知远网整理的《好妈妈胜过好老师》读后感（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《好妈妈胜过好老师》读后感 篇1
在孩子上一年级的时候，学校向家长推荐了《好妈妈胜过好老师》这套书，我也第一时间买了回来，从头到尾认真的读了一遍，书中的许多教育理念和方法都让我觉得受益匪浅。尹建莉老师以一个母亲的角度，结合自已在养育孩子的过程中所遇到的问题，用浅显易懂的话语为我们阐述了父母在教育孩子的过程中扮演着多么重要的角色。作者讲述的许多案例，在我看起来都是那么的熟悉，因为这些场景我和孩子也都曾经碰到过或经历过，所以也引起我更多的共鸣和思考。
作为父母，我们对孩子的爱是毋庸置疑的。我们总是用自己认为最好的方式去表达对孩子的爱，给予他细致的照顾，恨不得帮他解决所有的困难。可一旦孩子做了让我们不满意的事，我们又总是忍不住大发脾气，给予他严厉的批评或责罚。我们甚至会抱怨为孩子付出了这么多，孩子却还是不听话，不懂事。可是我们却从来没有考虑过我们为孩子所做的一切到底是他所需要的吗，对他的成长有帮助吗。书中有一段话说的让我特别有感触：如果生怕孩有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地盯着他，从眼前看是在帮他，但从长远来看，这是帮孩子倒忙。凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错。我觉得我就是那个什么都喜欢帮孩子考虑周全的妈妈，总是会忍不住帮他安排生活和学习的方方面面。但随着孩子年龄的增长，他越来越有自己的想法和主见，对我的安排有时会非常抵触甚至会反抗。有一段时间我们总是为他早上穿什么发生争执，我为他准备好的衣服他有时并不喜欢，他自己选的我认为不合适，担心他会在学校热了凉了。虽然最后他都在我的强迫下屈服了，但我能感受到他的不情不愿。后来孩子开始自己在睡觉前准备好第二天要穿的衣服，我认为这是对我一种无声的抗议。我也忍着不再去管他穿什么，即使他穿的不合适也只是提醒一下他，不再强迫他换掉。有一次天气很冷，我觉得他穿的有点少，但他觉得不冷，我也没有多说，只是告诉他如果在学校觉得冷了可以让老师给我打电话送衣服，后来我确实也接到了送衣服的电话。但从那以后他准备衣服的时候更愿意主动问问我天气，并听从我的建议，我们也再也没有为这类事情产生过争吵。从这件小事我发现只有当家长真正学会了放手，去尊重孩子的意愿的时候，孩子才能学会成长，也能够减少与孩子之间不必要的摩擦。
在书中的第二部分，尹建莉老师用了大量的篇幅跟我们讲述了孩子阅读的重要性，以及如何培养孩子的阅读习惯。阅读是有“好”“坏”之分的，我们培养孩子的阅读习惯，应该让孩子感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。这样才能让孩子喜爱这项活动。我们不但要尊重孩子的阅读兴趣，还要想办法去诱惑他爱上阅读。书中的几个反面案例让我看到了自己在培养孩子阅读习惯的.过程中犯的一些本末倒置的错误。我是在孩子上幼儿园大班的时候才认识到了需要培养孩子的阅读兴趣，于是买了好几套绘本，每天晚上都会读给他听，孩子也很喜欢。但我有时候总喜欢在读完后要孩子复述一下书中讲了什么，或者会要求孩子跟着我一起读，可大多数时候孩子都不是很配合。在他上小学后，学校有阅读要求，我又给他买了一些带拼音的图画少的儿童读物，希望他能自己读。可我发现他对文字多的书非常排斥，总是希望我读给他听。他更喜欢自己看的还是图画较多的绘本，有时候甚至是一本地图册他都能看几天。这让我非常着急，也想不明白，很多次我都在他翻地图册的时候忍不住说：“地图有什么好看的？”然后自己挑一本书放到他面前让他看，但他一点兴趣也没有。在看了尹建莉老师的那些案例后，我才意识到了在培养孩子阅读这件事上，我太过功利了，并没有尊重孩子的兴趣，更没有想办法去“诱惑”他。我开始重新调整自己的心态，不再去要求他一定要看什么书，在他需要我读的时候我就耐心地读给他听，在他看书的时候我也不会因为任何事情去打扰他。一段时间后，随着他识字量的增加，我发现他也慢慢开始愿意去看那些曾经不喜欢看的书。那些我给他读过的书他也会拿起来重新再看。虽然他现在还远远没有达到像圆圆那样对阅读如痴如醉的程度，但他有空的时候都会拿一本书看一看，而不再把看电视当作空闲下来的唯一选择，这又何尝不是一种可喜的变化呢？
在培养孩子的品行方面，书中有这样的一段话值得我们去思考：很多人习惯把儿童的品行问题归咎于孩子自身，所以习惯指责孩子；可孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教育方式。哪怕你认为孩子的毛病就是来自孩子自己，你也有责任通过改变你自己唤起孩子的改变。不这样思考，你就永远找不到改变孩子的路径。我们在面对孩子撒谎的问题上，很多时候都是生气地批评、指责甚至恐吓，却很少去思考孩子撒谎的深层原因是什么。书中总结了撒谎的两个原因，模仿大人和迫于压力，孩子年龄小的时候其实并不明白撒谎是什么，更多的是大人曾经用假话骗过他们，所以他们也学会了说假话；当孩子懂事后，他知道自己犯错将会得到批评时，为了避免被责骂和处罚，也会选择去说假话。所以我们要学会体察孩子的谎言，找出症结，从根本上解决问题。因为孩子天生是不会说谎的。
也许有一些家长认为尹建莉老师的理念和方法对自己的孩子不适用，因为自己没有一个像圆圆那样的孩子。尹建莉老师在《自由的孩子最自觉》这本书里是这样回答的，没有人专门为你家孩子量身定做写本书，读书如果不加入自己的思考和改变，只是生搬硬套，那么一切知识和智慧都是无效的。所以我们读这套书需要把握的是教育的原则和理念，“因材施教”，学会去理解和灵活运用书中的方法，在尊重孩子的前提下找到最适合自己孩子的方法。正因为我们永远找不到一本适用我家孩子的书，所以就需要我们不断地学习，不断去总结和反思，并进行自我改变。只有这样才能给孩子最好的教育！
《好妈妈胜过好老师》读后感 篇2
《好妈妈胜过好老师》这本书是在怀孕期间买来为了更好的教育自己的孩子的，后来因为种种原因搁浅了，只是偶尔翻看一下，但是它的实用性给我留下了深刻的印象，这是一本接地气的书。
这段时间再次细阅了这本书在看书过程中，我结合作者的观点和教育方法，不断反省自己的教育行为、教育观念，受益良多。无论是作为妈妈还是老师，这都是一本值得细读的好书。为了让家庭教育形成合力，所以，我也一直给家人推荐阅读。
一天，我晒着太阳看着书，宝贝在院子里玩耍，突然他搬着凳子跑过来坐在我旁边说：我和妈妈一起看书。我心里一阵惊喜，尽管他有时左手拿笔，甚至有时连书都拿反了还看得津津有味。不由得感叹，越小的孩子可塑性越强，家庭教育先于学校教育，对孩子影响深远。细读《好妈妈胜过好老师》这本书，感触颇深。笔者尹建丽女士是一位教育工作者，有学校教育实践经验，接触过大量的心理咨询案例，也具有一定的教育理论功底；当然，她也是一位成功的家长，女儿被她教育得非常出色。以下几条是我阅读过程中印象比较深刻的地方。
一、“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。”
这首小诗看起来很好玩，但是细细品味，其中的道理值得我们深思。孩子们的感情远比我们想象的要细腻，很多时候大人总是忽略了他们的感受。每个孩子眼睛里看到的都是他的全世界，孩子的世界无小事，他的每一次经历和体验集合起来形成了今后的性格，甚至影响或决定了他的人生。在我们看来很小的一件事情，对于孩子来说就是天大的事情。对于子女的教育除了要多花时间和精力外，还要能很善于处理还一些“小事”。儿童并非整天无忧无虑，他们也有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲伤。家长要善用观察孩子，从细节中发现问题，以循循善诱的方式引导孩子说出问题，并以恰当的方式解决。每一种和儿童相处的细节，都是一场德行教育，也是一种心理辅导
二、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人。
在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处世态度会更加自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
三、不要追求完美。分数只反映小孩在某个时间内的学习水平，最重要地是让小孩有对知识的好奇心、爱钻研的精神、提出问题的能力、寻找答案的兴趣、有效的学习方法、平和的学习心态等等。次次追求考一百分，都想超过别人，会给小孩很大的压力，起反作用。让他做最好的自己的`就好了，尽力而为就够了。
三、试着用孩子的眼光看这个世界，你会理解他的很多行为。
我的班里，有一位新转来的学生，之前从来没有接触过英语，开学第一个月上课根本进入不了状态，每节课都处于“神游”状态，从来不张嘴读，这让我深感苦恼，那段时间我也经常和他的妈妈沟通，发现他的妈妈也是心急火燎，“恨铁不成钢”，总是批评孩子，甚至吼骂孩子……我也在思考，这样下去不行，于是我整理思路，试图站在孩子的角度去看待周围的一切：陌生的城市，陌生的生活，陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学，更要命的是身边的同学都可以流利的说很多英语，可是我却什么都不会，于是，我开始躲避，上课不敢张嘴和大家一起读，不敢看老师的眼神，更怕老师叫我起来回答问题，害怕老师和同学们会笑话我，最伤心的是，以前最爱我的妈妈好像也不温柔了，不爱我了……想到这些，我自己仿佛变成了这个孩子，如果我是他，内心应该是很恐慌的吧！接下来，我尽量去理解他，首先要建立起自信，给他制定可行的目标，上课提问时，挑选简单的单词，回答正确后，与其他孩子一起表扬他的进步，让他感到自己被接纳了，同时也是在用行动告诉其他同学，我们是一个集体，同学之间应该互相帮助，互相鼓励。课下碰面了也会偶尔一两句的鼓励或肯定，我也会把他的进步传达给他的妈妈，老师了解孩子在家里的情况，家长了解孩子在学校的情况，双方积极的引导，孩子在前进的路上可能会轻松一些。现在，这个孩子仍然不是班里最优秀的，但是我看到他的整体状态在进步，他比以前的自己优秀了，这就是我眼里的优秀。
这本书包含了孩子成长过程中各个阶段会遇到的问题及接地气的解决方法，非常值得借鉴。通过学习，孩子的很多看起来无厘头的行为有了特别合理的解释；我明白了只要是安全范围内不要对他过多的限制，那是他在尝试，积累经验的过程；我体会到了孩子有时无缘由的哭闹，实际上是因为大人不明白他的想法和苦恼；要尊重孩子们的每一个感情，我常常试图去用儿童的眼光去看周围的事物并且乐在其中，因为我发现小孩的世界真的很有趣，小小的脑袋瓜会不停的给我惊喜……
这本书给我的启发很大，值得去挖掘的内容还有很多，做一个好妈妈好老师是同一场修行，我将和宝贝们一起在学习探索中进步。
《好妈妈胜过好老师》读后感 篇3
近几天阅读《好妈妈胜过好老师》，心有戚戚焉。尤其是读到教育问题上时，认字包括多种方式和方法，但是我们的小学教育好像选择了一种最笨，最出力不讨好的方式。如果把生字词放到文章当中去学习，我相信孩子们对于词语的意思的理解和应用会更好。因为即使他（她）不懂什么意思，但是可以通过语境和上下文揣摩个八九不离十。阅读量上去了，识字的.数量还有必要担心吗？
人们常说“腹有诗书气自华”，多读书，读好书，对一个人的气质、修养都是有很大帮助的。多阅读，勤阅读，争取像周武王一样“日日新苟日新又日新”。
每每读到好书，好的语句段落，每个读书人都会眼前一亮，哦，这样的事情还可以这样写！这个词语还可以这样运用。自然而然的，不用专门背诵生字词。多读之后，不但能掌握生字词，下次还可以很好的运用。
多读书真是一个一举多得的好办法。
《好妈妈胜过好老师》读后感 篇4
拿起这支沉重的笔似乎有千言万语要说，又似乎什么也说不出来，反正内心极其的复杂和不安，作为一个母亲，在教育这方面是一个严峻的问题，不得疏忽，同时也感到自愧不如，所以在今后的日子，我想我会尽量能够做到好一点。
看了这本书深有感触，佩服这位作者妈妈是何其的伟大，这不是随便一个母亲可以做到的，这背后包含多少辛苦与耐力，从她女儿呱呱落地到她成长的每一个细节，打针、识字、阅读、惊喜等等生活的习惯是那么地真挚感人和不厌其烦。
读了这本书，有以下几点值得我去学习和借鉴：
第一，培养一个孩子良好的学习习惯很重要。一个孩子树立了良好的学习习惯和风格，就等于对于他在以后做人，做事的生活习惯都有一个很好的帮助！可是说者容易，实施起来也不易，更多的是需要我们做母亲的耐心、正确的指导，这不是一朝一夕就能做好，得从我们身边的点点滴滴做起。
第二，要想改变一个孩子的一切习惯，必须要改变自己的态度。身教重于言传，我想这一点大家都明白，父母的一言一行，一举一动都随时影响着孩子的行为，自己树立一个好的榜样胜过讲千万遍道理。实在孩子不懂的就给她解决一下，如果我们的道理讲得富丽堂皇，但自己又不是这样做的，在孩子的心里第一反应妈妈是在撒谎，这一点我深有体会，有时哪怕是善意的谎言也要让孩子知道为什么这样做，不要让她有太多的疑问和不解。
第三，就是不要轻易破灭孩子的希望。人生可以没有很多东西，但唯独不能没有希望。所以孩子也不例外，孩子虽小，但她也有思想，也有愿望，往往无关紧要的小事，在孩子心中往往是沉重的负担，所以我们能够在己所能及的.情况下尽量帮她一起完成，当然我们并不是无条件去答应她的无理要求，要什么就给什么，这不是爱，这是溺爱，只是要去尊重她的兴趣和爱好！不要随便破灭她的愿望和否定她自己，不要老说这不是你做的，这不是你能完成的等等话语。就算不能也要让她明白为什么。
第四，以退为进的说服教育。一个孩子的成长离不开父母的说服教育，当孩子做错事时，或者和同学打架时，不要过分地去指责一通，甚至暴力，这一点有很多父母控制不住，我也不例外，但没办法，为了孩子我们只能收着点。遇到事多沟通以退为进，让孩子消除恐惧感和惩罚的顾虑心平气和地去交谈，让他真正认识到自己的错误，让他在大脑里有一个思维的转换。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，大多数孩子应该是能接受的，只能说特殊的孩子特殊对待。
最后一点，就是给孩子创造一个良好的学习氛围。家家都有本难念的经和一些矛盾纠纷，有时大人的争吵难免会让孩子听见或者看见，这都对孩子有不利身心发展。可是我们这些做大人的应该尽量避免，哪怕我们有再多的恩怨纠葛都不要去触及他幼小的心灵，我们生了他，不仅要养活他长大，更有责任让他生活得幸福！所以尽量给他一个温暖和谐的家，让他在健康的环境中成长和学习。
我是一名极其普通的妈妈，对于教育我说得远远不够，在以后的教育路上真是一部深奥而又绵长的小说啊！在以后的日子里我想我们应该更努力去做好一点，完善一点！所以我也没有过高的期望值，只希望孩子在学习的同时养成优秀的品质和好的性格更为重要，因为性格决定命运！
“可怜天下父母心”，让我们父母和老师们一起为这些小不点的未来加油吧！
《好妈妈胜过好老师》读后感 篇5
相信初为父母的我们，在孩子的教育问题上，有很多人都不知道该怎样去做。作为教师同时又是妈妈的我，跟大多数人一样，也很茫然。暑假时偶然间在网上发现了《好妈妈胜过好老师》这本书，于是买回家来读，方觉如获至宝。
本书的作者尹建莉，是一位教育专家，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。她熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个优秀的女儿。本书分为七个章节，分别是如何提高爱的质量、把学习做成轻松的事、一生受用的品格教育、培养良好的学习习惯、做家长应有的智慧、小事儿就是大事情、走出坑人的教育误区。其中第一章《如何提高爱的质量》、第二章《把学习做成轻松的事》、第三章《一生受用的品格教育》读后让我感触挺深。下面我就分别谈一谈。
第一章中有这样两个小故事《打针有些疼》、《给小板凳揉揉疼》。这是孩子小的时候最为常见的事情。我们作为父母的也知道把孩子往正确的方向引导，也明白鼓励孩子要坚强，但往往忽略了一些小细节。比如：在面对打针的问题时，我们习惯性的边哄孩子边说“一点都不疼，不怕、不怕”。其实这不经意的一句话是在向孩子传递一个错误的信息，打针哪有不疼的.，可我们为了哄孩子就随口说了一句错话。孩子听了这句话，如果相信的话，等真正打上针才发觉疼，那么在孩子的内心里他们还能相信大人的话吗？在《打针有些疼》的案例中，尹老师提倡要把孩子所承受的痛苦如实的告诉孩子，不要夸大也不要过分缩小，然后激发孩子的勇气。在《给小板凳揉揉疼》的案例中尹老师提到了培养孩子善良和豁达品质的重要性。让孩子从小养成对别人有更多的爱心和理解，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益，这是终身受益的。
第二章中提到了很多培养孩子良好学习品质的小方法、小技巧。其中提到了如何教阅读，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述的很到位，并且举了很多的实例。用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习能力强。阅读的重要性在孩子的成长过程中起到什么样的作用，这是我早就已经深知的，让我感兴趣的是想看看尹老师是怎样指导孩子阅读的。读过之后，受益匪浅，发现自己居然在对待孩子阅读方面有很多错误。比如，我要求孩子看书要认真，一字一句的读，不可以一目十行。而尹老师在书中严厉的指出，“一字一句读的人是阅读能力最低的人。”指出阅读必须是一种半自动化的程度，才能被整体的把握和吸收，而一字一句地读只会阻碍这种半自动化状态的形成，所感知的阅读材料是零散和不完善的。原来我犯了阅读的另一大忌，看来得赶紧纠正，应该还来得及。还有，我不停的买书，但孩子却看得很少。尹老师提及她的孩子阅读的书籍大多是租来的，一来培养孩子勤俭的习惯，二来可以锻炼孩子阅读的速度。确实，我家书架上有很多书其实没有必要一定要买，用借或租的也可以，这样还不会助长孩子铺张浪费的坏习惯，还可以让孩子学会懂得体谅大人挣钱的辛苦。这些好的学习品质都是要从2、3岁开始培养的。看了这些再结合自己的教育经历，以前存在迷惑的地方有了恍然大悟的感觉。这对于我教育自己的孩子也有了很大的启发。
第三章《一生受用的品格教育》中提到关于培养孩子优秀品质的问题。对于孩子说谎的问题，书中明确提出“孩子天生不会说谎”。那么说谎的原因不外乎两个，一是模仿大人，二是迫于压力。所以我们大人千万不要给孩子制造说谎的条件。在《可不可以批评老师？》这个小案例中提到了要鼓励孩子有独到的见解，在任何事情上不要人云亦云，在任何时候任何场合都要真诚的、尽量有高度的看待问题。注意培养孩子的批判意识。我们当下的素质教育提倡发展孩子的个性，但我们常常会看到很大一部分孩子没有个性，没有主见，这让很多家长很头痛，担心孩子走入社会之后会怎么办。无论作为家长还是教师我们都应该在这方面深入思考一番，毕竟我们担负着教育祖国未来的重任。
读了这本书，真的觉得受益匪浅！其中有一句话让我印象很深——“孩子不是为了‘长大’或‘成功’、‘成才’活着，孩子首先是为了‘童年’而活着。”是啊，不管家长也好，还是老师也好，现在我们对孩子的教育有着太多的功利性，而缺少对孩子的爱，所以我们的施教应该溶于对孩子浓浓的爱中。
《好妈妈胜过好老师》读后感 篇6
这个寒假我拜读了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，这本书中尹老师教育孩子的方法和对于教育的理解给了我很大的触动。
很多家长为孩子做了很多，只要求孩子能考一个好的分数，但是，很多孩子却让我们做父母失望，应试下的家庭有很多无助和无奈，家长苦恼，孩子更苦恼。
书中尹老师的女儿圆圆在上学的时候，尹老师就告诉自己学习是孩子自己的事情，自己要保护学习的'激情。我们家长却忽视了这一点（孩子的成长是马拉松式的，不是短跑），学习是孩子自己的事，相信这一点，没有孩子能感觉的到，自己考不好，爸爸妈妈比自己还要着急，爸爸妈妈会根据自己考试的成绩来决定孩子是否能出去玩，决定孩子是否可以得到自己心仪已久的礼物。在孩子的眼中，父母的是有条件的，是要求成绩的。这样的孩子将来如何懂得感恩，如何对父母有孝心？
尹老师给了孩子很多的锻炼机会，相信自己的孩子可以独立完成一些事。但是，我们很多家长都觉得孩子太小，现在只要把学习搞好就行，导致很多孩子几乎除了学习什么都不会干。不把孩子当成大人看，不放手，孩子永远长不大，永远跳不出父母的手掌心。
给孩子保留学习的激情，勇敢的放手，给孩子独立的生存能力。是我们给孩子最珍贵的礼物。