知远网整理的幼儿园社会教案（精选13篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园社会教案 篇1
“我会排队”
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
活动延伸:
带领幼儿到外面滑滑梯
幼儿园社会教案 篇2
设计意图：
我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。
活动目标：
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活动过程：
1、谈话引出主题：
教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?
平时这些垃圾是怎么处理的?
中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件
(2)认识分类垃圾箱实物。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
延伸活动：
家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。
活动反思：
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
幼儿园社会教案 篇3
一、活动目标
1.托班新生入园，参观所在幼儿园，熟悉环境，初步了解幼儿园的功能分区。
2.引导幼儿说出幼儿园与班级的名称，并了解梭子班级的分布布局。
3.让幼儿初步建立安全感，对幼儿园和班级产生喜爱之情。
二、活动准备
1.课前确保幼儿园和本班内物品安全放置
2.教学课件PPT
3.歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程
1.教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引出本次主题。
（1）小朋友们，今天班上新来了好多小朋友，大家想不想一起参观参观幼儿园呢？
（2）教师带领幼儿参观幼儿园，简单介绍一下幼儿园的功能分区。
小朋友们都已经长大了，爸爸妈妈去上班，小朋友们要在新的家学习知识和本领，这个新的家就是我们幼儿园，看看幼儿园里的小朋友们和老师们，他们都是我们家的成员。
2.教师带领幼儿参观完幼儿园后回到班级，引导幼儿回忆和表达。
（1）请问你知道幼儿园叫什么名字吗？你知道我们班叫什么名字吗？
（2）我们刚刚都经过了哪些地方呢？
（3）你最喜欢幼儿园的什么地方？
3.教师出示教学课件，进入社会大观察环节，引导幼儿观察班级里的功能分区。
（1）请小朋友看看我们办理都有什么东西？
（2）你知道这些东西是做什么用的吗？
4.教师出示教学课件，进入快了探索环节，请幼儿认真挂差，大胆表达。
（1）引导幼儿根据画面中人物实际要求，找到它们最想去的正确地方。
（2）你知道他们想干什么吗？
（3）你能帮助他们找到这些事情的正确地点吗？
四、活动延伸
教师在本次活动结束之后，带有而观察本班记得布局和分区设置，帮助新生幼儿实际了解所在班级各分区的功能。
五、活动总结
很多家长都容易忽略一点，就是本次活动的主要内容，带孩子参观幼儿园。家长其实是可以提请带孩子参观幼儿园的，让孩子尽早熟悉幼儿园、了解幼儿园的新环境，提早稳定幼儿的情绪，为入园的情绪和安全感进行基本初步的建立。
幼儿园社会教案5篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园社会教案5篇，欢迎大家分享。
幼儿园社会教案 篇4
一、集体讨论，现场体验
1.幼儿讨论小熊排队的方法。
师：那小朋友们帮帮小熊，小熊应该怎么排队才能又快又好地买到西瓜汁呢？
2.组织孩子讨论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提示线。
3.幼儿体验排队买西瓜汁。
师：老师请几个小朋友来扮演小熊，小狗，小猫,小兔和小牛，看看你们能顺利买到西瓜汁吗？（给幼儿带上动物头饰）
4.小结：刚才小朋友们都能按顺序排队，不推也不挤，所以都买到了，排排队可真好啊！
二、联系生活，感知意义
1.师：在幼儿园里还有做哪些事情时要排队呢？（请幼儿讨论，并用PPT补充）
2.师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢？（请幼儿讨论，并用PPT补充）
3.小结：现在我们知道了和小朋友一起喝水、上厕所、走楼梯、玩滑梯时要排队；和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小朋友一定不要忘记，那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖！
三、拓展延伸。
师：我们的小熊特别感谢小朋友们教会了他要好好排队，还有如何排队的方法。他按照小朋友们说的方法，买好了好多好喝的西瓜汁，现在我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧！
附故事：
天真热啊，于是小熊上街去买他最爱喝的.西瓜汁。不一会儿，冷饮店就到了，可是门口排着长长的队伍，有小狗，小猫,小兔和小牛。小熊心想：这么长的队伍，要多久才能买到西瓜汁啊，太阳又这么大，我都要晒化了！于是，小熊拼命地往前挤，队伍都被挤散了。这时，小熊挤到了最前面，一不小心，碰到了装着满满西瓜汁的大桶。“哗啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小猫,小兔和小牛生气地说：“小熊，都怪你，你不好好排队，现在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了头。
幼儿园社会教案 篇5
活动目标
1、激发自己的事情自己做的意识。
2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。
活动准备
短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。
活动过程
一、激发兴趣。
——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。
——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”
——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。
——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。
二、学习系鞋带。
——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。
——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。
——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。
三、活动总结。
——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。
活动应变
活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。
活动延伸
1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。
2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。
区角活动
益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。
投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。
环境创设
将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。
家园同步
1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。
2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。
随机教育
1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。
2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。
幼儿园社会教案 篇6
活动目标：
1、了解到情境与色彩音乐的关系，学习用恰当的方法排解不良的情绪。
2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。
3、能大胆创编动作并在集体面前表现。
4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
活动准备：
背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子，蓝精灵，设计图，色卡一份。
活动过程：
一、激发兴趣
笨笨虫要去旅行(音乐)，它将会遇到些什么事呢?
二、感知色彩与情绪的关系
1、(遇见花仙子)提问:笨笨虫，你觉得我的心情怎样?你能用什么颜色表示我现在的心情了
2、请幼儿观察色卡，提问:你认为哪些颜色表示高兴?哪些颜色表不难过?为什么了
3、简单小结。
三、感知音乐与情绪的关系
1、(遇见另一仙子)，提问:笨笨虫，你能不能用音乐表示我的心情?
2、幼儿欣赏两段不同性质的音乐，提问:哪段音乐表示快乐?为什么? 第二段音乐表示什么心情?为什么?
3、简单小结。
四、学习排除不良情绪的方法
1、(遇见蓝精灵)，提问:蓝精灵为什么这么生气?生气时你会做什么了(小组讨论)
2、设计排解生气的方法:生气时你怎样做让自己舒服些?
3、讲评
五、迁移运用
提问:笨笨虫可以为蓝精灵做些什么，让他快乐起来?
幼儿园社会教案 篇7
活动目标：
感受雨具给人们生活带来的方面。
能大胆地集体面前表达，尝试正确使用、收放雨具。
认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。
重点：认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。
难点：尝试正确使用、收放雨具。
活动准备 ：
幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。
活动过程：
组织谈话，引出活动主题。
提问：今天下雨了，你是用什么遮雨的？你还知道可以用什么遮雨？
小结：今天下雨了，小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨伞、雨衣、雨鞋，这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。
雨具展览会，说说自己喜欢的雨具。
（1）教师鼓励幼儿大胆地介绍自己认识的雨具，说出名称、用法。
如：幼儿说雨衣，教师可引导：你为什么喜欢它（颜色、图案、用途）？你会穿吗（请幼儿试穿）？
（2）结合幼儿对雨具的雨具的交流，教师可及时渗透安全教育。如伞尖不能对着人，收伞的时候小心夹手。
用一用，穿一穿，尝试正确使用雨具。
（1）鼓励幼儿选择一样自己喜欢的雨具，用一用，穿一穿，学习正确使用雨具。教师可帮助个别能力弱的幼儿。
（2）教师可带领幼儿到户外，感受雨具带来的方便。
(3)从户外回来后，教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。
小结：雨具、雨衣、雨鞋这些漂亮的雨具都能保护我们在下雨的时候不被淋湿，有了它们真方便！
幼儿园社会教案 篇8
1、设计思路
升入大班，幼儿都为自己成为哥哥姐姐而自豪，都愿意带领弟弟妹妹进行活动。但是究竟怎样做才是一个有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼儿可能并不知晓。
幼儿园的“大带小”活动，让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的快乐、乐趣，甚至是烦恼。通过制定“大带小”计划，增加任务意识，尝试按照计划完成任务。
2、活动目标
(1)讨论“大带小”活动，设计参观路线，尝试用符号、文字、图画等记录。
(2)带领弟弟妹妹参观幼儿园，体验当哥哥姐姐的责任感。
3、活动准备
记录工具：纸、笔等
事先联系小班，预约活动时间，做好安排幼儿．园简易地图
4、活动过程
(1)导入：回忆故事
一(出示图画书。)还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?
一野田是好哥哥吗?为什么?
一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们，让他们快乐吗?
(2)讨论：大带小
一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊!
一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)
一可以介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。
一可以介绍幼儿园的设施，告诉他们活动室的名字以及可以在里面做哪些事情。
一要保护好弟弟妹妹，不做危险的动作和事情。
(3)记录：参观路线
①出示幼儿园简易地图。一这是幼儿园的地图，上面的活动室和教室，你都认识吗?知道它们在哪里吗?
一请你设计一条“参观线路”。(要求：能参观到这些地方；不走重复路。)
②分组设计“参观线路”。
一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人一看就知道。
⑧交流讨论，适当修正。
小结：按照设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐!
(4)实践：参观幼儿园
①参考流程：
A．互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。
B．大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。
C．安全提醒。
D．大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。
②注意事项：
A．事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。
B．提醒幼儿慢慢走。
(5)活动延伸
谈话交流：
一在“大带小”活动中遇到了哪些事情?
一谈谈你是怎么照顾弟弟妹妹、帮助他们的?
(三)活动拓展
根据“幼儿园简易地图”，设计能参观幼儿园更多地方的线路图。
(四)阅读区的活动
1．表演区：提供头饰、录音、图画书等，幼儿可尝试表演故事。
2．语言角：提供图画书让幼儿继续阅读，并鼓励幼儿根据画面丰富故事情节。
幼儿园社会教案 篇9
活动目标：
1、在了解自己特征的基础上，学习比较自己和他人的不同，知道每个人有很多方面的不同，例如长相、性别、身高、声音、愿望等。
2、在操作中有细致的观察能力和勇于探索、善于发现的积极态度。
活动重点：
在观察、操作、游戏中比较自己与他人的不同，并能够清楚地表达和交流。
活动难点：
能自己或者在老师提示下发现一些隐性的不同特征：例如声音、爱好、优缺点等。
活动准备：
1、材料准备：圆镜或钢琴镜、记录单、大白纸、勾线笔、卡通身高贴、印泥、抹布、彩笔、录音机、磁带
2、经验准备：事先进行“我喜欢的……”调查，并做成汇总表。内容可以有“我喜欢的玩具、动物、食品、运动、颜色等”。在幼儿不知情的情况下，录下孩子的对话片段，可以是晨间活动、游戏活动、体育活动或自由活动等日常生活中的对话。
活动过程：
一、导入活动，引发兴趣。
师：请小朋友看一看，这里有好多的什么?(镜子)镜子可以用来干什么?
二、照镜子，观察比较自己和他人面部特征的不同。
1、请小朋友每人找一个好朋友，两人一组，照镜子观察并作记录。
师：我们一起来照一照镜子，看看自己的.长相，也瞧瞧好朋友的长相，比一比脸型、头发、眼睛、鼻子、嘴巴……把两个人不同的地方在记录单上用笔勾画出来。
2、请两两个幼儿在集体中拿着记录单说一说自己和好朋友不同的地方，并请全体幼儿验证。
3、老师做简单小结。
(设计意图：本环节是一个铺垫性质的热身活动，通过幼儿的两两互动，将脸部特征的不同之处用记录单简单地勾画出来，并在集体中做交流。本环节比较的是小范围、比较显见的特征，如脸型、头发、眼睛等。而一些隐性的、不显见的特征将通过本环节的铺垫在下一环节中进行深入发掘。)
三、在老师引导下，再次比较自己和他人其他方面的不同之处。
1、播放偷录的幼儿对话录音，引导幼儿讨论。
师：呵呵，这是谁的声音?你怎么知道是×××和×××?为什么不是×××的?×××的声音是怎么样的?×××的声音又是怎么样的?哦，我们每个人的声音也是不一样的。
2、扩展讨论。
师：我们知道每个人的长相是不同的，刚才还知道了每个人的声音也是不同的。那还有什么不一样的地方呢?(幼儿小组内交流或两两讨论，老师参与其中，对幼儿观察到并讲述出的一些易忽略的特征或方面，老师要及时地予以表扬和鼓励。)
3、比较、验证。
(1)师：我们来请一个男孩子和一个女孩子上来，看一看，比一比，说一说你们刚才说到的不同之处有哪些。 (如性别、高矮、胖瘦、兴趣、爱好等)
(2)展示“我喜欢的……”调查汇总表，看看自己喜欢的项目和班级其他孩子有什么不同。
(3)游戏：“猜猜他是谁?”。老师讲述班上某一孩子的特征、兴趣、爱好等，请幼儿猜一猜他是谁?提问：为什么你们猜的是×××而不是其他人呢?因为我们每个人都有与众不同的地方。
(设计意图：本环节是整个活动的重点部分。对一些显见的特征，幼儿观察的比较仔细，但是一些不易察觉的隐性特征，需要老师有策略地引导。在本环节中，老师准备的一些有趣、熟知的材料，如偷偷录制的幼儿对话，事先进行的“我喜欢的……”的调查汇总等，可以让幼儿在有趣有味中不断地达到目标。再加上随机进行的男孩女孩的现场比对以及猜测游戏等，更让幼儿在玩乐中进行更深入的了解。)
四、幼儿小组操作活动
1、老师介绍每组操作活动的材料和使用方法，提出操作活动的要求，鼓励幼儿勇于探索，在实际比较中发现较多不一样的地方。
2、幼儿分小组自由操作，比较异同。
第一组：身体印画。用大白纸铺在地上，幼儿用统一的姿势躺在纸上，其他幼儿帮助在他的身体外轮廓画出身体轮廓线，比较每个人的异同。
第二组：量身高，比高矮。幼儿用卡通身高贴来量身高，用笔在身高贴上做记录，比较异同。
第三组：印手印，比不同。幼儿蘸上印泥，在白纸上印下手掌的纹路，比较每个人手掌上纹路的不同和指纹的不同。
第四组：照镜子画像。幼儿照镜子画出自己的脸部特征，和其他孩子比较异同。
第五组：画脚印，找不同。幼儿脱掉自己的鞋子，将脚放在白纸上，用笔画出轮廓，比较异同。
第六组：录音比不同。小组幼儿每人在录音机前说一句话，录下后，听听是谁的声音，分辨声音的不同。
(设计意图：本环节是整个活动的**部分。幼儿在以上几个环节中得到了一定的经验，本环节将通过幼儿的实际操作来进行真正的比较。在操作材料的准备上，六个组的活动有难有易 ，幼儿根据自己的能力选择。在本环节中，幼儿将自由分组，自己找寻同伴，在操作中还要寻求同伴的合作和帮助，自主性将得到充分发挥。)
3、老师小结：今天我们学习了新的本领，知道了自己和别人是不一样的。我们每个人都有特别的地方，有优点，也有缺点。大家在一起要互相学习、友好相处，爱自己，也要爱别人，这样才会拥有更多的朋友。
幼儿园社会教案 篇10
活动设计背景
让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。
活动目标
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
让幼儿主动和同伴分享玩具
活动准备
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4、合作分享方法图例：一起玩交换玩等着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？
1、老师：小朋友，现在你们玩得快乐吗？
2、老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗？
1、老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，能告诉大家吗？
2、老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
教学反思
1、提高幼儿的合作能力
2、强化幼儿的合作情感体验
幼儿园社会教案 篇11
夏天真热呀
1. 知道夏天是一年中最炎热的季节，穿很少的衣服。夏天的太阳火辣辣的，天气的变化大
2. 认识几种夏天的水果。知道水果是有营养的，水果很好吃。
3. 乐意和同伴友好地玩水，感受玩水真快乐。
4. 知道夏天要注意饮食卫生，保持身体健康，学习自我保护的方法。
5. 能不怕热，坚持参加体育锻炼。
6. 经常保持愉快的情绪，遇到不愉快的事，能寻求成人的帮助或在成人的启发下自己解决。
7. 能双脚交替上、下楼梯。
8. 会用同种颜色的插片插塑。 调整
课程单元计划
课程单元活动安排
太阳火辣辣
1 ． 夏天真热呀 （语言 社会）（浙课）
2 ． 夏天夏天 到 （语言）（浙课）
3 ． 我的影子 （科学 健康）（南课）
4 ． 冻与不冻 （科学）
5 ． 数学游戏 “ 认识上下 ” （南课） 调整
水果真好吃
1 夏天的水果 （科学 社会）（南课）
2 做蛋筒 （艺术）（南课）
3 贪吃的小猴 （语言） （南课）
4 红红绿绿的西瓜（艺术）（南课）
5 水果品尝会（年级组活动）
玩水真快乐
1 ． 玩水真快乐（健康 社会）（浙课）
2 ． 数学游戏 “ 认识前后 ” （科学）（南课）
3 ． 夏天的衣服 （艺术）（浙课）
4 ． 放暑假了
幼儿园社会教案 篇12
主题目标：
1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。
2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。
3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。
4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。
5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。
6、让幼儿能用手指头表示数字1-5.
7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。
8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。
9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。
10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。
11、体验与同伴交流的快乐情感。
主题网络图
主题区域创设：
主题环境创设：
1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块。
2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的`秘密。
3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。
4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。
5、创设"我会穿鞋子"板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。
6、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。
物质环境：
根据主题更换墙饰内容，展示宝宝参加自我服务的照片。
创设自然角和认识角，激发幼儿探索欲望。
精神环境：
师幼之间平等、快乐；班级氛围祥和、协调，教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。
主题资源利用：
1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。
2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子。
3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。
4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家长与幼儿在家中 共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。
6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子
7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。
幼儿园社会教案 篇13
活动目标：
1、知道地球生病的原因。
2、学习保护环境的基本方法。
3、增强环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、挂图《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。
3、教师绘画一幅：地球病了。
4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
1、出示挂图，导入课题。
(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧!
(2)提问：
a.图上有什么?
b.地球妈妈怎么了?
c.地球妈妈为什么会生病?
2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。
(1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。
a.森林被砍到了许多。
b.工厂冒浓烟。
c.水变成了黑色。
d.到处是垃圾。
e.汽车排放尾气。
(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?
3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的`方法。
(1)针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。
(2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。
小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。
4、绘画活动：打扮地球妈妈。
(1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。
(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。
(3)展示、评价。