知远网整理的《幽微的人性》读书笔记（精选4篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《幽微的人性》读书笔记 篇1
一、重视儿童早期早期发展
李玫瑾教授在书中说：人的问题都是早年的问题。豆瓣上有一个小组叫父母皆迫害，可能大家也有了解。所有的爸爸妈妈看到这个都会感觉心里不舒服，家长所有一切都给了孩子，孩子为什么还会抱怨呢？其实关键不在于物质上的满足，而更多的是在于精神上和情感上的是否满足。
李玫瑾教授在书中提到：在20世纪六七十年代的时候，那个时期也乱也困难，但是那个时期的好像这些案件没有这么恶劣，那现在经济快速发展了，为什么案件会这么多？最大原因在于作案人的这些情感异常，情感异常在哪里？
在于他们成长过程中情感养育的这个过程缺失了。其实这一点就很好理解了，特别是深圳这个地方，家长很多都是双职工，孩子早期成长过程当中，家长的陪伴时间没有那么多的，孩子上了小学以后，每天晚上家长也有陪伴，但是更多的是用在了学习辅导上，而学习辅导是一个对双方压力都很大的事情。这个是现实的问题，因为在深圳这个地方要想生存下去，那家长上班双职工也是不得已的。第2个原因就是深圳的升学压力真的是很大，无论家长老师还是学生都在这个压力之下。
那么这样一来情感养育，情感抚养情感陪伴的这个过程是有很大缺失的。作为教师，我们能做什么？
二、我们作为教师还能做什么？
我们作为教师很难去改变这些客观的东西，甚至比如说我们现在发现的一些家长养育孩子过程当中存在的一些问题，我们都是无能为力的。我们能做的就是就让问题在自己这里结束。
三、悲悯、理解之同情
李玫瑾教授书中提到的这么多，这些罪犯都是罪大恶极。但是，李教授讲到的更多的是他们犯罪背后的原因，不是说帮他们洗脱罪行，而是分析这些问题来自哪里。这一点对我自己触动还是比较大的。因为作为一个年轻老师，当我发现我们班孩子有问题的时候，我总是习惯性的就开始去批评，急于去指导去告诉学生该怎么做，很少去真正的停下来去问、理解问题出在哪里。但读了这本书当之后我真正思考：理解之同情，理解孩子的问题，而不是直接批评。在书中当中有这样一个有趣的点：如果我们遇上罪犯，怎样才能救自己一命，不要喊叫，把你把他当做你好久未见的一个小学同学，问他你是不是遇上什么难处了，我能帮的一定帮。“你是不是遇上什么难处了”，这就是理解之同情。
四、关注那些默默无闻的乖孩子
书中有这样一段话说，如果一个人早年被教成乖孩子，他的情绪从身体上表达不出来就回到心里去了，也许就会积攒仇恨，那些变态的`搞爆炸的人基本上都是这种人。很多罪犯很多都是很沉闷的内向的，表面看起来很老实的，所以乖也有可能是压抑人性的。但是在我们从小的教育当中好像过分强调了“乖”这一点，仿佛乖和听话，这个就成了一个判断他是不是好孩子的准则。但是其实这样是压抑了孩子的天性的，孩子乖了，他有很多想法和做法是压抑在心里面，慢慢的积攒就会积攒仇恨。但我们平时在班里面的时候是很少关注到这些默默无闻的乖孩子。所以，这一点对我的启示是：多多关注这些默默无闻的孩子，我们要深入到他们的内心当中去关注他们。
五、视野
对于孩子视野的培养也是非常重要的，现在孩子们的更多的视野和心思都是在学习上，学习成了一个唯一的结果和评判标准。但正如书中所说：读写算只有在使我们的孩子具有人性的时候才最重要。
《幽微的人性》读书笔记 篇2
一、引言
《幽微的人性》是一本深入剖析人类心理与行为的著作。作者以其独特的视角和敏锐的洞察力，为我们揭示了隐藏在每个人内心深处的复杂与微妙。阅读这本书，我仿佛进入了一个神秘而又充满魅力的世界，对人性的认识得到了新的深化和拓展。
二、人性的多面性
书中首先强调了人性的多面性。作者指出，人性并非单一、固定的，而是由多种因素交织而成的复杂体。这些因素包括遗传、环境、教育、文化等，它们共同塑造了我们的性格、价值观和行为模式。因此，我们在面对不同的`人和事时，需要保持开放和包容的心态，理解并尊重彼此的差异。
三、人性的阴暗面
在揭示人性的多面性之余，作者也勇敢地触及了人性的阴暗面。书中描述了一些人因为自私、贪婪、嫉妒等负面情绪而做出的种种恶行。这些行为虽然令人痛心，但也让我们更加清醒地认识到人性的复杂性和脆弱性。同时，作者也强调，只有通过正视并努力克服这些阴暗面，我们才能更好地完善自己，成为一个更完整、更真实的人。
四、人性的光辉面
尽管人性存在阴暗面，但书中同样展现了人性的光辉面。作者通过讲述一些感人至深的故事，让我们看到了人性中的善良、勇敢、无私等美好品质。这些故事让我们相信，无论面对多大的困难和挑战，只要我们坚守内心的光明，就一定能够战胜一切。
五、人性的成长与变化
书中还探讨了人性的成长与变化。作者认为，人性是一个不断发展和变化的过程。通过不断地学习、实践和反思，我们可以逐渐克服自身的弱点，培养更多的优点。同时，我们也需要在生活中保持一种积极、向上的态度，以更好地适应社会的发展和变化。
六、结语
读完《幽微的人性》这本书，我深受启发。它让我更加深入地理解了人性的复杂性和多样性，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。我相信，只要我们用心去感受生活、去关注他人、去不断完善自己，我们一定能够成为一个更加优秀、更加有价值的人。同时，我也希望更多的人能够读到这本书，从中汲取智慧和力量，共同创造一个更加美好的未来。
《幽微的人性》读书笔记 篇3
一、引言
《幽微的人性》是一部深入探讨人类内心世界与复杂情感的著作。作者以其敏锐的洞察力和深邃的思考，剖析了人性中那些难以捉摸却又无处不在的微妙之处。在阅读这部作品的过程中，我深感震撼，对于人性的理解也得到了极大的深化。
二、人性的多面性
在书中，作者指出人性具有多面性。我们既有善良、宽容、同情的一面，也有自私、嫉妒、贪婪的.一面。这些看似矛盾的品质，却共同构成了我们复杂而真实的人性。作者通过生动的案例和深入的分析，揭示了人性中这些复杂的面向，让我们更加全面地理解自己与他人。
三、情感的纠葛
情感是人类内心世界的核心。在《幽微的人性》中，作者详细探讨了各种情感的产生、发展和变化过程。爱情、友情、亲情等情感交织在一起，形成了人类情感世界的丰富多彩。作者通过细腻的笔触，描绘了人们在情感纠葛中的种种挣扎与成长，让我们深刻感受到情感的力量与美好。
四、道德的困境
道德是人类社会的重要基石。然而，在现实生活中，我们常常会面临各种道德困境。在《幽微的人性》中，作者深入剖析了道德困境的本质和根源，揭示了人们在道德选择中的挣扎与矛盾。作者认为，道德困境的根源在于人性的复杂性和多元性。只有通过深入理解和反思，我们才能更好地应对道德困境，维护社会的公平与正义。
五、自我认知与成长
自我认知是人类成长的重要前提。在《幽微的人性》中，作者强调了自我认知的重要性，并指出通过反思和自省，我们可以更深入地了解自己的内心世界和行为动机。同时，作者也强调了成长的重要性。只有不断地学习和成长，我们才能更好地应对生活中的挑战和困境，实现自我价值。
六、结论
《幽微的人性》是一部充满智慧和洞见的著作。通过阅读这部作品，我对于人性有了更深刻的理解。我认识到人性是复杂而多面的，我们需要以包容和理解的心态去面对自己和他人。同时，我也深刻感受到情感的力量与美好以及道德的重要性。在未来的生活中，我将更加注重自我认知与成长，努力成为一个更好的人。
《幽微的人性》读书笔记 篇4
暴力伤医事件层出不穷，这其中也折射出许多社会问题。通过阅读《幽微的人性》中的第六章关于暴力伤医的看法，对比我自身的职业，引发了我对现在的学校内师生，家校相处模式的思考。
书中提及伤医事件频发问题一共从三个角度切入。第一个是我们的医疗体制问题，第二个是社会公众对待生命的态度问题，第三个是医生在治疗的过程中，针对病理本身而忽略了其他的事情。
首先是医疗体制问题，从大部分的案例可以看出，伤医事件都是在走投无路的情况下发生的。首先激怒他的是费用，钱确实可以减轻很多压力。有一类人是公费就医，有些人纯粹自费。有些家庭家里有人进了医院就掏空了家底，看不起病，不敢生病。其次，医疗分配不均，现在生病的人越来越多，但好的医院并没有随着社会的发展而增加。新增加的医院，硬件上去了，但也面临缺乏好医生的问题。一个医生看一上午的病本来应该是10到15个病人，但实际上远超这个数量。这样一来医生和病人交流的时间就会非常的少，会让病人觉得医生漠视生命，不把自己的病当一回事。这样的场景我们身为教师并不陌生。现在很多家庭都只有一个小孩，家庭对小孩教育的投入很多，希望小孩上最好的学校，得到老师的关注，享受最好的教育资源，相信每个家长都有过这样的想法。而高中教育资源的不足也是一个时常被关注的问题。家长希望孩子在学校能够得到老师的重视，和老师的沟通也较以前要密切得多。现在也提倡家校合作，共同促进孩子的成长。而由于部分老师对孩子的疏忽在网络上引发骂战也不少见。实际上绝大部分老师对每个孩子都是关注用心的，但当前一个老师每天面对的.是近100个孩子，除了处理班上琐碎的事务外，还要备课改作业，并不如外界所说的一天只有两节课那么轻松自在。如果大家都能学会换位思考，医患关系也不会那么紧张。同理，家长对老师的信任和肯定，也会对小孩产生积极的影响。
第二个是社会公众对待生命的态度，许多人对疾病和生死都缺乏一种顺其自然的态度。现在只要医疗上出现一点点问题，包括有时候监狱死了一个人，人们就会刨根问底，动不动就想在这件事情上做出点其他事情来，这也是一个社会问题。对于公众来说，这不是法律意识在增强，而是防范意识在加强。比如医生看病时出了问题，第一反应是提起诉讼。现在每出一起事故就增加一个协议。从这个医患关系问题也能看到一些社会问题，比如我们对待死亡的态度，还有对待医疗的态度。大夫不被允许出错，出错不被宽容。因为他手握的手术刀，关系着一个家庭的命运。只需成功不许失败。我们现在社会形成了一种风气，喜欢用诉讼，上访这样的方式来解决问题，没有宽容，没有大度。这一点我们身为老师也感同身受，我们可以感觉到现在生活节奏加快，都市人或多或少都有一些心理疾病。在处理特殊学生问题的过程中，我们不敢掉以轻心，即使是我们已经尽到一个老师应尽的责任，远远还不够。我们要学会保护我们自己，做了什么，何时何地，我们都要进行记录。必要的时候，这些都可以让我们远离伤害。所以，现在也有不少人觉得当老师过于憋屈，凡事都得小心翼翼，教育学生言语也要得当，生怕自己拿捏不恰当对学生造成伤害，遭到投诉。那是不是不去管教学生就能从源头上解决这个问题呢？
第三个是医生在治疗过程中，比如治鼻子就只治鼻子，而忽略了其他的事情。最近还和朋友聊起中医和西医，朋友笑谈西医比较激进，往往解决了当下的问题，而不去考虑手术后续对你的影响。当然，这样的说法不一定正确，但我们也看过不少这样的问题，因为手续后遗症并发症而产生的医闹并不少见。我们现在过度医疗是很多的，大家不敢生病怕生病，尤其是家庭的支柱。如果掏空家底去治疗，却导致其他的问题，这很容易激起怨愤，迁怒。我们在教育学生的时候也一样，当学生的行为产生问题时，我们如果这是解决当下的问题，比如打架，迟到等，而不去分析背后的原因，了解学生的成长环境，把握学生的品性，估计接下来他们还是重复同样的行为而很难去矫正。
教育问题，医疗问题都是当今社会的热门话题，在经济高速发展的今天，如果人文无法紧随其后，就会造就很多棘手的问题。身为一个老师，关注社会热门话题，多阅读，多进行自我技能提升，拥有良好健康的心态尤为重要。希望每个人老师在教育学生的过程中，也要懂得爱护自己。