知远网整理的读《驴》有感（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
读《驴》有感 篇1
今天，我读了［困驴的启示]这篇文章，使我感受很深。
这篇文章主要写了一个农夫有一头老驴子，老驴不小心跌进了一个深坑。农夫不忍心看着它痛苦而死，只有往坑里填土，把老驴闷死，让它早点脱离苦海。开始老驴吓疯了，后来老驴镇定下来，用农夫打下来的土块跟着一步一步往上走，无论土块打在身上有多痛，老驴就是不让自己放弃，筋疲力尽，伤痕累累的老驴终于回到了地上。
人生也不是一样吗？当我们遭遇困境时，消极的人总是用悲观的眼光去看待世界。而勇敢的人，却把困难当作是一种挑战，一种考验。
有一次，我在家里做作业时遇到一道很深的奥塞题，我思考了一会儿，就觉得自己做不起，就去做另外的题了。当爸爸检查作业时，“这道题怎么没有做？”爸爸的脸色沉了下来，“我做不来嘛！”我翘起小嘴。“你还有理，没有做不来的题！你一见困难，就退缩。以后的人生道路这么长，多得是困难。”爸爸语重心长的说着。
今天，看了［困驴的启示］我才明白了爸爸的苦心。是啊！人生的困难就像一道道坎，我们应该努力越过现在的坎，迎接下一个坎。我们不能遇见困难就退缩或躲避，只有勇于面对，极力克服种种困难后，等者着我们的将是一条平坦光明的路，所以说：“困难太好了！别人没有遇见的事，却发生在我的身上，让我拥有一片成长的空间。”
我要当一个勇于克服困难的人，遇到困难不会用悲观的眼光去看待这个世界。我会想方设法去克服；去面对。我一定要当一个勇于向命运挑战，乐观向上的人！
读《驴》有感 篇2
一放假，妈妈就带我去书店买书，我在书店里看见一本《自救的驴子》，这个名字吸引了我，我迫不及待地翻开看了起来。
这篇故事讲述了一头驴掉进枯井。人们想了很多办法，但还是没办法把它弄上来，于是想放弃救它，并想干脆把它埋了算了。驴子似乎意识到他们的想法，一开始惊恐万分，大声哭叫，也许想博得同情，可后来它想哭又有什么用呢，还得自己想办法救自己。当人们往井里填土时，它就把土迅速地抖落下来，然后狠狠地用脚踩紧。驴子就用这种方法把埋它的土变成了垫脚石，一点一点地在上升，然后就出乎意料地逃生了，让那些人们大吃一惊。
读完这篇故事，我在想驴子给了我什么启事呢？哈哈，平时总是把驴和笨驴联系起来。可这则故事让我知道了，我们在生活中遭遇到的各种各样的困难、挫折并不是只能给我们带来痛苦和烦恼，想起一句话：塞翁失马，焉知非福？如果我们换个角度看待困难，它也许就是一块块垫脚石，只要我们坚持不懈地将它们抖落，让后以它们为台阶，即使掉进在最深的井里，凭借我们的冷静和智慧，我们最终也能够安然解脱。另外我也想对就那只驴的人们说：“你们做事情也太没耐心和恒心了，它可是有生命的动物，怎么能把它活埋了呢？太残忍了。动物和人是平等的，人和动物应该成为朋友”。
读《驴》有感 篇3
近几日，我闲来无事，在书柜中翻到几本已蒙尘的旧书，津津有味地看了起来，当看到驴这个故事到时候，心中略微有些感触。
这个故事主要讲述了，一头驴从出生到死去之间发生的事情，当我看第一遍的时候，觉得有些好笑。但当我看第二遍的时候，却改变了之前的看法，这是一头倔驴，它对所谓的命运嗤之以鼻，它不甘受命运的捆缚，它从来都不是逆来顺受的那种，当它刚生下来，它便挣扎着站起；当主人强制它去干它不愿意干的事的时候，它宁愿死去也不愿意去干；当主人感到它老了，不中用了，想遗弃它时，它即使侥幸活了下来，却又投身于死亡·······
驴之类，往往安于命运，面团一样被人捏，拉磨，耕地，吃草，没多少脾气。但彼驴非此驴，此驴我行我素，阔步朝天，有着自己的性格。对着头驴来说，死，大概是最好的归属了，所以，它选择了死亡。
读了这个故事，我心中涌起了一股敢于同命运抗争的豪气！
读《驴》有感 篇4
今天，我读了《父子俩和驴子》的故事。很受感动。
本文主要讲了一位磨坊主和他的儿子一起上集卖驴子，他们没走多远，遇见了一对夫妇，说他们放着驴子不骑，却要走路。于是他的儿子骑着驴。
又过了一会儿他们遇见了一些正在争吵的老头，说现在这种社会根本谈不上什么尊敬老人。于是他让他的儿子下来，他坐上了驴。
又没走多远。又遇见了几个孩子。说这磨坊主自己骑驴子，而让他那可怜的孩子在这儿跑。
于是父子俩想到了一个好的办法。他们抬着驴子往回走。驴子不小心被它们弄到了河里，他们只好垂头丧气的回家了。
这故事是说任何事都不可以使人人满意，要是人人满意，反而会使谁也不满意。要有自己的主见，不能被别人左右！只要自己认为是对的就坚持下去。比如说我吧，我爱穿红裙子，别人有的说好看，有的说不好看，可我喜欢，所以就没管别人怎么说，照样穿。
我们绝不能做那对父子俩那样的愚蠢的人。做事必须有自己的见解和主张。
读《驴》有感 篇5
书，是人类最好的朋友，它能给人类带来快乐，带来希望，带来梦想；书，是孩子们最好的导师，它能给孩子们带来无穷无尽的智慧；书，是我们的小船，它带着我们畅游在无边无际的大海；书，是辛勤的园丁，它尽心尽力地培养了一棵棵小树苗，使它们成为苍天大树……所以，我酷爱读书。
今天吸引我的是一则寓言故事《牛和驴》。故事讲述了一头牛和驴在一起生活时的几件小事，从而说明了不能看不起看似较笨的动物，不然到头来自己就会变成傻瓜，我们要多看看别人的优点。故事启程了：一头老牛幸勤地干完了田里的活后，见好朋友驴还在拉磨，于是就走过去帮它拉。拉完磨后，主人十分高兴，赏给了它们一块豆饼和几斤鲜草。驴认为牛很笨，好欺负，就耍起心计，让牛把豆饼送给自己。睡觉时驴自己垫干草，把湿草送给牛。而牛并不笨，它知道驴为什么要这样做，就是没有说破而已。第二天，老牛干完活，就不去帮助驴了，直接就躺在稻田里。主人赏了食物后，老牛把豆饼都留给了自己，把鲜草给了驴，睡觉时将干草留给自己睡，湿草给驴睡，这就是以其人之道还其人之身。驴终于明白了：把别人当成傻瓜的人自己才是一个真正的大傻瓜。所以，我们对人要讲诚信、讲友谊。
读到这儿，我不禁拍手称快，牛好聪明啊！同时我也明白了：生活中，我们不该小看别人。“人外有人，天外有天”这个道理人人都懂，但却没有多少人能意识到。尺有所长，寸有所短。没有一个人是完美的、没有缺点的，而每一个人都有自己的优点，不要因为自己有长处，就瞧不起身边的人。就像牛和驴一样，应该学会尊重别人，别人才会尊重你。一个个寓言给了我许许多多的启示，真是受益匪浅。
书，是人类最好的朋友。在阳光的照耀下，读一本好书，伴一杯绿茶，是人生中一大逸事。
读《驴》有感 篇6
我们这个星期学的专题六，是“挑战逆境”，这个专题告诉我们一个道理，就是：“当逆境来临时，我们要勇敢的面对，想出办法来解救。”
《驴的哲学》中，我最欣赏驴的机智。“当铲进井里的泥土落在驴字的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到泥土堆上面！”这句话充分说明了驴的机智，正因为在逆境中，驴子用自己的机智救了自己，如果每个人都能在逆境中战胜自己，那还会困在“井”里面出不来吗？
现实生活中，我们身边也有很多像“驴子”那样勇敢面对逆境的人。《坐着轮椅上北大》的女孩郭晖就是一个例子，她从十岁开始就要做在轮椅上生活了，这给一个正当青春活泼的孩子留下一个多么大的痛苦和阴影啊，但她却没有自轻自贱，从她能做在病床上时，她就开始自学，读成千上万的书籍，她的每一份作业都写得工工整整，很用心，他凭着自己的努力和坚持，战胜了重重困难，考上了北大，她在成功读完北大后，还经常去图书馆，有时还在图书馆里看上一整天的书，她是一个爱学习，爱看书的人，她的逆境比我们多无数倍，但她却冲破逆境获得成功。
人总会遇到逆境的，但我们一定要勇敢的面对，挑战逆境！
读《驴》有感 篇7
黔之驴，庞然大物也，然，不胜怒，踢之，而黔驴技穷，终被老虎食之。
读罢，我一方面为老虎的狡诈和凶残而愤怒，另一方面也为黔之驴的悲惨命运而惋惜。
掩卷凝神，我陷入深深的沉思：
现在，我不就是黔之驴吗？
我所面对的学生的自我意识越来越强，个性越来越张扬，管理和教学是越来越力不从心，真的有那么一天，我也黔驴技穷时，想必下场和黔之驴的下场没有什么两样，于是我情不自禁的汗流浃背。
我反思黔之驴，如果他不怒，不踢之，就不会有技穷的显示，终以庞燃大物展示在老虎面前，而老虎必将终不敢前，而终惧之。
如果这么想的话，驴的悲惨下场不在于老虎的强大，而在于没有认请自己和了解敌人老虎的情况下，就盲目的蛮干、硬干。
这么想下去，如果驴以庞然大物之形不显示强，就不会有硬碰硬的冲突，和老虎和谐相处下去也说不上。
再说，学生毕竟不是老虎，我自然没有被吃掉的危险，这么想悬着的心自然也就释然了，但黔之驴的下场使我警觉，决不能够学黔之驴的。
怎样才不会犯黔之驴的错误哪？
那就首先了解我们的对手——学生：
现在的学生个性张扬，自我意识强，有着强烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老师、同学、家长认可和肯定，但另一方面也更容易冲动，偏激。
再来看我们自己：
我们有渊博的知识，高尚的情操，崇高的人格，坚定的信念，这些就是我们的本钱，所有的这些使我们在学生看来，俨然就是庞然大物也。
面对着学生，我们也有庞然大物的优势，学生自然有敬畏之心，这正是我们实施我们教育的时机，以我们的学识，以我们的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就会有我们的期望。
但我突然有种害怕的感觉，我们的学识，我们所拥有的所谓庞然大物是纸包不住火的，终有一天，会被学生看破，甚至超过。那时我们不也是黔驴技穷吗？
是呀！在舞台上，我们的演技总有个头，到时不免落个技穷的下场。
我们为什么会技穷，是因为我们是演员，是因为我们在舞台，如果，让学生在舞台上表演，既满足了学生想表现的欲望，又让学生落个技穷的下场，到时
我们面对黔虎技穷的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。
这么想，我们是黔之驴，也不必害怕，因为我们不会有技穷的时候，因为我们不是演员，自然没有演出结束的后怕。
于是，我想说，
给学生一个舞台吧！
让学生在我们搭建的舞台上尽情的舞蹈吧，
让学生自己自由的发挥、自主的发展，自编，自导，自演吧
夜淡，天明了，凝视着黔之驴，心情久久不能够平息：
让老虎表演！这就是黔之驴告诉我的。
读《驴》有感 篇8
通过这两件事，我知道了做事要有自己的主见。
今天我看了语文园地上的一篇文章《骑驴》。这篇文章写的是做事应该有自己的想法，不能总听别人的意见。
文章讲的是：一位老爷爷和他的孙子骑驴。中年人说：“两个人骑，快把驴压死了。”老爷爷让孙子骑驴，自己走路。老人说：“孙子骑驴，让爷爷走路，多不尊重老人啊！”老爷爷让孙子下来，自己骑，一个孩子说：“没见过这样的爷爷，自己骑驴，让孙子走路。”老爷爷下来，和孙子走，种菜的又说：“有驴不骑，真笨。”老爷爷不知道怎么做。
看完这篇文章，我觉得老爷爷不应该别人说一个意见，自己就做。应该别人说得对，自己就听，别人说得不对，自己就不听，应该有自己的主见。
我想起了昨天，妈妈给我检查作业，(.)妈妈说我错了两道题，我仔细一看，我果然错了一道题，另一道题我对了，可是妈妈说我错了，我坚持自己的做法。今天，老师给我批了一个鲜红的对号。妈妈夸我是一个有主见的孩子。
通过这两件事，我知道了做事要有自己的主见。