知远网整理的辩论的作文（精选5篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
辩论的作文 篇1
人生是由意外构成的，但又因为有了意外而变得多姿多彩。于我而言，辩论赛便是这个从天而降的意外，而我被迫接受这个从未接触的巧合。
努力过不后悔，失败后不难过。我们站在同一起跑线上，好像我们都是一样的。大家都在同一个网络上寻找自己的材料，为着同一个辩题寻找自己的解答。你有你的别出心裁，我也有我的出其不意。网络让人亲近还是疏远？这样一个很矛盾的问题，是我们这场辩论赛最大的观点。
双方在辩论场上针锋相对，谁也不让谁。对方逻辑缜密，思路清晰，随机应变能力也很强，我们不否认他们的优秀。当他们的问题一下子抛出来的时候，我的大脑一片空白，好像什么都不剩了，但我努力地寻找着他们的每一个关键字，每一个关键词，但到最后等他念完你剩下的好像也没有多少。而主持人的`那一句“对方辩友请回答”就好像是一道催命符。我对着我准备的材料，翻来覆去地寻找，努力思考着这一个论点。心里很慌张，但当我站起来的那一刻，不断暗示着自己不慌张，所有的慌张都变成冷静。对着我仅仅捕捉到的脑海里仅剩的那一点破绽进行反击。念出来的那一刻，或许是说出来的那一刻好像就没有那么害怕了，尽管手指的微微颤抖，掩饰不了我的慌乱；尽管我们的答案或许并没有那么完美，甚至还有一些瑕疵，有一些耍小聪明的存在。但是说完的那一刻，我已经无愧于自己了。
我想，辩论赛的魅力在于，当你真正陷进去时，输赢好像并没有那么重要了。
对于我们来说，体验过了、尝试过了就是最好的。发挥出来的水平，或许并没有达到自己的预期，但借用一句话来说：世界上每个人本就有自己的发展时区，身边有些人看似走在你的前面，也有人看似走在你的后面，但其实每个人都在自己的时区里，都有自己的步程。
辩论的作文 篇2
20xx年4月24日，在南山实验小学鼎太部五（2）班的教室，我们班举行了第一次辩论会。辩题是《小学生该不该帮助陌生人》“辩论会正式开始！”邓老师宣布到，然后意识主持人开始主持赛场气氛紧张激烈，首先是我方一辩先发制人“我方认为应该帮助陌生人，因为如果从小都教育小学生不应该帮助陌生人，那么是不是从小就教给她们要对这个社会冷漠呢……因为小学生还小，提防性不高。可是换个角度来想，小学生正是思想体系发展乃至逐渐形成的年龄短段儿……形成这样一种思维，这个社会都是骗子，陌生人都是骗子……”紧接着反方的同学也陈述了他们的观点“我方的观点是不应该帮助陌生人，因为现在这个社会骗子很多……”一辩结束二辨的陈词也补充完了。双方辩手的发言都很精彩，接下来轮到提问阶段了，我方的三辩首先盘问反方一辩：“某某小孩被拐卖后来通过陌生人的帮助才得以回家，这怎么解释？”可对方辩友因为表达不清楚这轮失败。该自由辩论了，大家都很激动，兴奋的等待辩论会的最高潮，主持人发号施令后，台上的同学便你一言我一语的争辩起来。“我想问对方辩友一个问题，如果你独身一人在美国，向别人问路，可没人帮助你，你会怎么办？”“我回去找警察！”“警察要是不帮你呢？”“警察怎么会不帮我呢！”“他以为你是坏人！”“我买本地图。”“他不卖给你呢？““他不卖我他怎么赚钱。“气氛愈来愈来奇怪，有人已经笑了，虽然不是恶意，但大家都明显的感觉到辩论的内容已经离题了！后来辩手们也感觉到了这个问题，及时扭转了话题，可时间过得很快，已经结束了，可双方的实力还是不相上下，难分胜负。到最后一个环节接了，是四辩作总结，总结结束。最紧张的时刻到了，最终胜利的是————反方！听到这结果我也是挺失望的，不过，重要的.不是成败，正如邓老师博客里所写的“辩论的目的不是胜负，而是为了真理！”
辩论的作文 篇3
初夏的校园，树木葱绿，百花盛开。灿烂的阳光洒满整个校园。在这美好的季节里，我们举行了一场别开生面的辩论赛。
眼看第三节课就要到了，我们紧张极了。千万不要让正方获胜，要不然我们反方太没面子了。我正想着，不了！上课铃已响了，音乐越唱越快正如我的思绪越来越急。
主持人恰当地介绍了我们参赛人，申明正方观点：小学生上网利大于。反方观点：小学生上网敝大于利。“首先让正方一辩做发言。”话音刚落只见正方一辩巧舌如簧，准确的点明了自己有观点。使反方一辩的我有些愤愤不平，眉头紧皱。但我默默地忍受着，等她一说完，我立马站起来把他们正方上网的弊端一一指出来又说了许多我方的观点。本来神采奕奕、精神抖擞的正方突然间变得目瞪口呆，似霜打的茄子蔫了。但是我慷慨激昂的语言并没有使正方二辩投降，正方二辩可是咱们班上的书呆子高展鹏，他满子的知识，竟然把我们最薄弱的地方说了出来，还用强有力的词语回击反方，使我们垂头丧气，幸好反方辩二辩出手挽回了局面，正方三辩虎背熊腰，满肚子的'知识如黄河水般涌出，反方三辩击中了他们的“要害”。到了自由辩论了，我方明确了自己的观点，哪知道他们照猫画虎用同样的方法回击我们……
接着是双方四辩总结陈词，只见正方四辩薛的明确正方观点，反复强调小学生上网利大于弊，并说出了反方的弱点。反方四辩鲍桌森毫不示弱地明确反方观点，并举了许多上网影响学业的例子。
真是公说公有理，婆说婆有理。正在这时，主持人平静地就双方的辩论，客观地不偏袒任何一方地点评：“上网利弊与否还在于个人对待网络的态度。我们要将网络用在好的地方，而不是被他所奴役……”
“今天的辩论真激烈，好几次进入高潮。这次辩论肯定两点：小学生上网是可以的，但是要好好利用网络，不能用来玩游戏，要到必需时，查查资料，阅读上网解答。”陈老师语重心长地说。
今天的辩论真难忘啊！我要好好学习，不能玩游戏，万不得已时才上网查查资料。
辩论的作文 篇4
今天是一个与众不同的日子。这一天，天空格外晴朗，春天的脚步真地来到了。在我们实验小学六楼的会议室，举行了一场名为《内在美还是外在美哪个重要》的主题辩论会。
在激扬的乐曲声中，我们穿着整洁的校服，有序地步入了会场，只见大屏幕上打出了醒目的标题：内在美，外在美，哪个更重要？
当大家都坐好了的时候，音乐也停止了。只见我们学校有名的“金话筒”穿戴帅气地走上主席台，声音清脆悦耳地宣布了辩论规则，然后宣布辩论会开始。
首先发言的是我们班的张诗瑞同学，只见她手持话筒，大大方方地站起来说：“我方认为一个人的内在美才是最重要的，这是个人修养的体现。霍金虽然身体高度残疾，但是他却给我们人类创造了那么多的价值，他在我们心中留下的是美！‘人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。’这说的就是内在美。内在美美得朴实，坦荡，犹如松柏长青，是经得起时间考验的！”
话音刚落，反方的同学立刻站起来说：“我们认为外在美更重要！它犹如花之芬芳。那些种类繁多的'各式化妆品，变化多样的发型，各式各样的服装，会让一个人变得更美。那些在舞台上风光无限的明星，模特的外在美不都是带给人们精神上的愉悦吗？所以，我们认为外在美才是最重要的。”
辩论进行了一次又一次，不知不觉一个小时的辩论时间已到，可还是没有分出胜负，我们也觉得大家说的都有道理。这时，辅导员老师走上讲台，语重心长地对我们说：“孩子们，只有把外在美和内在美很好地结合，才是真正的美。外在美是瞬间的认知，内在美是永恒的认可，它们的结合如月光皎皎，星汉灿烂；又如旭日东升，光芒万丈，这才是最美的！”同学们爆发出了雷鸣般的掌声……
这次的辩论会让我们懂得了：一个人既要注重自己的外在美，更要加强自己内在美的修养，正所谓修身，养性！这样才是真正的美！
辩论的作文 篇5
有一则漫画，我看了捧腹大笑，可当你观察锝更仔细时，心竟会隐隐作痛，是什么漫画呢？请接着往下看吧！
一位腰间系着围裙的妈妈，到儿子的房间里检查儿子有没有好好做作业，但眼前却出现了这一幕：孩子将书包丢在一旁，自己却一头扎进电脑里。妈妈急忙想把孩子从电脑里救出来，但无济于事。于是，妈妈发出了撕心裂肺的呼喊：“谁来救救我的孩子！”这幅漫画极具讽刺意味，但却与我们的生活极其相似。看到这里，我想起了那段不堪回首的往事。
我四年级时，网络游戏是一个热潮，每人都在玩一个名叫“皇后成长计划”的游戏，同学们在课间聊得热火朝天，而我却总是形单影只，用别人的话来说，就是“落伍”了。
我被激怒了，于是，就开通了这个游戏。谁知，原本抱着试试看的心理去玩，却被网络这个“无形的魔手”网住了。从此，我一回到家就坐在了电脑前，疯狂地玩了起来。慢慢的'，我的作业开始没按时完成了，上课总是人在曹营心在汉，脑海中一直浮现出游戏中的人物。我掉进了网络这个魔窟而无法自拔，我的成绩一落千丈。不过，幸好我悬崖勒马，及时从悬崖边沿回头了，我认识到这个错误，控制住了我的欲望，才没被网络这个魔洞吞没。
过了不久，我又在报纸上看到一则新闻：一个学生沉迷于网络，逃学去网吧，在网上与一个朋友厮杀，他朋友把他“杀”了23次，并警告了他，这个学生找到现实生活中的朋友，失手将他杀害了，从而走上了犯罪道路。甚至有人因过度兴奋而猝死在电脑前。
网络啊！你真是一个魔窟，使人情不自禁地往里跳，沉迷于网络的同学们，回头是岸啊！