知远网整理的英语学科工作计划（精选16篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
英语学科工作计划 篇1
针对国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：
一、指导思想
认真学习《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作
小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然
（一）形势严峻，任务艰巨：
1、师资紧，课时少，教学任务重；2、教材是各校初次使用，教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。
1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
（二）加强理论学习，更新观念
1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的'自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（三）落实教学常规，提高教学效益
认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：
1、本学年尝试备课，把备课任务下放到实处，备课力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。
2、改进课堂教学。本学年继续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
在今后的工作中认真努力，希望和学生各自取得一个好的成绩。
英语学科工作计划 篇2
本学期以课程改革为中心，根据县教研室和学校总体教学工作，结合本校实际情况，特制定本校英语组的工作计划如下：
一、指导思想
本学期以学习新《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和新教材为契机，以“有效教学”研究为核心，继续探讨词汇的有效教学方法，规范教学行为。以课程改革为中心，围绕课改完善和深化教学常规，组织教师参加课改理论学习等活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
二、本学期工作重点
1.组织教师学习《英语课程标准》，使教师准确理解、把握《英语课程标准》中的教学目标、内容与要求，深入分析教材，科学利用教材，不断提高教学的针对性与有效性。积极探索提高英语教学有效的方法，努力减轻师生不科学的课业负担。更新教师教学理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、抓好教研组建设。教研组重在教学常规方面落实，要做好常规落实的检查、督促工作;加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是提高课堂教学效率的必要措施。为此，组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，加强检查督促，实施常规成为全体教师的`自觉行动。
3、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。促进教师专业成长。
4. 加速听力口语考试训练，提高学生的初中英语口语水平，促进英语教学质量全面提高。使考试进一步发挥引导广大教师探索面向全体学生、促进全面发展学生英语交际能力、教学规律的积极导向作用。使老师研究听力口语教学的科学规律，提高教学的有效性。
英语学科工作计划 篇3
一、指导思想：
为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教导处八年级英语教学工作计划，结合个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量。
二、奋斗目标：
根据我校教学工作目标并结合学年度的工作计划，特定以下奋斗目标：
1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。
2、努力研究教法和指导学法，多注意学生的综合能力的培养，启迪学生的灵性，培养学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。
三、工作思路
规章制度必遵循，创新观念重在行。
教学相长齐共进，科研教学力争雄。
问渠哪得清如许，为有拼搏最光荣。
四、学情分析：
经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中，注重对他们的'个别辅导，让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。
五、具体工作：
(一)教学工作
1、制定科学、合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、规范。
2、备课、教案、作业。
(1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多鼓励的一系列教学管的策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。
(2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好>教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满意的答卷。
(3)作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批及时、评到位。
3、听课、集备与教研：
学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。
4、辅导与检测
课后辅导是一项不可忽视的.环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。
(二)学生管理
为实施教、学、考系统化，对学生的管理起决定作用。作为一名>班主任，加强学生管理是势在必行，平时应注意身教重于言传，鼓励重于批评，对于自律不强者应给予适当的批评教育，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教育工作，注意对学生实施科学的管理和以情感教育为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的长处，为班级做贡献，用常识的眼光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。
英语学科工作计划 篇4
文章摘要：提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑，作业中学生出错较多的地方，严格按照学校电子备课的要求，规范格式，高质量地进行备课，真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查……
正文：以教导处工作计划为指导，继续认真学习新课程标准，接受新的教育教学理念，为学生提供优质的教育服务，积极贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率和教学质量。继续发扬教研组团结一致，齐心协力的工作作风，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组焕发出新的生机与活力。
一、 落实教学常规，提高教学效益
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：英语沙龙系列活动，开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写比赛等，认真组织学生做好小学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
二 、学习教育理论，转变教学观念
1、认真学习《英语课程标准》，深刻领会其精神实质，继续学习《小学英语课程教学基本要求》，明确小学阶段英语课程的目的。
2 、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。本学期，我们还是严格按照区教研室的要求，自觉练习《新概念英语》中的文章，以此提高自己的语言素养。本组教师都很年轻，所以我们还要求每位教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
三 加强科学研究，形成个人风格。
1、教育没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学游戏化”为特色教学。形成自己的教学个性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的'活动，提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计，多进行教前的预测和教后的反思，以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑，作业中学生出错较多的地方，严格按照学校电子备课的要求，规范格式，高质量地进行备课，真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使共同提高。另外，教研组中还要发挥“传、帮、带”作用，帮助新教师们迅速成长。
2、加强英语特色教学研究，提升学校英语教学品位。上学期，我们组拟定了“小学英语课堂教学游戏化”作为学科特色。在教研组内进行沟通，形成共识。确定教学特色内容和开展方式，形成设想或计划。本学期我们还是要求每位英语老师在平日的英语课堂教学中，能够彰显这一教学特色。
3、 我们教研组将继续组织教师根据自己的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。
英语学科工作计划 篇5
一、指导思想
本学期英语组学科工作计划继续以学校工作计划和综合学科教研工作计划为指导，以《英语新课标》为指针，全面提高英语学科教学质量，努力激发学生学习英语的兴趣，着力培养学生的综合语言运用能力。本学期，英语组教师继续协作教研，认真理解和实践“研在课前，探在课堂，辅在馈中，思在课后，传在网上”的教学活动流程，从而提高课堂教学技艺，提升教学质量。
二、主要目标
1、努力争取英语学科合格率达到85％。
2、积极组织学生参加本学期市区各类英语竞赛活动。
3、学习和钻研英语教材教法，提高课堂教学水平，提高学生英语学习成绩和学习语言的能力。
4、搞好“校园英语大家说”和“学生英语口语才艺大打拼”两项校英语活动，着实提高全体学生学习英语语言的兴趣。
5、做好“备、教、改、导、辅”等一日常规工作，落实英语兴趣小组的工作，以及做好各年级学生的辅差工作，改善高年级学生英语学习两极分化的严重现象。
三、主要举措
（一）落实教研活动，提升教研质量
1、组内教师通过自主学习和合作学习的方式，积极阅读各类英语教研教学刊物，学习和分享改革前沿的教学经验与方法，并通过做笔记、摘抄和撰写反思等方法，将优秀的理论经验实践于自己的教学活动中。
2、积极承担学校组织的研究课、优质课和教学报告活动，继续保持良好的教研氛围，教研组成员相互听课、评课，在打造优质课堂的活动中人人争取磨炼自己，提高教学技艺，促进业务素质的提高。
3、采取主体式的教学教研活动，有计划有记录的做好每周的教研活动，结合每月的教研主题，灵活多样的开展教研活动。
本学期的教研活动主题：
三月：理解和运用教材，打造优质课堂。
四月：课堂教学的艺术性。
五月：“学生英语口语才艺比拼”计划与活动实施。
六月：灵活有效的.上好复习课，提高学生英语成绩。
（二）做好一日常规教学工作
1、根据各年级教学特点，丰富教学活动形式，低年级以激发学生学习语言的兴趣和打好学习基础为教学出发点，高年级以听说读写和理清知识体系，改善两级分化现象。
2、认真及时的撰写教学反思和动态备课栏，每月撰写一篇教学体会，上传“学科博客”，达到及时梳理教学教法和总结教学经验的目的。积极的进行听课、评课，每月听课达到5节以上，教研组长达到10节以上，听课之后，组内教师及时的交流，继续开展反复听、反复评的活动。
3、踊跃参加学校开展的教师“三功”比赛，包括五分钟艺术、粉笔字、才艺展示，提高英语教师的专业素质水平。
4、从学生“听、说、读、写”英语的能力入手，培养学生良好的语言学习习惯和语言学习的能力，课堂教学中，注重每个学生的活动参与和语言表达，注重学生书写和记忆词汇和句型的能力。
5、落实常规的听写和测试活动，上好每节复习课，让学生在英语测试中取得稳定的进步。
6、做好学生的辅差工作，作业能够及时批改，并积极地与家长进行沟通，反馈学生在校学习英语的情况。
（三）抓好兴趣小组的活动，积极开展各项校园英语活动
1、各年级英语兴趣小组要扎实有效的开展，教师认真做好课堂准备，抓好出勤率，有计划有记录有成效的开展兴趣活动。
2、继续做好“校园英语大家说”的活动，学习内容能够做到从学生生活中来，并让学生运用到生活中去，通过教师抽查和激励的方式，让每个学生每个班级
3、每天都参与到校园英语的活动中来，确实形成一股学习英语的热潮。在五月份，做好“学生英语口语才艺大比拼”的活动计划与实施。
英语学科工作计划 篇6
一、指导思想：
围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标，推进课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。深入贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范教师基本功。以素质提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题研究、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年教师教学设计、案例分析能力的提升。
二、现状分析
上一学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了一定的成绩，但也存在不足。每学期转进了部分学生，普遍英语基础较差；我们组每位教师任教4—5个班的教学工作；中高段越来越多的后三分之一学生，繁重的辅导批改，我们心有余而力不足。因此针对本情况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。
三、工作目标
1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极申报相关课题，推动教学改革。
2、规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。
四、工作思路
学科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。
教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。
五、英语组特色活动——网络教研。
开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避免形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内网络留言常态化，结合“小课题”研究，主题式集体备课，主题式阅读等进行实践反思，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出来供大家思考，从实际出发提高教研实效。
六、工作重点及具体措施
（一）提高教育教学理论水品，转变教育观念。
1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验。
2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。
3、扩大“英语图书角”，更好地为教师读书提供物质保障。我们将继续把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去，更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。
（二）加强学科组建设，提升教师水平
1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2、力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。虽然我们的.团体都是年轻的教师，但我们也一直坚持互听课互学习，互为师徒，每位老师都认真对待，谦虚学习，取长补短。
5、三周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师第二天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组教师至少听评课30节。
6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。
7、加强课题研究，提高教师教科研能力。每个英语教师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法，及时总结反思，积极撰写论文和随笔，踊跃参与各类各项的评比活动。
（三）提高教学质量，一切从实际出发
1、单元试卷的编制，本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷，要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。
2、实行单元成绩跟踪制，每位教师每个班级及时填写单元成绩记录手册，及时找出差距和原因，多交流，达到共同进步的目的。
3、认真抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强组内教师及兄弟学校之间的交流，在毕业自查中取得良好成绩。
4、抓好低年级英语教学，按照已指定的低年级学生阶段性目标（参阅各年级工作目标）培养好学生的英语学习兴趣和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。
5、认真做好上游生的辅导和下游生的补差工作，全面提高我校英语学科的教学质量。
6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，鼓励先进，学生提高了英语学习兴趣，增强了学习英语的氛围。另外，英语教师还要认真组织、辅导学生积极写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写能力。
七、各年级具体工作
各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。
三年级工作重点：
1、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。
2、抓好字母过关
3、加强课本知识的巩固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
四、五年级工作重点：
1、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
2、在教学内容范围内，适当进行英语表演赛、英文书法比赛、单词竞赛或听力竞赛。
3、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
4、引导学生走出课堂，充分利用校园浓厚的语言环境，将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点：
1、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
2、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
3、继续训练学生各方面的能力。。
4、大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语
操练的质量，提高学生的听说能力。
八、每月具体工作安排：
常规工作：
1、开展英语教研课
2、芦花工作网络教研
3、师带徒活动
4、开展“主题式阅读”；
5、开展“主题式集体备课”；
6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。
7、青年教师教坛
8、青年教师预约课二/三月：
1、制订本组计划和教研活动安排
2、制订备课组计划、教学进度
3、制订个人教学工作计划
4、学习学校教学常规和《英语课程标准》，加强校本教研，集体备课、听课、评课；
5、学科组计划和芦花计划交流；
四月：
组织好期中调研活动；
五月：
1、制订期中复习计划，进行期中复习，期中测试；
2、组织教师积极撰写论文，参加各级评比活动；
3、20xx年规划课题立项筹备。
六/七月：
1、“青蓝工程”师徒汇报课；
2、组织一次主题式读书论坛
3、制定各年级复习计划；
4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作；
5、做好资料的收集与积累。
6、学科组工作总结。
九、每周安排。
第1周：开学
第2周：撰写工作计划
第3周：教研组活动（学习教研组工作计划和芦花工作计划）
第4周：教研组活动（师带徒、3月话题讨论）
第5周：芦花展示课（曾宪悦）
第6周：教研组活动（主题式集体备课）
第7周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛程晓静）
第8周：教研组活动（师带徒、4月话题讨论）
第9周：芦花展示课（林丽）
第10周：教研组活动（主题式集体备课）
第11周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛曾宪悦）
第12周：教研组活动（师带徒、5月话题讨论）
第13周：芦花展示课（程晓静）
第14周：教研组活动（主题式集体备课）
第15周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛林丽）
第16周：教研组活动（师带徒、6月话题讨论）
第17周：教研组活动（主题式集体备课）
第18周：教研组活动（主题式阅读）
第19周：期末测试
英语学科工作计划 篇7
初三阶段面临中考，学生的德育教育显得更加重要，因为这个时期是他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观的关键阶段。本学期我在教育活动中都要特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。全面提高学生综合素质。在英语教学中进行德育渗透是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润实现的。
1、在学习中渗透，结合所学习的词汇和句子学习进行渗透
德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培养。
2、在课堂教学中进行渗透，结合课文学习渗透
英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，在本学期，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。
3、在练习学习中，结合课堂操练应用渗透
在教学中，学生仅有目标语、道德文化知识是不够的'，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的能力。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓励学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。
英语学科工作计划 篇8
一．基本情况分析：
确定集体备课组组长，即
高一年级备课组组长：钱小根 成员：邱丽瑾 李丽娟
高二年级备课组组长：杨六泉 成员：付红梅
总体上说，教师比较年轻，男教师2名，女教师3名做到了中青年相结合的一支队伍。
指导思想
以市、县教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程改革精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程；开展教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质。
二．目标任务及措施办法
（一）大目标
1、对于高一新生要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础；高二年级在本学期主要的任务就是会考，争取会考合格率达90%。
2、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。
3、积极参与汇报课、优质课、研究课等，不断发展自己。
（二）具体目标
1．高一：上完必修3和必修4内容的基础上，开办兴趣小组班、拔尖班、提高班。
2．高二：保会考的基础上，完成高考一轮的复习和选修7的内容。
（三）具体措施
1．高一：
（1）教学观念：重视教育的两大功能---工具性和人文性。在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的发展。
（2）A 兴趣小组班的负责人：邱丽瑾，具体如下：
B 拔尖班负责人：钱小根， 拔尖对象：高一年级成绩前50名
辅导内容：每天进行一篇阅读或完形的指导。
C 提高班负责人：李丽娟
提高对象：高一年级每班成绩靠后的8名同学
提高内容：1)每天进行10个单词的听写和兴趣的培养(初中单词) 2）适当辅导语法和语音
（3）抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。
（4）加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。
（5）有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的主体性；协助搞好组内各项英语活动；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。
2．高二：
1）加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注重培养学生“自主?探究?合作”的精神，激发学生学英语的兴趣
2）加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课，列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、交叉点和易混点，并配上精心挑选的、与本单元知识相关的'习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。
3）加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。
三．教研活动及安排
1．高一年级：
教师：（1）阅读专业理论书籍
（2）教学示范课、优质课、研究课的讲课和评课活动。
学生：（1）英文语法比赛
（2）美文朗诵比赛。
2．高二年级：
教师：（1）认真研究会考说明和高考一轮复习的相关资料
（2）教学示范课、优质课、研究课的讲课和评课活动。
学生：（1）英语会考大赛（每周进行1次）
（2）英语高考模拟大赛模拟大赛
总之，在担任学科长工作期间，我会尽心尽力的完成学校安排的各项任务，虚心学习，耐心管理，争取将我校的英语成绩逐步取得进步！
计划人：杨六泉
英语学科工作计划 篇9
本学期我将担任小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定计划如下：
一、教材分析:
本学期使用的教材是由山东教育出版社出版的，共有八个单元，均以话题为主。
二、制定计划的目的:
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
三、学情分析：
我所任教的四年级有三个班，135人。五年级两个班，共95人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。
四、教学措施与方法：
(一)、要尽快熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段。
教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。在新课程标准的前提下，不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐;编写说唱(chant)，让学生出口成腔;可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。
(二)课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合
以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的'示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
(三)教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣
1、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生提供使用英语进行交流的机会，使孩子们进入角色，兴趣、信心加强，动机和情意受到激励。
2、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
3、设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
(四)教学组织和课堂安排灵活，学生为主体有利于充分调动学生的积极性
1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。
2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。
(五)采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
(六)运用激励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
随着社会对小学教师素质要求的不断提高;随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。
英语学科工作计划 篇10
一、指导思想
本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标
1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。
4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。
三、本学期工作重点、措施
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。
5、各年级具体工作
三年级重点工作:
a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。
b.英语学习习惯的培养。
四年级教研重点:
a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。
b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。
五年级教研重点。
a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点:
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的.能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。
四、具体措施
1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。
2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。
3、积极探索进行小课题研究。
4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。
6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。
7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。
英语学科教研工作计划二
一.指导思想:
本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.主要工作:
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养:
1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革
1)抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。
2)抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3)抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动，提高学习兴趣:
1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2)认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。
三.教研安排:
二月份:
1.讨论制定本学期教研工作计划。
2.根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊
3.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
十月份:
1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。
2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。
十一月份:
1.做好期中质量监控和质量分析。
2.认真做好教学工作，培养学生各项能力。
十二月份:
1.组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。
2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.
一月份:
1.期末考核期末质量调研分析。
2.教学教研工作总结。
英语学科工作计划 篇11
一、指导思想
以学校总体教学工作为依据，以提高教学教研质量为目标，以课堂教学改革为重点，增强教师的学习意识、教科研意识，充分发挥每位教师的业务职能，提高教育教学质量，提升我校英语教师的教科研水平。
二、工作思路
主要集中两点：一是以教研活动为载体，落实好平时的常规教学活动，增强教师的'课堂教学能力，提高学生的课堂学习效率，实现教学质量的提升。 二是提高教师的教科研水平，通过平时的教学实践，认真研究教材教法，研究学生实际，并能据此撰写论文，进行课题研究，在提高教学质量的同时，提升教师的教科研能力。
三、具体措施
1. 校内活动：教师通过听课议课的方式，来发现彼此教学中的亮点与不足。
2. 校外活动：组内教师积极参加各级各类的教研活动。安排中心组成员其他学校听课取经，向其他学校学习先进的教学教学方法，吸取新的教学思想与理念，并带回来分享。
3. 协助参加本校课堂教学大赛的教师做好备赛工作。
4. 落实科研处精神，充分利用每次教研活动的机会，学习先进的教学理念与信息技术。
5. 积极参加各部门组织的教研培训活动，丰富教师的教学理论，提高专业水平。
6. 鼓励教师积极撰写论文，进行课题研究， 以提高自己的教科研水平。
7. 充分利用网络，加强教师间的交流。
8. 每月定期活动。有计划的确定活动主题、方式、时间与地点，并能按计划实施。
英语学科工作计划 篇12
在本学期我们将按照学校教研室的工作思路为指导思想，加强学习，转变观念，完善制度，规范管理，狠抓质量。从以下三个方面来开展工作：
一、校本教研是中心任务
校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学问题。今年初一、初二两个年级全部采用新教材，去年英语中考试卷也逐渐渗透新理念的题型（开放性）。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进行教研活动。
1、教师作为课改第一线的实践者是否理解并接受新的教育理念，掌握与课改相应的教育方式和教学技术。
2、如何按照新课标理念实施新教材。
A、新教材和我们学生的实际存在哪些问题？
B、在实践新的教学模式“英语任务型教学”的课改实验中存在着哪些问题？
3、如何构建英语教学和应试的和谐统一。
关于问题1：
区校本教研培训提出口号是“人本”就是“校本”的根本。因此教研组的每个成员都要成为学习者和研究者，在实施校本教研中，通过团队的共同学习促进教师的专业化成长。本学期我们科组推行的一项工作是：
“头脑风暴”策略，这是区校本培训提倡的一种掀起大家集思广益，发现问题，解决问题热潮的方法。其实质就是民主、开放、大家畅所欲言。通过1、自我反思→2、同伴互助（与同行对话）→3、专业引领
（实践与理论的对话）使教研组成为一个学习的共同体，通过集体的讨论、分析和研究，通过思维的碰撞，策略上的融合，资源共享，让使教师个人思路最终形成自己个性化的创新，通过校本教研平台，推进新课改的发展，提升老师专业化水平。
我们的具体做法有两个：
1、每位老师要认真反思自己教学、然后写出；教学中出现的问题——你用什么应对措施——实施情况怎样，效果如何？以此为主题调查文卷。
2、我们在每周的教研组活动中安排主题发言人，内容：
1）什么是校本教研？我们的校本教研研究什么问题？（预备周）
2）新教材结构的解读？
3）新课标下英语教学模式实验。
4）实践新教材的一些总结与反思。
5）关于任务型教学模式一些课堂教学环节、方法的论文探讨。
6）青年教师实践新教材，新教法的体会心得等等。
关于问题2：
A、新教材与我们学校实际：
主要解决以下问题：
1）两极分化明显提前出现。
2）教材的词汇量大，教材内容各项知识技能，能力要求大幅度提高，怎样合理取舍调整教材内容？使之符合我们学生的实际、能最大限度提高我们学生的水平；
B、实施任务型教学法：
1、新理念下的语法教学，不是淡化语法教学，而是要优化语言形式的教学模式。
2、关于分组讨论与课堂纪律的问题。我们现在大班制，课堂放开了，应该如何监控课堂，才能保证学生的学习效率。
关于英语教学与学生评价：
现在中考仍然是成绩说话，社会对学校评价也是中考成绩。安新课程教，怕中考滑坡，继续按应试一套，又是时代潮流，如何使这两者和谐统一是一个棘手的问题。但从××年实验区英语科中考试卷分析，中考的命题原则根据新课程标准。试卷的选材，考点的设计，题型、考试内容都是按照新课标要求进行命题，从这个趋势我们斗看到了教学与考试已朝着统一和谐的方向前进。
二、关于毕业班的工作
今年是英语科过渡教材最后的一年，但是中考命题近两年命题的思想已向新课标转向，也就是能力题的比重在不断增加，语言形式的见擦黑通过具体语境中呈现。所以我们首先要密切追踪中考的信息，认真研究实验区试题的结构、题干、题型、内容，分数分布。重视中考命题思想的转变。
其次我们要继续发扬原来狠抓基础知识的优良传统，上学期主要的任务是完成初三教材的内容，由于初三的一些语言知识难度较大。中考的语言知识检查主要侧重于基础内容，所以我们对于教材内容要合理取舍，调整，对中考要求的内容：词汇、语法、句式，要精讲，练透，同时，在教授新课的同时不断渗透复习初一、初二语言知识通过循环复习来扎实打好学生基础。万丈高楼从地起，没有基础就谈不上提高学生英语能力。这个目标是新课程也会是中考评价主要目标，技能和能力的培养需要的是细水长流，持之以恒的实践，所以我们在教学中要有意识有计划渗透对学生能力的.培养，贯彻在每一堂课，每天的作业和每单元的测试中。
三、关于教学常规
1、青年教师的培训，我们英语组大多数是青年教师，如何在较短时间让他们站稳讲台、形成特定这是一个迫切的任务。
规范每个教学环节，是促进青年教师成长的关键。45分钟的课堂质量，结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的实验课的活动，公开课能使老师课前充分准备，课堂上要有优秀表现——在新课导入、呈现、双边活动课堂控制，教学密度、广度、深度优化各种媒体的运用，语言表述，课的设计的特色等一系列教学基本功都能得到不同程度的提高。
2、集体备课。
统一精度，统一要求，统一练习，统一考试，统一评分为融合各种思想，老师有经验，新教师有创新，取长补短，群策群力，构建出科学、合理、符合我们的学习实际，规范的教案。通过这些“统一”的制度化来规范我们的教学行为，使得我们对学生的评估有效性更高。
3、作业检查。
我们要求作业的密度要适中，重在作业布置的质量。作业的内容要紧扣教材，要能让学生巩固课堂学习知识，题型要灵活多样，让学生能从不同角度训练语言知识，提倡最野渗透培养学生的学习能力，创设一些符合新课标理念的开放性的新题型，让学生在平时的练习中熟悉这些能力题，让学生实践和运用中获得综合运用英语的能力。要求作业批改要详批、点批，评价，检查相结合；通过作业及时反馈学生的学习情况，发现存在的问题，找出应对的措施，防止学生出现积重难返的情况。
本学期我们紧紧围绕以上几个主题开展教研组的工作。
英语学科工作计划 篇13
一、指导思想：
围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标，推进课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。深入贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范教师基本功。以素质提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题研究、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年教师教学设计、案例分析能力的提升。
二、现状分析
上一学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了一定的成绩，但也存在不足。每学期转进了部分学生，普遍英语基础较差；我们组每位教师任教4—5个班的教学工作；中高段越来越多的后三分之一学生，繁重的辅导批改，我们心有余而力不足。因此针对本情况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。
三、工作目标
1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极申报相关课题，推动教学改革。
2、规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。
四、工作思路
学科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。
教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。
五、英语组特色活动——网络教研。
开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避免形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内网络留言常态化，结合“小课题”研究，主题式集体备课，主题式阅读等进行实践反思，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出来供大家思考，从实际出发提高教研实效。
六、工作重点及具体措施
（一）提高教育教学理论水品，转变教育观念。
1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验。
2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。
3、扩大“英语图书角”，更好地为教师读书提供物质保障。我们将继续把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去，更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。
（二）加强学科组建设，提升教师水平
1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2、力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。虽然我们的团体都是年轻的教师，但我们也一直坚持互听课互学习，互为师徒，每位老师都认真对待，谦虚学习，取长补短。
5、三周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师第二天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组教师至少听评课30节。
6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。
7、加强课题研究，提高教师教科研能力。每个英语教师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法，及时总结反思，积极撰写论文和随笔，踊跃参与各类各项的评比活动。
（三）提高教学质量，一切从实际出发
1、单元试卷的编制，本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷，要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。
2、实行单元成绩跟踪制，每位教师每个班级及时填写单元成绩记录手册，及时找出差距和原因，多交流，达到共同进步的目的。
3、认真抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强组内教师及兄弟学校之间的交流，在毕业自查中取得良好成绩。
4、抓好低年级英语教学，按照已指定的低年级学生阶段性目标（参阅各年级工作目标）培养好学生的英语学习兴趣和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。
5、认真做好上游生的辅导和下游生的补差工作，全面提高我校英语学科的教学质量。
6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，鼓励先进，学生提高了英语学习兴趣，增强了学习英语的.氛围。另外，英语教师还要认真组织、辅导学生积极写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写能力。
七、各年级具体工作
各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。
三年级工作重点：
1、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。
2、抓好字母过关
3、加强课本知识的巩固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
四、五年级工作重点：
1、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
2、在教学内容范围内，适当进行英语表演赛、英文书法比赛、单词竞赛或听力竞赛。
3、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
4、引导学生走出课堂，充分利用校园浓厚的语言环境，将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点：
1、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
2、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
3、继续训练学生各方面的能力。。
4、大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语
操练的质量，提高学生的听说能力。
八、每月具体工作安排：
常规工作：
1、开展英语教研课
2、芦花工作网络教研
3、师带徒活动
4、开展“主题式阅读”；
5、开展“主题式集体备课”；
6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。
7、青年教师教坛
8、青年教师预约课二/三月：
1、制订本组计划和教研活动安排
2、制订备课组计划、教学进度
3、制订个人教学工作计划
4、学习学校教学常规和《英语课程标准》，加强校本教研，集体备课、听课、评课；
5、学科组计划和芦花计划交流；
四月：
组织好期中调研活动；
五月：
1、制订期中复习计划，进行期中复习，期中测试；
2、组织教师积极撰写论文，参加各级评比活动；
3、20xx年规划课题立项筹备。
六/七月：
1、“青蓝工程”师徒汇报课；
2、组织一次主题式读书论坛
3、制定各年级复习计划；
4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作；
5、做好资料的收集与积累。
6、学科组工作总结。
九、每周安排。
第1周：开学
第2周：撰写工作计划
第3周：教研组活动（学习教研组工作计划和芦花工作计划）
第4周：教研组活动（师带徒、3月话题讨论）
第5周：芦花展示课（曾宪悦）
第6周：教研组活动（主题式集体备课）
第7周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛程晓静）
第8周：教研组活动（师带徒、4月话题讨论）
第9周：芦花展示课（林丽）
第10周：教研组活动（主题式集体备课）
第11周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛曾宪悦）
第12周：教研组活动（师带徒、5月话题讨论）
第13周：芦花展示课（程晓静）
第14周：教研组活动（主题式集体备课）
第15周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛林丽）
第16周：教研组活动（师带徒、6月话题讨论）
第17周：教研组活动（主题式集体备课）
第18周：教研组活动（主题式阅读）
第19周：期末测试
英语学科工作计划 篇14
一、本学期研训活动工作重点
认真学习中学英语课程标准的总体目标，深入研究人教版新教材的编写意图，充分利用、挖掘教材的教学理念和教学内涵，更新教师教学理念，探索有效发展学生英语语言能力的方法。本学期继续围绕“校本教研与有效教学”这一主题，以校本联系校为研究基地，探究有效教研方式，努力解决实际问题，使研训工作发挥更大的效益。
1.分层举办新课程高考英语适应性测试分析和20xx年高考英语复习研讨会，探讨新课程教学目标设定与课堂教学设计有效性的内在关系，共商20xx年的高考复习对策，解决新课程学科教学存在的共性问题。
2.根据市“精品百课”活动要求，以校本教研为载体，以主题式团队赛课为主要活动形式，引导教师研究教材，研究设计，研磨教学，反思交流，努力探讨并解决难学难教的问题。同时，继续研究问题后20%学生英语学业水平提高的有效途径、方法，及时加以推广。
3.全面开展培训活动，协助一线教师了解中考英语听力口语考试系统，研究听力口语教学的科学规律，以促进初中英语教学质量全面提高。
4.继续深入开展农村“教学四项规范达标”活动，了解农村初中英语教学的实况，寻求更多的改变农村初中英语教学现状的方式与方法，促进农村初中规范办学行为，提高教学质量，实现城乡英语教学水平的均衡发展。
5.为了拓宽教科研渠道，为全县中学教师专业发展营造学习的平台，本学期举行平阳籍在外名师专家回乡支教活动，同时，精心组织、指导教师参加省、市中学英语学科的论文评比和教学展示活动，为优秀教师创造展示才华的机会。
二、教学调查的内容和方法
深入教学第一线，通过听课、评课、座谈等各种调研活动，尝试解决新课程实施过程中的'各种难学难教问题，及时积累，分析新课程学科实验过程中的教学经验及教训，从教学的有效性入手，逐步提高中学英语新课程课堂教学的效率。
三、学科教学研究的课题
1.校本教研与有效教学
2.初中英语听力口语考试的考法研究
平阳县教师发展中心20xx年上半年学科工作行事历
学科：中学英语
周次
日期
活动内容
活动地点
参加对象
1
2.22-2.28
2月22日（星期一，农历正月初九）教师报到
2月23-24日学生注册缴费，始业教育
2月25日（星期四，正月十二）学校正式上课
2
3.1-3.7
各县（市、区）初中英语教研员会议
教研院
3
3.8-3.14
1.市高中英语教研员工作会议
2.市高三英语第三、四层次一模测试分析会议
3.初中英语听力口语测试英语、计算机教师培训
4.初县高中英语教研组长会议暨初高中英语教学衔接活动
市教育局第一会议室
高三教师
4
3.15 -3.21
1.各县选拔参加市“体验西澳”口语听力大赛
2.市初中英语学业考试复习会议
3.市直高一有效课堂教学研讨会
温州实验中学
温三中
高一、高二学生代表
九年级教师
高一教师
5
3.22-3.28
1.市初中英语口语听力模拟考试
2.新课程外出考察学习
3.县高三英语一模测试分析会
4.县初中教学规范达标评估验收
5.县初中英语第三期骨干教师研修班活动
各县考点
6
3.29-4.4
1.市选拔参加省“体验西澳”口语听力大赛
2.省高中英语课堂教学展示
3.市初中英语七年级教学研讨会
4.县新教师提高课
市二十一中
台州
市二十一中
各县选手
七年级教师
7
4.5-4.11
1.上报学业考试网上阅卷人员名单
2.市农村初中教学规范达标评估验收
3.市新课程高考英语复习研讨会
上塘中学
高三教师、教研员
8
4.12-4.18
1.20xx年县主题式团队赛课暨难教难学研讨会
2.县高一“有效课堂”教学研讨会暨青年教师优秀课堂展示活动
平阳中学
9
4.19-4.25
1.期中考试
2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动
10
4.26-5.2
1.五一国际劳动节
2.市集体调研
平阳
11
5.3-5.9
1.确定学业考试网上阅卷人员名单
2.市初中毕业生英语听力口语学业考试
12
5.10-5.16
1.初中毕业生英语听力口语学业考试阅卷工作
2.平阳籍在外名师专家回乡支教活动暨七、八年级难教难学问题研讨会
萧江一中
13
5.17-5.23
1.平阳籍在外名师专家回乡助教活动暨高二“有效课堂”教学研讨会
2.中学英语“新苗”教师评比
鳌江中学
14
5.24-5.30
1.新课程高考复习空中课堂
2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动
有关学校
有关教师
15
5.31-6.6
1.县第二次精品百课教学设计评比
2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动
16
6.7-6.13
高考，初中毕业生学业考试
17
6.14-6.20
高中会考
18
6.21-6.27
1.期末考试
2.市第二次精品百课教学设计评比
19
6.28-7.4
学期结束工作，7月4日暑假开始
英语学科工作计划 篇15
一、学生的认知能力、习惯态度分析：
一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；
2、培养学生纯正的.语音、语调；
3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
4、能运用所学的知识进行简单的交流；
5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
6、能看图说出单词，听到单词说出物品；
7、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点：
1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
2、能运用所学的知识进行简单的交流；
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：
1、运用直观教学法：如借助图片、实物；
2、运用电教媒体。
五、个人研究：自主学习、合作学习
六、教学进度安排：
第一周：Unit 1 Hello
第二周：Unit 1 Hello
第三周：Unit 2 About me
第四周：Unit 2 About me
第五周：Review Unit 1- Unit 2
第六周：Unit 3 At school
第七周：Unit 3 At school
第八周：Unit 4 Colors
第九周：Unit 4 Colors
第十周：Review Unit 3- Unit 4
第十一周：Unit 5 Numbers
第十二周：Unit 5 Numbers
第十三周：Unit 6 Happy birthday!
第十四周：Unit 6 Happy birthday!
第十五周：Review Unit 5- Unit 6
第十六周：Review Unit 1- Unit 3
第十七周：Review Unit 4- Unit 6
第十八周：Examination
英语学科工作计划 篇16
一、指导思想
本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标
1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。
4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。
三、本学期工作重点、措施
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。
5、各年级具体工作
三年级重点工作:
a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。
b.英语学习习惯的培养。
四年级教研重点:
a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。
b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。
五年级教研重点。
a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点:
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。
四、具体措施
1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。
2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。
3、积极探索进行小课题研究。
4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。
6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。
7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。
英语学科教研工作计划二
一.指导思想:
本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的'作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.主要工作:
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养:
1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革
1)抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。
2)抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3)抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动，提高学习兴趣:
1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2)认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。
三.教研安排:
二月份:
1.讨论制定本学期教研工作计划。
2.根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊
3.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
十月份:
1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。
2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。
十一月份:
1.做好期中质量监控和质量分析。
2.认真做好教学工作，培养学生各项能力。
十二月份:
1.组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。
2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.
一月份:
1.期末考核期末质量调研分析。
2.教学教研工作总结。