知远网整理的幼儿园中班美术绘画教案（精选35篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园中班美术绘画教案 篇1
目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
过程：
一、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
幼儿园中班美术绘画教案 篇2
活动目标：
1.能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。
2.乐意作画，体验棉签作画的有趣。
活动准备：
经验准备：幼儿对小花、小树的形态有较清晰的认知。
物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份，棉签若干支、图画纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。
活动指导：
1.棉签画导入，激发幼儿的兴趣。
引导语：这是什么？你们知道它有什么用处吗？
这些好看的图画是怎么画出来的？
2.示范作画，引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的作画方式。
儿歌和正面示范相结合，引导幼儿了解棉签小花的画法。
（1）棉签小花
画花瓣：
蘸一蘸，颜料粘在棉签上；点一点，点出圆圆的'形状；画一画，画出花朵的形状
画花蕊：
蘸一蘸，花朵中间点一点
画花枝：
蘸一蘸，画一画，画出长长的枝干
（2）棉签小树
画树干：画笔涂一涂
画树叶：棉签树蘸一蘸，围绕树干点一点
小草点缀：蘸一蘸，从下往上刷一刷
3.幼儿操作，用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。
（1）幼儿人手一份材料选择自己想要画的作品，操作尝试。
（2）教师巡回指导，引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来表现作品，鼓励幼儿大胆创作。
4.欣赏作品，体验棉签作画的有趣。
引导语：你是怎么画的？哪幅作品最有趣，为什么？
活动延伸：
游戏活动：在美工区棉签画欣赏图和游戏材料引导自由创作。
幼儿园中班美术绘画教案 篇3
活动目标：
1、通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。
2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
激发幼儿的想象力。
从外观、功能上考虑会场的设计。
活动准备：
画纸、记号笔
活动过程：
1、前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？
2、幼儿讨论、比较。
3、教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的`呢？
4、今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？
5、幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。
6、师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？
7、鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。
编后语：
主题"未来的世博会会场"有较强的时代感；另外，以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。
幼儿园中班美术绘画教案 篇4
活动目标：
1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。
2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的'PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。
活动过程：
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
指导语
今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。
2、接着，教师将纸对折压印后展开
指导语
瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。
二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、指导语
身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？
2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。
指导语
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？
三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。
指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。
四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园中班美术绘画教案 篇5
教学目标：
1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。
2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。
3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1、画有格子的大纸。
2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。
3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。
教学过程：
一、导入活动
★教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗？
★教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？
★教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。
教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。
二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。
教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。
★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？
★教师进行总结。
教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？
效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。
活动反思：
这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的`积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
幼儿园中班美术绘画教案 篇6
目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
过程：
一、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
幼儿园中班美术绘画教案 篇7
幼儿绘画，教师观察。
共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。
"云彩和风儿"的主题活动是"多彩的秋天"中的一个小主题活动。孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，但人们往往忽略了身边最不经意的东西，比如千变万化的风儿和形态各异的云。前几天我带幼儿到户外锻炼，几个孩子无意间的对话生成了"云彩和风儿"的这一"二级主题"。在进行这一主题时，我结合了我园的早期阅读特色教育，设计了这节活动《天上云》。经过孩子们的一系列观察活动，丰富了幼儿的生活经验和想象力，感受秋天的丰富性。通过让孩子们自主性地学习，发展了孩子们的语言能力。在活动中充分地体现孩子们的综合性、主动性、创造性，从而激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
附儿歌：
天上云天上云，一层层。
像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
活动设计
目标：
1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。
3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心
准备：
图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。
过程：
一、活动导入谈话：我看到的云彩1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云
1、教师示范念儿歌提问：儿歌的`名字叫什么？
儿歌里念了些什么？
2、讨论：
云彩为什么有趣、？它会变成什么？为什么云彩会变？
3、结合挂图，欣赏儿歌。（听录音磁带）你喜欢儿歌中的哪一句？
认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心
4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
三、分组活动：会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并互相交流自己想象中的云彩。
幼儿园中班美术绘画教案 篇8
活动目标：
1、通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。
2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
激发幼儿的想象力。
从外观、功能上考虑会场的设计。
活动准备：
画纸、记号笔
活动过程：
1。前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？
2、幼儿讨论、比较。
3、教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？
4、今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？
5、幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。
6、师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？
7。鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。
编后语：
主题"未来的世博会会场"有较强的时代感；另外，以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。
幼儿园中班美术绘画教案 篇9
【教材分析】
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
【活动目标】
1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）
2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）
3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
【活动准备】
1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
【活动过程】
一、猜谜语，引出主题。
组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。
1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的.小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价。
1.比一比谁画的蜗牛最美丽。
2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。
幼儿园中班美术绘画教案 篇10
活动目标：
1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。
2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。
活动过程：
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
指导语
今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。
2、接着，教师将纸对折压印后展开
指导语
瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。
二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、指导语
身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？
2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。
指导语
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？
三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。
指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。
四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园中班美术绘画教案 篇11
活动目标：
1、享受创作的乐趣。
2、锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备：
头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景
活动过程：
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。
师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”
2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论）
孩子们，你们都看到什么了？
你想说些什么呢？
你觉得小叶子象什么？
你喜欢小树叶么？
孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）
3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的.小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）
4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）
5、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。
师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画）
你想用小树叶做漂亮的画么？
你想做什么呢？
这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）
幼儿园中班美术绘画教案 篇12
一、活动目标：
1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
二、活动准备：
卡纸，彩笔，蜡笔
三、重点与难点：
重点：用完整的普通话表述新年间的趣事
难点：感受同伴间的'真挚友情
四、活动流程：
导入情景――联想交流――实践操作――延伸活动
五、活动过程：
（一）导入情景
师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？
小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
（二）联想交流
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？
师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？
师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？
小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
（三）实践操作
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？
师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。
（四）延伸活动
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？
师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。
师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
设计意图：
现在已经时某月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。
幼儿园中班美术绘画教案 篇13
1、、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备
1、课件
2、画纸、蜡笔人手一份
3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）
2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的`、红色的……）
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）
（3）添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
活动建议
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸
幼儿园中班美术绘画教案 篇14
活动目标
1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。
2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。
活动准备
空间准备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。
物质准备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件
活动过程
一、 创设情境，激发兴趣。
出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。
二、 故事导入说话练习。
老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。
提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）
“我用红红的苹果做娃娃的脸。”
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”
…
幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。
三、 制作水果娃娃
老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。
四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。
教学反思
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。
活动设计背景
中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
幼儿园中班美术绘画教案 篇15
一、活动目标
1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；
2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
重点与难点：
如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1、对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……
2、欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3、创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4、作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析：
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。
过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。
作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达、并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
课后反思：
整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。
幼儿园中班美术绘画教案 篇16
教学目标：
1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。
2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。
3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1、画有格子的大纸。
2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。
3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。
教学过程：
一、导入活动
★教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗？
★教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？
★教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的'"红宝宝"和刚才有什么不同。教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。
教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。
二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。
教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。
★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？
★教师进行总结。
教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？
效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。
活动反思：
这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
幼儿园中班美术绘画教案 篇17
活动目标
1、把握西瓜的形状特征及颜色元素。
2、尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。
3、依据作品大胆创编故事。
活动预备
1、素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2、动画片《西瓜太郎》的片断。
活动过程
1、品尝西瓜，导入活动。
(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生爱好。
(2)欣赏西瓜，感知它的形状特征及颜色。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。
2、想象在酷暑的'夏日跳进西瓜汁里乘凉。
(1)老师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么好玩的事情呢?
(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：
我变成了一个红红的“水人”了!
我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!
我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!
(3)老师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。
3、幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。
(1)幼儿创作过程中，老师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。
(2)提示幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。
4、讲解并描述自己的西瓜历险记。
供应平台让幼儿讲解并描述自己作品中的西瓜历险故事。
【评析】
活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充分的阅历预备，最好玩的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用颜色的力量。
幼儿园中班美术绘画教案 篇18
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1.试用油水分离的方法画出桃花
2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删
3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感
活动准备：
1.在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。
2.《桃花园》大背景图 1 幅，有关桃化的蜡笔画 2 幅（画面相同）
3.油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第 2 页
活动建议：
1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？
小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5 个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片， 多美的景象啊！
2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。
（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样
（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染
（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。
3.请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。
（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。
4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。
（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。
（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。
活动延伸：
将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色
幼儿园中班美术绘画教案 篇19
一、活动目标：
1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
二、活动准备：
卡纸，彩笔，蜡笔
三、重点与难点：
重点：用完整的普通话表述新年间的趣事
难点：感受同伴间的真挚友情
四、活动流程：
导入情景――联想交流――实践操作――延伸活动
五、活动过程：
（一）导入情景
师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？
小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
（二）联想交流
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？
师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？
师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？
小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
（三）实践操作
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？
师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的.东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。
（四）延伸活动
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？
师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。
师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
设计意图：
现在已经时某月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。
幼儿园中班美术绘画教案 篇20
活动目标：
1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动准备：
1、趣味练习：蝌蚪和青蛙
2、水粉颜料、画纸
活动过程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的'回忆。
1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?
2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范，幼儿练习。
1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?
2、教师示范画小蝌蚪过程：伸出食指沾一下颜料，点到画纸上;抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴;出现了一条红颜色的小蝌蚪;再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：换颜色时手指头要用抹布擦一下;伸出手指头沾颜料;点在画纸上;用指尖轻轻拖出尾巴。
3、幼儿绘画：教师巡回指导。
三、活动结束
1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。
2、趣味练习：蝌蚪变青蛙
3、你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?请幼儿观看蝌蚪变青蛙。
幼儿园中班美术绘画教案 篇21
1、、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备
1、课件
2、画纸、蜡笔人手一份
3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）
2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）
（3）添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
活动建议
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸
画篇三：幼儿园中班美术教案
幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶
作者：吴艳君时间：20xx—01—1110：23：34
活动目标：
1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来
2。培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。
活动准备：
1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。
2。蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。
3。环境布置，（1）。谈话区，（2）。操作区，（3）。展示区。
4。儿歌《美丽的花》。
活动过程：
一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。
师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）
1、蝴蝶的结构。
师：蝴蝶身上长了些什么？
小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）
师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）
小结：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。
3、欣赏美丽的蝴蝶图片。
师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示多媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）
4、欣赏蝴蝶范画。
师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞
已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）
师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。
二、教师讲解操作过程和要求，幼儿操作。
1。出示白蝴蝶。
师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？
2。出示操作步骤，并简单解释。
（1）先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。
（2）用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。
（3）蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。
（2）线条和是用剪子的指导。
三、作品展示。
师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，"美丽的蝴蝶，你们好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。
四、结束部分。
幼儿园中班美术绘画教案 篇22
活动目标：
1、能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、能给房子进行添画。
活动准备：
双面胶、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程：
1、导入部分
听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的?
2、幼儿学习粘贴房子
“今天，郭老师也想造一座漂亮的房子，看看郭老师是怎么造的?”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的'时候，先在背面粘上双面胶，每个地方都要粘到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝?(小正方形)，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝?(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。
房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”
3、幼儿操作
可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，小朋友们记住了吗?好的，现在，请小朋友去造房子吧。
4、评价，作品展示。
你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?
幼儿园中班美术绘画教案 篇23
活动目标：
1、进一步熟悉和理解《獾的美餐》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《獾的美餐》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动难点：
与同伴分工合作完成任务。
活动过程：
一、回忆故事《獾的美餐》的.主要情节，为制作连环画做铺垫。
1、幼儿通过提问回忆故事情节
师：獾是什么样子？他想干什么呢？师：獾先遇到了谁？想干什么呢？成功了吗？后来又碰到了谁？他又想干什么呢？成功了吗？后来又发生了什么事呢？
2、师：小朋友们知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）
二、幼儿制作连环画。
1、讨论：制作连环画的步骤。
①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。利用故事的名字《獾的美餐》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
2、请边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？
3、幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
三、幼儿之间互相欣赏、交流。
表扬制作人真的小组和幼儿。
幼儿园中班美术绘画教案 篇24
活动目标
1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动过程
一、导入活动
今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？
二、观看不同的水果造型
PPT（1）：香蕉变变变
a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？
b教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？
PPT（2）：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子
1、看这些是什么？它们是什么水果变的`吗？是怎样变的？
2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？
三、选择材料进行水果造型。
1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2、幼儿作画，教师指导。
四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
活动反思：
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
幼儿园中班美术绘画教案 篇25
教材分析：
本次活动引导幼儿观察故事《好饿好饿的小蛇》的画面，鼓励幼儿大胆猜想，编故事内容并用绘画的形式进行表现。活动的重点是引导幼儿观察、发现小蛇肚子的形状与所吃食物形状的相同点，尝试用透明式的表现形式来表现小蛇肚子里
的东西，再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式藏匿食物、启发幼儿绘画出吃了不同食物的小蛇身体形状的变化，使幼儿体验创意绘画的乐趣。
活动目标：
1、观察小蛇肚子形状与食物的关系，学习透明式绘画方法。
2、大胆猜想，表现出吃了食物后小蛇身体的形状变化。
3、体验创意绘画的乐趣。
活动准备：
1、提前带领幼儿阅读《快乐总动员》第20－21页，了解香蕉、梨、苹果、南瓜等食物的形状。
2、草地背景的展示板，“幼儿学习材料”一一美术用纸第6页，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》）课件29。
活动建议：
1、播放课件，引导幼儿回忆故事内容，引发幼儿兴趣。提问：这条小蛇吃了什么？它的身体变成了什么形状？
小结：小蛇吃了很多东西，它的肚子会变成相应物品的形状。
2、重点引导幼儿观察小蛇肚子的形状与实物形状的相同点。
提问：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黄黄的'香蕉吗？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？
小结：原来小蛇在和我们提迷藏，把吃进去的东西藏在身体里面，肚子变成了相应的形状。
3、引导幼儿讨论小蛇吃东西后身体变化的绘画方法。
提问：你认为可以怎样画吃了食物的小蛇？先画什么？再画什么？
小结：可以先画小蛇的头部，再画吃下去的食物，最后将它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重点采用透明法示范小蛇肚子形状的画法：第一步，在肚子的部位先用线条画的形式画出香蕉；第二步，将香蕉与小蛇的身体连起，再将香蕉处涂成小蛇身体的颜色。
4、鼓励幼儿大胆想象，进行创意绘画。
（1）引导幼儿续编好饿的小蛇寻找食物的故事。
提问：好饿的小蛇又扭来扭去找东西吃了，你认为小蛇会吃到什么？它的肚子会变成什么形状？
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
重点：鼓励幼儿画出吃了不同食物的小蛇，提醒幼儿绘画时注意将食物藏进小蛇的身体里面。
5、展示作品，引导幼儿欣赏。
提问：你能猜出小蛇吃了什么吗？哪条小蛇的食物藏得好？为什么？活动延伸：
将幼儿的作品装订成册，放在阅读区，让幼儿阅读、讲述。
幼儿园中班美术绘画教案 篇26
活动目标
1.学习涂颜色，尝试渐变的方法。
2.积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。
活动准备
1.教师范画一张
2.背景图一幅。
3.剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、导入
1.教师：小朋友，老师这里有一张非常漂亮的图片，我把它带来了，你们想看吗？
2.出示范画
提问：这张画画的是什么呢？
（大家说说看。）
你觉得什么地方漂亮？
二、示范讲解
1.教师：为什么会这么漂亮呢？
（原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。）
2.咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去。
如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，一定要同一个方向，涂均匀，在线里面涂，
不要涂到外面去，两个好朋友要手拉手。
三、出示涂色纸
教师：现在我们就来把路铺好，我们要铺三条路。
一条是“△”的路，
一条是“□”的路，
一条是“○”的'路。
老师给你们准备了各种图形的路，请你们在里面涂上漂亮的颜色，
图好后，剪下来按小兔的要求铺路。
四、幼儿涂色
1.教师帮助需要帮助的幼儿。
2.剪好后，贴上去，可以帮助没完成的小朋友。
五、作品展示
1.表扬颜色涂得漂亮的幼儿。
2.让幼儿感受到成功。
幼儿园中班美术绘画教案 篇27
教学目标：
1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。
2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。
3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1、画有格子的大纸。
2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。
3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。
教学过程：
一、导入活动
★教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗？
★教师：请你让调色盘里的."白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？
★教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。
教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。
二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。
教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。
★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？
★教师进行总结。
教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？
效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。
活动反思：
这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
幼儿园中班美术绘画教案 篇28
活动目标：
1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。
2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。
活动过程：
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
指导语
今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。
2、接着，教师将纸对折压印后展开
指导语
瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。
二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、指导语
身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？
2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。
指导语
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？
三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。
指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的.话。
四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园中班美术绘画教案 篇29
教学目标：
1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、感受作品的美感。
教学重点与难点：
培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。
教学准备：
课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。
教学方法与手段：
多媒体辅助教学法、操作法
教学过程
教师活动：
一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？
二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。
三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。
1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。
2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。
3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗？
五、展示作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的`谁？为什么送给他（她）？
六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。
幼儿活动：
幼儿观看图片并回答教师问题
幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。
幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。
幼儿操作。
幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。
设计意图：
以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。
通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。
通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。
教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。
通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。
教学反思：
这是一次普通的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说出自己的想法。
幼儿园中班美术绘画教案 篇30
【教材分析】
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
【活动目标】
1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）
2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）
3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
【活动准备】
1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
【活动过程】
一、猜谜语，引出主题。
组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的'画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。
1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价。
1.比一比谁画的蜗牛最美丽。
2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。
幼儿园中班美术绘画教案 篇31
目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
过程：
一、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
你的'水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
幼儿园中班美术绘画教案 篇32
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1.试用油水分离的方法画出桃花
2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删
3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感
活动准备：
1.在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。
2.《桃花园》大背景图 1 幅，有关桃化的蜡笔画 2 幅（画面相同）
3.油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第 2 页
活动建议：
1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？
小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5 个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片， 多美的景象啊！
2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。
（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样
（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染
（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的.问题。
3.请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。
（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。
4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。
（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。
（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。
活动延伸：
将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色
幼儿园中班美术绘画教案 篇33
活动目标：
1、观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。
2、发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。
活动与指导：
1、组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。
2、用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。
3、将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的'树枝上。
4、注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。
活动建议：
1、组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。
2、可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。
3、在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。
4、可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。
日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。
家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。
活动反思 :
老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。
幼儿园中班美术绘画教案 篇34
目标：
1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
准备：
各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的'表现方法过程：
一、引起兴趣师：
今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：
我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征师：
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
1.请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演
2.出示图片：
今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。
幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述
三、幼儿操作师：
你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？ 我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。
幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
四、结束活动师：
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？
幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。
幼儿园中班美术绘画教案 篇35
一、活动目标
1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；
2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
重点与难点：
如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1、对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……
2、欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3、创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4、作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析：
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。
过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。
作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的.艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达、并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
课后反思：
整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。