知远网整理的勇敢六年级作文（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
勇敢六年级作文 篇1
今天是四川北川某个小学五年级期末考试的日子。同学们安静地坐在教室里，等待开考铃声。几个星期前，这个地方发生了8.0级大地震。在地震中，一些与他们同学习、共游戏的伙伴离去了，还有一些躺在医院里接受治疗。李芳就是其中一员。
当李芳拄着拐杖，在老师的陪同下，出现在教室门口时，同学们愣住了，紧接着，教室里响起雷鸣般的掌声。看着李芳一瘸一拐地走进教室，以前的一幕幕又出现在同学们的眼前。
李芳的成绩并不是很好，对学习也不太感兴趣。就在地震发生的那一天上午，她因为没按时完成作业而被老师批评。地震发生时，她和同学一起往外冲，一根倒塌的房梁砸在她的腿上，使她不能动弹。她被埋在废墟中。经过老师和救援人员的努力奋战，终于把她救了出来。
在医院，医生告诉她脚严重骨折，有可能会残疾，这几个月是不能下床走路了。更不幸的是，她的家人在地震中全部遇难。听到这个噩耗，李芳差一点晕倒在病床上。她伤心欲绝，不吃饭，不喝水，默默无语。在后来的一段时间里，她听说了很多感人的故事，亲眼目睹了许多与死神顽强抗争的英雄。从那一刻起，她认识到：活着就是一种幸福。她下定决心：一定要好好活下去，认真学习，这样才对得起死去的家人，对得起教育自己的老师和帮助自己的同学，对得起关心自己的所有人。于是，在医院里，人们看到了一个拄着拐杖练习走路的病人；在病房里，人们看到了一个躺着坚持学习的女孩。
在期末考试的那一天，尽管她还没有恢复健康，但她坚持要参加期末考试。在老师和医护人员的帮助下，李芳终于如愿以偿。她战胜了病魔，也战胜了自己。
勇敢六年级作文 篇2
从前，有一只小狮子，胆子很小。狮妈妈对他说：“你长大了，你该去外面的世界看看。”小狮子点点头，决定去外面的世界闯荡。
第二天，他出发了，他走着走着，看见一只小兔子在拼命地奔跑，她的身后紧紧地跟着一只凶神恶煞的大灰狼。小狮子生气极了。两只眼睛瞪得像铜铃似的，勇敢地冲过去和大灰狼打起架，结果两败俱伤，两人都鼻青脸肿。
“小子，算你狠，君子报仇，十年不晚。我一定不会放过你的。”大灰狼嚣张地说。“来就来，谁怕谁。”小狮子大声地说。可是大灰狼早已无影无踪。
“太感谢你了，要不是你，我早就被他给吃进肚子里了。”小兔子感激地说：“你叫什么名字？”“我叫小狮子，很高心认识你！”小狮子热情地说。“对了，小兔，为什么大灰狼这样横行霸道，你们村没有保安吗？”小狮子满脸疑惑地说。“说来话长啊！”小兔子叹了口气说：“那只大灰狼是我们村的”地头蛇“，以为家里有钱仗势欺人，保安也不敢怎样，如果谁要气他，可吃不完兜着走”。“太可恶了，世上竟有这种败类。”小狮子愤怒地说：“我一定要为你们讨回公道”。
于是，小狮子发了一张挑战书给大灰狼。过了几天，他们要决斗，约定谁输了就再也别踏进村子半步。小狮子身形矮小，根本不是对手。大灰狼挥起拳头把小狮子打到在地，他的嘴角流出了血，他忍着痛他不可以忘记自己对小兔的若言。他艰难地爬起来，一拳打中大灰狼的眼睛，大灰狼哀嚎着趴下了，小狮子一脚踩在他头上，大灰狼只好遵守约定，从此没有在踏进村子一步。
村民们把小狮子当成了英雄，邀请他居住在这。
勇敢六年级作文 篇3
我是一个胆小的人，不敢轻易尝试任何我不能百分之百做到的事。可那一次尝试是一个例外。
在那年夏天，我依旧在舞蹈室里和我的伙伴们跳舞。这时，老师走了进来，对我们公布了一个消息---一年一度的跳舞考级又到了。我们班统一考5级，可到放学时，老师又将我和一些跳舞非常优秀的同学留了下来，对我们说：“你们都是非常优秀的，要不要尝试跳级，报考芭蕾舞6级？”我和我的伙伴面面相觑，谁也没有说话。我知道她们心里想的是什么，因为我和她们想得一样。
要知道，对于芭蕾舞来说，每增加一级都是一种巨大的挑战，更别说连跳两级。我沉默了一会，突然说到：“老师，让我们商量一下好吗？”老师答应了。我跟她们讨论了一下，他们都同意报考六级，我也答应了。不为了什么，只是为了让自己能勇敢一回。
训练开始了，我们每天要被老师留着训练好几小时，回家也放松不下来，要做体能训练。这些训练让我疲惫不堪，每天训练完，倒头就睡。第一次觉得，自己是这么累。
努力还是有回报的。在考六级的那一天，我拼尽了全力，下场以后，心里全是控制不住的喜悦。“我成功了！我成功了！”我心里止不住地呼喊到。
我的同伴的喜悦更是溢于言表，我们几个跟疯了一样，在那一直跳。老师哭笑不得：“有这么高兴吗？”我们几个点头如捣蒜。我心里在想：我这么高兴是为了什么呢？可能是我第一次不纠结，不犹豫地勇敢一次了吧。还收到了，对于我这份勇敢等价的回报，我觉得很满足，很幸福。
对于那次的尝试，我丝毫不后悔，因为我勇敢地迈出了一大步。
勇敢六年级作文 篇4
每当我想起那件事，心里就十分的自豪，因为那件事给了我以后在课堂上积极发言的勇气。
那是一个下午，天气阴沉沉的，好像要下雨似的，我和同学们坐在教室里上课。老师正在为我们复习昨天学过的课文，老师让我们把书合上开始进行提问。老师教了一个同学问昨天学了什么，那位同学却像哑巴似的吐不出字来，肯定昨天晚上没复习，老师很生气叫他站着，又开始提问其他同学，可那几个人不是没说完整就是像木头人一样不说话。老师越提问越生气，整个教室的气氛都被愤怒包围着。
我的心里也开始犯嘀咕：虽然昨晚复习过了，但到底对不对自己还不知道，其实刚才有些同学也说出来了正确答案，只是说的不完整，难道我自己说的也会很完整吗？想到这，我脸上的眉毛紧拧在一起，脑袋上也出了虚汗，生怕老师来一个“突然袭击”。该怎么办呢？到底应不应该举手，就算不举手老师也会提问我的，可是不举手就证明我不会，那昨天的复习效果不就得不到验了吗？可是万一举手说错了，那岂不是更难堪，说不定会被老师批评一顿。算了，举吧！老师应该不会因为我说错了答案批评我吧？我鼓起勇气举起了那只手，“刷”一下，所有人的目光集中在我身上，我并没有把手放下而是举得更高，老师把我叫了起来，我详细地说出了自己的想法，老师听完后露出了欣慰的微笑，然后表扬了我。同学们也送来热烈的掌声鼓励我。
我为自己在那一瞬间勇敢的选择而自豪。