知远网整理的幼儿园《生日快乐》教案（精选14篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园《生日快乐》教案 篇1
活动背景
为了庆祝中华人民共和国成立60周年，全国各地都在开展各种各样的庆祝活动，随着十月一日的临近，庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小，却也是社会的一员，他们感受着节日的氛围，自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是，我们设计了一系列“庆祝国庆”的主题活动，通过层层推进的活动，逐步深化幼儿热爱祖国的情感。
活动目标
1．知道十月一日是中华人民共和国成立的日子，是祖国妈妈的生日，又叫国庆节。
2．通过调查采访，增进对祖国的了解，激发爱国主义情感。
3．为自己是中国人感到骄傲，热爱自己的祖国。
活动一：营造氛围，激发情感
活动准备
人们迎接国庆60周年开展各项活动的录像；介绍国庆节来历的PPT；国庆节倒计时的牌子。
活动过程
1．观看录像：姐姐参加了国庆60周年征文比赛：奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出：在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问：刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)
2．观看PPT，教师介绍国庆节的来历。(提问：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)
3．出示国庆节倒计时的牌子，请大家一起猜猜使用的方法。
4．引导幼儿讨论：今天距离祖国妈妈的生日还有多少天?我们准备怎样迎接祖国妈妈的生日?
活动二：分组活动，积聚情感
活动过程
1．幼儿根据自己的特长和兴趣，自愿组成“歌舞团”“好事队”“图片组”“操作组”四个小组，每组推选出一个组长，并且聘请班上的教师担任“行动顾问”。
2．在“行动顾问”的协助下，各个小组商量行动方案。
3．各个小组分别开展活动：“好事队”每周开展一次服务社会的活动，如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等：“图片组”在家长的帮助下，收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片：“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练歌舞节目：“操作组”则负责准备材料制作五角星、五星红旗等，在国庆节那天布置教室。
活动三：庆祝国庆，表达情感
活动过程
1．在国庆节到来的前一天，“操作组”的幼儿带领着其他幼儿，和教师一起用这些天制作的材料布置教室。
2．举行庄严的升旗仪式。
3．展示幼儿收集的“祖国多美好”图片，由“图片组”的幼儿担任小讲解员，向大家介绍图片的内容。
4．“歌舞团”的幼儿载歌载舞，表演他们精心准备的节目。
活动四：放飞气球，升华隋感
活动准备
生日蛋糕：为每个幼儿准备一只氢气球。
活动过程
【师】：孩子们，今天是祖国妈妈60岁的生日，你们心里有什么话想要和祖国妈妈说，请你们用画笔表达出来。
1．每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画，并将其系在氢气球上。
2．在音乐声中，教师推出生日蛋糕，大家一起吹灭蜡烛，给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。
3．去操场放飞氢气球，并一起高呼：“祖国妈妈，生日快乐!”
幼儿园《生日快乐》教案 篇2
活动目标：
1、认识各种颜色的盒子，对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容，乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。
活动重难点：
理解故事内容，能说出故事中的对话！
活动准备：
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们过过生日吗？
幼：过过。
师：那你们生日会收到什么呢？
幼：礼物！
师：小朋友们，今天呀有一个小朋友他也要过生日了，你们看是谁呀？
幼：小熊。
二、出示大礼盒，引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句，初步理解故事内容。
（1）师：小熊收到一个神秘的礼物，你们瞧，这是什么？
幼：大盒子。礼物盒。
师：你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢？
幼：绿色的。
师：老师偷偷的告诉你们哦，这个神秘的绿盒子就在我们班里呢！在哪呀？
（2）出示绿盒子教师摇礼物盒师：你们听听这个里面有没有礼物？好像有声音哦！
周老师听到里面有声音：快打开，快打开！
教师打开绿盒子，以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。
师：咦！里面有个什么？（引导幼儿说：咦！里面有个红盒子）咦！里面有个红盒子。
小熊很惊讶的说了一句什么话？
我们一起说说！小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦，所以要说：咦！
（3）出示红盒子。
教师摇红盒子。
师：你们听这个红盒子里好像也有声音。在说：快打开，快打开！
那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里，好不好？
师：咦！里面有个什么？
咦！里面有个黄盒子！
（引导幼儿全体说说，再请个别幼儿说说）
（4）出示黄盒子。
师：你们听，黄盒子里传来一个声音，在说什么？（引导幼儿说快打开）快打开，快打开。
打开黄盒子师：咦！里有什么？
咦！里面有个蓝盒子。
(引导个别幼儿站起来说说。)
（5）出示蓝盒子，请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师：怎么还没有礼物呀！说不定礼物藏在蓝盒子里哦！
你们听，蓝盒子里有和小小的声音在说：快打开快打开。
（引导幼儿来说：快打开，快打开）请个别幼儿来打开，并引导幼儿学说对话师：那谁愿意来打开的？打开的时候要说一句话哦，千万别忘记。
幼儿园《生日快乐》教案 篇3
教学目标：
1、知识技能:让学生体验“过生日”时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。
2、方法与过程:通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。
3、情感、态度与价值观：从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，从特殊的过生日提高学生保的意识。
教学重难点：
1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。
2、难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛。
教学准备：范画课件《生日快乐》歌
教学过程：
一、组织教学
师生问好，简单介绍自己。
二、激趣导入
1、音乐导入
老师今天给大家带来一首歌，肯定很多小朋友都会唱，现在我们来听听，会唱的小朋友可以跟着唱唱。播放《生日快乐》音乐师：这首歌叫什么呢？每个小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友请举手？（小朋友们都很诚实，老师看还有一些小朋友不知道，那回去一定问问自己的父母）
师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小朋友很细心，对他们的细心郭老师给予小红花的奖励）借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。那么，这节课老师就和小朋友一起来探讨，如何把生日过得更加快乐。
2、出示课题生日快乐
三、新授
1、说到生日，小朋友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（问题逐个问）
2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参加、收到什么礼物等）
3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来欣赏吧。
A先出示一张不热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：
B、再出示一张热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：
C、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹？学生答：人多、场面装饰（如气球、彩旗、礼花等）、色彩丰富等这样热闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。（课件出示欣赏范画）
4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小朋友是如何过生日的呢？请小朋友们翻到书第19页
A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说：老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。
B、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日的？
师：他的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个美丽的世界吧！（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）
5：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者一个生日的愿望画在你的美术本上？学生创作、师巡视辅导。
四、作业展示、评价
1、请小朋友上台分享自己的作品。
2、老师适时给予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）
五、总结
今天有的小朋友还没有得到小红花，希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，一定想办法让他们过上最快乐、最幸福的生日
《生日快乐》教学反思
《生日快乐》是湘版小学美术三年级下册的一节造型表现课，反思这节教学设计，我在课前做了充分的准备，做好了课件和四种形式的贺卡，并在贺卡上绘制了和“生日快乐”有关的场景。
首先，导入环节由我亲自演唱祝你生日快乐的歌曲，拉近了师生距离，使学习气氛暖意融融，学生的学习、练习参与度高。其次，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，学生都愿意投入到学习中去。这符合新课程标准在教学建议中提出的“教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的情境。”再次，讲解生日蛋糕的样式时，我结合课件和实物来介绍，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，使教学具有了直观性。
最后，在整个教学环节中，作为教师的我没有过多的进行讲解，所有知识都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位，教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。最后的给长辈准备生日礼物的环节，目的在于进行情感教学，渗透热爱家庭，孝敬父母的教育。在遇到较难题材时，比如上这节课时，可以将课中提到的元素，比如：蛋糕、气球、人物、部分场景预先画好，利用贴画、添画的形式，让学生自由选择。这就大大降低了作业难度，丰盈了作业效果，在提升学生自信心的同时，也拓宽了学生的思路。根据自己的思考，我又进行了第二次教学，抓住造型表现课的特征，先引导学生模拟过生日的场面，如舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、到户外游玩，画时提醒孩子们从不同的角度描写他们的不同活动，比如正面、侧面、背面等等，当然也可以描写不同的动态，如蹲、坐、站、跳。并拓宽了题材，不限制一定是室内，也可以到户外，也可以给长辈过生日。交上来的作业也变得丰富多彩，惊喜颇多，在人物表现上也比原来更胜一筹。
通过对比这两节课的教学设计，我深深地感觉到，反思在教学中的重要性。作为教师的我们，只有通过一次又一次的反思，才能不断磨练与提升，不断否定并肯定自我！
幼儿园《生日快乐》教案 篇4
活动目标：
1、感受与同伴相处的快乐。
2、在理解故事情节的基础上，初步感知一一对应。
3、会按照小兔、小猫、小狗的习性特点，将其爱吃的食物进行合理分配，在游戏中体验一一对应。
活动重点：初步感知一一对应。
难点：感知根据动物的习性特点一一对应。
活动准备：
1、幼儿已有过生日的生活经验，知道小兔、小猫和小狗爱吃的食物。
2、小兔、小猫、小狗、萝卜、骨头、鱼、盘子的贴图。
活动过程：
1、导入活动：
引导幼儿说说自己是怎样过生日的。
教师小结：过生日的时候要吃蛋糕，还要请好朋友一起过，非常快乐。
2、集体活动：教师提出听故事的`要求，然后生动地讲故事。
教师提问，引导幼儿理解故事情节并感知一一对应的关系。
（1）小兔请了那些好朋友庆祝生日？（幼儿边说教师边一一出示动物贴图，并一一对应地贴上盘子图片）
（2）妈妈为小兔准备了什么好吃的？为小狗准备了什么好吃的？为小猫准备了什么好吃的？（幼儿边说教师边一一出示相应的贴图）
3、探索发现：
（1）小兔有几个盘子？小猫有几个盘子？小狗有几个盘子？（引导幼儿说出一人一个盘子）
（2）你们能帮兔妈妈分食物吗？怎么分？为什么要这样分？
4、反省互动：
引导幼儿说出“小兔请吃；小狗请吃骨头；小猫请吃小鱼”。
师：“一只小兔几个萝卜？一只小狗吃几根骨头？一只小猫吃几条小鱼？你们来说，我来分吧”。
5、评价总结：
（1）小兔觉得小朋友真棒！想和你们作朋友，你们愿意吗？
（2）我们一起为小兔唱首《生日快乐》歌庆祝生日吧。
幼儿园《生日快乐》教案 篇5
活动目标：
1．理解故事内容，学习故事中的角色对话。
2．尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。
3．知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1．白板课件、电子书。
2．绘本若干。
3．表情图及字卡。
活动过程：
一、角色导入，引发兴趣。
教师：这是谁呀？它的心情怎样？
二、细致观察，猜测讲述故事内容。
1 . 阅读1-5页，理解故事前半部分内容。
教师：当当出去玩的时候遇到了谁？当当是怎么问的？它们又是怎么回答的？
教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。
2 . 自主阅读，了解故事内容。
幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。
3 . 阅读7-11页，理解故事中间部分内容。
教师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢？你们觉得当当会放弃吗？那当当会想什么办法进屋呢？
4 .自主阅读故事结尾部分。
（1）幼儿与同伴自主阅读12--16页。
（2）交流感受。教师：当当收到朋友们送的礼物，现在的心情是怎样的？它会对好朋友说什么呢？
三、完整欣赏故事。
介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。
四、自主阅读，结束活动。
幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。
活动延伸：
1．区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。
2．家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。
幼儿园《生日快乐》教案 篇6
活动目标：
1．理解故事内容，学习故事中的角色对话。
2．尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。
3．知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1．白板课件、电子书。
2．绘本若干。
3．表情图及字卡。
活动过程：
一、角色导入，引发兴趣。
教师：这是谁呀？它的心情怎样？
二、细致观察，猜测讲述故事内容。
1 . 阅读1-5页，理解故事前半部分内容。
教师：当当出去玩的时候遇到了谁？当当是怎么问的？它们又是怎么回答的？
教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。
2 . 自主阅读，了解故事内容。
幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。
3 . 阅读7-11页，理解故事中间部分内容。
教师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢？你们觉得当当会放弃吗？那当当会想什么办法进屋呢？
4 .自主阅读故事结尾部分。
（1）幼儿与同伴自主阅读12--16页。
（2）交流感受。教师：当当收到朋友们送的礼物，现在的心情是怎样的？它会对好朋友说什么呢？
三、完整欣赏故事。
介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。
四、自主阅读，结束活动。
幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。
活动延伸：
1．区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。
2．家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。
幼儿园《生日快乐》教案 篇7
目标：
１.在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐！
２.幼儿能大胆的设计生日礼物，有创造性.
准备：
画纸、油画棒、绘本《月亮，生日快乐》、音乐伴奏《生日快乐》、在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮
过程：
１.出示绘本《月亮，生日快乐》。
——小朋友们，你们还记得这本书吗？讲了一个怎样的故事呢？
——月亮一个人在天上好孤单，不能像小朋友一样和大家一起庆祝生日，今天我们一起为他庆祝好不好？
２.制作生日礼物。
——那月亮要过生日了，我们要送生日礼物啊！小熊送了什么？（帽子）
——那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物？”，用你的心去听一听月亮说的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送给月亮。
３.幼儿操作，教师适时指导，背景音乐《生日快乐》伴奏。
４.展出幼儿作品。（事先在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮）
５.幼儿介绍自己的作品。
——你设计的是什么？为什么要这样设计？
幼儿园《生日快乐》教案 篇8
活动准备：
1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
预设过程：
（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起
幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。
（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。
活动目标：
1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。
重点与难点：
掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
幼儿园《生日快乐》教案 篇9
活动目标：
1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。
2、通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。
3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。
活动准备：
课件，套盒活动过程：
1．出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。
师：今天是一个非常特别的日子，今天是小熊的生日，邮递员给小熊送来了一个大大的生日礼盒，这是一个什么样的礼盒？礼盒里有什么呢？
评析：利用实物激发孩子学习的兴趣，通过猜测来唤醒幼儿的已有经验。出示了真正的礼盒之后，更能引发孩子的好奇心，心理想“里面到底会有什么呢？”为下一步活动做好充分准备。
2．教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容。
（1）师：邮递员给小熊送来了什么？里面是什么（红匣子）
（2）师：匣子里有一个小小的声音在说什么？
（3）师：小熊打开红匣子里面还有哪些颜色的匣子呢？最后，小熊得到的是什么礼物？小恐龙对小熊说什么？
评析：这是活动的重难点，在此过程中教师采用等待的方式让所有孩子一起学说“里面有一只xx匣子”在不断反复的记忆之后，孩子们就越想打开盒子。过程中教师也利用全体学说，个别学说、男女说等方式来调动幼儿的情绪。
3．教师操作教具讲述故事，采用等待的方式，鼓励幼儿讲述故事中的对话。
师：小熊得到的'礼盒是什么颜色的？有什么不一样？
4．教师引导幼儿观看课件，指导幼儿边看画面边欣赏故事，进一步了解故事内容。
教师在讲述故事过程中，采用等待的方式让幼儿一起学说，启发幼儿认识匣子的颜色，鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。
5．组织幼儿讨论：生日礼物。
（1）师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？
（2）教师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？
评析：活动最后迁移到实际生活，“说说自己的生日礼物”更能让孩子体会到小熊收到礼物时高兴地心情。
6．师生齐唱：《生日歌》。
师：今天，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？下面我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快乐！
幼儿园《生日快乐》教案 篇10
活动准备：
1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
预设过程：
（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起
幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。
（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。
活动目标：
1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。
重点与难点：
掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
幼儿园《生日快乐》教案 篇11
语言活动：祝你生日快乐
教案目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。
2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
教案准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的动物
活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。
教案过程：
一出示围裙，引入主题。
1这是什么？看见过吗？
2这是一条神奇的围裙，会讲。
二出示角色，了解生日。
1出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）
2蛋里面会住着谁呢？
3教师清念。
4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好
5今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？
蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？
这么大的蛋，谁会住在里面呢？
三欢渡生日，感受快乐。
1数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？
2我们怎样来给它们过生日？
3点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。
附：一个蛋呀圆溜溜，
里面藏着什么宝宝？
请你请你猜猜看，
今天它要出来了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
幼儿园《生日快乐》教案 篇12
活动准备：
1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
预设过程：
（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起
幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。
（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。
活动目标：
1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。
重点与难点：
掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
幼儿园《生日快乐》教案 篇13
活动目标：
1.激发幼儿探索的欲望和学习的兴趣，初步了解宝宝的出生过程。
2.积极参与活动，大胆猜测并用语言表达自己的祝福。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
自制小蛋三只，大蛋一只；小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片各一张；围裙一件；宝宝出生连环画一份。
活动过程：
一、导入：引起幼儿的好奇心。
1．教师出示围裙
师：看，老师带来一样东西，是什么呢？
2．教师穿上围裙
师：围裙是做什么用的呀？（做饭）
老师的围裙可不是用来烧饭的，它是用来讲故事的，你们想听吗？
二、猜一猜、说一说
1． 师：你们看，老师的围裙上有什么呀？（口袋）
我们来看看口袋里有什么？（教师拿出第一只蛋）
这是一个圆溜溜的蛋蛋。
引导幼儿观察蛋上的裂缝。
师：这个蛋蛋怎么了？
蛋蛋要裂开了，谁在蛋蛋里面呢？（幼儿猜测）
师：我们来听一听
教师念儿歌：一个蛋蛋圆溜溜，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今天我就要出来了，为什么发出那么大的声音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出来了！
师：我是一只什么宝宝呢？（教师取出蛋中的小鸡）
今天小鸡从蛋蛋里出来了，今天就是小鸡的生日，我们一起对他说——（祝你生日快乐）
师：（模仿小鸡口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将小鸡黏贴在围裙上）
2． 师：还会有朋友来吗？（教师出示第二个蛋）
又来一个圆溜溜的蛋，你们猜是谁住在里面呀？（幼儿猜一猜）
师：我们来听听看。（教师念儿歌）
我是一只什么宝宝啊？（教师从蛋蛋里拿出小企鹅）
师：今天小企鹅从蛋蛋里出来，今天就是小企鹅的——（生日）
你们有什么好听的话送给小企鹅呢？（教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话）
师：（模仿小企鹅口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将小企鹅黏贴在围裙上）
3． 师：还有蛋蛋来吗？（请小朋友摸摸看）
又有一个圆溜溜的蛋，这个蛋也要出来了，你们猜是什么蛋？（给予幼儿适当提示）
我们来听听它是什么蛋？（教师念儿歌）
我是一只什么宝宝呢？（鳄鱼）
师：我听到小朋友在喊我名字了，我要赶快出来。（教师从蛋蛋里拿出鳄鱼）
今天鳄鱼宝宝从蛋蛋里出来，今天就是它的——（生日）
你们有什么好听的话送给小鳄鱼呢？（教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话）
师：（模仿鳄鱼口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将鳄鱼黏贴在围裙上）
4． 师：还有蛋蛋吗？我再请一个小朋友上来摸摸看！
又是一个蛋蛋！这是什么蛋蛋？（教师引导幼儿观察比较与前几个蛋的区别）
是谁住在这么大的一只蛋蛋里呢？我们来听听看！（教师念儿歌）
我是一只什么宝宝呢？（教师从蛋蛋里拿出小恐龙）
师：我是小恐龙，今天我从蛋蛋里出来，今天就是我的——（生日）
你们有什么好听的话送给小恐龙呢？（教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话）
师：（模仿恐龙口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将恐龙黏贴在围裙上）
三、我们的生日
1． 师：小动物们今天从蛋蛋里出来，他们今天要过生日了。数一数，有几位宝宝啊？
四位宝宝想问小朋友们了，你们是从哪里出来的呢？（妈妈肚子里、医院里）
2． 教师出示连环画，边引导幼儿观察边讲述，帮助幼儿初步了解自己是从哪里出来的。
3． 师：每次宝宝过生日，就有许多人过来说好听的话，还会唱生日快乐歌。（师幼齐唱）
4． 师：今天是小动物们的生日，小动物们说“谢谢小朋友说了那么多好听的话，我带了许多好吃的东西请你们吃，你们想吃吗？”
师：我们先休息一下，待会儿吃吃看是什么好吃的，好吗？
小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。
幼儿园《生日快乐》教案 篇14
活动目标：
1．在故事情节中，让幼儿有表情地复述故事中的问好对话。
2．培养幼儿听故事的技巧和观察画面的技巧。
3．以故事的形式把幼儿领进丰富的情感世界，感受朋友之间互相关隘、宽容、体谅、分享彼此的纯真友情。
活动准备：
1.《月亮，生日快乐》的PPT、视频片段
2. 投影仪、道具小熊
活动过程：
1．谈话导入（展示PPT，播放《生日快乐》歌曲）——师：小朋友们，这是什么歌呀？每个人都有自己的生日，生日的时候还能收到别人送你的礼物呢！你们都收到过哪些生日礼物呢？
——幼儿回答。
2．小熊的朋友——师：老师今天带来了一位好朋友，他呀，快要过生日了，是谁呀？（出示道具小熊），小熊在自己生日快到的时候想起了他的一个好朋友，他的这个好朋友啊，高高地挂在天上，有的时候他是圆圆的，有的时候他是弯弯的，猜猜看，他是谁？
——幼儿回答。
——师：小熊和月亮之间发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来欣赏这个故事吧，叫做《小熊，生日快乐》。
3．验证想象，导出故事。
——师：（讲述故事至月亮听不到）如果你是小熊，你会站在哪里跟小熊讲话呢？
——幼儿回答。
（展示PPT）请小朋友讲述三幅图画。
——师：小熊对月亮说了什么？他说的时候月亮 是怎么回答他的呢？我们来学一学他们的对话吧！[分组扮演，学习对话]
——师：现在你们知道月亮和小熊的生日是在哪天了吗？他们都想得到什么生日礼物呢？礼物送出去没有？
（讲述故事）——师：帽子是买到了，可月亮那么高，怎样才能给他戴上呢？
——幼儿回答，教师总结引导，讲述故事。
（PPT播放）月亮戴帽子的过程。
——师：小熊高兴吗？我们一起来学一学小熊高兴的样子吧！
（幼儿观看图片）——师：小熊得到了月亮送的帽子，他的心情怎么样？后来，又发生了什么事情？小熊的心情又怎样了？
（播放视频）——师：小熊对月亮说了什么，月亮又是怎么回答他的呢？
（分组学一学对话）
4．小结、评价——师：虽然他们互相弄丢了帽子，可是他们还是互相喜欢在和对方，他们真幸福！你们喜欢故事里的小熊吗？为什么喜欢他呢？如果你的好朋友把你送给他的东西弄丢了，你会怎么样？好朋友之间应该如何相处？
——幼儿讨论、回答。
——师：今天，我们学了两段有趣的对话，让我们一起回到教室，找到自己的好朋友一起来对话吧！