知远网整理的幼儿园中班安全教案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园中班安全教案 篇1
活动目标:
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。
3、培养自我保护意识和能力。
活动准备：
录象片《不跟陌生人走》录象地址：
活动过程：
1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》
教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》
2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：
小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？
对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？
小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？
想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？
3、教师进行简单的小结：
我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的.是坏人，可是我们看不出来。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。
幼儿园中班安全教案 篇2
活动目标：
1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的.事。小结和陌生人走的危险性。
2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
反思：
本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很成功。
幼儿园中班安全教案 篇3
一、教学目标
让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿记住不能跟陌生人走，不接受陌生人的东西。
难点：引导幼儿在日常生活中如何辨别陌生人的善意与恶意，提高自我保护能力。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解陌生人的危险性。
情境模拟法：创设情境，让幼儿在实际情境中学会应对陌生人。
讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己的经验和想法。
四、教学过程
1、导入
（1）播放儿歌《小兔子乖乖》，引导幼儿回忆儿歌中的故事内容。
师：小朋友们，你们还记得小兔子乖乖的故事吗？小兔子为什么不给大灰狼开门呢？
（2）引出主题：不跟陌生人走。
师：在我们的生活中，也有像大灰狼一样的陌生人，他们可能会骗我们跟他们走，那我们应该怎么办呢？今天我们就来学习一下如何不跟陌生人走。
2、认识陌生人
（1）展示图片，让幼儿观察图片中的人物，哪些是陌生人。
师：小朋友们，你们看这些图片中的人，哪些是你们认识的`，哪些是陌生人呢？
（2）引导幼儿讨论陌生人的特征。
师：陌生人都有哪些特征呢？他们会说些什么话呢？
3、不跟陌生人走
（1）讲述故事《不跟陌生人走》。
师：有一天，小明一个人在公园里玩，这时来了一个陌生的叔叔，叔叔对小明说：“小朋友，你真可爱，我带你去买好吃的吧。” 小明会怎么做呢？我们一起来听一听。
（2）组织幼儿讨论小明的做法是否正确。
师：小明应该跟陌生叔叔走吗？为什么？如果你是小明，你会怎么做？
（3）总结不跟陌生人走的方法。
师：小朋友们，我们不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。如果陌生人给我们东西吃，我们也不能要。如果陌生人要带我们走，我们要大声呼救，或者找警察叔叔帮忙。
4、情境模拟
（1）创设情境，让幼儿在情境中练习应对陌生人。
师：现在我们来玩一个游戏，老师扮演陌生人，你们来扮演小朋友。如果老师说：“小朋友，我带你去买好吃的吧。” 你们应该怎么做呢？
（2）请几位幼儿上台表演，其他幼儿观看并评价。
师：他们的做法对吗？如果不对，应该怎么做呢？
5、总结
（1）再次强调不跟陌生人走的重要性。
师：小朋友们，我们要记住，不能跟陌生人走，不能接受陌生人的东西。如果遇到陌生人，要大声呼救，或者找警察叔叔帮忙。
（2）布置作业。
师：回家后，把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，让他们也提高警惕。
五、教学延伸
在日常生活中，提醒幼儿注意自我保护，不跟陌生人走。
组织幼儿观看安全教育视频，进一步增强幼儿的安全意识。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对不跟陌生人走有了更深刻的认识，掌握了一些自我保护的方法。在教学过程中，幼儿积极参与讨论和情境模拟，表现出了较高的兴趣和积极性。但是，在情境模拟环节，部分幼儿还不够大胆，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将继续加强安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿园中班安全教案 篇4
教材分析：
本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。
活动目标：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：
1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”
2、玩具手机一个
活动过程：
1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。）
教师：“xxx，你认识这个阿姨吗？”
（“陌生人”见教师来了，想逃）
教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”
陌生人：“我……我……”
教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。
警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。
2、教师问：
①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的'人）
②“能不能跟陌生人走？为什么？”
③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？
3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”
4、教师小结：“xx，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。”
幼儿园中班安全教案 篇5
活动目标：
1、教育幼儿不能跟陌生人走，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿知道不能跟陌生人走，及其危险性。
活动准备：
挂图四幅
活动过程：
(一)导入：讲一个真实的故事《我的`孩子快回来》，激发幼儿自我保护情感。
(二)展开：
1、讨论：遇到陌生人你会怎样做。
2、通过讲述挂图中，幼儿遇到陌生人时的表现，引导幼儿了解跟陌生人说话、跟陌生人走的危害性。
3、提问：出门要注意那些安全?自己在外面玩时要注意什么?跟陌生人走有什么危害?
(三)结束：进行社会交往游戏《打电话》，通过游戏，进一步教育幼儿遇到困难要想办法。
幼儿园中班安全教案 篇6
活动目标：
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．有初步的自我保护意识，学习自我保护的方法。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1．请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”
2．玩具手机一个活动过程：
（一）创设情境1．教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，陌生人：“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的`各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。）2．教师：“xxx，你认识这个阿姨吗？”
3．继续表演情境：“陌生人”见教师来了，想逃。教师：“小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”
陌生人：“我……我……”
4．教师用“手机”拨打“110“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。
5．警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。
（二）谈话，了解不能跟陌生人走。
1．刚才来的那个人是什么人呀？
2．什么是陌生人呢？
3．能不能跟陌生人走？为什么？
4．陌生人要带你们走，你们应该怎么办？
活动延伸：
1．区域活动：游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。
2．家园共育：在日常生活中教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！