知远网整理的英语节活动方案（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
英语节活动方案 篇1
一、指导思想
为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。
二、活动主题
Welove English！我们爱英语！
三、活动口号
Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！
四、活动时间：
12月15日——12月25日
五、活动推进
（一）准备阶段
12月上旬：英语节宣传发动、开幕
（二）活动阶段
12月中旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、
英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲
12月中旬：三年级英语字母想象画设计比赛
四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛
六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀
（三）第三阶段
12月下旬：闭幕式、表彰与总结
六、活动具体安排
（一）开幕式：12月15日
（二）氛围创设
1、英语节活动宣传海报设计比赛
［说明：全校每班设计1份英语节宣传海报，评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：xx］
2、播放英文歌曲（12月20日）
［房玉落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］
4、英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］
5、会唱一首英文歌曲（z负责曲目，于第12周开始在课前唱。）
6、经典英文影片欣赏推荐。（英语组z提供）
（三）活动开展
1、英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）
［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：xx。］
2、英语单词比拼赛（四年级）
［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：xx。］
3、英语贺卡制作比赛（五年级）
［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的'指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，每班选取五份参加学校评选，负责：唐煌、王慧敏。］
5、英语课本剧比赛（六年级）
［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，负责：xx。］
注：每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。
（四）闭幕式
时间：12月25日
地点：待定
内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。
英语节活动方案 篇2
通过学习简单有趣的儿童英语歌曲，激发学生学习英语的兴趣，营造快乐学习英语的氛围，使“我爱英语”成为学生的一种思想观念。
活动对象：
1---3年级
活动时间：
11月----12月
11月快乐学习英语歌曲12月末英语歌曲比赛
活动地点：
英语课堂校多媒体教室
活动形式：
1、课堂学习英语歌曲
在英语老师的带领下，课堂播放有趣的英语歌曲，激起学生的兴趣来学唱英语歌曲，并通过各种形式的活动巩固学过的英语歌曲，营造我爱唱英语歌曲的气氛。
教师指导学生唱歌。
2、课后欣赏学习英语歌曲
回家可以通过网络等形式欣赏有趣的'英语歌曲。
3、英语歌曲大比拼：
比赛形式：预赛、决赛。个人组、集体组。
预赛：12月中旬。
报名形式：自愿报名，每班选出2名选手。可准备伴奏和服装。
决赛名额：每班2位选手（定12月22日中午在校四楼会议室举行各班彩排）
决赛的比赛规则和评分标准：
一、比赛规则：
1.比赛采用预赛和决赛两轮比赛，12月14日中午在校四楼会议室举行各班预赛选拔。（12月14日下午，选手决赛抽签；12月22日中午彩排）
2.决赛采用百分制，总分的平均分将是选手的最后得分。
3.首先进行个人独唱比赛：选手按抽签顺序上场（参赛学生在候考区等待比赛）。再进行各班小组唱比赛。
独唱比赛：可以是个人独唱，也可以两人对唱
小组唱比赛：人数4人以上
4.演唱时限，3－5分钟。
5.评委老师当场打分，选手名次按分数排序。
二、评分标准：
1、演唱能力占50分
要求：主题鲜明集中（22），曲调流畅自然（22），有配乐的（一定要没有原声）（6）。
2、语言表达占30分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰（15）；节奏优美，富有感情和创意（15）。
3、表情姿态占10分
要求：表达生动，动作恰当（10）。
4、台风10分
要求：上下场致意、答谢（5）；服饰整洁，朴素大方，仪态端庄（让学生租来服装，演唱当天要求化妆）（5）
(小组唱：曲调协调，动作整齐有序)
决赛组评委：音乐组老师和英语组老师。
英语节活动方案 篇3
一、指导思想：
通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的`魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。
二、活动口号:
moreenglish，morefun.多些英语，多些快乐。
三、活动时间：
20xx年4月6日---30日
四、活动领导小组：
组长：xx
成员：xx、各班班主任
特邀：音、体、美、电教老师等
英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。
五、具体活动方案：
英语节开幕时间：20xx年4月6日
地点：学校操场
1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。
2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。
3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）
六、英语节期间活动：
本届英语节主要有以下活动：
1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；
2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；
3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）
三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自己、展示自己、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。
活动（一）：开幕式
4月6日：英语节开幕仪式
对象：全体学生
地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）
1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。
2.英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）
活动（二）：英文书写比赛
对象：3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）
内容：比赛前由教师确定（王）
时间:4月14日
要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。
活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛
对象：2-6年级学生，全体英语教师
内容：自定
时间：4月16日下午
要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。
活动（四）：英语贺卡制作比赛
对象：4-6年级全体学生（崔）
主题：mother’sday/father’sday
时间：4月23日（每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评）
活动（五）：英语手抄报比赛
活动对象：五、六年级学生（郁）
主题：自定
时间：4月23日（每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评）
要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。
活动（六）：英语作文比赛
活动对象：5-6年级学生（施）
时间：4月23日（每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。）
活动（七）：英语动画片欣赏
活动对象：全体学生（全体英语教师及任课教师）
时间：4月13/16/23日下午第三课
活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛
活动对象：4-6年级每班选择5位学生（顾、杨、陈）
时间：4月15日中午
地点：四楼会议室
英语节活动方案 篇4
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精神，经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机，营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：
体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动口号：
HappyEnglish，happylife！快乐英语，快乐生活！IbelieveIcando！我相信我能行！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
五、活动时间：
20xx年10月8日——11月8日
六、活动方案：
（一）组织领导：各小学要成立校园英语节活动领导小组，重视英语节活动的'组织领导工作，利用各种形式做好对广大师生的宣传发动，迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。
（二）氛围创设
1、英语节期间，学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目，教师要倡导学生去听去模仿，形成一种大唱英语歌曲的氛围。
2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语，尝试用英语组织教学，由浅入深，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。
3、在英语节期间，所有教师要尽可能多的学习一些相关的英语口语，尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。
4、英语节期间，各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品（原生英语），并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
（三）活动项目
为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展，各校除组织以下活动以外，还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体，提高学生学习英语的积极性，更好、更多的去实践英语。
1、英语书写比赛
参赛对象：四、五年级全体学生
活动要求：任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导，指导学生利用四线三格，进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置，正确掌握手写体的规则；可在班内进行优秀书写的展评。
活动时间：10月8---15日
书写内容：四年级重点抄写单词和句子；五年级重点抄写句子和短文或对话。
比赛形式：指定内容书写、听写、默写；自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
2、英语诵读比赛
参赛对象：四、五年级全体学生
活动要求：任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧；倡导学生或带领学生多听录音，模仿录音，培养学生的语感。充分利用小组的作用，生生互帮互带，共同促进。
活动时间：10月11---19日
朗诵内容：所学过的课本内容朗读；适当补充小对话、短文等。比
赛形式：限时间限内容；自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
3、英语单词训练比赛
参赛对象：三、四、五年级全体学生
活动要求：任课教师教给学生正确的读音；教会学生记忆单词的方法；尽可能增大学生的单词量；使学生能达到听其音思其意的熟练程度。
内容：三年级即所学单词；四五年级即本册单词和以前所学单词。活动时间：10月17---26日
比赛形式：单词接龙；指定数目的单词听写；英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
4、英语手抄报比赛
参赛对象：四--五年级学生
活动要求：教师指导学生手抄报的书写格式，选择适当主题和内容，内容要充实，可读性强，图文并茂；班级可举行手抄报展评。
手抄报内容：反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。活动时间：10月17日---26日
比赛形式：指定作品的规格，可采取限时或不限时两种形式；分年级进行手抄报展评
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
5、英语歌曲大比武
参赛对象：三、四、五年级全体学生
活动要求：教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确，旋律正确；可带领学生多听录音，拓展歌曲面；指导学生chant，培养学生的语感和英语兴趣。
歌曲内容：本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲，教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。
活动时间：英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3日比赛形式：可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛，内容分指定和自选两种。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
6、英语情景剧表演
参赛对象：四、五年级全体学生
活动要求：教师指导学生理解对话并对其生活化，指导学生表演情景剧的技巧，进而使学生用英语思维；尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式，表现语言和综合运用语言的能力。
内容：课本或所学过的对话；自编对话等形式
活动时间：10月30日—11月8日
比赛形式：组织学生表演情景剧，指定所演内容和自选内容两种比赛
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
注：活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。
（四）现场准备
1、英语节开幕式时间---周一升国旗时间；开幕式程序---领导小组组长致开幕词，宣布开幕；英语教研组长介绍英语节内容和参与方式。
2、英语节闭幕式暨颁奖典礼时间---大约11月8日—9日；闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果；为比赛获奖班级和个人颁发奖状；提出要求。
3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语；出英语节主题的宣传板、黑班报；校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报；做好宣传报道。
4、材料要求英语节期间的各项活动学校要下发通知，通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者，并有相应的过程记录材料；学校检查督促要行成检查评价材料；所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。
英语节活动方案 篇5
一、活动目的：
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，享受英语.以“迎奥运”为主题，通过举办各种丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化.
二、活动时间：
12月24日—12月28日
三、活动主题：
Happy Olympic！Happy English！
四、活动内容安排：
1、英语节开幕式
2、“班级英语风采展”：学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色，如优秀英语作业，优秀英语作文，学会的格言、奥运知识等，并将它们进行装扮，以班级主题形式粘贴在教室外的`瓷砖上，供全校师生鉴赏，并选出若干优胜班级。（下发通知负责人：傅芳芳组织者各班班主任）
3、英语水平天天赛
a.英语巧手秀：要求每位同学都要参加，作品以“迎奥运”为主题，英语节期间由各班按规定上交优秀作品，评选若干奖项。
低段：美丽头饰秀（每班6个，z）
中段：英语书写秀（每班上交10张，z）
高段：英语小报秀（每班5张，z）
（评委：英语组老师与美术组老师）
b、第三届校园十佳英语小歌手：要求学生自由报名，先由各班自己比拼
淘汰，每班推选出一名小歌手，并在演播厅现场演唱（要求有音乐和表演动作），每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票，最终产生校园十佳英语小歌手。（zz）
c、三年级英文打字比赛(xx)
d、四年级组趣味中英翻译竞赛(xx)
e、五、六年级单词默写比赛.(xx)
4、我当英语小老师活动（xxx）
5、英语节闭幕式:“迎奥运，游中国，展风采!”大型英语游园会
五、英语氛围布置：
1、英语标语
2、英语小使者礼仪队一周（xxx）
（三、四年级中选择十名学生，分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好，要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流，否则做扣分处理。）
3、彩旗(校务办)
4、英语节的氛围布置（校务办、英语组及相关工作人员）
5、每天中午的英语歌曲广播播放（11：10——11：20，xx）
英语节活动方案 篇6
一、活动宗旨
为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，在成功举办第一届英语节的基础上，本着“人人参与，个个展示”的原则，再次举办淮师一附小英语节活动。通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的.创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动口号
I believe I can do！我相信我能行！
三、活动时间：
20xx年3月15日— 4月15日
四、活动对象：
三年级
五、活动安排
（一）氛围营造
1、开幕式：3月15日升期仪式上国旗下讲话宣传发动
2、校园环境的布置
(1)校园内张贴英语节海报
(2)校园横幅悬挂英语口号
(3)悬挂英语节单词等卡片
(4)电子显示屏幕每天早晨与中午滚动播出英语谚语，中英文(每天两条)
(5)宣传窗英语知识，谚语等。
(6)校园放学和中午上学期间播放英语歌曲（英语节期间）
（二）活动内容
1、英语节期间开展“小手拉大手”活动
具体要求：每天由学生教给家长一句日常用语，（或老师统一给出英语谚语）。最后要求学生将所教句子写在32开卡纸上，正面英文，背面中文对照
2、组织各班欣赏一部英文动画片
3、英语节的祝福——英语贺卡秀
具体要求：能结合本届英语节活动，表达美好心愿及衷心祝福，内容要求用英语书写，笔迹工整规范，没有错别字。贺卡必须是学生自己动手制作，每班上交作品10件。
4、我爱记单词比赛（Do you remember？）
具体要求：学生下午夕会时间全体参加单词拼写比赛，由各班主任监考，根据综合成绩，选出年级“单词拼写大王”，根据各班平均分“单词拼写优胜班级”。出卷内容从各册英语书后单词表中挑选及少量课外拓展单词（30个单词）。
5、英语歌曲、韵律诗比赛
具体要求：每班推选两人准备参评，所唱歌曲为独唱。
英语节活动方案 篇7
一、指导思想
丰富校园文化,营造英语学习氛围,激发与保持学生对英语学习的兴趣,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。
二、活动主题
To do the most,to show the best.
三、活动时间
20xx年12月份
四、活动安排
活动项目设有观影记录、字母设计和英文书写三项比赛和展示。学校分年级选择活动内容进行组织。安排如下:
参加年级活动项目活动目的活动形式活动要求活动时间、地点
Grade3字母设计促进学生对英文字母的'熟练和认识,提高英语的学习兴趣。个人参赛,每班5人参赛参赛选手自选单个或多个字母进行设计。自带工具12月21日下午1:30
二楼多功能室
Grade 4英文歌曲秀提高英语听力能力,通过模仿歌曲,增强英语的韵律节奏,促进地道的口语语音语调形成。以个人为单位参赛,每班5人自选课外英文儿童歌曲或流行歌曲演唱,现场演唱,可自备伴奏。暂定2017年4月
Grade 5英语书写赛以书写字母、单词、句子的形式,落实规范书写要求,掌握四线格和一线格书写要求。个人参赛,每班5人参赛纸张、书写内容统一发放,自带HB铅笔12月28日下午1:30
二楼多功能室
英文歌曲秀提高英语听力能力,通过模仿歌曲,增强英语的韵律节奏,促进地道的口语语音语调形成。以个人为单位参赛,每班5人自选课外英文儿童歌曲或流行歌曲演唱,现场演唱,可自备伴奏。暂定