知远网整理的幼儿园主题活动教案《上小学》（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园主题活动教案《上小学》 篇1
幼儿园大班主题活动：我要上小学
一、区域名称：喜洋洋工作室
内容(一)芝麻开门
目的：通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏，培养幼儿做事的坚持性，提高幼儿的责任意识。
材料提供：在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1～10的号码，每扇门上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每份任务书上设计三个游戏任务。
操作提示：
1．寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，领取任务书。
2．阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并领取相应的奖品。
3．司以上单独或与朋友合作游戏。
例：任务书
第1关：请你想办法量一量午睡室的小床有多长。
第2关：请你破译3位好朋友的电话号码，记在自己的联系本上。
第3关：请你画出积木的轮廓，并量一量它的长度。
奖项设计：
1．全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。
2．完成两关的.小朋友得一枚大爱心。
3．完成一关的小朋友得一枚小爱心。
4．一关都没有完成的小朋友继续努力哦!
内容(二)棋类游戏
1．苗苗棋
目的：初步了解一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。
材料投放：将起点、终点标志，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板上。
操作提示：
(I)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。
(2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章——进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章——退一步等)，先到达终点者获胜，并记录游戏结果。
2．银行棋
目的：
能根据棋谱规则游戏，提高加减运算能力。
材料投放：
自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格—份。
操作提示：
(1)每人领取1O元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。
(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目，多者为胜，并记录结果。
二、区域名称：麦兜小学
内容(一)友谊互联网
目的：通过破译电话号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提升加减口算经验。
材料投放：在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码，小记录本笔。
操作提示：
1．按同伴自编的电话密码进行加减运算，得出其电话号码并记录结果。
2．按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果，和同伴比赛，看谁破译速度快。
内容(二)小学生的好朋友
目的：了解小学一年级学生所用的物品种类，练习快速、有条理地整理书包、文具盒。
材料投放：
1．文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片，用贴绒材料把这些图片贴到墙上。
2．书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。
操作提示：
1．在墙面上操作，将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。
2．尝试有序地整理实物文具盒，并能根据课程表学习整理小书包。
内容(三)模拟小课堂
目的：通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放：
1．小学生用的课桌椅，课程表，一年级课本，文具盒，小书包，绿领巾，队长标志。
2．下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。
操作提示：
1．自主选择“模拟小课堂”活动(5～6人为宜)，推选小老师一名，并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。
2．模拟小学生上课，可依据课程表由小老师组织活动(如：语文——阅读识字，数学——加减法速算，美术——折纸比赛等)，并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子……)。
三、区域名称：小叮当作坊
内容特别的礼物
目的：
1．制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等，用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。
2．体会感谢和祝福他人的特别方式，激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。
材料投放：美工纸，绘画纸，折纸步骤图，装饰材料，花边剪刀，压图机，双面胶等。
操作提示：
1．了解离园纪念卡、名片等的用途。
2．有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像……)。
3．展示作品，分享经验。
四、区域名称：皮卡丘乐园
内容我心中的小学
目的：激发幼儿对小学生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱，等等。
操作提示：
1．在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小学。
2．利用废旧材料装饰“校园”，如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。
五、区域名称：雀之林舞台
内容快上一年级
目的：练习敲打各种节奏，表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品，感受音乐的美妙，加深对小学的向往之情。
材料投放：自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶)，打击乐器，节奏卡，小舞台背景，话筒，纱巾，彩珠等，录音机，音乐磁带《快上一年级》《妈妈的眼睛》等。
操作提示：
1．自己组合节奏卡，并尝试用各种小乐器敲打节奏。
2．自由编排节目单，大胆合作表演。
3．可与“模拟小课堂”衔接，在“下课十分钟”作互动演出
幼儿园主题活动教案《上小学》 篇2
设计意图：
最近我们开始了主题《小医生》的活动，在这个主题的开展过程中，孩对于如何看病的概念很模糊。于是我们在区域活动里开设了新的环境《小医院》，并提供了大量的医用品方便幼儿们活动时的需求，孩子们很喜欢去小医院里当医生做病人，但是我发现他们的活动往往只是停留在当医生的就只会给病人打针吃药，许多孩子在当病人时也只认为生病了就要打针吃药，以为看病就只是简单的吃药打针关系，对很多提供的医用器具都只是拿在手里随意的摆弄，根本不知道他们的名称及正确的使用方法，对医生是如何给病人看病的，去医院看病的步骤、过程全然是一无所知。这时我想：其实医院对孩子们来说并不是个陌生的地方，因为孩子只要一生病家长就会带他们去到医院进行检查，但是在与孩子的交流沟通中我发现在他们的幼小心里就是认为去到医院就要打针吃药，甚至有的孩子都产生对医院和医生的恐惧感，看到孩子的现状，针对孩子们当前对医院知识经验的缺乏，我意识到应该抓住教育的契机，要为他们提供正确的认知能力，让他们通过学习，识别常见的医药用品，理解人们生病是需要医生治疗才能恢复健康的道理，同时还要培养他们遇到打针吃药不害怕的勇敢精神。于是我便设计了本次教学活动《小医生》。
活动目标：
1、在故事活动中，了解日常生活中几种常见的医药用品和简单的健康安全常识。
2、有保护自己身体健康的愿望。
活动准备：
1、听诊器、课件、各种常见药品、幼儿的前期经验。
活动过程：
●说一说小药箱
1、播放录音提问：听听这是什么声音?(心跳声)请你们找找看，小药箱里的什么可以听到这个声音?(听诊器)想想看听诊器还能听到什么声音?
2、教师小结：
3、出示图片提问：看，这是什么?(半片药)请你们想想，在平时你们都吃过什么样的药?
4、教师小结：
5、出示图片提问：这是什么?(数字卡片)请你们看看，在小药箱里的`哪些东西上有数字?除了小药箱里，在医院里你们还看见哪里也有数字?
6、教师小结：
●听一听故事《迪迪医生》
1、播放课件讲述第一段故事，提问：乌龟爷爷它怎么了?医生给它打针时，它是怎么样的?(学说词语一声也不吭)如果医生给你们打针，你们会怎么办呀?
2、播放课件讲述第二段故事，提问：第二个是谁来看病了?它怎么了?我们应该怎样保护自己的鼻子呢?
3、播放课件讲述第三段故事，提问：谁来看病了?它怎么了?我们怎样预防打喷嚏呢?
(经验提升：说明书的看法)
4、教师小结：
●学一学小医生
1、情景模仿“看病”。(以情景对话的形式，师幼互动编念短句儿歌：“一声不吭”)。
如：宝宝打针一声不吭。宝宝看鼻子一声不吭。宝宝吃药一声不吭。
2、教师提问：还有什么时候也会一声不吭的?(继续编短句儿歌)
3、教师提问：有什么办法能让自己不生病?
4、教师小结：
活动反思：
本次活动能成功的开展我认为有三个方面体现的最突出：
1、经验方面：二期课改中提倡的是能充分利用各种资源，因此，作为老师我们首先要学会充分利用家庭教育资源，让家长及时参与与支持也是主题活动开展的有效保证。家长们在帮助收集资料的同时，还可让家长协助教师在活动前丰富孩子一些和主题活动相关的知识，扩大孩子的知识面。所以只有在活动前期充分调动家长资源才能为后期教学活动开展奠定基础。其次：幼儿已经积累了一定的生活经验，尽管这些经验是直观、浅显的，但这毕竟是孩子通过亲身体验、探索观察感受到的，是他们在熟悉的生活环境中产生的，因而在活动中调动孩子这方面的经验激起他们的兴趣，才能使活动变得更有价值开展的更加顺利。
2、问题开放：本次活动中我设计提出了多个开放性的问题：
1、想想看听诊器还能听到什么声音?
2、除了小药箱里，在医院里你们还看见哪里也有数字?
3、如果医生给你们打针，你们会怎么办呀?
4、我们应该怎样保护自己的鼻子呢?
5、平时我们怎样才能预防自己打喷嚏呢?
6、在医院里还有什么时候也会一声不吭的?
7、我们有什么办法能让自己不生病?活动中的提问是老师和幼儿之间的一种交流形式，是最常见、最直接的一种教育方式，也是激活、拓展幼儿思路的重手段。而根据二期课改对老师提出的要求：就是在活动中要多提能引发幼儿讨论、能激发幼儿的想象、能让幼儿进行换位思考、并具有探究性的问题，根据对这些理念的理解，我在设计本次教学活动时充分考虑到了如何更加有效的提问。从这次教学活动中也反映出了幼儿对提出开放性的问题能自主的展开思维活动，积极思考，充分表达。同时问题的开放也是提高教学成功的一个重要环节。
3、整合的意识：本次活动在设计初我考虑了很多，那就是如何将幼儿现有的经验更好的提升，如何按问题的不同更好的体现教学活动中的层次性整合，所以在活动设计好后，我就明确将每个环节中要给予孩子什么?要让他们得到什么?及环节中整合的重点是什么?这些都明放与心。在教学活动的开展中随机的给予幼儿，提升幼儿的经验，让他们通过多渠道更好的掌握知识。
不足之处：
1、在活动中由于幼儿的生活经验积累的较好，所以在对问题的回答上就显得特别的积极，因此也导致了教学活动场面的失控。
2、对小班幼儿来说活动中的问题也要有挑战性，而这样的问题幼儿在回答上就会产生困难，所以如果在活动中更好的帮助幼儿等待幼儿，相信活动开展的会更成功。
幼儿园主题活动教案《上小学》 篇3
活动三：认识萝卜、青菜
活动目标
1.知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，能分辨红和绿两种颜色。
2.发准“萝”(luo)、“卜”(bo)的音。
活动准备
1.教师上课用的大围兜。
2.萝卜、青菜、小卡片若干。
3.红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。
活动过程
1.教师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿青菜。
2.观察并说说萝卜和青菜的`颜色、样子，知道萝卜和青菜都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。
3.送红萝卜、绿青菜回家，帮助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。
幼儿园主题活动教案《上小学》 篇4
幼儿园主题活动教案《上小学》
作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园主题活动教案《上小学》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园主题活动教案《上小学》 篇5
活动目标：
1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。
2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。
活动准备：
幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。
活动过程：
一、交流分享：小学什么样
1、根据自己的调查，谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论：
(1)怎样找到自己的教室?
(2)厕所在哪里?
(3)教师的办公室在哪里?
2、从收集的照片上，看看小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。
讨论：
(1)小学的课桌特是怎祥排月的?
(2)小学的黑板报是怎拼的?
(3)小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样?
3、谈论：小学上课和幼儿园上课有什么不一样?学一学小学上课时师生的'礼貌用语。
二、小学一年级上什么课
1、观看小学一年级课程表。
2、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。(按幼儿的疑问作适当解释。)
3、学做10道听算练习，并对照得数，看看自己的对错情况。
4、读《品德与社会》中的一篇课文《我上小学啦》，思考：总是因为忘了带文具而多次向朋友借用，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望
1、我们的疑问：
(1)我们的座位在哪里?(由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。)
(2)为什么上课要先举手再发言?
(3)什么时候才能带上绿领巾和红领巾?(一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾。)
(4)什么是作业?什么时候做作业?
2、我们的愿望：
可视幼儿关注的事情，决定谈话内容，进行谈论。
幼儿园主题活动教案《上小学》 篇6
活动目标：
1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏。
活动准备：
1、小学生进入校园的一系列场景照片(见挂图“小学的早晨”)。
2、歌曲《快上一年级》。
活动过程：
一、欣赏歌曲，了解歌曲内容
1、谈论：我们将要进入什么小学?家人为我们做了哪些准备?
2、观看小学校园照片;说一说小学生怎样上学。
3、欣赏歌曲《快上一年级》，谈论各自听到的歌词内容。
4共同运用小学校园照片，排列歌词的顺序。
二、学唱歌曲
1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。
2、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。
3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《快上一年级》卡侬游戏
1、按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的节奏念儿歌。
背上我的.小书包，快上一年级。
2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一个“级”字时，全队蹲下。
3、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4、在把握节奏的基拙上逐步减少各队人数，将两队变为三队、四队…
5、规则：
(1)按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。
(2)必须符合确定的节奏、不能快或慢。
幼儿园主题活动教案《上小学》 篇7
幼儿园主题活动教案《我们的城市》设计
幼儿园主题活动教案《我们的城市》设计
主题来源：
大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问： “金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。
活动内容与要求：
1、有兴趣的观察幼儿园周围的不同的房子，体会我们居住环境的不断改善和变化，感受家乡的美丽。
2、观察和了解交通工具的特点，体会现代交通工具的新型造型，大胆想象未来的车。
3、关心交通道路的变化，体会通畅的路给我们的生活带来了方便，了解交通信号及它们的作用，并乐于遵守交通规则。
4、参观超市和其他服务设施，了解人们如何进行交往，并尝试通过各种方式进行表达和表现。
环境创设
墙面：1、幼儿收集的图片、作品组合张贴墙面。
2、在较大的墙面上布置不同的`房子。创设越造越好的房子的环境。九亭在变化的图片展览。
3、幼儿园各个角落、活动场所的照片。
地面 1、上海旅行旗
游戏：
探索区：幼儿收集各种城市变化的资料，进行分类
美工区：制作城市里的马路、房子及城市小花园
语言区：请幼儿收集各种城市图片材料，幼儿看看说说有关的情况，并认一认旁边的汉字，有关幼儿去旅游的图书、图片
表现区：录有有关主题的音乐，建构区：根据幼儿兴趣进行主题建构（城市的构建与设计）
益智区：上海旅行旗、门牌号码、电话号码