知远网整理的中班找朋友教案及教学反思（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
中班找朋友教案及教学反思 篇1
一、活动目标：
1、在游戏中体验学习的乐趣
2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。
二、活动准备：
1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公
2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。
三、活动过程：
1、欢迎圣诞老公公引题：
①师：小朋友看谁来啦？
②与圣诞老公公互相问好
2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色
①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿
②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色
3、游戏：颜色宝宝找朋友
①介绍游戏玩法：
a、带上头饰。
b、找找与自己颜色一样的`朋友
c、一起说：我们是xx色宝宝，我们是好朋友。
②幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。
4、结束：
①送颜色宝宝回家。
②与圣诞老公公道别。
反思
在本次 “找朋友” 的数学教学活动中，通过让幼儿根据物体的特征进行匹配找朋友，幼儿的参与度较高。优点在于活动形式较为生动有趣，能吸引幼儿的注意力。但也存在一些不足，比如在引导幼儿理解匹配规则时，语言表达可以更简洁明了些，部分幼儿一开始对规则的把握不够准确。在操作环节，个别幼儿动手能力较弱，我在指导时应更有针对性。后续教学中，我会改进教学方法，提前预设幼儿可能出现的问题，准备更丰富的教学材料，让每个幼儿都能更好地参与到数学活动中来，提高他们的数学思维能力和动手操作能力。
中班找朋友教案及教学反思 篇2
活动目标
1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。
2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备
安全空旷的场地。
活动过程
1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动。
师：你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同走法。
2.游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。
(1)教师扮演小动物发出不同的声音，引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走，要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。
(2)加大难度，要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。
(3)教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全并遵守规则，不偷看。
3.进行放松活动。
4.活动延伸
幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。
反思
这节 “找朋友” 的'数学课，旨在让幼儿通过观察和比较来进行匹配。从教学效果看，幼儿基本能完成找朋友的任务，但反思过程中发现了一些问题。活动中对幼儿的个体差异关注不足，有些幼儿很快掌握了方法，而有些幼儿则需要更多的时间和引导。在评价环节，方式较为单一，没有充分肯定幼儿的不同想法和努力。另外，教学材料的准备可以更加多样化，以满足不同幼儿的学习需求。未来我会更加注重因材施教，丰富评价方式，精心准备教学材料，让数学活动更具趣味性和挑战性，促进幼儿在数学领域的全面发展。
中班找朋友教案及教学反思 篇3
活动目标：
1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
活动准备：
1、vcd光盘
2、玩具牛一件
活动过程：
1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧！
幼儿：好
2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊？
幼儿：····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！
3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的`时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！
幼儿：
播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见。（挥手告别）提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他》
幼儿：
播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！
活动延伸：
请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩"找朋友"的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。
活动反思：
本节课主要让托班的宝宝们体会"亲一亲、抱一抱"的含义，宝宝们表现的都不错。教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了，宝宝们都积极参与音乐游戏。通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象；在此还可以随机教育，与动物朋友不能打架，不然玩具牛会不高兴的。本节课是音乐游戏，音乐出现的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下，让孩子的情绪达到。个别的环节要明确些，神秘客人要再神秘一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价，借取好的建议，改掉不足之处，在下次的公开课中，取之长处补之短处，更充分的准备。
中班找朋友教案及教学反思 篇4
活动目标：
1、能认真倾听故事，理解故事内容。
2、通过故事知道小红花喜欢乐于助人，爱护公物的小朋友。
活动材料：
《找朋友》歌曲、录音机、小红花一朵、故事配图
活动过程：
一、创设情境，自然引入活动。
1、随《找朋友》音乐，自由结组表演，音乐结束后，坐好。
2、问：小朋友，你们都找到自己的好朋友了吗？请个别幼儿说一说为什么选她做朋友？
出示小红花，问：你们认识它吗？它也想找一个好朋友，你们想知道它会和谁做朋友吗？
二、出示故事配图，帮助幼儿了解故事中的人物。
请小朋友仔细观察，看一看图中都有谁？他们在做什么？想一想小红花会和谁做朋友？
三、借助图片讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解故事内容。
提问：
图1、小红花为什么高兴？
小红花为什么不想和她做朋友？
图2、小胖子在干什么？小红花想和他做朋友吗？可小红花为什么生气了？
图3、大眼睛女孩都做了什么事？小红花找到好朋友了吗》他是谁？为什么找他做朋友？
小结：小红花喜欢帮助别人、爱护公物的小朋友。
四、请幼儿想一想、说一说小红花和你做过朋友吗？它为什么找你做朋友？调动幼儿原有记忆。
五、随《找朋友》音乐的响起，结束活动。
反思
在 “找朋友” 数学教学活动后，我认识到活动有优点也有需要改进的地方。优点是活动紧密结合生活实际，让幼儿找生活中常见物品的朋友，增强了他们的.学习兴趣和对数学的应用意识。但在教学过程中，组织幼儿讨论和分享的时间不够充分，导致部分幼儿的思维没有得到充分拓展。在教学方法上，还可以更加灵活多样，例如引入更多的互动环节和小组竞赛等形式。对于幼儿在活动中出现的错误，我应该更耐心地引导他们分析原因，而不是简单地纠正。我会吸取这些经验教训，在下次教学中优化教学设计，提高教学质量，让幼儿在数学学习中获得更多的成长和进步。
中班找朋友教案及教学反思 篇5
中班找朋友教案及教学反思（精选17篇）
在快速变化和不断变革的新时代，我们要有一流的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那要怎么写好反思呢？以下是小编精心整理的中班找朋友教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班找朋友教案及教学反思 篇6
活动目标：
1、感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。
2、能用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。
活动准备：
幼儿已初步了解故事中的一些主要特点，教学挂图、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。
活动过程：
1、了解故事名称：
教师模拟小老鼠的叫声：
“吱吱吱，谁在叫？”（出示教具：小老鼠）
“听一听，鼠宝宝在说什么？”
“我要找一个会跑又会跳的朋友。”
幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步了解这句话的'含义。
引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。
“猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？”
2、理解故事内容：
出示背景图，教师边操作教具边播放故事录音。
教师在听故事过程中插问，帮助幼儿理解故事内容。
“鼠宝宝找到布娃娃，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找到小鸭子，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找到小青蛙，为什么说：不要，不要？”
鼓励幼儿学说短句并做动作体验，如：“小鸭子会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。”
“小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？”
3、听故事大胆跟讲：
幼儿完整地听故事录音。
“想一想，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？”
再次理解：“会跑又会跳”的含义。
这节数学课，通过 “找朋友” 方式教幼儿匹配知识。优点是氛围活跃，幼儿积极参与。但问题是讲解速度快，部分幼儿跟不上。小组合作时分工不明确，有些混乱。今后要放慢讲解节奏，给幼儿充分理解时间。组织小组活动前明确分工，加强指导。同时，多设计不同层次的任务，满足幼儿不同需求，提升数学教学效果。
反思
在 “找朋友” 教学中，幼儿对活动形式感兴趣，但我发现教学目标达成度有差异。部分幼儿能快速准确找朋友，有些则较困难。原因是教学过程中个别指导不够，对难点突破方法欠佳。材料投放可更具层次性。之后要关注每一位幼儿，根据他们的情况及时指导。调整材料难度，让每个幼儿都能在原有基础上有所提高，增强数学学习自信心。