知远网整理的幼儿园第一周教学反思（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园第一周教学反思 篇1
数学活动《区别里外》是小班阶段的孩子应该掌握的方位概念，要会正确地辨别某物在某物的里面或者外面。因为“里外”这个词在我们生活中经常会用到，所以孩子们对此并不陌生，但是并不代表着孩子对这些方位掌握了。通过实物的演示操作，让孩子初步感受了里外是有参照物的.，随着参照物的改变，里外也会改变，是相对应的。这个其实对小班的孩子来说，还是比较难的，通过操作，部分的孩子有所了解，但很多的孩子还是处于茫然的阶段。
我想，数学活动本就存在着很明显的个体差异，如果只是整齐划一地进行集体教学是不能让每一个孩子了解的，所以个体的操作还是很有必要的，对于这个内容，我采用了“藏东西”和“找东西”的游戏，让孩子们在游戏中再次体验“里外”。 平时就喜欢躲躲藏藏的小班孩子，对于这个游戏很喜欢，大部分孩子在多次躲藏中，了解了这一知识点。
在小结的时候，我想着用数学的术语来告诉孩子这一对方位词是相对的。可是在讲出来的时候，又觉得很生硬，不知道孩子们有没有听懂。
幼儿园第一周教学反思 篇2
小班小朋友刚刚进入幼儿园，情绪还不是很稳定，觉得上幼儿园就是要和爸爸妈妈分别，极度排斥幼儿园，出现哭闹的现象，甚至不愿意上学。针对这一情况，我将目标设定为：知道自己长大了，要上幼儿园。
通过幼儿园的共同活动，体会幼儿园的生活是快乐的。愿意开开心心上幼儿园。在实施教学的过程中，我询问他们“有许多宝宝想认识你们，你们想认识他们吗？”动亲身体验到快乐。之后的说一说环节，我引导幼儿主动关注幼儿园还有什么好玩的`事情，以激发幼儿进一步寻找和发现幼儿的好奇心及探索欲。结束时我询问小朋友“你高兴吗？你喜欢在幼儿园玩吗？玩的开心吗？”。基本每个小朋友都愿意和玩具宝宝玩，而且玩得也很开心。这时我进一步提问“那你们愿意上幼儿园吗？”这时就会收到预期的目的。
在生活中，我也会利用一切可能的机会让幼儿体验感受幼儿园活动的丰富和有趣，引导幼儿说说自己感到高兴的事情，使幼儿再次体验到幼儿园的生活是快乐的，也可以让他们分享快乐，愿意来上幼儿园。在活动过程中，幼儿愿意认识玩具宝宝并能正确的使用他们，也能够从自己的活动中感受到快乐。但同时，我也发现了许多问题。小朋友刚进入幼儿园，注意力不太集中，经常会出现许多小朋友不在座位上跑去玩的情况。出现这一情况后就要开始管秩序，所以真正能上好一节课是很不容易的。另外，小朋友的接受能力也是有限的，我们在教授内容时要做到耐心和细心，让小朋友掌握跟多的知识。兴趣是最好的老师，我们要充分调动幼儿的兴趣，让他们愿意上幼儿园，愿意接受新的生活，新的挑战。
幼儿园第一周教学反思 篇3
本周我主要采用让学生看直播课和在优教信使中做作业、微信班级中督促学生完成学习任务相结合。这就要求学生在一周的学习中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的'学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己在这样的课堂中不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。本周我还让学生尝试，自己为自己一节课中的收获打分，学生的诚实、信心也也得到了充分的体现。但在学生本周的学习中，还存在以下几方面的问题：
1、部分家长对优教信使的使用不够重视，没能充分利用优教信使及时上传作业。
2、部分学生家长操作不熟练，作业不会提交。
3、个别家长对自己的孩子监管不到位。
幼儿园第一周教学反思 篇4
幼儿园第一周教学反思（通用19篇）
身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的幼儿园第一周教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园第一周教学反思 篇5
本次活动的教学效果较好，幼儿了解了元旦和中国传统春节的区别，知道了2010年的元旦就要来临。因为幼儿对新年还是十分期盼，新年对孩子们来说是快乐的、喜庆的，所以他们盼望着新年的来临。当问幼儿自己以前是如何过新年的，他们兴奋极了，都积极地举手发言，有的说在新年第一天吃好吃的，有的说在新年第一天出去玩。从孩子们已有的经验出发，让他们看图片了解全世界人们庆祝新年的'方式时，孩子们瞪大了眼睛在看，了解到还有各种各样不同的方式来庆祝新年。
本次活动之所以成功，是因为我在课前进行了充分的准备，在网上下载了全世界各国人们庆祝新年的图片，让幼儿直观地欣赏，如果没有图片，仅仅靠教师口头介绍，幼儿一听而过，就不会有这样丰富的感性经验，教学效果可想而知。
不足之处在于：
在欣赏故事《新年你好》时，只有图片，没有动感，以后我们可以尝试做一些与故事相符的fiash给幼儿看，这样更能吸引幼儿的注意力，更形象、生动。
幼儿园第一周教学反思 篇6
我认为：教育孩子有礼貌、尊敬长辈最有效的方法就是身教重于言教。
平时经常听到有家长说：孩子怎么在幼儿园很乖，很听话，到家就一点也没礼貌、不听话。其实家长应该检讨一下自己做得怎么样？我们家希希在这方面就比较好，每次到乡下爷爷奶奶家，都记得要给爷爷奶奶买东西，还没进爷爷奶奶家门就听到她的'叫声，见到老人更是爷爷长、奶奶短说个不停。有一次，吃过晚饭，一家人坐在一起吃水果，每人都有份，我们让孩子从家庭成员中最年长的太太开始分，最后轮到她自己，如果遇到水果有大有小，我就跟她说：大的留给老人吃，小的留给你自个儿，就这样在有意无意之中孩子形成了习惯。在客厅分零食，我即使在小房间她也不会忘记，每次她都会顾及全家所有成员。我的孩子也许在其他方面不怎么优秀，但是在尊敬长辈方面让我感到满意。
我想孩子之所以能做到这一点，跟我们家长平时孝敬老人的行为是分不开的，因为在平时我们不管工作有多忙，总会抽出一点时间带着孩子去看望几位老人，每次去时也会买一些东西给老人吃，有时还把她们爱吃的东西亲自送到她们的嘴边，渐渐地孩子看在眼里记在心里，也慢慢成了习惯。
幼儿园第一周教学反思 篇7
我用引发对童话故事《龟兔赛跑》的回忆，说说兔子为什么会输。这次兔子又要向乌龟发起挑战，激发幼儿的好奇心与求知欲。
活动中先让幼儿猜测小兔子会怎么跟乌龟说，然后利用课件，让幼儿学习歌词(对面的乌龟看过来，看过来，看过来;虽然上次输给了你，但是我会努力)，并体验兔子不服气的心情;乌龟会接受挑战吗?会怎么回答兔子?(我上看、下看、左看、右看，看来看去你都不会得第一;我再想一想，再看一看。哼!我才不会把你放在眼里。)先引起幼儿的猜测，再看课件，幼儿学习的兴趣很高，再加上动作，体验乌龟自信的心情。
活动中请幼儿分别扮演兔子和乌龟，做出不服输和自信的表情和动作，幼儿积极性很高，表演得惟妙惟肖;其次，这首歌曲的旋律是幼儿熟悉的《对面的女孩看过来》，有了前面的铺垫，在后面的边唱边表演的环节特别得顺利，掀起了活动高潮。
总之，在音乐教学过程中教师要有目的'的引入或创设一定的情境色彩、形象生动具体的场景，这样可以引起学生一定的态度体验、行为体验，从而帮助学生有效参与，促进学生和谐发展。