知远网整理的初三中考复习方案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
初三中考复习方案 篇1
一、引言
中考作为初中学生学业生涯中的一次重要考试，对于每一个初三学生来说都至关重要。为了帮助学生高效、系统地复习，本方案将提供一套全面的中考复习策略，以期帮助学生在中考中取得优异的成绩。
二、复习目标
熟练掌握中考考试大纲所要求的知识点。
提高解题能力和思维水平，掌握各类题型的解题方法。
合理安排时间，保持身心健康，确保复习效果。
三、复习策略
1、制定复习计划
根据中考时间和个人学习情况，制定详细的复习计划，确保每个科目都能得到充分的'复习。
将复习计划分解为每日、每周和每月的任务，明确每个阶段的目标和重点。
2、回归课本，夯实基础
认真阅读课本，梳理知识点，确保对基本概念、公式和定理有清晰的认识。
着重复习自己的薄弱环节，加强练习，提高掌握程度。
3、专题训练，提高解题能力
针对中考常考题型和难点，进行专题训练，提高解题能力和思维水平。
整理错题集，分析错误原因，避免重复犯错。
4、模拟考试，检验复习效果
定期进行模拟考试，检验复习效果，发现自己的不足之处。
分析模拟考试的成绩和错题，找出问题所在，及时调整复习策略。
5、合理安排时间，保持身心健康
制定合理的作息时间表，保证充足的睡眠和休息。
合理安排运动时间，保持身体健康，提高学习效率。
学会调整心态，保持积极乐观的复习态度。
四、具体复习安排
语文
复习课本中的文言文、古诗词和现代文阅读。
积累词汇和成语，提高语言表达能力。
练习写作，提高作文水平。
数学
复习课本中的基本概念、公式和定理。
加强计算能力和解题技巧的训练。
针对常考题型进行专题训练。
英语
复习课本中的词汇、语法和句型。
加强听力和口语的训练。
练习阅读和写作，提高英语综合运用能力。
物理、化学
复习课本中的基本概念和实验原理。
加强实验操作和数据分析的训练。
针对常考题型进行专题训练。
历史、政治
复习课本中的知识点和重大事件。
加强记忆和理解能力的训练。
练习简答题和论述题，提高答题技巧。
五、总结
中考复习是一个漫长而艰辛的过程，但只要学生制定科学的复习计划，合理安排时间，保持积极的心态，就一定能够取得优异的成绩。希望本方案能够为广大初三学生提供有益的参考和帮助。
初三中考复习方案 篇2
一、指导思想
以课程标准为指南，以考试说明为依据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素质和应试能力培养为突破口，面向全体学生，全面提高中考成绩。
二、复习原则
1、低起点，小步伐，快反馈，高密度；
2、讲练结合，以练代讲；
3、面向全体，关注差异；
4、培优扶差；
5、有效教学，向课堂要质量。
三、复习设计
(一)确立目标，结合每次考试成绩比照指标找差距
1、学校制定升学指标。把重点高中一榜、指标到校、普通高中、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。
2、班级制定升学指标。即对分解到班级的指标落实到人头。要和学生谈话、交流、指导，让学生给自己定位。
3、任课教师制定分数指标。对每一名学生应该达到多少分定位。
4、学生自我设计目标。对升入学校，各科理想分数预设。
(二)制订计划
1、初三上半年结束全年课程；
2、寒假时间同科教师集体研究制订复习计划，体现：
(1)复习课时；
(2)每课时复习内容；
(3)复习方法；
(4)实现目标。
制订复习计划要从二个方面入手：
(1)资源：课标——对照课标，反复学习，吃透标准，明确方向；
考纲——依据考纲，反复研究，定量、定位。
考题——收集近几年中考题，教师做题、析题、研究各知识点，生成的题型、分值和难易度。
教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳知识点，形成知识网络。
学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。
信息——及时捕捉中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。
(2)三轮复习法：
第一轮：单元章节复习。(3月1日——4月20日)
复习时重点抓学科知识的单元、章节过关。每天定量记忆。复习各知识点、考点时，将其题型化(即设计成题)。要面面俱到，要由易到难；重视基础知识和基本能力的训练。
第二轮：专项复习(4月20日——5月20日)
首先要对中考的考点知识进行训练，其次要对中考题型进行专项训练。在训练考点知识时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。训练时以题代讲，讲练结合。在训练中考题型时着重放在中考新增题型和学生易丢分的'题型。
第三轮：综合模拟和查缺补漏(5月21日——6月27日)
模拟的试题要精挑细选，要从多套题中由教师自己按复习进程，结合学生实际重新整合和改编。模拟测试题要达到20套。既要训练学生的答题速度，同时一定要训练学生的解决技巧，还要训练学生的准确度，规范度和自信心。
经过模拟测试后，要留出最后一周时间查缺补漏，这个时候一定要回归课本，进行知识回顾，查缺补漏(看错题集)，学生自查，查
自己易混、易错、易马虎的知识点和题型；教师查，查学生知识是否有疏漏，是否有的题型训练不到位。另外，还要加强心理辅导和应试综合能力的培养。
四、复习方法
1、学生建立错题集，把历次考试丢分题抄在本子上，并写出正确答案。建立记忆卡片，用于背诵、默写知识点，如古诗词，英语单词、词组，数理化公式等。
2、复习课基本环节为：讲——练——考——评——补
讲：精讲知识点(归纳)，精讲典型题(考点解析)，精讲多练，练习为主线，学生成绩的提高是教师指导下，自己主动练习和考出来的。
练：围绕考点，设计习题。课堂上少讲多练，训练是主线。不在多做题上下功夫，要在做过的错题上下功夫；不在讲上下功夫，要在练上下功夫；不在课外下功夫，要在课内下功夫；不在复习资料上下功夫，要在精编精选上下功夫；不在耗时上下功夫，要在提高效率上下功夫。教师要多做题，从中提炼精典题，指导学生一题多思，一题多解，一题多变，一题多练。
考：考试是复习阶段的主要活动。从考中发现问题，从考中解决问题，从考中培养学生答题的准确性和规范性，从考中培养学生的应试能力和自信心。
小考：教师复习了一个单元或一个章节的小测验。一定要限时，一定要当堂反馈。小考时间最多45分钟，5分钟也可，10分钟也可，根据需要。
周考：每周考一次。同学科教师轮流命题。语、数、英三科用两节连排的时间，考试时间为90分钟，理化、政史四科任选择一节课，考试时间为45分钟。命题范围为复习过的基础知识和学生练习过的题型和考点。教师要把每次周考的成绩写在计分册中，班主任管理记分册。学生用过的周考题和模拟题要求学生按学科分类妥善保管。(可用档案袋)
评：结合考试题展开评析。指出问题，解决问题，教师自评—总结试题难易度和质量，总结学生答题得失，提出个别整改方案和补救措施，这项活动在学科组备课时进行；学生自评——自我反思，总结得失，把错题抄写在错题集中，写出正确答案，这项活动，由学科教师在课堂上或晚自习辅导中进行，同时推举优秀学生交流学法和经验；班级互评——每周班主任必须用10——20分钟时间召开考试评析会，让学生对照“中考自我设计”查问题，找原因，检查学生各科错题集；学校评价——每次考试结束后，教导处要查学生错题集，教师记分册，召开初三教师会，依复习设计中“确立目标”的四点要求比照讲评。
补：补后进生，不言放弃，提出最临近的成绩目标，帮助其制订学习计划，促进其主动学习；补中等生，不甘落后，提出赶的目标和努力的方向，促进学习成绩稳步提升；补优等生，不谈成绩，看问题，看失误，严格要求，精益求精，指导其自主复习。
3、讲考试题的方法。先给学生5——10分钟时间去相互改卷，发现问题，更正错题，并在小组内能讲明白，然后将搞不懂的试题集中全班学生一起探讨，这时也不完全由教师来讲，而是由尖子生为全班同学讲解，如果尖子生也讲不明白，教师这时再进行点拨、讲析。这样讲析试题，既能让学生动起来，又能使他们真正的学会用所学的知识分析问题，解决问题，而且还面向全体，有助于后进生转化和尖子生提高。
初三中考复习方案 篇3
一、前言
中考是每一位初中生学习生涯中的一次重要考试，它不仅是对学生三年初中学习成果的检验，更是对未来学习生涯的铺垫。因此，制定一个科学合理的`复习方案至关重要。本方案旨在为初三学生提供一套全面、系统、高效的复习策略，帮助学生更好地备战中考。
二、复习目标
1、巩固基础知识，确保无遗漏。
2、提升解题能力，熟悉各类题型。
3、强化应试技巧，提高答题速度和准确率。
4、调整心态，保持自信，以最佳状态迎接中考。
三、复习计划
1、时间规划
总体复习时间：距离中考前X个月，分为三轮复习。
第一轮复习（基础巩固）：前X个月，重点复习各科基础知识，确保无遗漏。
第二轮复习（能力提升）：中间X个月，针对重点难点进行突破，提升解题能力。
第三轮复习（模拟冲刺）：最后X个月，进行模拟考试和真题演练，强化应试技巧。
2、科目安排
语文：注重古诗文背诵、阅读理解、作文训练。
数学：强化基础知识，如代数、几何、函数等，提升解题技巧。
英语：加强词汇记忆、语法掌握、阅读理解和听力训练。
物理、化学：理解基本概念，掌握实验原理，提高解题能力。
政治、历史：系统复习课本知识，关注时事热点，提高分析能力。
3、复习方法
制定每日复习计划，明确复习任务。
采用多种复习方式，如笔记整理、思维导图、错题集等。
注重知识的关联和整合，形成完整的知识体系。
多做真题和模拟题，熟悉考试题型和难度。
定期进行自我检测，评估复习效果，及时调整复习策略。
四、应试技巧
1、合理安排时间：根据题目难易程度，合理分配答题时间，确保每道题都有足够的时间思考。
2、认真审题：仔细阅读题目，理解题目要求，避免因理解错误而失分。
3、答题规范：注意答题格式和书写规范，保持卷面整洁。
4、冷静应对：遇到难题时保持冷静，不要过于紧张，可以先跳过，等有时间再回头解决。
5、仔细检查：完成试卷后，仔细检查是否有遗漏或错误，确保答题完整准确。
五、心态调整
1、保持自信：相信自己的实力和能力，积极面对中考的挑战。
2、减轻压力：合理安排学习和休息时间，适当进行放松和娱乐活动，减轻学习压力。
3、积极乐观：保持积极乐观的心态，遇到困难时勇于面对和克服。
4、寻求支持：与家人、老师、同学保持良好的沟通和交流，寻求他们的支持和鼓励。
六、总结
中考复习是一个漫长而艰苦的过程，但只要我们制定科学合理的复习方案，并坚持不懈地执行下去，就一定能够取得优异的成绩。希望本方案能够为广大初三学生提供一些有益的参考和帮助，祝愿大家中考顺利！
初三中考复习方案 篇4
为了认真做好本届毕业生的中考复习工作，确保复习科学有序、高效，并能集中全体老师的教学智慧与复习经验，发挥各学科教师的集体力量，积极打好今年中考翻身战，特制订《江临中学20xx年中考复习实施方案》，望全体老师认真学习执行。
由于本学年第二学期较短，结合我校初三学生成绩的现状，复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好寒假这段宝贵的时间，让学生早做准备，思想重视认识提高，扎实巩固基础知识，及时弥补知识的不足，提高复习效果，特从以下角度制定相应的中考复习方案。
一、初三年级学生情况分析
初三毕业班，在学校领导的关心下，通过年段教师的共同努力，取得了一定的成绩，如：本学期期中考试与12份月考反映，优秀生仍有一定的比例，中档学生比例较大，班级学习气氛尚可，学生大部分较刻苦，学习自觉性较强，有努力考入普通高中的目标；但部分学科还不理想，如科学、数学、英语、个别班级的语文等还有较大差距，偏科严重。因此，如何通过我们全体师生的艰苦努力，深入分析学生学习中所存在的困难，怎样设法解决严重的偏科问题，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。学校对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上与功课安排上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，深入分析与了解每一个学生现状与心理特征，全面掌握学生的基本情况。本届初三现有学生92人，整体水平参差不齐，后进生与双困生所占比例大，部分学生思想不稳定，缺乏学习动力与奋斗目标。但我们决不能动摇学校既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。
二、初三科任老师现状分析
本届初三教师队伍由经验丰富与年轻有为的青年教师为主组成，既有市学科骨干教师、区“三坛”xx教师，也有多年担任毕业班的xx、夏琰等老教师；所有任课老师都有担任毕业班教学的经验，工作认真负责，专业知识扎实，教学经验丰富。不足之处是学科力量不够，对中考变化信息不对称，复习资源利用有限，考点知识把握不准，考纲研读不到位。因此各教研组长，学科骨干要带领组员积极参与到总复习之中，共同协作制订复习计划，关注复习进程，及时召开教研组专题会议解决复习中存在的困惑，切实提高复习效果与学业成绩。
三、确定本年度的奋斗目标
教学质量是学校的生命线，毕业班的领导、班主任、科任老师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的态度，发挥奉献精神，集中精力做好本职工作，为搞好本届毕业班工作出谋献策，群策群力，力争20xx年中考目标达到：至少3人上重点高中，25%以上学生上普高，学科合格率比往年提高2%以上，后20%学生比例在集团联盟校内下降5个百分点。
四、加强教学质量监控的措施。
学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展，关系到江临中学下阶段的声誉。所以全体教师要牢牢树立“教学质量生命线”的责任意识，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的跟踪管理，有力地促进和保证年级教学质量的不断提高。
1、例会制度。每月一次毕业班教师例会，及时了解班级学生中考的复习情况。并要求班主任利用主题班会的时间对学生进行中考复习动员。
2、制订复习目标与复习计划。各科结合学科特点与学情实际，在教研组长的带领下，发挥十七中集团联盟校的资源优势，认真组织科任老师研读《浙江省考试说明》，领会考试要求，制订详细的总复习计划与阶段目标计划。第一轮复习主要目的'是基础能力过关（寒假前开始布置复习任务）；第二轮复习主要目的是综合能力突破；第三轮复习主要目的是应用能力的提高。
3、安排三次模拟考试。进入九年级下学期后，为加强教学质量的过程监控，学校根据集团校计划制订了阶段模拟考制度，及时跟踪各学科复习进度，使中考总复习在质量监控中有序进行。集团校大概制定的模拟考时间如下：
3月中下旬第一次模拟考（各科结束新课质量监控）；
5月上旬第二次模拟考（第一阶段复习情况监控）；
6月上旬第三次模拟考（模拟考按中考要求规范化操作）；
每次考试结束后，及时进行质量分析，对上一阶段复习的经验、教训进行总结，并调整下一阶段复习的计划。
4、认真抓好下午课后辅导与午间辅导工作，及时进行培优辅差。
为强化复习训练，增加复习时间，促进整体素质的提高，每位老师要充分利用早自修、午间活动、整理课等课余时间进行有效指导复习。各科老师要对有偏科的学生进行针对性的个别辅导和重点关注，借助学校师生结对帮扶活动平台，建立师生或同学之间一对一、兵帮兵伙伴关系，落实到每一个人。
五、制订月工作推进行事历
20xx年2-3月
1、抓紧新课教学，四月上旬结束新课。
2、制定复习计划；中考报名。
3、师生大会“中考复习总动员”。
4、第一次阶段考检查复习效果，英语听力与口语模拟测试。
5、第一轮总复习。
20xx年4月
1、第一轮总复习。
2、综合素质项目考试。
3、体育考试。
20xx年5月
1、第二次模拟考及质量分析会，调整下一阶段复习计划。
2、推荐保送生选拔考试（暂定）。
3、第二轮总复习。
4、中考英语听力与口语考试。
20xx年6月
1、中考全真模拟考（第三次模拟考）及质量分析会。
2、考前心理素质教育。
3、第三轮总复习，围绕中考方向，综合卷，熟悉中考题型。
4、中考。
六、工作要求
各教研组长与九年级科任老师要结合学校对今年中考的总要求制订切实可行的学科中考总复习计划与阶段性目标计划，总复习计划要体现科学性、可操作性、层次性的原则，内容应涵养中考目标、学情分析、复习措施、时间安排、培优补差、重点关注对象等方面。组长牵头要召开好学科组会议，充分发挥全体组员的力量，参与并帮助九年级老师制订中考复习计划。每位九年级科任老师于下学期开学初将中考复习计划以书面形式上交到教导处，教导处教科室对各学科中考复习计划的内容做好指导并监控执行。
初三中考复习方案 篇5
一、前言
中考是每位学生人生中的一次重要考试，它不仅检验了学生三年的学习成果，更是对未来学习生涯的铺垫。为了帮助学生更好地备考，提高复习效率，特制定以下初三中考复习方案。
二、复习目标
系统梳理学科知识，确保对基础知识的全面掌握。
提高解题能力和应试技巧，能够在考试中快速准确地完成题目。
培养学生的`自主学习能力和时间管理能力，形成良好的学习习惯。
三、复习内容
语文：重点复习文言文、现代文阅读、作文等模块，加强阅读理解和写作能力。
数学：重点复习代数、几何、函数等基础知识，加强解题技巧和速度训练。
英语：重点复习词汇、语法、阅读理解和写作，提高听力和口语能力。
物理、化学：重点复习基本概念、原理和实验，加强实验操作和问题解决能力。
历史、政治：重点复习历史事件、政治理论和时事热点，加强记忆和理解能力。
四、复习方法
制定详细的复习计划，按照科目和模块进行分阶段复习。
采用多种复习方式，如课堂讲解、小组讨论、自主学习等，提高复习效果。
注重练习和测试，通过做题和模拟考试来检验复习成果，找出薄弱环节并加强训练。
合理利用时间，做到劳逸结合，保持良好的学习状态。
五、复习策略
抓住重点，突破难点。在复习过程中，要重点关注重要知识点和难点问题，加强练习和巩固。
注重基础，打牢根基。中考题目多以基础知识为主，因此要注重对基础知识的复习和掌握。
归纳总结，形成体系。在复习过程中，要对所学知识进行归纳总结，形成完整的知识体系。
错题反思，避免重蹈覆辙。对于做错的题目，要认真分析原因，避免在考试中犯同样的错误。
六、复习时间安排
第一阶段（XX月-XX月）：全面系统复习，重点掌握基础知识。
第二阶段（XX月-XX月）：强化训练，提高解题能力和应试技巧。
第三阶段（XX月-XX月）：模拟考试和冲刺复习，查漏补缺，调整状态。
七、注意事项
保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
合理安排作息时间，保证充足的睡眠和饮食。
注意身体健康，适当进行体育锻炼和放松活动。
遵守考场纪律，诚信应考。
最后，希望每位同学都能够按照本复习方案认真备考，取得优异的成绩，为自己的未来奠定坚实的基础。
初三中考复习方案 篇6
首先，考生在复习时要打好基础，加强答题规范性练习
纵观近几年的中考化学，不难看出，万变不离其宗，基础是非常重要的，所以学生复习首先要打好基础。再次，学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。尤其是化学用语、化学方程式、文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲。因此，卓越教育老师建议考生在训练时要加强规范化答题训练。另外，同学们还要注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓基础知识和基本技能的落实。
第二，加强审题能力和对问题表达能力的培养
老师们发现许多学生由于读题粗心，信息理解不够造成考试中出现很多错误，这样的`失分其实是可以避免的。建议同学们在今后的复习中要加强对审题能力的训练。另外，由于学生文字表达不恰当而丢分现象也较多，如：元素符号的书写(大小写字母问题)，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等。近年来试题的开放性较强，对学生的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况看，一些学生的文字表达能力较差，如：氧气、碳酸盐的鉴别表述不完整，开放性试题答案似是而非等；所以学生在语言文字表述能力方面也要加强训练。
第三、重视学习过程，激发和训练创新思维
学生在复习时除了要提高课堂辅导的质量，扎实基础外，更应注重学生的创新思维能力的培养。在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此学生在复习中中，不要为提高“效率”而死记硬背和进行题海战术，学生们要学会多思考，进行创新性思维。
第四、进行理化实验，培养实验能力
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学习的过程始终伴随着化学实验。所以建议同学们可以多做一些化学实验室，当然这是要在专业老师的指导下进行，培养自己的实验能力，这样，学生在提高解题能力的同时，还能激发自己的学习兴趣。
第五，抓准题型，强加训练
根据近几年的题型分析，化学题型一般不会有太大变化，对于基础比较好的学生，要想提高成绩，主要在于11-15题，经常考的题型有：11题一般结合生活实际考查材料或营养物质相关内容，12题一般考查气体的制取收集检验净化，13题一般考查物质的鉴定分离提纯，14题一般结合生活实际考察实验探究，15题一般考查实验方案的设计评价，所以同学们在复习时要加强这方面的专题训练。