知远网整理的教育笔记（精选5篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
教育笔记 篇1
午餐散步后，孩子们都盖好小被睡了下来。我拉上了窗帘，光线暗淡了下来，周围渐渐安静下来了，孩子们在这寂静中慢慢进入了梦乡。 忽然，耳边传来断断续续的抽泣声！咦，怎么了？有的孩子被吵醒了，抬起头来张望！我连忙寻着声音走过去，仔细看了看，发现了躲在小被子下的可可小朋友：她正两手紧紧攥着被角，咬着嘴唇，哭得满脸是泪！我急忙问她是不是不舒服？她摇摇头。我又问她是不是尿湿裤子了？她还是摇摇头。这是一个自理能力很强、很懂事的孩子，今天怎么会无缘无故得哭起来了呢？我很纳闷，就坐在可可的身边，轻轻握住她的手，让她慢慢平静下来。 过了一会儿，可可不哭了，她抬头看了我一眼，哽咽着说：“老师，钢琴里有大灰狼我怕！”我怔住了，上午为了让孩子们能守规矩，就跟他们说琴里有大灰狼，要出来抓不听话的孩子。没想到不经意的一句话却把孩子吓着了，我深深地自责起来，我该怎么跟孩子说呢？稍停会儿我笑着说：“可可乖，老师看我们托四班的小朋友都挺听话的，已经把大灰狼赶走了，它再也不会来了，你安心的'睡觉好吗？”她终于放心了，使劲点点头，如释重负的躺下了，孩子们安静了，不一会儿又都睡着了......
望着孩子们一张张熟睡的小脸，我不禁想了很多，教师要教书育人，做好榜样作用，教师的一言一行都会对孩子产生很大的影响。一位称职的教师应该用科学的方法教育孩子，要明确告诉孩子怎么做是好的，怎么做是不好的，应该怎么做。而不能为了某种目的对孩子进行“负面”教育，让孩子存有心理压力，这样做必将适得其反。
这次的事对我感触很大，教育也很深。
教育笔记 篇2
强强的变化
我们班的强强小朋友长得白白净净，十分招人喜欢，可他总是控制不了自我的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。之后，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把强强的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。强强认识到了自我的错误，渐渐的`强强变了，不再调皮了，上课认真听讲了，教师和小朋友越来越喜欢他了。
其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应当用爱的目光和行动去帮忙他、改变他，相信他们会健康、欢乐的成长为参天大树。
教育笔记 篇3
读完了《爱的教育》后，给我的第一感触，那就是——爱。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物。但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，令人感动不已。
这本《爱的教育》我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而是那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量。《爱的教育》告诉我们：纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的`教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。如果你加以体会，你会感觉到：人生，是一个多么美好的东西啊！如果人生是一场戏，我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。《爱的教育》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？它的力量究竟有多大？带着这个问题，我与这个意大利小学生一起长途跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，犹如在爱的怀抱中成长。在这当中，我找到了答案，虽然并不像想象的那样特殊，但让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨。爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地面对生活，使你倔强地反抗命运。它是还魂的仙草，给罪人新生，它是慈爱的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一分耕耘 一分收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你。
爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们身上都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
有句话是这么说的：“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我们、爱我们、帮助我们。当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人。不是吗？送人玫瑰，手有余香。我想，"爱是什么"不会有明确的答案。但我知道"爱"是没有限制的，小到萍水相逢的人们的一个微笑，大到捐献骨髓，献血，希望工程……
我感激上帝，谢谢他将我变成人类，这样我才有机会，体验爱的生活。朋友们：请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！
教育笔记 篇4
现在的孩子大多很挑食，蔬菜基本都不爱吃，每次要帮孩子盛汤，让他们把蔬菜倒在饭里时他们都是一脸不情愿，要么就是生气连饭也不吃，要么就是把饭碗推得老远，就是不要吃蔬菜，让我给他们盛汤时很费劲。
每次都跟他们说吃蔬菜会变漂亮，会长高，或者跟他们说要把菜倒饭里才好盛汤之类的话都不管用，孩子就是将蔬菜推的远远的，像我们班的小宝，属于偏胖儿童，就爱吃肉不吃蔬菜，每次都把蔬菜剩下来，让我很苦恼，孩子不吃蔬菜，对健康不利，而且，也给自己工作增加了阻力。
后来，我发现了一些事情让我想到了办法，其实很简单，跟孩子的模仿能力有关。那是一次看着他们上厕所，一个孩子不小心踩了我一脚，然后其他孩子也来有意踩我。后来我发现只要有个孩子带头做一样事情，其他孩子也会学，尽管是自己不喜欢或是不会的，他们也照样会去做。
于是，我就将这个方法试了下，中午吃饭，我要给他们盛汤了，又有孩子把蔬菜推好远，不让我倒饭了，我就帮同组的一个不挑食的孩子倒菜盛汤，并且说：“哎呀，我们宝宝变漂亮了呢，还变聪明了，怎么回事啊？是不是因为吃了蔬菜呢？看来我也要多吃蔬菜，好变漂亮呀。”那个宝宝点着头说：“是的呀，吃蔬菜会变聪明变漂亮，要多吃蔬菜，我最爱吃了。”这时那几个不肯吃蔬菜的宝宝端起菜碗就往饭里倒，边吃边说:“我也最爱吃蔬菜了！”我得意地笑着，并且立马附和说：“难怪呢，宝宝们越来越漂亮越来越聪明了，看来吃蔬菜真的管用，我也回家多吃点，不能让宝宝们超过我呀！”
就这样，不吃蔬菜的`宝宝慢慢开始在我的激将法下吃蔬菜了，我的盛汤工作也进行的越来越顺利了！
教育笔记 篇5
这天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”之后就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮忙。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依靠老师来帮忙…
孩子专心、用心动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的`习惯，才能有利于激发孩子的学习用心性和主动性；才能有利于培养孩子的创新精神和创造潜力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的透过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。