知远网整理的《巨流河》的读书笔记（精选4篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《巨流河》的读书笔记 篇1
时间到了年尾,终于断断续续地读完了《巨流河》。之所以不想很快读完，是因为这是一本很好的书，让人动情处很多，许多情节和文字需要反复品味和揣摩，有些段落必须要用笔记的形式留下来。面对已近90高龄的齐邦媛老师温和有力又朴实无华的讲述，觉得自己没有能力写好读后感，没有更好的文字来评论该书，也没有更好的语言来表达自己内心的感受。
《巨流河》是清代称呼辽河的名字，她是中国七大江河之一，辽宁百姓的母亲河。垭口海位于台湾南端，是鹅銮鼻灯塔下的一泓湾流。据说汹涌海浪冲击到此，声消音灭。这是一个并未远去的时代，关于两代人从《巨流河》流落到垭口海的故事。
作者齐邦媛是台湾文学家，该书是作者在80多岁时花费4年时间写下的回忆录。她作为旧时代的女子有幸遇到开明并重视教育的父亲，她前半生在战火硝烟中的大陆颠簸流离，后半生在风雨飘摇的台湾潜心治学，一生都投入地读书教书，从而获得丰满的享受;执着地教书，收获满满的成就;勇担使命去编书，对台岛文学和教育卓有建设、革新和推广的意义。其间，她和张伯苓、朱光潜、吴宓和钱穆等大家亦师亦友的醇厚经历，让人欣羡不已。齐邦媛先生用一种虔诚、谦虚、忠于事实的态度叙述自己一生的经历及所感。从出生于东北辽宁，回望家乡的的《巨流河》，到接受教育，在中国正处于抗日战争的苦难环境中成长而来。然后去往台湾，定居长达六十余年。走过一路风风雨雨，齐先生都是娓娓道来。宛如发生在昨日的故事，十分的真实和明朗。
这是一部巨著，也是个人传记文学，用鸿篇巨著来形容一点都不过分。2010年在中国大陆以简体中文出版，三年间增刷10次。喜欢这本书的不仅是作者同年代的人，还有很多可以称作者为祖母的年轻人。
齐邦媛自幼流离，故乡沦陷，亲人逝去，她的人生从小就打上了悲剧的色彩，所以全书的基调就是悲伤的。可是这种悲伤在齐邦媛云淡风轻的笔墨下，则显得十分优雅，但是这种优雅却更添悲伤。她的笔下不仅有慷慨激昂的烈士，开启民智的书匠，也有怀揣浪漫的少女。即便战火连天，大学校园依然可以安放书桌;英雄壮烈赴死，校园依然可以云雀夜莺。在作者的笔下，刚强的青年学生高歌中国有我不亡，更难能可贵的是那个年代的知识分子，动乱中仍然办杂志开书店，在艰苦的条件下坚持教育，生命不止，弦歌不辍。在战火延烧的岁月，师长们联手守护这一方学习的净土，坚毅、勤勉，把莘莘学子从稚气孩童拉拔成懂事少年，在恶劣的环境里端正的成长，当年几乎所有学校集会时校长和老师说的同一席话是：一个国家在困难当头，家园丧失的时候，保住了孩子们的书桌就是保住了这个国家的未来和前途。读到这样的描写，内心充溢着满腔激情，随同齐先生一起，感受着年轻学子们在内忧外患、风雨飘摇的境地如何读书报国，如何舍生取义。作者也用了很多笔墨描述了朱光潜、吴宓等那一代文化大师的点滴风范，让人肃然起敬。这才是真正的八年抗战，这才是真正的历史。
现在历史上普遍承认，从1927年到1937年这十年里是中国历史上的“黄金十年”，而那段时间出现了到目前为止各学科最好的学者，他们的各类论著在那个艰苦年代达到了巅峰，那个年代出生的学者不论功底还是知识与情怀修养俱是一流。不管历史的走向如何，从任何角度看待那些晦暗的时段，都是有德才兼备的导师，以关心国家命运胜于生命的行动启迪了学生一颗颗敏感的心灵，才促使中华文明经历烽烟仍得于传承一代又一代，直至5000年。
齐邦媛先生何其不幸，生在一个纷乱的年代;又何其有幸，亲历那些风云流徙，并能在最不可能的条件下接受了完整的，且是举国最高水准的教育。当我读到她在英诗课上看到恩师朱光潜噙不住的那一颗伤怀之泪;读到她在四川乐山三江交汇之处诵读“江畔何人初见月，江月何年初照人”时都会充满羡嫉和崇拜。
女主人公齐邦媛和飞虎队上尉张大飞的爱情荡气回肠，眼前总出现一幕，是那个四月天的下午，在南开操场的一隅，他穿着宽大的军用雨衣从远处大步向她走来，脸上是她熟悉的温熙的笑。他说：“你怎么一年就长大了，这么好看了呢。”遂将她揽进大雨衣里，这是他们唯一的`一次亲密举动。她听得见他年轻的心，激跳如鼓。而那一面，竟成诀别。半个世纪后她得以重返故土，在南京抗日航空烈士墓园内找到张大飞的墓碑，在暮色里良久追忆他“那般灿烂洁净，那般无以言说的高贵”的灵魂……
齐邦媛在台数十年，经历了相夫教子，踏足校园，留学海外，大学从教，编纂教科书等重要过程。看似顺利却也经受很多波折与磨难，这一切在齐先生写来皆平淡无奇，但又令人心生感想，念念不忘。她为台湾文学、教育费尽心思，其中重新修订中学国文教科书，面对保守分子扣上的动摇国本的帽子和排山倒海般的攻讦，依然坚持以增进阅读兴趣和语文知识为方针，不以政治挂帅，对教育事业功莫大焉。由此看来即使在最晦暗的时刻，一位好老师、一本好教材也能启迪一颗颗敏感的心灵。
到最后，齐邦媛先生回到了大陆，见到了阔别已久的《巨流河》与家乡的亲人，印证了其一生不管经历多少风雨，最终得到了回归，也为那渡不过的《巨流河》作了一个了断，具有深远的意义。
齐邦媛之父齐世英先生为人宽厚仁和，是真正中国精神的代表，他从无营营名利之心，因而也从未到达权力的中心。他至死念念不忘当年《巨流河》败北，自己的家乡东北惨遭外族入侵，而他后半生再也没有机会回去看一眼那滚滚东逝的《巨流河》。回不到拥有《巨流河》的家乡，憾恨于东北，隐恨于流亡到的台湾。温和洁净的齐先生一生满腔的热血不得志，最后充满愤慨的郁郁而终老台湾。渡不过的《巨流河》永远是齐先生心中的惆怅与症结，也是中国台湾与大陆遥海相望不能回归的苦楚与事实。
本书的意义，早已超越了对齐家两代人从东北《巨流河》到台湾哑口海的个体经历的记述，如齐先生自言，这是对“历史的温情和敬意”。也如先生的忘年交钱穆先生语，“能追忆者，此始是吾生命之真。”有些人，有些事，是不能忘却的。
《巨流河》的读书笔记 篇2
读完齐邦元先生的《大江大河》，流畅、沉稳、淡定、超然的文笔所写的故事一个接一个地浮现在我的眼前，激荡着我胸中复杂难言的情绪。
祁邦元先生出生于1924年，抗战爆发时，她还是一个天真烂漫的豆蔻姑娘。从中学开始，她的青春充满了血腥的.袭击，敌机一再轰炸的惊慌，和大人一起逃警的惊慌，国破家亡的耻辱，万千教师和学生们在废墟上齐声呐喊。 “中华不灭，有我在！”凌云的远大志向……
在条件极其恶劣、物资极度短缺、全国战火纷飞的情况下，他们的生命安全难以得到保障。他们坚持上学和考试。很难想象，也很执着。素有“火炉”之称的重庆，夏季酷热难耐。邦元老师和同学们每天都饿着肚子坐在蒸笼似的教室里，大汗淋漓地还在复习备考。即便随时想逃避闹钟，你依然“唱个不停”——八小时几何、算术、语文、外语按课表不停学，边打边读夜读宿舍有虱子，睡不着。防止在受到空中攻击时失去逃生的机会。
艰苦的逆境并没有磨灭他们的希望和斗志，他们的青春依然绚丽多彩，熠熠生辉。邦元先生说：“我们经常抄写、背诵大段古文诗词，徜徉在文海诗海中。即使过着‘没有明天’的生活，精神世界也是充实而充实的。”毕竟开心。”就是在黑暗荒凉的八年抗战中，她从一个懦弱的孩子成长为一个充满诗书的无畏顽强的女孩：她会在梅山月夜下聆听悲伤的琴曲，迷惑国家的未来她将何去何从？在“雷马平娥”危机重重的逃亡中，她将坚持自学欧美文学，寻求精神寄托。带着少女的柔情，她会期盼淡淡的我领悟到“生是死者唇边的微笑”。
书中，邦元老师如实讲述了她少年时与空军张大飞的青春故事。张大飞比她大六岁，父亲因为帮助地下抗日同志被日本关东军活活烧死。齐母同情他悲惨的身世，对他无微不至的照顾，视如己出。卢沟桥事变后，张大飞被选入“飞虎队”，保家卫国，历经生死。
《巨流河》的读书笔记 篇3
著名作家白先勇先生评价《巨流河》的作者齐邦媛女士：这个人就是一个真字。要在纷杂动荡的岁月做一个“真”的人可以说是一件非常勇敢艰难的事，但齐女士不仅自己做到了，还在此书中为国人在八年抗战中的苦难交缠，慷慨激昂还原了别样的“真”。只为记录那些壮烈之牺牲，不屈之尊严，逆境之希望的平凡人们。因为那是一个让所有中国人引以为荣，真正存在过，最有骨气的中国。
读着这本书，就好像看着一行人相互扶持着蹒跚的前行在虽坎坷却曙光在前方的蜿蜒道路上。由书能深刻的感受到二十世纪前五十年的中国史就是一部战乱动荡史。对一般的平民百姓来说其实也可以说是部颠沛流离的漂泊流浪记。人民出生在多难的年代，面对种种战乱动荡只能不停的漂流迁徙。没有可归的家园只有歌声中的故乡。尤其是昔日“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”肥沃富饶的东三省人。内忧外患，国势的虚弱，引来接壤数千里的俄国边患和日寇的侵略。虽然国土的被占，家乡的沦陷，人民的血泪流离使昔日这美好的天堂一夜之间就变成了处处烽火，满目疮痍。但倔强的灵魂却是谁也不能征服的。这是一种多么坚强不屈的精神，让人读之心生向往，心情激荡，顿生拼搏奋进之心。
“中国不亡，有我！”教育先贤张伯苓在战火弥漫，硝烟升腾的国家危亡年代喊出了这声振聋发聩的呐喊。时至今日仍似强烈的回响在中国的大地上空。正是在这种“苟不自强，奚以图存？”的强烈的爱国主义精神激励下国人才会涌现出无以计数的革命先烈前仆后继的去为不再重现“国帜三易”的耻辱而奋斗而献身。张伯苓校长已经离去多年，但他激情壮怀的'身影却永留在国人心中。清晰的永留在我的心中。说实话之前我虽然知道张伯苓是南开抗战时的校长但对他的形象却是模糊难辨的，读了这书，一个活生生，清晰晰的满是热血激情的巍巍中华大丈夫的伟岸印象却铭刻在我及每一个读阅此书的人心中。这也是这本书留给我最深的烙印。无他，只因爱国。唯有把国之一切置于任何之上才能有这样的精神，这样的奋斗。
即使在今日，书中所述的奋斗及爱国精神都还是我们每一个人在现今时代不可或缺的精神财富及动力。只有怀着“中国一定强！中国一定强！”的奋发精神我们才能昂扬进取国强民富。只有怀着“中国不亡，有我！”的忘我献身爱国主义精神，我们才能洗刷去往日的耻辱，骄傲的屹立在世界的东方，让红旗高高飘扬在世界的顶端。
《巨流河》的读书笔记 篇4
今天，一口气看完了齐邦媛的《巨流河》，感慨颇深。这本来是一本自传，但细细品来，更像是上个世纪中国波澜壮阔大历史的一个缩影，作者从自己身边亲人的生平写起，逐渐写到民不聊生、军阀大混乱、异族入侵下的中国社会百态，在整个大历史背景下又穿插着各色小人物的故事，凸显着一个个挣扎不休、顽强不屈，又充满希望的灵魂。
破碎的山河，惨淡的家园，激发了一大批仁人志士为安邦救国的使命而努力。激情和理想的碰撞造就的是无数赫赫有名的.大贤，是他们撑起了摇摇欲坠的中国，引领着无数虽然落魄却充满希望的灵魂去战斗。文人积极办刊办学，传播思想，培养有志青年；军人扛枪上战场，保家卫国。他们挺起的都是铮铮不屈的脊梁。突然想起了书中南开中学张伯苓校长的那句话：“中国不亡，有我！”—南开。
作者的父亲齐世英，无疑是本书的主线之一，他先入英国人创办的书的书院学习，后又留学东西洋，早早的了解了这个广阔的世界，回国后力倡办学，随郭松龄反张作霖，后失败遁逃扶桑，次年回国加入党，继续为他救国救民的理想而努力奋斗，成绩斐然。孙中山先生依据“天赋的聪明才力”把社会上的人分为“先知先觉”、“后知后觉”、“不知不觉”三类。这三种人无疑都是推进社会前进的力量，但我认为先知先觉之士才是社会变革的主要力量。作者的父亲即属于“先知先觉”之人，“先知先觉”之人，通常思想会很超前、很激进，触觉敏锐，能够提前预测到社会发展的风向，积极的探求社会的大变革，去实践心中的理想。真正先知先觉的人比例很小，但却个个都是精英，虽然在现行的和平维稳的年代，这种人最为当局所不容，但是在那样的一个社会大变革中，这样的人无疑才是真正力挽狂澜之人，真正的弄潮儿。
纵观全文，真正让我动容的还是作者那绚烂多姿、壮烈的人生，同样年龄的时候，她的人生阅历是我们的好几倍，她做的很多事情是我们自叹弗如的。敬佩作者在兵荒马乱、风雨飘摇中仍孜孜不倦追求知识的执着和热情，欣慰的是她有一个亦兄亦友，且对她饱含爱恋，关心她，爱护她，陪她一起成长，最后却英勇牺牲的飞虎队上尉张大非。想想自己，发现自己思想是那么的单薄和弱小，走过的人生轨迹就像全踩在了沙滩上，没有留下足够厚重的足迹。有时候真想投入到那段轰轰烈烈的历史中去狠狠锤炼一番，去体会个中百态。即便我现在仍是籍籍无名之辈，但必当警而慎之，让自己活出精彩。