知远网整理的幼儿园年货大集方案（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园年货大集方案 篇1
一、活动主题：
幼儿园里过春节
二、活动目标
1、知道春节是我国的传统节日，了解春节的一些习俗。
2、模拟过春节的准备流程，感受忙年的喜悦和充实。
3、丰富多彩的春节活动，激发幼儿弘扬传统文化的.意识。
三、活动时间：可在元旦活动后进行
四、活动准备
1、物料准备：调查表（六张）（根据活动流程选择使用）
2、环境准备：营造春节的环境氛围（根据幼儿园实际情况决定）
五、活动流程
1、活动流程大纲
2、活动具体流程
六、活动注意事项
1、在举办“幼儿园里过春节”主题活动时老师可每一天都推进一项，直到活动完成，大致需要一周时间。
2、对联、年画、福字大年龄段可请幼儿画一画，小年龄的老师可以请家长/家委进园帮忙。
3、主题活动中设计的调查表，老师可根据班级具体情况进行调整。
4、在活动中可进行记录拍照，与幼儿一起分享。
七、活动通知内容参考
为了让宝贝们感受中国传统节日—春节，我们将在幼儿园与小朋友们一起提前过春节，让孩子了解中华民族特色和丰富多彩的习俗，增强对中国过年习俗的理解和文化认同，所以在我们开展活动需要家长的协助哦，我们的活动流程如下，请家长了解。
1、我们会发放一份调查表，请孩子记录想在幼儿园过年的准备，必须时请爸爸妈妈协助完成，
2、了解完过年准备后，我们将按照过年流程在幼儿园进行一次。
3、“扫尘”，也叫大扫除，会请孩子们思考打扫卫生活动的相关事项，也会有一份调查表，家长可以帮助一起完成，再请家长为孩子准备一份打扫卫生工具，简单轻便的即可。
4、“布置班级”我们将布置班级环境。对联、画福、年画、手工都有，需求请X位家长进园协作和孩子一起完成。
5、“年货探讨”，了解年货的需求，以及幼儿园里的年货准备。
6、“年夜饭清单”，在幼儿园我们“年夜饭”将以零食分享会的形式出现，孩子们会完成一份记录单后，请家长和宝贝共同购买“年夜饭”材料，不需要购买太多零食哦。
7、“吃年夜饭”：零食分享会以自助的形式哦，活动中也会引导好孩子们，家长们不要太过担心哦。
8、“春节计划”：整个活动结束后，我们会进行总结，请孩子说说活动获得的心得，再计划一下春节活动，为寒假做好准备。春节计划表会带回家，家长可以在寒假时和宝贝一起完成哦
希望通过这次活动，让孩子们不仅快乐过春节，也能更多地了解中国的过年文化，养成文明过节的好习惯。
幼儿园年货大集方案 篇2
一、活动主题：
良性循环、物尽其用、以物易物、低碳环保
二、活动目的:
孩子们应该从小形成初步的经济头脑，儿童用品跳蚤市场的举办正好为孩子们提供了这样难得的锻炼机会。我们完全可以把自己家中搁置已久的玩具、书籍等物品拿出来，让孩子们自己做主进行买卖，寻找自己喜欢的玩具物品。在交易的过程中，宝宝们肯定得到极大的锻炼。同时，儿童用品跳蚤市场还会变为沟通交流的平台，新朋旧友都可以旧货为载体交流，同时结识好朋友好伙伴。宝宝家长们也可以通过此活动相互认识。在儿童用品跳蚤市场上，培养小朋友初步的价值观。从身边的小事做起，不浪费自己的物品，自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，响应环保低碳生活，培养具有良好综合素质的好宝宝。
1、了解举办跳蚤市场的意义，愿意将自己的'旧物品与同伴分享、交换，懂得爱惜物品，珍惜资源，废旧物品再利用。
2、体验环保乐趣的同时，培养语言表达力和计算能力、社交能力，学会礼貌交往。
3、会分类放置、挑选物品，学习设计商品海报和促销语，主动展示自己的物品。
三、活动时间及地点：
时间:20xx年5月30日下午4点
地点:幼儿园操场塑胶场地
四、活动对象:
幼儿园小、中、大班组全体幼儿家庭、老师
五、活动须知：
1、摊位品种：玩具、图书、卡通音像、学习用品(拒绝其他以外物品)凡参加活动的幼儿自带家中闲置物品(七八成新的小玩具、图书、识字卡片、毛绒玩具、铅笔、贴画、自制手工制品等物品)。
2、下午3：30在各班指定场所内做好摊位布置工作。
3、希望各家庭创设特色摊位、特色创意叫卖、特色招牌、广告宣传语等。
六、快乐跳蚤市场守则：
货物不定价、不买卖，可实物交换，以一换一;交换过程由小朋友自行决定，家长只作顾问，不得直接参与;互相尊重，童叟无欺。购买过程中需要孩子自己检查玩具是否有缺损，一经交易成功，不得反悔。
七、活动准备：
1、提前跟孩子和家长做好宣传工作，将家里旧玩具等整理出来。
2、请家长朋友和孩子制作好宣传海报和促销语，做好市场宣传效应。
3、活动当天摆好需要的桌椅，准备垃圾袋与大块布(备用)。
4、人员安排：孙卫光园长负责主持活动开幕。
5、每个幼儿带3-5个物品(玩具或图书均可)
6、横幅、彩旗、市场管理员袖章、幼儿工作卡。
7、事先进行安全教育，提醒幼儿换物时要有序、谦让，注意礼仪、文明。
八、活动流程：
1、3：30全体幼儿与家长在操场指定区域集合，主持人进行市场开业讲话、讲解市场规则和兑换要求，保持市场整洁有序。
2、班级幼儿和家长在指定摊位进行互换活动。03：30入场;4:00互换。
3、5:00后清理现场卫生，家长和幼儿离开。
“通过换购，让孩子们初步感受市场经济，学会推销、购买商品，设计促销标语，培养孩子们的动手、交流创造等能力。让孩子们体验公平买卖、劳动快乐，从小就具有理财观念和勤俭节约的意识。让孩子交易要学会互相尊重。通过切身实践和体验，培养孩子们的节俭、爱心、奉献和自主自立的意识。”让小年龄、大年龄的孩子在一起搞活动，让孩子们共同成长。
幼儿园年货大集方案 篇3
一、活动背景
随着春节的临近，为了丰富幼儿园的文化生活，增强孩子们对传统节日的认识和体验，同时也为了让家长们在忙碌的工作之余，能够有更多的机会参与到孩子的生活中来，我们决定举办一场“年货大集”活动。
二、活动目的
1. 通过举办年货大集，让孩子们了解和体验到中国传统的年货文化，增强他们对传统节日的认识和体验。
2. 通过家长的参与，增强家园之间的联系，提高家长的教育意识和能力。
3. 通过活动，让孩子们学会感恩，懂得珍惜，培养他们的节约意识和团队精神。
三、活动时间
活动时间定在春节前的一周，具体时间根据家长和孩子们的时间进行调整。
四、活动地点
活动地点选择在幼儿园的活动场地，方便家长和孩子们的参与。
五、活动内容
1. 年货展示：
家长可以带来自己制作的年货，如饺子、汤圆、糖果等，进行展示和交流。
2. 年货销售：
家长可以将自己的年货进行销售，所得的收入将用于购买幼儿园的.教学设备。
3. 年货制作：
家长和孩子们可以一起参与到年货的制作中来，如包饺子、做汤圆等。
4. 年货知识讲座：
邀请专家进行年货知识的讲解，让孩子们了解更多关于年货的知识。
六、活动准备
1. 提前通知家长，让他们有足够的时间准备年货。
2. 准备活动所需的物品，如桌椅、餐具、装饰品等。
3. 安排专人负责活动的组织和协调。
七、活动预算
活动预算主要包括活动场地的租赁费、活动物品的购买费、专家讲座的费用等，具体费用根据实际情况进行预算。
八、活动效果评估
活动结束后，我们将通过问卷调查的方式，了解家长和孩子们对活动的满意度，以及他们对年货文化的理解和体验，以此来评估活动的效果。
幼儿园年货大集方案 篇4
现在每家都是一个孩子，家长们在孩子身上特别舍得花费。每家为宝宝买的玩具、书籍、服装等儿童用品都是摆满了大橱小柜。随着宝宝年龄的增长，玩具衣服书籍都面临着淘汰。留着又浪费空间，弃之又可惜。特别是一些益智功能的玩具和书籍往往对适龄的幼儿有着特殊的价值。因此，我们希望能够通过跳蚤市场这个渠道，让幼儿来交换平时不常用的`物品，这样我们的孩子不仅可以得到物美价廉的物品，更能提高物品使用率，减少资源浪费。
一、活动时间：
20xx年xx月xx日
二、活动目的
1、通过参与跳蚤市场的买卖活动，引导儿童关注生活、学会生活、享受生活，在情景模拟和实践中提高实践能力和社会适应能力。
2、培养儿童市场意识和物质交换意识，树立走向社会、走向市场的经营观念，陶冶爱的情操，宣扬勤俭朴素的生活作风。
三、人员分配
活动负责人：
维持秩序：
背景布置：
刻字：
照相：
各班级老师引导幼儿进行买卖、交换活动。
四、活动准备
1、自备商品：不用的幼儿用书、玩具、衣物或者是其它的物品，标价自定。
2、自备摊位布(报纸)、椅子。
3、划分场地(按年级组)。
五、活动流程
1、5：00—5：30布置摊位
2、5：30活动开始
3、7：00活动结束
六、注意事项
1、活动进行前，请与孩子交流此次活动的意义、需要孩子配合了解的事项。
2、每位幼儿须有家长陪同，请家长看好孩子，确保安全。
3、需自备水壶、摊位布、零钱包、小喇叭等有关物品。
4、让孩子们发挥自己的才能，把自己的摊位布置的与众不同。
5、严格遵守买卖自由，公平交易的原则。
幼儿园年货大集方案 篇5
一、活动意图：
每个孩子的家里一定有很多很多的“宝贝”吧!可随着孩子的成长也一定已经有很多被闲置高阁，何不给孩子一个机会，既锻炼他经营的能力，又锻炼他分享交换的意识。怎么样?快快行动起来吧!和宝贝在家整理一下，来天元城幼儿园爱心跳蚤小市场进行宝贝大交换吧!
二、活动时间：
20xx年xx月xx日(周五)上午9:30—10:20
三、活动目的：
1、让孩子对社会的运行结构有更深入的了解，丰富幼儿角色体验。
2、进一步锻炼幼儿与同伴交往、沟通分享的能力。
3、通过活动，鼓励孩子，不浪费自己的.、物品，从身边的小事做起，自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。
四、活动地点：
四合院
五、参与对象：
中班年级组全体师幼
六、活动准备：
1、家园互动：各班事前发通知单，家长与孩子提前准备家中2——3件家中闲置、有利用价值、干净卫生的书籍书刊或儿童玩具等进行交换。
2、告知幼儿跳蚤市场的意义：“爱物惜物，珍惜资源，有效再利用;富有爱心，友爱交往。”
3、海报预告。
4、活动当日可以邀请各班家委会成员来园，带领幼儿共同布置会场，再以轮流的方式到别班交换自己想要的东西。
七、具体流程：
1、9:20早操结束，各班保育老师准时到场地集合，布置摊位。(桌子提供：中三中四)
2、9:30年级组全体师幼集体集中，热身舞蹈开场。
3、介绍活动的内容及注意事项。
4、年级组幼儿教师分成AB两组(A组：中一中二B组：中三中四)，A组先作为买方主动与B组交换，然后双方角色互换，交易继续进行。
5、10:20交易结束。集体集中，幼儿、教师、家长集体合影。
6、各班回教室，幼儿喝水、入厕等整理活动。整理场地。
八、温馨提示：
1、即日各班可以宣传，由家长向孩子介绍本活动的意义和内容，陪同孩子共同选择本活动适用的玩具和书籍，可换可赠，自己决定。
2、提醒家长帮助孩子挑选合适的商品，不宜太贵重，也不宜选择孩子很珍贵很喜欢的物品;尽量让孩子做主，避免选择交换后孩子有后悔情绪的物品。
3、遇雨顺延。
九、具体分工：
宣传海报制作：中一班活动组织主持：中二班
舞蹈背景音乐：中三班活动跟踪报道：中四班
场地、卫生：保育老师
活动照片资料收集：各班(家委会)
幼儿园年货大集方案 篇6
一、活动背景
随着春节的临近，幼儿园为了让孩子们更好地了解和体验中国传统文化，增强孩子们的节日氛围，同时也为了丰富孩子们的生活，提高孩子们的实践能力，特举办此次“年货大集”活动。
二、活动目的
1. 让孩子们通过实践活动，了解中国传统的年货文化，增强对春节的认识和期待。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和实践能力，提高他们的社交能力和团队协作能力。
3. 通过活动，让孩子们感受到家的温暖，增强他们对家庭的感情。
三、活动时间
建议在春节前一周进行。
四、活动地点
幼儿园的活动室或者户外活动场地。
五、活动内容
1. 教师引导：
教师首先向孩子们介绍年货的概念，以及年货的种类和意义，让孩子们对年货有一个基本的了解。
2. 分组准备：
将孩子们分成几个小组，每个小组负责准备一种年货。可以是水果、糖果、瓜子、花生等。
3. 采购年货：
每个小组的孩子们在家长的带领下，去超市或者市场采购自己负责的年货。
4. 制作年货：
回到幼儿园后，孩子们在教师的指导下，自己动手制作年货。例如，可以将水果切成各种形状，制作成水果拼盘；将糖果、瓜子、花生等装在漂亮的袋子里，作为小礼物送给家人和朋友。
5. 年货展示：
每个小组将自己的年货展示出来，让其他小组的孩子们参观和品尝。
6. 年货交易：
最后，孩子们可以将自己的年货卖给其他小组的孩子们，用赚到的钱购买自己喜欢的东西。
六、活动准备
1. 教师需要提前准备好年货的介绍材料，包括年货的图片、视频等。
2. 教师需要提前与家长沟通，确定采购年货的'时间和地点。
3. 教师需要提前准备好制作年货的材料和工具。
4. 教师需要提前准备好展示和交易的场地和设备。
七、活动注意事项
1. 在活动过程中，教师需要随时注意孩子们的安全，避免发生意外。
2. 在采购年货的过程中，家长需要陪同孩子，指导他们如何选择合适的年货。
3. 在制作年货的过程中，教师需要耐心指导，确保孩子们能够正确地完成每一个步骤。
4. 在展示和交易的过程中，教师需要引导孩子们公平交易，避免发生争吵。
幼儿园年货大集方案 篇7
活动目标：
1、体验购年货的快乐。
2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动过程：
一、引出话题价值取向：帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。
再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？
小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。我们穿新衣，戴新帽，准备许多东西，迎接新年。
二、操作体验价值取向：了解买年货的习俗，尝试购买年货
1、春节到了看看我们的`爸爸、妈妈们在忙什么呢？（幼儿自由讨论）
小结：买新年里需要的东西叫做"买年货"，购买年货是我们中国人过春节的、习俗。
2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？
3、看老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算）老师给每位小朋友准备了4元钱，我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。
三、交流分享价值取向：体验购买分享年货的快乐
1、自由交流自己所购的年货。
2、与同伴分享年货。
活动反思：
虽然小班孩子对合作的概念还很模糊，但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆，歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。