知远网整理的读将相和有感（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
读将相和有感 篇1
今夜，我正在灯下读着《将相和》，当读到蔺相如帮赵国要回了和氏璧，并挽回了赵国的颜面时，我觉得蔺相如实在是太聪明了，是一位相当出色的外交家。可是面对这样一位智者，大将军廉颇并不服气，想让蔺相如出丑。
蔺相如得到消息后，故意不与廉颇相见。廉颇因此心中不快，更觉得自己的想法是对的，居功自傲起来，扬言要当面侮辱蔺相如。蔺相如知道后，不愿意和廉颇相争，便处处留意，避让廉颇，上朝时假称有病，以便回避。读到这，我有些不解：蔺相如连赵王都不怕为什么却怕他小小的廉颇呢?我不由得急着继续读下去，想知道原因。
一次偶然，廉颇的车恰巧与蔺相如的车相遇，蔺相如立刻让车夫快速驾车躲进旁边的小巷。矛盾终于爆发。“我之所以躲着廉颇，是为了赵国的利益。”蔺相如的这番话使我豁然开朗，也使廉颇手下的人极为感动。于是，蔺相如手下的'人也学着蔺相如的样子，对廉颇手下的人处处谦让。
此事传到了廉颇的耳中，廉颇为蔺相如如此宽大的胸襟所折服，自觉惭愧，于是脱掉上衣，在背上绑了荆杖，到蔺相如家里请罪，并沉痛地说：“我是个粗陋浅薄之人，真想不到丞相对我如此宽容。”蔺相如见廉颇态度真诚，便亲自解下他背上的荆杖，请他坐下，两人坦诚畅叙，从此誓同生死，成为至交。
蔺相如令我敬佩，他性情豁达，一心为国家，不畏权势，不慕虚名，是值得学习的榜样。这使我不由想到了那次下课时，一位同学正在抽墨水，不小心把墨水甩到了我的衣服上。我不分青红皂白地说了那个同学许多难听的话，此后我也失去了他的友谊。如果我能有故事中的蔺相如处事时的一半冷静和大度，也不会导致事情发展到这种地步。
读《将相和》后，我掩卷沉思：蔺相如这种以国家利益为重，淡泊个人名利，顾大局，识大体的品质是多么的珍贵啊!我想，如果再遇到同学间的矛盾，我一定要发扬蔺相如的精神，多为他人着想一些，把对方的利益看得更重一些，这样情谊就会更稳固，社会就能更和谐。正所谓：退让一步，海阔天空。
读将相和有感 篇2
今天我们学习了第12课——《将相和》，这是一个流传了千百年的动人故事。文章可以分为三个部分：“第一部分是完璧归赵，第二部分是渑池之会，第三部分是负荆请罪。写出了将相又和到不和又到和好的情节、发展和结果的全过程，赞扬了蔺相如的机智勇敢和廉颇的知错就改，读后感《读《将相和》有感》。
大家想一想，如果廉颇和蔺相如不和的`话，就会造成赵国内部混乱，这样一来，秦国就会乘机攻打赵国，到时候秦国就像一块大石头一样来进攻赵国这个“鸡蛋”，将会不费吹灰之力，轻而易举地消灭赵国。
俗话说：“团结就是力量”。一个国家的人民只有团结起来，同心协力，这个国家才会兴盛强大。
不进国家要团结，每一座城市，每一个单位，每一个公司，每一所学校，甚至每一个家庭，也都应该团结起来。
想到这里，我的眼前立即浮现出了这样一个画面：有一次，老师让全班19个小组轮流背古诗每个小组背一首。轮到我们小组背了，可是我们小组4个各背各的，一点也不整齐，最后背的一团糟，受到了老师的批评，现在仔细想想，为什么我们组背不好呢?就是因为我们4个人不团结，所以没背好。
学习了《将相和》这一课，我今后一定会团结同学，学习蔺相如的机智勇敢和大将军廉颇知错就改的好品质。
读将相和有感 篇3
《将相和》是选自《史记·廉颇蔺相如列传》改编而成。
故事讲的是春秋战国时候。那是秦国最强，常常进攻别的国家。有一次赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王知道了写一封信说要拿十五座城来换这块壁。蔺相如拿这壁去会见秦王，亲王绝口不提十五座城的事，蔺相如吧壁拿回来。要和壁同归于尽，亲王只得把画好的城给他看，蔺相如要秦国举行一个隆重的典礼才肯交出来，他知道秦王没有诚意，于是就派手下化妆把壁送回了赵国，他也升官了。
过了几年后，亲王约赵王在渑池会见，为了安全，廉颇在旁边带兵做好准备，亲王让赵王鼓瑟，他叫人记录下来，说在渑池给自己鼓瑟，蔺相如也让秦王鼓瑟，秦王不同意，蔺相如逼迫秦王，秦王只好击了一下，蔺相如也叫人记录下来，亲王没见到什么便宜，就让赵王走了。蔺相如又升官了，职位比廉颇高。廉颇不服气，想给他一个下马威。蔺相如为了赵国只好不上朝，廉颇知道他的意图后，负荆请罪，从此一起合力保卫赵国。
这是一种多么宽大的胸襟啊，为了国家而“牺牲”。蔺相如心中宽广、有大志，他爱国的精神是我们感动，他那伟大的`胸襟更值得我们后人学习。拥有大志向的人才是栋梁，蔺相如这样的人，有谁不尊敬他？有谁不崇拜他呢？
读将相和有感 篇4
宽容，是什么呢？或许是《将相和》里蔺相如大度原谅了为难他的廉颇，与他兄弟相称，齐心协力扶持赵王。或许是齐桓公在鲍叔牙的建议下宽恕了曾经射了他一箭的管仲，在齐桓公登基后又重用其，使得齐国九合诸侯，一度成为春秋霸主。
宽容，真的能改变许多。
我抬起头，这才五月天，太阳就耐不住性子，急着将云挤到一边，迫不及待地让阳光穿过蓊蓊郁郁的树冠，炙烤着人们的脸。一切都是那样安静，除了知了在不停地叫着。天气太热了，热到那个好动的四班不见了踪影，只剩下一声声抱怨般的叹息。
长跑开始了，我早已丢失了看蓝天白云的心情，只是低着头，听着足球鞋与跑道碰撞发出的“哒哒”声。恍惚中，我只觉得与身前一个软绵绵的东西轻轻撞了一下，那个身影便像羽毛一般，在空中悠悠地飘了一会，落在了地上。我这才抬起头，是她摔到了！我将她扶起，指尖触碰到她的胳膊的那一瞬间，我突然感到她是那样的瘦弱。在宽大的T恤下，她的身板显得更加单薄，好似随便一阵轻风都能将她吹倒。我小心翼翼地扶着她，生怕手中的“瓷娃娃”碎了。“没事的。”一个软绵绵的声音在我耳旁响起。声音很轻，像天上的云，和学校对面卖的`棉花糖一样柔软，但却字字渗进了我的心里，如同一股清流，像薄荷一样。她像是看清了我眼中的不安与歉意，轻轻地拍了拍我的背。我抬起头望向她，果然，她整个人都是软软的：大大的眼睛，里面是泪汪汪的，总有股伤春般的惆怅感，却从不向别人抱怨。见我看过来，她便咧开嘴笑了。那一刻，一切都停了下来，她的头发在微风中扬了起来。在太阳的照耀下，她的眼眸散发着银色的光芒，她整个人像笼罩着一层淡淡的雾，那样遥不可及……“你快跑步吧，老师发现了就不好了。”我点点头，冲她一笑，又跑了起来。
位居大夫之右的蔺相如以国家为重，处处隐忍避让，不与廉颇争功，最终以一颗宽容之心让廉颇负荆请罪；齐桓公贵为一国之君，却不与差点要了他性命的管仲多计较，以一颗兼容坦荡的大度之心换得管仲的忠心以报。多么惊心动魄的故事，多么风起云涌的画面，引得司马迁掩卷沉吟，最终为他们谱写了宽容的赞歌，永留史册。
先人的美德在我指尖留香，但于我，有时宽容不需要齐桓公和鲍叔牙谅敌的胸怀，只需要一个微笑，便足矣。
感谢你，那微笑的瘦弱的姑娘！
读将相和有感 篇5
11月15日我有幸听了张立军老师讲的《将相和》这篇课文，让我对《将相和》有了更深一层的理解。张老师准确把握了文本的学科教学价值，整节课上，张立军老师敏锐地通过对学生的质疑、追问，引发学生学习，理解了文本，深刻准确地把握住文章的主旨和思想情感，实现了对这篇散文学习的目标。
在这节课上，张老师运用教学智慧，像一个魔术师，始终变化出峰回路转的教学思路，引领着学生在课堂上进行思维的游戏，进行智慧的较量。 以三位人物的形象入手，研读文章。带领学生揣摩人物性格，体会中华民族的品质。学生在课堂上深入思考，开发思维空间，真正获得了心灵的发展，这就是成功的一节课，值得我们学习的一节课。 最后又留下悬念，促使孩子主动阅读。培养了孩子的阅读喜习惯。
在课堂中，张老师顺从了孩子的语言发展特点，同时发展孩子的'思维特点。通过课文的三个故事两个人物 引出了那样的一段历史。向学生推荐了一步巨著。
从张老师身上，我强烈地感到：我们要多读书，提升自己的理论认识，精心设计好每一节课，运用自己的教学技能，引领着学生在知识的海洋里遨游。
读将相和有感 篇6
把玉完全归还给赵国和渑池，蔺相如就可以建立赵国上清。廉颇不服，说蔺相如只是赖嘴。我敬佩廉颇的觉悟，为了国家大局，认罪认罪；我很佩服蔺相如的机智勇敢，也很佩服他能为了国家大局而放下面子，不被高位压制，而是避而远之，然后将思想传给其他的。廉颇。
蔺相如临危受命出使秦国，献上和氏璧。秦王边看边称赞，并没有提到十五座城池的交换。有小问题，就向秦王指出。秦王将和氏璧赐给他。蔺相如退后几步，靠在柱子上，说秦王没有换城的诚意。秦王要是逼他，他就把头和墙撞在一起。在柱子上，秦王怕和氏璧被砸坏，便答应了蔺相如的请求，并把十五座城给蔺相如看。蔺相如说和氏璧是无价之宝。蔺相如知道秦王没有诚意，就派人化了妆，把和氏璧送回了赵国。行礼之日，他死一般的对秦王说，先给城，再送城墙，否则杀了也没用。秦王让他回赵国。
将玉完全归还给赵国和后来的`渑池，将使蔺相如成为赵国的大臣。廉颇不服，说蔺相如只是靠嘴巴。
读将相和有感 篇7
乍一看，觉得这篇文章很长，其实，它一共可以分成三个故事。分别是：NO.1完璧归赵NO.2渑池之会NO.3负荆请罪这三个故事。故事的主人公是廉颇与蔺相如。
本文根据语言，动作与神态生动，具体和形象的刻画出了人物的性格。如在第一个故事里的.语句中：我愿意和如果从"我愿意"可以看出蔺相如十分勇敢，众大臣都不敢，他就敢，也体现了蔺相如十分爱国的精神。我又从两个"如果"蔺相如的机智，保护和氏璧对策周全。从蔺相如对秦王的话语中可以看出蔺相如不畏强权。
而从渑池之会上，赵王为秦王鼓瑟，秦王侮辱了赵王。蔺相如就勇敢的逼迫秦王，让秦王没有占到便宜。用以其人之道还以其人之身的方法维护了赵国的尊严。
在负荆请罪这个故事里因廉颇嫉妒蔺相如的才华，二人便不合，但廉颇因听了蔺相如的话，便到了他府上负荆请罪。二人便一起同心协力一起保护赵国。
从以上可以看出蔺相如智勇双全，爱国和顾全大局的好品质。廉颇心胸开拓，百战百胜与知错就改的好品质。难道这不值得我们学习吗？