知远网整理的教师队伍建设方案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
教师队伍建设方案 篇1
20xx年度的各项工作已经开始,本年度为了提高教师队伍的素质，促进教师专业发展，我校紧紧围绕这一课题，抓住教师发展这个根本，从管理的创新入手，在搞好校本培训的同时，积极进行以校为本的教学研究，关注教师的专业发展，推动课程改革向纵深发展。结合我校的实际特制定本学期的教师队伍建设方案。
一、指导思想：
以落实国家、长期教育改革和发展纲要为主线,着眼于教师素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，全面提高学校的教育教学质量,抓好教师队伍建设。
二、建设目标:
总目标:建设学习型团队，培养魅力型教师。
通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作,大幅度提高教师教育教学的实践能力,尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。
三、工作任务.
1、加强教师队伍建设，创建高素质的教师队伍。
2、通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力
四、具体措施：
（一）、加强教师队伍建设,创建学习型教师队伍
人才是立校之本、强校之基，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质,全面提高教师驾驭素质教育的能力。
1、加强师德师风建设。
认真开展学习实践新《中小学教师职业道德规范》的活动，集中组织教师对其内容进行集中学习，做到对内容的深入领会.同时与教师签订禁止“三乱”、禁止体罚或变相体罚学生的包保责任书，以“两考三评”为契机，通过师德考核细则,对教师的师德情况进行严格的日常量化考核,对考核中出现的问题及时进行整改,在教师中开展评选“师德标兵”活动，通过师德征文和经验交流会深化师德建设，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的教师队伍.
2、营造校本研修的良好氛围,培养一支专业化的教师队伍。
坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业水平的提高。
(1）搭建学习的平台,丰富教师的理论内涵，为教学工作提供理论支撑。
以学习为途径,采取集中学习与自主学习相结合的方式，继续以深化“三新”为重点，结合新课程学习、结合实际案例学习、结合优质资源学习、结合教学中的随机问题学习，努力提高教师的理论水平和专业素养。本学期我们将利用每周五的业务学习时间组织教师对新课程相关的理论进行深入系统学习，让教师更深入地领会新课改的精神实质，组织教师学习与之相关的理论，为构建高效课堂的教学模式奠定基础。在学习形式上采用分层引领的方法（校本培训引领、骨干教师示范引领,外出学习汇报引领)，同时引领教师读书，丰厚底蕴。倡导教师建立个性化的资料库,采取指定读书与自主读书相结合的方式,每学期给教师推荐一本教育理论专著，订阅《小学语文教师》、《小学数学教师》、《教学研究》等杂志阅读,学校从网上下载有价值的材料印发给教师阅读.同时要求教师进行自主读书40学时.为检验学习效果，学校将组织教师基本素质测试和理论知识测试,以此促进教师基本素质和理论水平的提高。注重骨干教师队伍和班主任队伍建设，有计划地组织集中培训，从教学能力和班级管理等方面进行重点培训，不断提高骨干队伍的素质。同时每月组织一次教师对《宪法》、《义务教育法》等法律知识进行学习，从而提高教师的政治素养和依法执教的能力。
(二）、大力提高骨干教师队伍的.整体素质
建设一支素质优良、结构优化、布局合理、富有活力、精干高效、相对稳定的教师队伍，在三个方面组织加强，大力提高骨干教师队伍的整体素质。
1、提高骨干教师的学历合格率和学历层次。优先扩大师范专、本科的进修规模，采取多种形式，努力提高中青年教师的学历层次，对部分学历不合格的教师实行脱产培训、进修,优化骨干教师队伍结构.
2、大力推进骨干教师继续教育，建立健全骨干教师继续教育制度。发动全体教师进行思想政治和道德教育、专业知识提高扩展和更新、教育科学实践研究、教育教学技能训练等为主要内容,特别需要把培训全体教师掌握运用信息技术知识和能力作为继续教育的一项重要工作，摆在突出的地位.坚持按需施教、学用一致、因地制宜、讲求实效的原则，不断改进培训，提高培训效果。
3、建立健全选拔培养机制，努力造就一支骨干教师队伍。骨干教师队伍建设以青年骨干教师、学科带头人、优秀教师为重点，对这三个层次骨干教师的培养,分别制订不同条件，层层选拔，依次提高。选拔培养青年骨干教师,通过选拔评比活动,不断提高他们的教学研究能力和思想道德水平，也使他们成为教育教学和教研教改工作中起示范作用的骨干教师。
（三）、努力提高班主任教师队伍的整体素质
1、加强班主任队伍建设.
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展。为提高班主任的整体素质,德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验,具有示范性,得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。
2、充分发挥骨干班主任教师的带头作用.学校充分发挥骨干教师的作用，开展结对子活动。并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。
五、保障机制
1、组织保障：
校长是学校教师队伍建设第一责任人，并成立以校长为组长的领导小组。教导处具体操作执行，负责日常事务及管理. 领导小组成员：
组长:金永波
副组长：杨文静
组员：曾嘉张晶晶谭丽君及各教研组组长
2、制度保障:
以完善学校校本教研制度、优秀教研组评选制度、教学事件认定及处理方法等。
3、经费保障：
学校设立专款，在公用和人员经费中确定一定比例，用于队伍建设.
4、监督保障：
根据规划,落实责任制,加强年度总结和考核评价.每学年召开师资队伍建设工作会议，加强监督。有关信息及时反馈沟通，研究解决新的问题，不断推进教师队伍建设.接受上级部门的专项检查。
教师队伍建设方案 篇2
为进一步强化教师队伍建设，培育“合格提特长”的优秀教师，提升教育教学质量，我校计划在全体教师中所推荐成绩突出特色独特的教师，然后由势不可挡新闻展开撰稿人宣传。为搞好所推荐工作，特制定方案如下：
一、评选范围
全校所有在岗教职工，工作在教育教学第一线，在本校专门从事教学工作八十5年以上教师。
二、评选条件
认真贯彻继续执行党的教育方针，忠心于人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，乐意无私奉献，在规范办学犯罪行为、减低学生太重课业负担工作中率先垂范，师德师风颇受学生、学生家长和同行的普遍认可。
1.有理想信念。自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程;弘扬社会主义核心价值观，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党;争做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。
2.存有道德情操。为人师表，模范严格遵守社会公德，以德学前、以德立德，人格品质高尚，率先垂范弘扬社会主义道德和中华传统美德，自觉固守精神家园;执著于教书育人，存有爱好教育的定力、淡泊名利的固守;以自己的'模范犯罪行为影响和助推学生，积极主动鼓励和协助学生把握住不好人生方向，按着人生第一粒扣子。
3.有扎实学识。既有胜任教学的专业知识，又有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野;教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学，教学效果和人才培养成绩显著;具备学习、处事、生活、育人的智慧，是智慧型老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
4.存有仁爱之心。快乐岗位、快乐学生，快乐一切幸福的事物;擅于在教书育人和教学管理之中用爱培育快乐、唤起快乐、传播快乐，能把自己的温暖和情感蕴含至每一个学生身上;认同学生，用观赏进一步增强学生的信心，用信任践行学生的自尊心，使每一个学生都健康成长，使每一个学生都享用顺利的欢欣，颇受学生敬重和爱戴。
5.其他要求。推荐人选必须能够模范遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。对全校教师能起到引领示范作用。
存有以下情形之一的，中止其所推荐资格：专门从事有偿家教或在校外社会培训机构全职、任教;以以获取利益为目的了解、表明或强制性学生拒绝接受家教或至培训机构培训;擅自给学生编辑组复习资料或兜售自学资料及学习用品;向学生家长索要或变相索要财物;性别歧视羞辱学生，体罚或变相体罚学生;在科研工作中弄虚作假、剽窃抄袭等违反学术规范，强占他人劳动成果的不端犯罪行为;在录取过程、评估考核、职称工农兵学员、领导甄选提拔、文明户树先等活动中存有弄虚作假、营私舞弊、拉票行贿等违纪违法行为;其他损毁教师形象和声誉的犯罪行为。
三、评选推荐名额
根据学校所推荐方案，我校每月所推荐星教师1名。
四、评选程序、办法
1.学校制订所推荐评选活动方案。内容包含所推荐评选活动的范围条件、办法、程序等等，单位所推荐评选活动方案须经教职工代表大会探讨通过后方可以实行。
2.学校组织实施推荐评选。学校推荐评选工作小组根据单位推荐评选方案，实行层层推荐的方式组织实施评选推荐工作，确定推荐初步人选。
(1)教职工代表民主评议所推荐。举行教职工代表会议，官方范围、条件。根据一线教师综合整体表现情况投票所推荐1名“星教师”候选人。
(2)学校推荐评选工作小组评议推荐。学校推荐评选工作小组结合全体教职工评选推荐情况提出学校推荐初步人选。
3.学校领导班子核定。学校领导班子对所推荐评选活动情况展开审查，研究确认单位所推荐人选。
4.学校公示。学校将推荐结果、推荐人选的基本情况等内容在单位明显位置公示，公示期不少于3个工作日。
5.专业媒体撰稿人宣传。
教师队伍建设方案 篇3
为进一步加强和改进我校教师思想政治工作和师德师风建设，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，造就一支“社会信任、家长满意、学生崇敬、师德高尚、业务精湛、充满活力”的教师队伍，根据县教育局关于开展《苍溪县教育系统“队伍建设年”活动实施方案的通知》苍教【x】18号文的精神，结合我校实际，现制定如下实施方案：
一、指导思想
以构建和谐岩小，办人民满意教育为宗旨，立足教育改革与发展的需要，坚持“以人为本，人才兴校”的发展战略，贯彻落实科学发展观，围绕建设一支政治素质高、以身作则、率先垂范、精通教育管理的学校干部队伍和讲政治、顾大局、守法纪、师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍的总体目标，认真开展学习教育活动，组织开展好评议活动，努力解决我校队伍中存在的个别问题，强化思想政治教育、法纪教育和职业道德教育，为办好让人民满意的教育，实现教育的健康快速协调发展提供保障。学校上下务必认清形势，统一思想，把队伍建设作为学校发展的重中之重来抓，群策群力，锐意改革，开创我校队伍建设的新局面。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：
三、活动实施步骤
（一）宣传发动和学习阶段（20xx年1月―4月）
1、加强领导，加大“队伍建设年”活动的宣传力度
围绕“队伍建设年”活动主题，学校将确定为宣传发动阶段，成立领导小组，加强活动领导，有计划有步骤地落实文件精神，通过教研通讯、校园广播、橱窗、黑板报、布标等形式，将“队伍建设年”活动的内容和要求进行广泛宣传，营造良好的舆论氛围。充分利用支部大会、教职工会议、教研组活动及学校橱窗、板报等宣传平台，传达有关文件精神，全员参与，充分征集意见，为做人民满意教师，构建和谐校园，办人民满意教育出谋献策。
2、落实学习内容、加强学习纪律
（1）认真学习《科学发展观理论》；xxxxxx县党代会、人代会、政协会精神；贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》、新修订的《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》，并依照思想政治、职业道德、依法执教三个方面做好学习笔记、撰写出心得体会。
（2）严格学习要求。单周政治学习，双周业务学习，进一步加强纪律管理，保证学习时间和学习效果。
（3）创新学习方式，采取个人自学与集中学习、个人写体会与座谈交流、专家辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的“四结合”方式，组织教师进行学习。
（4）撰写学校和个人的`自评报告。
（5）撰写“队伍建设年”教育活动总结。
3、确定讨论主题，深入开展专题讨论。
（1）学校校长和班子成员如何以身作则，率先垂范？
（2）怎样做一名新时期师德高尚的人民教师？
（3）如何自觉维护和塑造教师和教育的良好形象？
针对本校现状，深入开展师德大讨论，在讨论中统一思想，提高认识，严格要求自己，抵制社会不良风气的影响，并形成具有学校特色的师德公约。
4、组织师德建设系列活动，通过评选师德标兵，优秀班主任等活动，有计划的表彰一批师德标兵，树立一批师德典型，使广大教师学有榜样，通过典型引路，激励广大教师忠诚于党的教育事业，无私奉献，为人师表。
（二）查找问题，剖析原因阶段（20xx年5月―6月）
1、广泛收集意见。召开座谈会、发放调查问卷和征求意见表、设立意见薄、意见箱、向社会公开监督电话、与教师和学生交心谈心等渠道听取建议。
2、主动倾听校内外各界人士的意见和建议，切实转变工作作风，密切教师、学生、家长之间的关系，自觉接受学生、家长的监督，认真查找本校教师队伍中行风、师德建设方面存在的问题。
3、搞好自我评价和民主评议，通过“自己找、群众提、组织点、互相帮等方式，开展好“十查十看”活动，找准我校和教师个人在教育教学工作和师德建设等方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，落实整改措施，达到整改要求。
4、排查筛选出共性问题，落实整改措施，实行公示公开挂牌销号，达到整改要求。
（三）集中整改，解决问题阶段（20xx年7月―9月）
1、针对问题写出体会，拟出打算和建议，学校领导就教师个人的突出问题与之交心谈心，并提出组织要求和整改意见。
2、签订《教师师德承诺书》，接受群众监督。
3、开展教师思想政治和师德教育主题活动，具体落实《女教师时代风采杯》演讲比赛、法律知识竞赛、师德演讲、队伍建设年教师宣誓活动、优秀教师报告会、新教师上岗宣誓仪式等活动，加大压力，内化理念和自觉行动。
（四）评选表彰，健全机制阶段（20xx年10月-11月）
1、总结“队伍建设年“活动中的好经验、好做法，形成制度，建立完善思想政治工作和师德建设评估制度、评价指标体系和考核办法、奖励办法，纳入学校师资队伍建设计划，形成畅销机制，促使教师思想政治工作和师德建设逐步走上制度化轨道。
2、评选表彰，宣传交流。教师节前夕，评选和推荐出一批“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”，在学校广泛宣传优秀事迹。同时上报县教育局“队伍建设年”活动领导小组办公室。
（五）巩固提高，扩大成果阶段（20xx年12月）
1、比照方案，做好成果巩固。
2、组织开展满意度测评。学校将组织社会各界人士、班子成员、学生家长、学生测评教师。并将测评结果与年度考核、评模评优、绩效工资、奖金和津贴挂钩，对考核不合格的教师实行“一票否决制”，专业技术职称考核确定为“不合格”等次。
通过开展“队伍建设年”活动，我校将进一步增强领导班子和教师责任感和使命感，大面积提高教育教学质量，提高办学效益；进一步落实学校办学理念，提升学校知名度，为把我校办成让“社会满意，家长放心、学生成才”而努力奋斗。
教师队伍建设方案 篇4
为进一步深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强xx市师德建设的若干意见》，以教师职业道德规范为核心，以“以德立教、德识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。将在我校开展师德师风建设网上专题讨论活动。
一、讨论专题
1、教师职业道德规范与礼仪
2、师德建设的管理、监督与评价
3、师德教育和培训的方式与内容
4、学生心目中的'师德师风
二、参与对象：
全体教师（含离退休教师）、在校学生及其家长等。
三、活动地点：
xx师范大学。
四、时间安排
20xx年xx月x日—20xx年xx月xx日
各专题在线讨论时间：
1、教师职业道德规范与礼仪xx月x日－xx月x日
2、师德建设的管理、监督与评价xx月x日－xx月x日
3、师德教育和培训的方式与内容xx月x日－xx月xx日
4、学生心目中的师德师风xx月xx日－xx月xx日
五、活动要求
教师在积极参与的基础上，还要广泛宣传、积极发动、认真组织学生、家长参与讨论活动，全体师生踊跃登陆上海师德师风建设专题网中的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与网上专题讨论，要倡导广大师生发表深思熟虑的观点，提出可行性建议，讲真话、讲实话，各抒己见，明辨是非，感悟心声。
学校将此次活动纳入精神文明创建之中，作为促进学校内涵发展，不断提升教育软实力的有效途径，与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的其它各项活动结合起来，鼓励师生、学生家长及其他人员参与多个专题自由讨论。
教师队伍建设方案 篇5
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—18年）》关于20xx—18年实施重大项目和开展改革试点的部署，和教育部《关于组织申报国家教育体制改革试点的通知》（教改函〔20xx〕1号）精神，为充分发挥地方和学校参与教育体制改革的积极性，激发广大师生员工首创精神，探索教育培养体制改革、办学体制改革、管理体制改革和保障机制改革的有效途径，圆满完成湖北三项教育体制改革试点任务，制定《xx市义务教育教师队伍建设改革试点工作方案》。
一、指导思想
以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴市战略，优先发展教育，建立和完善义务教育管理体制和运行机制，全面推进安陆市教育事业科学发展，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，切实加强义务教育教师队伍建设和干部管理，办好人民满意的教育，推进义务教育均衡发展、持续健康发展。
二、主要目标
（一）总体目标
建设高素质教师队伍。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
（二）阶段性目标
优化教师队伍结构。完善并严格实施教师准入制度，提高教师任职学历标准和品行要求，严把教师入口关。强化教育行政部门职能，规范中小学教师的招聘录用、职务（职称）评聘和考核。逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。
科学配置教育资源。完善教师退出机制。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为。完善激励机制，激发教师积极性和创造性。建立健全义务教师学校教师和校长流动机制，推动义务教育教师多向流动机制，科学调配教育资源。制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平。探索、推行中小学校长职级制。
三、具体措施
（一）建立教师队伍有效补充机制。建立需求型教师补充制度，完善新进教师考核、录用机制。
1、加强人事管理，建立聘任制为基础的新的用人机制。
教育局依法履行对全市教师资格认定，招聘录用、职务评聘、晋职晋级、培养培训、调配交流和考核管理职能。积极推行教师聘任制度；实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理，实行城乡教师交流制度，引导教师合理流动。真正落实几部委对教师管理和教师人事制度改革的要求，实现教育主管部门真正管理和调配教师。
2、严把教师入口关，实行教师资格制度。
进一步完善中小学教师公开招聘办法。选拔思想政治素质高、业务能力强、具有奉献精神、吃苦耐劳，立志投身于教育事业的优秀大中专毕业生充实到教学第一线。实行全省统一教师资格证书制度，建立教师资格证书定期登记制度。中小学任教人员必须具备相应的教师资格，对不具备教师资格人员要及时清理出教师队伍。
3、优化“湖北省农村教师资助行动计划”（含“特岗计划”），管理制度。建立资教生（特岗生）和免费师范毕业生招聘录用制度。
（二）建立教师队伍合理流动机制。
1、完善城镇教师到农村学校支教制度。充分发挥全市优质师资及教学资源优势，加强城区学校对农村偏远学校的扶持力度，采取学校对口支援、教师双向交流等方法，建立交流有序、相互促进、共同提高的教师支教及学校对口交流工作制度，整合教育资源，改善办学条件，提高管理水平，提升教育质量，促进全市基础教育均衡发展。
2、严格义务教育学校教师的定期轮岗交流制度。
综合考虑教育层次、地域、学校教育教学工作任务、学生数和班额、教职工工作量等因素，本着小学从实、初中从严，急缺学科从优、缺编学校和乡镇从严，顺向流动从优、逆向流动从严，城区学校适度控制，急缺学科全市统筹的原则，采取公开招考、组织考察等办法，履行个人申请、学校或中心学校审核同意、局长办公会研究决定等程序，加强教师调配管理，引导教师合理有序流动，促进教师资源均衡配置。
3、农村中小学教师周转房建设和管理制度。继续实施好“农村中小学教师周转房建设工程”，解决部分农村教师“居无定所，食无定点”的困难，改善农村教师工作和生活条件。
（三）建立中小学校长选用交流制度。创新校长选用制度，完善校长任期制度，建立校长交流制度，建立优质学校校长和中层干部充实薄弱学校领导岗位制度。
1、坚持校长选聘制。坚持党管干部、党管人才，德才兼备、任人唯贤，公开、平等、竞争、择优，群众公认、注重实绩和民主集中、依法办事原则，采取公开选聘、组织委任等方式，公开选聘中小学校长。市教育局可从工作业绩突出、群众公认的干部中，采取组织任命、轮岗、交流等办法，调整聘任义务教育阶段中小学校长。
2、坚持校长任期责任制。校长是学校的法定代表人和行政负责人，按照责、权、利相统一的原则，全面负责学校的教育、教学、科研及行政管理工作。校长每届任期三年，任职期间实行年度和任期考评制。
3、建立校长交流制度。
在全市范围内积极开展优秀校长跨区交流、跨校交流，实行义务教育阶段中小学校长轮岗、换岗交流制度，选拔优质学校校长和中层干部充实薄弱学校领导岗位。
（四）完善教师（校长）培训培养机制，培养优秀教师和校长。采取集中培训、挂职跟岗、在岗研修、出国深造、导师引导等多种方式，构建优秀教师和校长成长平台。
进一步完善教师（校长）培训培养机制，充分利用“国培计划”、湖北省农村教师素质提高工程等途径和渠道，选派骨干教师外出学习交流，拓宽视野，提升理念，创新思维，全力打造一支高素质的教师（校长）队伍，并力求以点带面，提高全市教师队伍整体水平。
创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育专家办学。
（五）加强班主任队伍建设。
1、重视培养，拓展培训渠道。要建立一支合格的班主任队伍，必须对班主任不断地进行培养指导。一是要加强理论学习。班主任要科学育人，必须懂得教育规律，掌握教育理论，用教育学心理学等理论来武装自己；二是要大力加强班主任后备队伍建设和岗前培养。
2、健全机制、提高工作效能。要建立健全对班主任工作的激励导向机制、制度管理机制和约束机制。按照相关政策落实班主任津贴制度。
（六）改善农村教师待遇。
研究制订优秀教师到农村贫困地区从教的具体措施。开展农村边远地区教师特殊岗位津贴试点。职称评定的适度倾斜边远农村学校教师。切实解决农村教师实际困难。开展农村学校教师周转房建设试点。
（七）建立城乡一体化义务教育发展机制，探索强和弱校合并、合作，探索“教育管理协作区”、“联校走教”等办学模式，促进教师资源的共享和均衡。
1、合理调整农村中小学校布局。通过改扩建、撤并教学点，调整教育资源的布局，基本满足适龄儿童、少年的入学需要，为提高教育质量和办学效益奠定坚实基础，在布局调整中始终坚持初中集中办学，小学适当集中的原则，积极稳妥地搞好中小学校布局结构调整工作，使我市中小学布局更加合理。
2、发挥骨干教师引领作用
整合全市优质师资和教学资源优势，加强骨干教师培养，推进人才工程建设。充分发挥各级骨干教师、名师和市级骨干教师指导组成员优势，利用理论辅导、专题研讨、实践指导、示范展示等形式，大力开展送课、送教、送训下乡和“一对一”、“一对二”帮扶活动，着力提高教师实施课程改革的`能力，促进不同区域教师、学校、学生均衡发展。
3、加大教育交流工作力度
积极推进“农村教师资助行动计划”和“城镇教师援助农村教育行动计划”。采取送课、送教、横向联谊、互派教师等多种形式，全面开展“手拉手”对口援教活动。结合年轻干部的培养锻练，市一中、市解放路初级中学、市实验小学、府城紫金路小学等城区学校，应与相关乡镇或学校建立对口援教关系，签订援教协议，开展援教活动，并定期互派3—5名中青年骨干教师进行为期一至两年的交流活动，努力实现互动双赢、均衡发展的工作目标。
四、主要保障条件
1、落实教育优先发展战略。
2、落实各级政府办教育责任，巩固“两基”成果。
3、确保农村义务教育经费的正常需要；
4、确保立项专用经费。
5、各级党政一把手要亲自抓教育，确保教育投入，为教育办实事，列为各级领导干部的任期目标责任制和考核政绩的重要内容。
6、各相关部门要各司其职，各负其责，通力协作，做好教育体制改革试点工作。
7、要意识到农村义务教育管理体制改革，是事关城乡教育的统筹协调发展，事关社会稳定的一项重要工作。
8、要严肃政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律，任何单位和个人不得阻挠改革顺利进行。
9、各部门主要领导要加强此项工作的领导，要定期召开会议，协调解决有关问题，确保教育教学秩序正常，确保社会稳定，确保本次改革圆满成功。
五、配套政策
1、湖北省教师资格认定标准；
2、校长任职资格条件（安教人[20xx]2号）；
3、教师（校长）培训、培养长效机制；
4、义务教育经费保障；
5、教师（校长）城乡、跨区跨校交流制度等。
六、试点周期及进度安排
试点周期为：18年。
（一）第一阶段：申报立项阶段（18年10月至18年7月）。
制定系列适合本地实情便于操作的配套改革措施、文件，履行方案报批手续。
（二）第二阶段：稳定发展阶段（18年9月至18年7月）。单项体制改革试点机制稳定运作，体制改革初现成效。
（三）第三阶段：提质增效阶段（18年9月至18年7月）。多项教育体制改革试点趋于成熟，教育质量明显上升，教育教学效果显著。
（四）第四阶段：总结完善阶段（18年9月至18年7月30日）。涉及此项改革工作部门进行总结，形成报告材料上报，并对整个工作回头看，发现问题，及时纠正，整理材料，分类归档，报请上级总结验收。
教师队伍建设方案 篇6
培养高素质的师资队伍，是学校创新发展并取得成功的根本保证。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、具有创新精神和发展意识的教师队伍，确保学校教育事业科学、健康、持续发展，结合学校实际，特制定我校教师队伍建设方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，突出教师队伍建设的地位;坚持以师德教育为主线，提高教师队伍的思想政治素质;坚持以新理念、新课程为重点，推进教师队伍业务水平的整体发展;坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的从教之风;坚持制度建设，规范干部教师队伍的教育行为。
二、工作目标和要求
1、坚持科学发展观，各科分工协作，对教师进行思想上教育、业务上引领、能力上促进、业绩上考评、生活上关心，加快教师的成长，全面提高办学质量。
2、坚持以提高教师素质为重点，切实加强师德建设和教师专业发展，实现教师由“教书型”向“育人型”转变，努力造就一支能适应现代教育发展需要，具有较高思想政治素质和业务素质的`教师队伍。
三、工作措施
(一)建立组织机构，落实组织领导
1、成立教师队伍建设领导小组：校长为组长，校级领导为成员。由办公室牵头，根据领导小组工作意见，贯彻落实督促指导教师队伍建设工作。
2、办公室每学年末牵头，就教师队伍建设主要内容、措施办法、效果及存在问题等，督查各处室、各年级教师队伍建设责任落实情况，并负责考评总结，及时向学校教师队伍建设领导小组汇报，并提出下一学年教师队伍建设的努力方向。
(二)加强师德师风建设，提升教师职业道德水平
1、开展师德教育学习活动，通过组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的民主法制意识和依法执教意识，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。
2、牢固树立“以人为本，关爱生命”的办学理念，增强安全意识，加强安全管理，抓实安全教育，切实履行教师的安全职责。
3、坚持正面教育，榜样激励，典型带动，骨干帮扶，提高队伍的整体师德品质。适时开展师德师风培训或演讲比赛，宣传优秀教师事迹、评优树模、表彰先进，充分发挥优秀教师人格力量的引导作用。
4、完善教师师德评价制度，建立师德评价机制，建立领导评价、教师互评，学生及家长评价相结合的评价体制，从教育事业心、教育思想、品德修养等方面进行师德评价，每学期德育处不定期开展师生问卷调查，对干部队伍、班主任、科任教师工作情况进行民意测评。并将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。
5、重视班主任队伍建设，每月召开一次班主任工作例会或优秀班主任工作交流会，开展新老班主任结对帮扶活动，进一步提高班主任班务工作水平，每学期末评选“优秀班主任”。
(三)加强业务能力培养，提高教师专业素质
1、建设骨干教师队伍，利用骨干教师在教研教改中的带动和辐射作用，不断壮大骨干教师和学科带头人队伍。
2、加强教研组和备课组建设，开展听课评课活动，开展新老教师结对帮扶。每月召开一次教研组长、备课组长会议，每学期开展一次优质课评比及课件制作评比活动，努力打造优质课堂。
3、抓实校本培训，结合学校实际开展系列活动。突出对新调入教师、新分配教师及新任学科教师的业务培训，做到有计划、有考评。
4、提高教师的教科研能力，围绕课堂教学开展教学科研，切实提高课堂教学效益，积极组织参加论文撰写及课题研究，做到有任务、有考评。
5、继续抓好教师的继续教育，鼓励教师积极通过函授自学远程教育等方式参加高一级学历进修学习;制定培训计划，组织教师参加各种 教育教学培训;结合学校实际，分批次派部分教师外出交流学习，拓展教育视野。
(四)建立健全教师队伍建设考评机制。严格按照《贺庄小学教师考核评估办法》、通过制度约束人、管理人，造就一支德艺双馨的教师队伍。
(五)加强对教师的日常管理，经常督查教师的到岗及教学情况，做到过程有记录，期末有考评。
(六)加强对教职工的考勤、考评考核工作。对相关处室的教师队伍建设情况进行汇总，建立文字档案，作为评先评优考评、考核的重要依据。