知远网整理的研究性学习报告（精选9篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
研究性学习报告 篇1
课题名称：
研究中学生的近视情况
课题研究组长：
郜志强
课题成员：
霍晨光申欣康元元成军帅任鸿艳
指导教师：
卫金梅
单位：
晋城市第三中学
课题背景
近年来，中学生近视眼的发病率在逐年上升，同时始发年龄又有下移的势头。更多的人都戴上了眼镜，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢？由于多种原因导致中学生的视力不断下降，特别是随着科技的发展，电脑等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络游戏，电视等，导致他们的视力不断下降，根据统计，现在的`中学每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜的，甚至有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的。
研究目的
通过此次研究希望同学们端正态度，视力正常的.同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的。
主要研究方法
问卷调查。
多人专访。
研究的基本思路。
设计相关的问卷→分别调查初中生和高中生→对相应的同学进行专访→分析调查结果→上网查相关信息→最后得出结果。
研究的科学性先进性实用性。
通过本次研究，希望能够使同学们更多的了解近视
近视，意味着视力下降，不但影响个人形象还会给生活和学习带来诸多不便。这是近视的主要危害，其严重发展的后果更令人发指。因为近视眼会引起许多眼部的并发症，这些并发症多数是致盲的，近视度数越高，引起并发症的可能性越大。下面为您介绍近视的并发症：
1、视网膜脱离
是近视眼最常见的并发症。由于近视眼眼轴伸长及眼内营养障碍，视网膜周边部常发生囊样变性、格子样变性等，变性区视网膜非常薄，极易发生穿孔，有的已经穿孔形成于性裂孔，再加上玻璃体液化、活动度增加，牵拉视网膜发生脱离。在视网膜脱离中，70%是近视眼。
2、白内障
近视眼眼内营养代谢不正常，使晶状体的囊膜通透性改变，晶状体营养障碍和代谢失常而逐渐发生混浊，视力逐渐减退产生并发性白内障。这种白内障发展缓慢，以核心混浊和后囊膜混浊为主。
3、黄斑出血和黄斑变性
近视眼眼部血液供应差，视网膜缺血，视网膜产生一种新生血管生长因子，这些因子使视网膜下新生血管生长，这些新生血管管壁极薄，极易破裂出血，出血后形成黄斑出血。出血吸收后，新生血管可再破裂、再出血，多次出血后局部形成短痕，致黄斑变性，黄斑变性永久性损害视力。
4、玻璃体液化变性
玻璃体是无色透明胶冻状。当近视眼眼球增大，玻璃体却不会再增加，所以玻璃体不能充填眼内全部空间，出现液化，活动度增加，混浊，引起眼前黑影，诱发视网膜脱离。
5、青光眼
近视眼眼房角处滤帘结构不正常，所以眼内的房水流出阻力较大，容易引起眼压升高。据统计高度近视眼30%有青光眼，这种青光眼会造成视力渐渐丧失。
6、斜视、弱视
近视眼可引起外斜或外隐斜，如双眼近视度数相差大于300度者，易引起度数深的眼外斜和弱视
所以我们应该
一、科学用眼：
1、读书写字注意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸;
2、走路或乘车时不要看;
3、不要躺着或趴着看;
4、劳逸结合，用眼时间不要过长，应每隔50分钟左右休息10分钟。
二、注意用眼卫生：
1、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子游戏、上网等;
2、不要在光线太强太弱时读写，建议使用台灯照明用40W白炽灯泡，台灯应放在左前方一尺左右距离；室内照明40W日光灯应距离桌面1.4米；
3、看电视应有节制，眼距离以电视机对角线6倍以外观看，一般看40分钟休息10分钟；少玩电子游戏、电脑等，据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。
三、补充营养：
1、少吃甜食和辛辣食物，糖分摄入过多在体内血液环境中呈酸性，易造成因血钙减少，影响眼球壁的坚韧性，促使眼轴伸长，导致近视眼的发生与发展。
2、少吃零食，零食中大多加有防腐剂、色素等添加剂，食用过量百害无一益。
3、避免偏食，偏食是诱发青少年视觉功能障碍的主要原因之一，常常会导致维生素与微量元素、宏量元素摄取不足，影响发育和健康。
4、多吃水果、蔬菜、豆类、动物肝脏等，合理地获得天然糖分、微量元素和维生素。
四、加强运动：
1、学生在学习阶段因长时间近距离用眼，为消除视疲劳应经常性望远，多参加体育活动，增强体质；
2、每天坚持做永康保健操，以达到缓解眼疲劳，消除调节紧张，恢复眼调节机能，预防近视发生。
研究性学习报告 篇2
一、研究背景
随着城市化进程的加速，垃圾问题日益严重，给环境带来了巨大的压力。垃圾分类与资源回收是解决垃圾问题的有效途径，对于保护环境、节约资源、促进可持续发展具有重要意义。本研究旨在探究垃圾分类与资源回收的现状、问题与对策。
二、研究方法
本研究采用文献综述、实地调查和案例分析相结合的方法，对垃圾分类与资源回收的现状、问题与对策进行综合分析。
三、研究结果
1、垃圾分类与资源回收的现状
目前，我国已经开展了一系列垃圾分类与资源回收的实践和探索，取得了一定的成效。在部分城市，垃圾分类已经得到了广泛的推广和应用，资源回收率得到了显著提高。同时，政府也出台了一系列政策措施，鼓励和支持垃圾分类与资源回收事业的发展。
2、垃圾分类与资源回收存在的问题
虽然垃圾分类与资源回收取得了一定的`成效，但也存在一些问题。首先，公众参与度不高，许多人缺乏垃圾分类的意识和方法。其次，垃圾分类的设施和配套措施不够完善，影响了垃圾分类的实施效果。最后，资源回收的.市场体系不够成熟，导致资源回收利用率不高。
3、对策建议
为了解决以上问题，我们提出以下对策建议：一是加强宣传教育，提高公众的垃圾分类意识和参与度；二是完善垃圾分类的设施和配套措施，提高垃圾分类的科学性和便利性；三是建立完善的资源回收市场体系，鼓励和支持企业参与资源回收和再利用。
四、结论与展望
本研究表明，垃圾分类与资源回收是解决垃圾问题的有效途径，对于保护环境、节约资源、促进可持续发展具有重要意义。未来，需要进一步加强垃圾分类与资源回收的研究和实践，不断完善相关政策和措施，提高垃圾分类与资源回收的效果和水平。同时，政府、企业和社会各界应共同努力，推动垃圾分类与资源回收事业的发展，为建设美好的生态环境和可持续发展的社会作出贡献。
研究性学习报告 篇3
（一）研究背景
随着经济发展，购房已成为现代大多数人将要面对的一个问题，但在购房问题中，同时也牵扯到很多数学知识。
（二）研究目的意义
目的：根据已经学过的数学知识，通过解决实际问题，加深对数学的理解，将数学生活化，同时也可以获得许多生活上的知识。
意义：加强数学在实际生活中的应用，更深刻的体会数学的魅力。
（三）研究方法
资料调查法、联系实际
（四）研究内容
在探究数列性质的同时，我们要善于将数列与生活联系在一起，这样不但容易了解数列的性质，也懂得了许多生活上的知识，将数列生活化，既加深了我们对数列的了解，又为生活提供了方便。很多生活上的问题也和数学息息相关，而解决这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又都是高中数学大纲所要求掌握的概念、公式、定理和法则等基础知识。数列在实际生活中有很多应用，例如人们在贷款、储蓄、购房、购物等经济生活中就大量用到数列的知识。
问题：某地一位居民为了改善家庭的住房条件，决定在2003年重新购房。某日，他来到了一个房屋交易市场，面对着房地厂商林林总总的宣传广告，是应该买商品房呢还是应该买二手房呢？他一时拿不定主意。以下是他的家庭状况以及可供选择的方案
购房还需要贷款。这位居民选择了一家银行申请购房贷款。该银行的贷款评估员根据表格中的信息，向他提供了下列信息和建议：
申请商业贷款，贷款期限为15年比较合适，年利率为5.04%。购房的首期付款应不低于实际购房总额的20%，贷款额应不高于实际购房总额的80%。还款方式为等额本金还款，如果按季还款，每季还款额可以分成本金部分和利息部分，其计算公式分别为
本金部分=贷款部分÷贷款期季数，利息部分=（贷款本金-已归还贷款本金累计额）×季利率
准备工作：
①资料查找：
新房的优点在于首付款较低，新房的首付一般是总房款的30%，而二手房却是成交价的75%-80%。房子全新，户型科学，居住舒适。新房的户型设计更时尚实用，给人的居住体验感更好，舒适度更高。但是新房大多是期房销售，一般交房时间是2-3年，很难在短时间内确认房屋的质量问题。二手房的优点在于位置较好，二手房一般都在老社区里，位置基本上都比较四通八达，便于生活与工作。二手房社区配套完善，衣食住行更方便，各种生活资源都很丰富，如医院、教育等，而且是现房入住，交通方便，不过进行二手房交易要比新房要交的税费更多，交易手续、流程更复杂等。
一次性付款人金融要少于分期付款的总金融。这是因为，分期付款未缴纳部分，实际上等于出售方给予购买者在将来的缴付金额中不仅包括未付足的款项，同时包括该笔资金的应付利息。从风险的角度说，分期付款的风险较一次性付款为大。因为分期付款总金额较一次性付款金额为高，故而投资成本大，同时还需要提防利率的波动。由于要定期还款，这就使得分期付款者必须保留一定的款项，用来支付还款金额，这时其资金灵活运用的性质就多少有所限制。而一次性付款者由于款已付清，所以可以比较轻松地将房屋抵押出去。
提出问题：
①通过学过的数列知识，预选方案1、2哪个应该是他的最佳选择？（交流想法之后，写一封回信，阐述建议并说明理由。）
②贷款买房的优劣？
③购买二手房的优劣？
实验步骤：（重点内容，需要阐明两种方案的资金计算过程，并计算出结果）
根据评估员的建议，选用15年等额本金还款法。考虑到后期还款压力，首期付住房总额价值的30%。
由年利率为5.04%可知，季利率：5.04÷4=1.26%
①方案1: 80㎡的商品房
住房总价值：80×1500=120000（元）
首付：120000×30%=36000（元）
贷款本金：120000-36000=84000（元）
每季还款本金部分：84000÷（15×4）=1400（元）
第一季度利息：84000×1.26%=1058.4（元）
第一季度还款额：1400+1058.4=2458.4（元）
第二季度利息：（84000-1400）×1.26%=1040.76（元）
第二季度还款额：1400=1040.76=2440.76（元）
第六十季度（最后一期）利息：（84000-1400×59）×1.26%=1400×1.26%=17.64（元）
则各期还款额为首项=2458.4 ，公差d=-17.64的等差数列。
②方案2
110㎡的二手房
住房总价值：14.2万
首期：4万
贷款本金：14.2-4=10.2（万元）
每季度本金部分：10.2÷（15×4）=0.17（万元）
第一季度利息：（10200×1.26%）=1285.2（元）
第一季度还款额：1700+1285.2=2985.2（元）
第二季度利息：（102000-1700）×1.26%=1263.73（元）
第二季度还款额：1700+1263.67=2963.73（元）
······
第六十季度（最后一期）利息：（102000-1700×59）×1.26%=21.24（元）
第六十季度还款额：1700+21.24=1721.42（元）
实验结果：（明确哪种方案更合理，说明理由）
略
（五）研究过程
1.准备阶段（2019年9月28日-2019年9月30日）
确定小组成员，明确研究课题。
小李:计算数据
小磊:收集资料
小彤:书写回信
小清、小王:总结资料、完成报告
2.实施阶段（2019年10月1日-2019年10月2日）
①全体小组成员集中讨论并规划，商讨研学的具体内容及步骤安排。
②团体进行行动，前往临沂书城翻阅书籍，期间亦通过互联网查询资料，并汇总集合。
③通过计算相关数据，根据学过的知识，进行研究讨论，加强学以致用。
3.总结阶段（2019年10月3日）
将所有研学报告总结为一，并有相关成员负责记录和整合。
（六）研究结果
①贷款买房的总价：116281.2元
购买二手房的总价：141198.6元
②根据课题题目要求，结合本次讨论交流，回信内容如下：
尊敬的李先生：
您好，根据您在课本上发布的信息，以及您的经济状况和选择方案，我们做了一系列的调查研究，希望能给您一些帮助，建议如下，一，资金方面，方案一为80平方米的商品房，首付总额的30%即为3.6万元，15年还贷总额为11628.2元；方案二为110㎡的二手房，首付40015年还贷总额。如上，方案二比方案一的还贷总额多6917.4元。在还贷方面必然会减少外出旅游等享受资料消费，可能会大大降低生活质量，因为贷款买房导致个人资金紧张，万一出现突发事件如大病意外等可能难以应对突发事件，所以在这一方面建议您选择方案一更好一些。
二，住房方面，80㎡的`房子对于您一家四口的数量来讲会比较挤，可能在家具方面的选择比较局限，如果过节聚会有朋友留宿的话，有人就得睡沙发了。相比之下，虽然是二手房，但110㎡的房间比较宽敞，一家人可以安稳自由的居住，装饰风格上也有较多的选择。所以在房间大小上建议选择方案二。
三，质量方面，在这个高楼四处林立的世界社区，很多房子越来越偏远，配套不足，而且新房大多期房销售，一般交房时间二到三年很难在短时间确定房子质量，二手房一般在老社区位置基本四通八达，便于生活，但缺点就是二手房比较老旧，这就要您自己比较了。
以上是我们总结下来的购房特点，具体结果还需要李先生，您自己定，如果能给您带来帮助，我们也非常的荣幸。
祝身体健康。
③收获：使我们对数列的内容进行深入了解，加强了对学习数学的趣味。加强对数列应用，推及到日常的生活中。提高我们运用数学知识来分析和解决生活实际问题的能力。
（七）学生体会与收获
小李：通过这次研究性学习，我们见识了数学在生活中的广泛应用。大到购房投资，小到出门买菜，数学知识无处不在。团队合作让我们对购房问题的探究进行得迅速、顺利，全方位多层次思考问题是我这次研学过程中最大的收获。研学也使我们的假期变得更加充实、快乐，我们都是最棒的！
小彤：这一次的外出研究学习，让我对数学在购房方面的应用更加的了解。体验了生活，增进了友谊，回想在计算购房数据的过程中，让我对数列有了更深刻的印象，数学的应用几乎都是和生活息息相关的，我们不仅要掌握书本上的知识，还要加以运用到生活当中。
小清：第一次参加此类活动，并且真正的用到自己学过的知识，才发现数学其实和我们的生活息息相关，并不只是存在于课本、习题上的那些知识。更重要的是，我认识到了团队合作的重要性，大家齐心协力，不止解决了这次的研学问题，同时收获到了更多知识、经验，这个过程是难能可贵的。
小磊：还未踏入社会的我们，对买房这一事情毫无了解，也不知道买房与数学有这么大的联系，直到开始了我们的研究学习，通过借助书本和网络搜查资料，发现买房的确是一门很大的学问，通过组员之间分工明确的合作，我们对买房了解的更深了，每个人都收获了很多，提升了对数学的学习能力，增强了对数学的理解。
小王：走在回家的路上，我不禁想起了国庆研学的一切来了。我回想起图书馆的静谧，回想起组员的密切配合，前往调研的途中的欢声笑语。给我感触的莫过于图书馆的资料，我从不知道买房子中会有这么多的道理，果然在人们丰富的想象力下，都不过是小菜一碟。
研究性学习报告 篇4
一、研究背景：
平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，后来发现网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种原因一直搁置着。
现在学农的时候能提供一个机会我们自己做酸奶，既能锻炼动手能力。又能积累一门手艺，感觉非常高兴，就参与了这项活动。
实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选择了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。
二、活动目标
近几年，发生了用皮鞋制酸奶的.事件，让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。面对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。所以我们想通过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。
我们对于酸奶成品的期待并不高，希望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。
三、活动实施的具体过程：
（一）、分组分工，选取实验材料，制定活动方案。
（二）、材料
1、发酵用的原料
伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。
2、工具及仪器
RC-H2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。
（三）、实验原理：
在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的`作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在PH4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。
（四）、实验的设计
杯①用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反应杯，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
杯③用14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g发酵剂，搅拌均匀。
杯④用100ml伊利纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
杯⑤用100ml伊利高钙低脂纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
经发酵后品尝5杯酸奶的味道，比较5杯酸奶的酸度、颜色、香味、状态、口感的不同。
实验步骤：
1、煮开水，并将五个玻璃杯、五个盖子、量筒、烧杯清洗干净并消毒;
2、杯①：加入100ml香满楼鲜牛奶;
杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，搅拌均匀;
杯③：加入14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，搅拌均匀;
杯④：加入100ml伊利纯牛奶;
杯⑤：加入100ml伊利高钙低脂纯牛奶;
3、待奶粉冷却到室温，五个玻璃杯各加入0.1g家用酸奶发酵剂;
4、酸奶机恒温42℃发酵7小时;
5、品尝并比较各酸奶的味道;
6、分享和总结。
研究性学习报告 篇5
近年来，初中生早恋现象十分普遍，极端个案屡屡发生，在这个背景下，有野外玩耍夜不归宿的，有偷了家里的钱离家出走的，还有寄居校外留宿异性朋友的，更有甚者就在学生公寓内，在公寓管理员的眼皮底下女生跑到男生寝室和男生们疯玩过夜的。如果说这些属于个别现象，那么课堂上昏昏欲睡混日子，下课后情意绵绵玩微信、聊QQ的，则实在是太寻常了，面对陷入情网不能自拔的少男少女，教师们痛心，家长们揪心，社会闹心。滋生早恋的土壤是什么?它会给青少年带来哪些危害?我们应该如何应对?为了帮助初中生走出早恋的困境，20xx年新春伊始，宋市中学组织部分老师和学生成立了《初中生早恋现象》研究性学习小组，开始了这方面的调研。
调研时间：20xx年3月9日—20xx年3月27日 调查对象：七八年级302名学生
调研方法：
①问卷调查;
②采访当事人;
③网上查阅资料;
④现场座谈;
⑤咨询专家和教师。
预期目标：
①了解农村初中生早恋现象的真实状况;
②帮助部分早恋的同学走出心理困境;
③逐步掌握研究性学习中常用方法，培养团结协作的团队意识。
二、活动过程记录
三、问卷调查的数据统计与分析：
关于青少年早恋现象的问卷调查
青少年朋友：你好!感谢你参与本项调查，以下问题无所谓对错，你只需根据你的认知水平和实际情况作出选择即可，我们试图通过问卷调查来了解当今初中生在对待早恋问题上的真实态度和做法，有了你的参与，我们离真相就走近一步，谢谢各位!
1、你所在的班级是否存在早恋现象? A、是 85% B、否 15%
2、你怎样看待青少年早恋现象?
A、正常，可以理解 94% B、不正常，不可理解 6%
3、你觉得早恋现象：
A、利大于弊 41% B、弊大于利 59%
4、你是否对异性特别好奇?对心仪的异性有种说不清道不明的感觉? A、是 59% B、否 41%
5、如果有符合你的审美标准的异性出现在你的面前，并且你们有较多的交往机会，你会：
A、主动接触他(她)，主动示好 18% B、暗恋他(她) 41% C、不为所动 41%
6、如果有异性对你表示特殊的好感，你会怎样对待?
A、坦然接受 3% B、可以考虑 65% C、果断拒绝 32%
7、如果你看到你的同学或朋友有早恋现象，你会怎么做? A、劝阻 41% B、视而不见 56% C、心生羡慕，希望自己也有异性好友 3%
8、你的父母就青少年的生理、心理及社会上的早恋现象等问题和你交流过吗? A、有过 38% B、没有 62%
9、如果你正处在“早恋”状态之中，你的父母得知后通常会： A、很生气，严厉呵斥 47% B、细心柔声地疏导、劝解 53%
10、你认为是什么原因导致学生早恋?
A、学习压力大，情感苦闷需排遣 3% B、家庭关爱少，寂寞情怀无人懂 15% C、青春萌动，心向异性情难已 67% D、好奇异性，觉得好玩 15%
上述十个问题至少透露出了如下信息，不能不引起大家的警觉。
1、85%的同学认为自己所在的班级存在早恋现象，这表明青少年早恋已是不争的事实，程度之严重超出你的想象。
2、认为早恋现象正常，可以理解的同学高达94%，这一方面表明早恋存在的合理性，另一方面也不得不令广大家长和教育工作者忧心忡忡。
3、早恋对成长期的青少年可以说是有百害而无一利，可调查显示，有为数不少的同学对此没有正确的认识，正确引导，澄清认识很有必要。
4、能理智地抵制早恋的同学占少数，再次证明了正确引导的重要性和紧迫性。
5、超过半数的同学选择“暗恋”和“主动示好”，说明早恋的存在有丰腴而广阔的土壤。
6、同上一题，能果断拒绝早恋的同学仅占32%，将近七成的'同学选择可以考虑或坦然接受心仪的异性。
7、由于对早恋的危害缺乏足够的认识，能自觉抵制早恋的人少之又少。
8、大多数父母没能与子女交流过青春期心理问题，这也是导致初中生早恋的外部原因之一。
9、出现早恋现象后，近半数的家长缺乏正确的应对方法，作为教育工作者，学校应加强与家长的联系，加强对青春期子女教育的指导。把早恋的苗头杜绝在萌芽状态。
10、对于早恋的原因，大多数同学都认为是青春期生理、心理的必然结果。但必须注意到：家庭关爱少，学习压力大也是早恋的诱因之一，对子女(学生)的关爱不到位，子女(学生)就从其他方面寻找情感方面的寄托，家长、教师都应该肩负起关爱孩子的责任。
四、研究成果：
1、关于问卷调查的数据统计与结论分析。
2、《初中生早恋现象》座谈记录。
3、学生撰写的《“阳光生活，拒绝早恋”倡议书》。
4、学生论文。
5、《初中生早恋现象》结题报告。
五、教师点评
在这三周的调研过程中，老师精细指导，对小组各位成员作了合理的分工，明确了职责，每位小小调研员都倾注了高度的热情，他们上网搜寻、查阅了大量的资料，精心设计问卷，调查了300多位同龄人对待早恋问题的心态，听取了数名早恋少年及其父母的认识看法，了解到了特殊案例当事人的心理，全方位多角度地分析了问卷资料，得出了较为客观的结论，还认真组织了座谈会、办好的主题板报，帮助绝大部分同学澄清了对早恋现象的认识，还认真组织了《“阳光生活，拒绝早恋”倡议书》签名活动，同学们的认识上升到了新的高度。因此，我们可以说，这次调研活动，我们的收获是很多的，特别是如下三个方面值得肯定：
一是在整个调研过程中，大家发扬了团结协作、互相帮助的集体主义精神，不仅圆满完成了调研任务，达到了预期的目的，还从中学到了许多调研方法，收集整理资料、分析资料、撰写论文、口头表达、问题设计、版面规划等多方面的能力都得到了培养和提高。二是让广大教育工作者(包括学生家长)对农村初中生的早恋现象的现状有了较为客观的认识，明确了青少年思想工作的方向和方法。三是帮助部分早恋学生走出了青春期心理的困惑，重新焕发出活力和生机。
今后，条件成熟时我们还将就社会热点问题和同学们感兴趣的问题，开展调查与研究活动，把研究性学习办成宋市中学极富特色的校本课程。
研究性学习报告 篇6
一、研究背景
随着城市化进程的加速，垃圾问题日益严重，给环境带来了巨大的压力。垃圾分类与资源回收是解决垃圾问题的有效途径，也是实现可持续发展的重要手段。本研究旨在探究垃圾分类与资源回收的现状、问题及对策。
二、研究方法
本研究采用问卷调查和实地考察相结合的方法，对某市的居民和垃圾处理企业进行调查。问卷调查主要了解居民对垃圾分类的认知和行为，实地考察主要了解垃圾处理企业的运营情况和资源回收情况。
三、研究结果
垃圾分类现状
调查结果显示，大部分居民对垃圾分类有一定的了解，但在实际操作中存在一定的问题。其中，最主要的问题是分类标准不清晰，导致居民在投放垃圾时存在困惑。另外，部分居民缺乏环保意识，对垃圾分类的重要性认识不足，也是导致垃圾分类难以推广的原因之一。
资源回收现状
实地考察发现，大部分垃圾处理企业已经开展了资源回收业务，但在实际操作中也存在一些问题。一方面，企业的.回收能力有限，无法满足全市的垃圾回收需求；另一方面，部分企业存在技术落后、环保标准不达标等问题，对环境造成了二次污染。
四、结论与建议
本研究发现，垃圾分类与资源回收在实践中存在一定的问题和挑战。为了解决这些问题，我们提出以下建议：
加大宣传力度：政府和社会组织应该加强对垃圾分类的宣传和教育，提高居民的环保意识和垃圾分类的'认知度。
完善分类标准：政府应该制定更加清晰、明确的垃圾分类标准，并加强监管力度，确保居民能够正确投放垃圾。
提升技术水平：垃圾处理企业应该加强技术研发和创新，提高资源回收的效率和环保标准，减少二次污染。
加强政策支持：政府应该出台相关政策，鼓励和支持垃圾分类与资源回收的发展，如给予财政补贴、税收优惠等。
推动市场化运作：政府可以引导社会资本进入垃圾处理领域，推动市场化运作，提高垃圾处理和资源回收的效率。
研究性学习报告 篇7
课题名称
从穿着打扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探
课题编号
导师：
成员：
组长：
班级：
课题研究的背景及意义
俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景与文化。
从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样？它又是怎样影响、改变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着打扮的追求与看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。
预期成果
体验、调查分析报告、论文
研究方法
通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。
活动计划
任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。
活动计划：
第一阶段（第3周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。
第二阶段（第4—10周）：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。
第三阶段（第11周）：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。
第四阶段（第12—13周）：总结课题研究工作，撰写与修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。
可行性分析：
人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程。
我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺利。本组成员团结互助，善于分工合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成。
物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便
时间条件：现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都可以利用。
总结：
对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容与自由度都大大增强了。虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的精心辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告。
下面从三个方面谈谈我们的收获与体会：
1、我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们决定重新修改，完善一下，同时希望再有一次论证的`机会。经过大家的共同努力，第二次论证我们做得非常好，不仅内容充实，而且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学与老师的一致好评。由此我们感到，不是我们没有能力，而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定无难事――信心，是我们研究过程中的第一个收获。
2、研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同讨论决定，单靠个人的力量是无法完成，至少是不可能完善的。因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会。学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的又一个收获。
3、通过此次活动我们也发现了自身存在的许多问题，比如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。
教师评价：
1、研究小组的学生均能按要求完成研究工作。研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能作到在研究过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定与表扬的。
2、研究过程中也暴露出一些问题，比如：对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理清晰；在研究目的与意义上，语言较为空洞，内容不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人；
3、第一次各组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进行了第二次论证，效果非常好。具体表现在：
（1）题目范围变窄了，增强了现实意义；
（2）内容方法具体，详尽，丰富，可操作性强；
（3）有外出实践活动，信息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更出色。
研究性学习报告 篇8
一、研究背景
在教育领域中，学生成绩的影响因素一直是备受关注的问题。许多研究表明，学习成绩受到多种因素的影响，包括个人因素、家庭因素和学校因素等。本研究旨在深入探讨学生成绩的影响因素，为提高教育质量提供参考。
二、研究方法
本研究采用问卷调查的方式，对某中学的学生进行调查。问卷包括个人信息、家庭情况、学习情况等方面的内容。通过统计分析，探究学生成绩与各因素之间的关系。
三、研究结果
个人因素
个人因素是影响学生成绩的重要因素之一。通过问卷调查发现，学生成绩与学生的学习习惯、学习态度、学习方法和自我效能感等因素密切相关。其中，自我效能感和学习方法对学习成绩的影响最大。自我效能感强的学生更自信，更容易取得好成绩；而采用正确的'学习方法则可以大大提高学习效率，提升学习成绩。
家庭因素
家庭因素也是影响学生成绩的重要因素之一。通过问卷调查发现，家庭氛围、父母的教育方式和家庭经济条件等因素对学生的成绩产生影响。其中，家庭氛围对学生成绩的影响最为显著。一个温馨、和谐的家庭氛围可以帮助学生更好地成长，提高学习成绩。
学校因素
学校因素对学生成绩的影响也不容忽视。通过问卷调查发现，教师的教学水平、班级氛围、学校设施等因素对学生的成绩产生影响。其中，教师的教学水平对学生成绩的影响最大。教师的有效指导和激励可以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。
四、结论与建议
本研究发现，学生成绩受到多种因素的影响，包括个人因素、家庭因素和学校因素等。为了提高教育质量，提高学生的成绩，可以从以下几个方面入手：
培养学生的自我效能感和学习方法：学校和教师应该注重培养学生的自我效能感和学习方法，帮助学生建立正确的`学习态度和习惯，提高学习效率。
营造良好的家庭氛围：家长应该注重营造良好的家庭氛围，关注孩子的成长，提供情感支持和教育引导，帮助孩子取得更好的学习成绩。
提高教师的教学水平：学校应该注重教师的专业发展，提高教师的教学水平，帮助教师掌握有效的教学策略和技巧，提高教学质量。
研究性学习报告 篇9
一、研究背景
随着社会的发展和竞争的加剧，学生的心理健康问题越来越受到关注。学生的心理健康对于其个人发展和社会适应都具有重要的影响。然而，当前学生心理健康教育仍存在一些问题。本研究旨在探究学生心理健康教育的现状、问题与对策。
二、研究方法
本研究采用文献综述和实地调查相结合的方法，对学生心理健康教育的现状、问题与对策进行综合分析。
三、研究结果
学生心理健康教育的.现状
目前，大部分学校已经开设了心理健康教育课程，并配备了专业的心理健康教师。同时，学校还通过心理咨询、心理疏导等方式为学生提供心理健康服务。然而，在实际操作中，部分学校对于学生心理健康教育的重要性认识不足，课程设置和师资力量仍有待加强。
学生心理健康教育存在的问题
当前，学生心理健康教育存在以下问题：一是课程设置不够科学、系统，缺乏针对性和实效性；二是师资力量不足，部分教师缺乏专业知识和经验；三是部分学校过于注重学业成绩，忽视了学生的心理健康教育；四是家庭、学校和社会之间的配合不够密切，学生心理健康教育存在盲区。
对策建议
为了解决以上问题，我们提出以下对策建议：一是加强课程建设，完善心理健康教育课程体系；二是加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平；三是加强宣传教育，提高学校、家庭和社会对学生心理健康教育的重视程度；四是加强家庭、学校和社会的合作，形成学生心理健康教育的合力。
四、结论与展望
本研究发现，学生心理健康教育仍存在诸多问题，需要进一步加强和完善。未来，我们需要继续加强学生心理健康教育的理论研究和实践探索，不断完善课程体系和师资队伍建设，加强家庭、学校和社会的`合作，共同促进学生心理健康的发展。同时，我们也应该关注学生心理健康教育的多元化需求，针对不同年龄段、不同群体的学生开展有针对性的心理健康教育活动，提高教育的针对性和实效性。