的'关系。
（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）
提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？
（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“开车的司机叔叔说，在下斜坡时 车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）
老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。
（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？
（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。
幼儿园小班滑滑梯教案 篇8
活动目标：
1、让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
小型滑梯、照相机。
活动过程：
1、请几位班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。
师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。
提问：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口;然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑;滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。
2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。
提问：
（1）小熊最喜欢玩什么?（滑滑梯）
（2）小熊是怎样滑滑梯的?这样玩对不对?（头朝下趴着滑、倒坐着滑;这样玩不对。）
（3）最后发生了什么事情?（头摔破了流血了）
小结：小朋友们一定要用正确的'方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。
（4）我们滑滑梯时还要注意什么?使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人;上台阶和下滑时前后要保持适当距离;手上或口袋里不能有坚硬的东西等。
3、幼儿练习滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿;鼓励个别担心的幼儿胆地滑滑梯。
4、给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。
师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒!老师给他照相放在电视里，让他当小明星。
5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。
师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀!以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗?拓展：在日常生活中学习儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。