知远网整理的小班语文教案（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
小班语文教案 篇1
教育教学目标：
1、让学生欣赏散文内容，理解词：五彩缤纷。
2、借助图片情景、绘画、经验迁移感受、表达作品，并大胆表现自己的想象。
3、体验、感受世界五彩缤纷的美。
活动准备：
小鸡装束(头饰、外衣)
背景图(蓝天草地小屋小花)
磁铁教具：小鸡、蛋壳、白云、大树、小鸟、太阳。背景音乐
活动过程：
一、欣赏散文，理解内容
1.导入：出示蛋宝宝：“你们看，它是谁呀?”(蛋宝宝)“蛋宝宝好想从蛋壳里出来，你们猜会发生什么事?” 我们一起来欣赏一篇散文“小鸡看世界”。
2.欣赏散文
提问：小鸡看见外面的世界了吗?大家都告诉它什么?
3.配乐、操作教具欣赏散文
“为什么它们这么说呢?我们再来听一遍。”
提问：它们都告诉小鸡世界是什么颜色的?为什么大树认为世界是绿色的?小鸟认为世界是蓝色的?……
二、借助绘画，表达感受
1.我们的生活中还有哪些颜色呢?
2.请你们画一样你喜欢的东西，来告诉小鸡它是什么颜色的?
3.幼儿用水彩笔简单勾画出自己所喜欢的东西。
三、迁移经验，想象表达
1.师：小鸡还在蛋壳里，我们来把自己画的东西告诉它，好吗?
幼儿依次来告诉小鸡自己绘画的内容。“仔细听一听别人眼中的世界是什么颜色的。”
2.揭示散文的结尾
提问：小鸡看到的世界是什么颜色的?什么是五彩缤纷?
四、完整欣赏散文
师：这么美的散文，你们想不想再欣赏一遍?你们可以跟着老师一起来朗诵。
附散文：小鸡看世界
一只还在蛋壳里的小鸡很想出来看一看外面的世界，它自言自语道：“外面的世界是什么颜色的?”大树爷爷弯下腰说：“小鸡小鸡，世界是绿色的。”“不对不对”小鸟说：“外面的世界是蓝色的，我在蓝色的世界里飞翔真开心。”小鸡听了很奇怪：“为什么他们说的不一样?”白云姐姐轻轻地对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是白色的。”太阳公公笑眯眯地过来对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是红色的。”小鸡越听越糊涂了，为什么有的说是绿色的，有的说是蓝色的，有的说是白色的，还有的说是红色的，外面的世界到底是什么颜色的呢?
小鸡更加渴望知道外面的世界是什么颜色，它用力的挤呀挤，终于冲出了蛋壳，小鸡东看西瞧瞧，说：“哇世界上有绿、有蓝、有白、有红、还有紫、有黄，原来这个世界是五颜六色、五彩缤纷的
我的这节课孩子们都很感兴趣。适合孩子的年龄特点。
小班语文教案 篇2
活动目标：
1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。
2、学习用“晚上是，……的时候”的句式描述画面内容。
3、激发幼儿对阅读的兴趣。
活动准备：
1、PPT
2、晚上的图片
活动过程：
一、出示月亮和星星的图片，遮住文字”晚上”
引导与观察。
师：这是什么时候？晚上是什么样的？
师：今天老师带来的绘本故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字“晚上”。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。
教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。
二、出示PPT，引导幼儿观察。
1、出示图一，引导幼儿观察讲述。
这是什么地方？太阳公公拿去了呢？
教师小结：晚上是太阳回家休息的时候。
2、出示图二，引导幼儿观察讲述。
师：这副图片上有谁呀？他们在干什么呢？
教师小结，晚上是萤火虫开灯，青蛙练习合唱的时候。
3、出示图三，引导幼儿观察讲述画面。
师：这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么？（启发幼儿用“晚上是，……的时候“的句式描述画面内容。）
教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。
4、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。
师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？（启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。）
教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。
5、出示图五，引导幼儿观察画面。
师：你看到了什么？这是什么意思？
小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。
6、出示图6，引导幼儿观察讲述画面。
师：准备睡觉了，妈妈都会对你说什么呢？
小结画面：晚上是，睡觉前不要玩了上厕所的时候。
7、教师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图7。
小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说“晚安“的时候。
三、教师和幼儿一起完整阅读，巩固学过的内容。
四、集体讨论。
师：你喜欢晚上吗？晚上还有那些事情？
小班语文教案 篇3
活动目标
1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式和习惯。
2.能说出自己喜欢的小动物的名字，知道动物是人类的好朋友。
3.感受动物之间的亲情。
要准备的活动
◎小动物妈妈挂图(见教具盒)。
◎动物宝宝游戏卡(见教具盒)
◎寻找妈妈操作单(见儿童操作包)
活动和指导
说话
1.展示“小动物的妈妈”挂图，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:看一看。照片上有谁？
2.操作动物宝宝游戏卡，帮助小动物找到妈妈。
老师:小猫找不到妈妈了。它很匆忙。你能帮助它吗？
还有一些着急的小动物。让我们帮助他们找到他们的母亲。
识别
1.儿童观察和区分童年和成年的区别。
老师:小猫和猫妈妈长得一样吗？他们有什么相似之处？有什么区别？
小袋鼠和母袋鼠长得一样吗？
和鸡妈妈母鸡长得一样吗？母鸡的头上有什么？
2.引导幼儿观察并区分青蛙和蝌蚪的区别。
老师:青蛙妈妈的宝宝不见了。你知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？
它的宝宝藏在我们教室里。让我们找到它。
蝌蚪和青蛙长得一样吗？
☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己认识的动物宝宝和妈妈。
老师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈？
他们看起来和他们的母亲一样吗？
☆操作让幼儿帮助“找妈妈”操作列表中的小动物找到自己的妈妈。
活动建议
这个活动是基于孩子对动物的认知体验。通过识别一些小动物和它们的母亲，我们可以初步了解它们的不同特点，感受小动物和母亲之间的感情。
活动前，老师可以通过收集图片和故事来丰富孩子的经历，比如“小蝌蚪找妈妈”。在活动中，教师要引导幼儿从不同的角度，如头部大小、尾巴长度、皮毛颜色等，来区分成年动物和幼年动物的区别，并给孩子提供充分交流的机会。在《青蛙与蝌蚪》中，可以借助故事线引导孩子说出青蛙的特征。活动结束后，可以邀请家长和孩子一起收集小动物和它们妈妈的照片。让小动物被饲养，让幼儿萌发爱护动物的情感。
另外，这个活动的操作也可以按区域活动时间来完成。还可以在美工区提供“蛋宝宝穿新衣”的操作单，指导孩子绘画、装饰，完成作品。
小班语文教案 篇4
名称：
语言（小班）
内容：
故事：米皮皮的敲敲长
目标：
1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”；
2、体验与同伴游戏的快乐。
准备：
FLASH故事动画片、小棍、头饰
过程：
（一）、引出课题
出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。
（二）、欣赏故事、初步理解故事内容
1、 放动画片，熟悉故事内容；
2、 提问：⒈米皮皮的宝贝叫什么？
⒉为什么叫它敲敲长？
小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。
过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样长大的？米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再看看动画片。
（三）、再次欣赏动画片，学习故事中对话
1、 看动画片
2、 提问：⒈米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大？
⒉米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）
⒊米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝卜怎么样？（长大）
⒋米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）
小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长~”，它们就长大了。
（四）、玩游戏
1、 教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。
2、 玩游戏（再次）。
（五）、迁移个人经验，发展幼儿发散性思维
1、今天我们知道了“敲敲长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、 提问：如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大？为什么？
（六）、今天我们听了一个故事《米皮皮的敲敲长》，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表演故事。
小班语文教案 篇5
[活动目标]
1、理解故事，学习对话。
2、喜欢角色扮演，愿意参与。
3、知道朋友要真诚友好。
4、了解蔬菜各部分的结构。
[活动准备]
1、一本大书
2、图片:绿色蔬菜，菠菜，玉米，萝卜
3、兔子和狐狸的图片
[活动流程]
一、进口
(展示兔子)师:今天不仅有很多嘉宾和老师，你看，还有谁？向他问好。
你觉得他是哪种兔子？他还有一个好朋友，狐狸。你好，孩子们。你觉得他是哪种狐狸？
第二，欣赏故事，理论对话。
1、老师:除了狐狸和兔子，封面上还有什么？
杨:地里的蔬菜……
老师:哦，他们是自己种的蔬菜。狐狸的蔬菜在哪里？兔子的呢？
孩子们发现他们的蔬菜有什么不同吗？
年轻:狐狸的菜又小又薄，兔子的菜又大又肥。
老师:你认为谁的食物更好吃？
当然是兔子的食物，因为它又大又肥，狐狸很羡慕兔子的食物。
所以他对兔子说:“好朋友应该一起工作。让我们一起种菜吧。收割的时候，一人拿一半。地上长的都给我，别的都给你。”
老师:狐狸说了什么？
年轻:……
老师:让我们学习狐狸说什么。
过渡:兔子想了想，点头同意了。
2、老师:兔子在做什么？狐狸在哪里？
兔子说，狐狸，狐狸，快来一起种菜。
狐狸:我太忙了。过会儿回来。
(请两组孩子分别学习对话)
3、老师:日复一日，他们的蔬菜终于可以收割了。看，种的是什么？(萝卜)
狐狸得到了它。地上全是萝卜叶，兔子。把地下所有的胡萝卜都分了。
狐狸共用的萝卜叶能吃吗？此时的狐狸是什么感觉？猜猜他会说什么？
让我们学习狐狸生气的样子。
狐狸:为什么我得到了所有不能吃的叶子？(跺脚)
老师:狐狸不服气，说。我们再种一次吧，这次把长在地下的都给我，其他的都给你。
4、老师:你看，兔子还在那里努力种菜呢。狐狸在哪里？
这次兔子对狐狸说了什么？狐狸，我们一起种菜好吗？
狐狸会说什么？我太忙了。过会儿回来。
狐狸这次得到了什么？菠菜根。
兔子得到菠菜。
老师:看狐狸的表情。菠菜根可以吃吗？他很生气，说:为什么我得到了不能吃的根？我们再种一次吧。这一次，我要我所有的根和叶，剩下的给你。
老师:如果你是一只兔子，这次你会答应狐狸的要求吗？
啊，兔子真的答应了狐狸的要求。让我们看看兔子这次会想出什么。
6、兔子又在那里种菜了。他对狐狸说了什么？狐狸，来一起种菜吧！
狐狸说，我太忙了。等一下。过来这里。
7、这次种了什么？玉米。狐狸得到玉米叶子和根，兔子得到玉米。让我们看看狐狸的表情。他这次非常生气。看他两手叉腰，气得跺脚。这是怎么发生的？我不能吃我得到的任何东西。来学习吧。
第三，理解故事。发表意见
在这个故事中你更喜欢谁？为什么？无论做什么，都要努力才有收获。
第四，故事表现
分成两组，让两个孩子表演。
动词（verb的缩写）延长
请想一想:为什么狐狸每次都吃不到食物？有些蔬菜吃地上的叶子，有些吃地下的根。还有水果)
老师:除了故事里的萝卜。孩子们知道哪些蔬菜是吃根的吗？它们是哪些树叶？哪些吃水果？(展示ppt)
根:莴苣、竹笋、土豆、红薯、洋葱、洋葱、大蒜
叶子:青菜、香菜、生菜、大白菜、白菜。
水果:黄瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、番茄、茄子、
操作:现在让宝宝们五人一组，帮助这些蔬菜在后面的桌子上找到它们的家。如果什么都不懂，可以找客座老师帮忙。
小班语文教案 篇6
活动目标:
1.学会观察图片，根据图片内容进行整理。(重点)
2.培养孩子的逻辑思维能力。(困难)
准备:气球，一些儿童绘本，教学挂图
活动流程:
一、游戏导入《吹气球》
孩子们，看，老师手里是什么？老师，给孩子们吹气球怎么样？
第二，流程
1.老师一边讲儿歌一边带领孩子做动作:吹，吹，吹气球(孩子把手放在嘴上做吹气球的动作)，吹成一个大气球(孩子的手逐渐变宽)，吹，吹，砰！气球爆了！(孩子的手和上半身让气球爆炸)
2.看图片排列顺序。
(1)教师展示挂图，引导幼儿逐一观察。
(2)提问:图中是谁？他们在做什么？
(3)引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？
(4)儿童观察气球的变化。它是如何开始的？后来怎么样了？引导孩子找到图表排列的正确顺序。
(5)教师和幼儿一起排出图片的正确顺序。
活动结束:小朋友，你喜欢起球吗？和老师一起玩怎么样？
活动:在区域活动区，准备故事图片，让孩子练习排序，发展孩子的逻辑思维能力。
小班语文教案 篇7
小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标：
１、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
２、初步发展幼儿口语表达能力。
３、初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备：
《小鸭找朋友》VCD一盘 电视机 DVD机
活动指导：
一、谈话：
1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：小鸭为什么哭了？
幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼儿：小鸭没有妈妈。
幼儿：没人跟小鸭玩。
幼儿：小鸭找不到朋友。
幼儿：小鸭没有朋友。:
幼儿：小鸭心里难受要打针。
2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：小鸭为什么找不到朋友？
幼儿：因为小鸭不乖。
幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。
幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。
幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
3、
画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？
幼儿：小鸭找到了朋友。
幼儿：小鸭有朋友了。
幼儿：小鸭心里不难受。
自由交流：
老师：你和谁是好朋友？
幼儿：我和慧英是好朋友。
幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼儿：我和小鸭是好朋友。
幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。
老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？
幼儿：幼儿园的朋友多。
幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友。
……
小结：
1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？
幼儿：高兴。
幼儿：舒服。
老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
幼儿：好！
活动评析：
小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。