知远网整理的一件小事（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
一件小事 篇1
“你烦不烦啊？都说了三遍了，还讲？”我紧皱眉头“嘭”的一声把房门关紧了，门外的唠叨声停了，像是凝固一般，停了。
放学回家，作业多的吓人，学校里，老师的责骂声不断，回到家里，希望留有的片刻安宁也随奶奶的唠叨而破灭。我本想抑制着这种心情闷着声儿写作业，笔尖如同尖刀一般往作业本上刻着，字迹很深很深，我像是疯了一般地发泄着。
这时，奶奶拎着一大包菜回到了家，她静幽幽地把菜放在厨房里，看到我回来了，她温和地说：“你要吃什么？晚饭的时候。“”随便。“我尽量压抑着内心的愤怒，甩下冰冷的两个字。“你要吃什么啊，你说我去烧啊”厨房里传来哗哗地流水声，不用看都知道，奶奶在洗刀具准备做菜。“都行。”我提高了音量，只是想让她不要再问下去了。“你每次都这么说，奶奶都不知道要给你烧什么了，你说一个，奶奶立刻给你做出来。”
“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒”传来灶台点火的声音，她往锅里倒上了些许的油，油开始慢慢地滚起，来，这次我没有理会她说的话，而是自顾自地想着题目。
过了许久，她没听到我的回答，便再一次问起了这个问题，我想题目的千丝万缕瞬间被拧在了一块儿，思路又断了，我的脾气一下子飙升到极点，宛如那沸腾的油一般，炸开了锅。
那一声响彻云霄的关门声，关住了吸油烟机的嗡嗡响声，关住了外界的一切嘈杂，同时，也隔离了那一份深沉的关心与爱。
回到书桌前的我，涨红了脸，不但是因为刚才的愤怒，更多的是因为那份羞愧。
一个小时过去了，我手中的笔有些颤抖，眼睛盯着题目看，却再也看不进一个字。恍惚间，门外一个慈祥的声音再一次响起：“快出来吧，休息休息别做了，来，快过来吧，吃饭了。”我放下了手中的笔，犹豫了一下，随后轻轻地打开门奶奶正在吧厨房里的菜一个一个地往桌子上拿，她看见我出来了，霎时间脸上又堆满了笑容：“来，尝尝，奶奶少了你最最最爱吃的糖醋排骨。“饭桌上，莹莹发着油光的排骨上好似闪着奶奶的爱。这么多年来吃了那么多形形色色的东西，唯一放不下的就是奶奶烧的糖醋排骨，那一抹蜜意让人回味，让人留恋。
我皱了皱眉，跑进了厕所里，我看着镜子，镜子里的像越来越模糊，紧接着清晰，而后又模糊，十几年来，我长大了那么多，变了那么多，但却忘记了最初的愿望。我反思着，我愧疚着……
从晶莹的泪滴中我仿佛看见十年前，我拉着奶奶的手说：“奶奶，我长大后一定要赚好多好多的钱给你买好多好多的好吃的。“奶奶笑着说：”好呀，你那时候不要忘了奶奶噢。“我笑着点着头，就这样一直朝着夕阳的方向走去，影子被拉得好长好长。
我反思着，为什么现在的我会这样对待我的奶奶，我们总是对那些陌生人点头微笑，却总是把最差的一面留给对我们最好，最爱我们的人，对他们放荡自己的脾气。
我们都该反思，反思对亲人的态度。奶奶年老了，我和她在一起的日子可以算是一天比一天少了。我突然明白，没有多少爱可以容忍我的任性和放纵了，我们无法延续这份爱，但我们可以用自己的爱来守护这份深沉的爱。
一件小事 篇2
【教学目的要求】
1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】
1.作文题目：记一件小事
2.选材范围：日常生活中的小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】
1.表演导入一、谈话激趣，揭题
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题明确要求
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明确选材指导选材
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导四、学生列提纲
五、评议提纲
1、评议时要紧扣要求
2、学生根据评议点修改自己的习作提纲，再请同桌提提意见。
3、让学生书说自己是怎么修改的，为什么要这样改。
六、对照提纲，自己练说片段。
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
A.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
B.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
C.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
5.练习写作
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。
6.教师小结
今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。
一件小事 篇3
诗人说：“一滴水也能折射出太阳的光辉。”是啊，一件小事也能装载着快乐和哲理。我就因为一件小事而收获了关爱同学的快乐。
那是一天早上，我高高兴兴地背上书包进学校，沉甸甸的书包压得我有些喘不过气来。要知道，我是班上的“瘦猴子”，细细的手臂像竹竿，同学们经常都说我“营养不良”，那大块头的书包压在我这瘦弱的身上，的确让我有些吃不消。
远远的，我看到在楼梯口有一个熟悉的身影。哦，是严惠敏。她是咱们班的“特护病人”，因为二年级时患上了一种病，从此以后就不能参加剧烈运动，更不能干一些费力的事情。老师还曾经在班上嘱咐大家要多帮助她。只见她在楼梯口徘徊着，不时往校门口张望，一个大大的书包放在她的脚边。对生病的她来说，要把这么重的书包背上四楼的教室，尽管可以，但是却会冒着犯病的危险。我得去帮帮她。想到这儿，我大步流星地迎上前去。
“严惠敏，我来帮你拿书包！”我兴冲冲地对她说。
看到我的出现，她的眼睛亮了一下，可是随即又黯淡下去。她看了看我的样子，有些失落地说：“算了，我再等等看。你那么瘦……”她的声音渐渐小了。
我也有些尴尬，只好陪着她在楼梯口等着，看还有没有同学来。等了一阵子，进校门的人越来越少了，校园里到处都是朗朗的读书声。我有些焦急地看看手表，呀，快打铃了，再不上去就要迟到了。
我心一横，认真地对严惠敏说：“这会儿同学们应该都在教室里早读了。还是让我来试试吧，说不定我这个‘瘦猴子’也能帮上忙。”听了我的话，严惠敏低头沉思了一下，再看看已经关上的校门，只好点头答应了。她有些不放心地说：“要是你撑不住了要告诉我，我自己拿。”“行，没问题。”
我高兴极了，提起她的书包往上走。嗬！真沉啊！我的双手顿时像抱着一块石头一样，沉甸甸的。我暗暗鼓劲，向前迈开了步子。要上楼梯了，我紧紧抓住书包带子，往上用力一提，成功地往上走了一级、两级、三级……一层楼梯还没有走完，我就觉得自己提不动了。自己的书包像块石头一样重重地压在我的肩上，而这个书包更像是“千金坠”，每提一下，我都要使出吃奶的劲儿。渐渐地，我支撑不住了，脸憋得通红，严惠敏可怜的书包有点被我连拖带拽地往上提。
一旁的严惠敏有些担心地说：“你还行吗？还是让我自己来吧。”听到她的话，我有些犹豫了。要知道平时我上完四楼都要休息好半天。可是……我望望严惠敏的眼睛，她的眼中充满了焦虑，充满了内疚。如果我停下来，她一定不会再让我帮忙提了，而且她一定会觉得内疚的。不！我要坚持下去。我停下脚步，喘了一口气，给了她一个灿烂的微笑：“没关系，我还行。”我深深吸了一口气，鼓足劲继续往前走。此时，我似乎早已忘记了自己是个“瘦猴子”，我的身上仿佛有了使不完的劲。
等到了四楼，我已经疲惫不堪了，双手也被书包带子勒得通红。我把书包放在严惠敏的位置上，她冲我笑了，赞赏地说：“你真棒！”我有些不好意思了，可是心里却是甜滋滋的。我知道我不仅战胜了自己，更感受到了帮助他人，关爱他人所带来的快乐！
这件事已经过去很久了，它虽然那么微不足道，可是却深印在我的心田。因为，那关爱如同一缕阳光照射进他人的心房，也温暖着我。那一整天，我都很高兴，或许这就是关爱他人的神奇力量吧！
一件小事 篇4
象我这样80后农村长大的男孩子，小时候都特别调皮捣蛋，有点无恶不作的小魔王味道。
童年回忆起来总的是快乐的，难忘的。
那时，土房子还很多，春节没有电视，没有网络，但是很快乐，前后庄子的小伙伴，一起玩捉迷藏，一起玩打鬼子游戏，手里个个都拿着家人做的木头枪，一起斗鸡，甚至分两组打架，个个弄得灰头土脸的，甚是快乐。
读书了，年龄稍大些了，更玩的戏法丰富了，夏天河里洗澡，脱的精光，上学放学洗澡，哪里有坑坑洼洼的水潭，脱干净衣裤，下去摸鱼，经常是放学带着丰盛的鱼回家，可能是家里小孩多，也可能是我们就那样的环境，父母对待这些事，都很宽容，甚至少有想到危险二字。
我们上学放学不仅摸鱼，洗澡，甚至看到人家菜园子里有黄瓜，西红柿，梨子，都会古灵精怪的爬就去偷摘，只要被主人发现了，那就撒腿就跑，跑的比兔子快。不过，那些大人都非常好，非常宽容，不会生气，也不会计较，更不会告诉我们的父母，朴素的仁爱。
我们小的时候，鸟儿特别多，她们筑巢，下蛋，孵小鸟儿崽子，那时，我们也很忙，鸟儿的巢大都搭建在又粗又高的杨树高高的枝杈间，就是这样，我们也可以爬上去，抄了鸟儿的家，偶尔看到小鸟儿孵出来了，我们会先不取小鸟儿，因为养不活，但是，我们会等，等到鸟儿长的差不多快能出窝了，则再爬树将鸟儿带回家养着，但大都是成了阿猫阿狗的一顿美餐。
这样的无恶不作的时光终于到了四年级的那一天。这一天，直到今天，甚至一辈子都忘不掉。
清楚的记得，我们从三年级开始，不知道怎么地，中午午饭后上学，往往距离下午上课还有一段空余时间，夏天会成群结队的去洗澡，或者在学校玩各种游戏，如分队打架，斗鸡就是一条腿走路，一条腿盘着，相互用膝盖决斗，很有趣的游戏，或者跳绳，跳皮筋，总是玩的花样很多，也样样精通，可能是玩腻了以上所说的游戏。
怎么玩起扑克来了，但不赌钱，就是玩输赢，这个游戏的魅力似乎很大，偶尔课间也玩。
三年级玩一年居然没有被老师发现，也没有告密者，可是，到了四年级东窗事发，被王老师发现了，更加意外的是，王老师非常生气。
记得，那天是下午第一节课，他别的没干，就处理我们玩扑克的那帮坏小子了。
王老师很生气，他严厉说道，所有的学生站起来，我们陆续的站起来。
所有站起来的学生，都被王老师从座位一把扯出来，一直拳打脚踢的打到讲台前，我们七八个平时调皮捣蛋的都站在黑板前，王老师气的脸红脖子粗的。
他严厉的问我们七八个学生，还有没有没站起来的，王老师问了很多次，我小声说了一个同学的名字，他确实刚刚也玩了，以前也经常玩，但是没有勇气站起来，我声音小的自己都觉得微小。
这个学生是王老师的儿子，王老师也是将他从座位一把扯出来，拳打脚踢的，这个学生被打的特别厉害，是最厉害的一个。
记得清清楚楚，那是冬天，第二天那学生上学，他带着厚厚的毛线帽子，脸上裹着咖啡色围巾，我看到他进教室时，鼻子两边的脸上，都是紫黑的巴掌印，脸也肿的很厉害。
五年级后，我就转学了，就再也没有曾经那些同学的消息，至今依然如此。
这是我童年，年少中最难忘，干的最可耻的一件事，告密者。
我很后悔，为何说出那个学生的名字，为何如此的无耻，事情过去十几年了，我还是后悔说了那个学生的名字，
那是我一生的一个污点。
人就是人，应该先成一个人，而后再想成其他的事。
一件小事 篇5
一天中午，我们睡得正香，表哥就把我们给吵醒了。在睡意朦胧中，爸爸再三追问，表哥才说是小鸟把他给吵醒了。确实是这样，小鸟在空调下面叽叽喳喳的叫个不停。本来都生表哥气的爸爸，又怒火中烧，决定“斩草除根”。我们再三劝说，爸爸的情绪才稳定下来，谁知小鸟却不知悔改，还在那里唱着它自己觉得动听的歌（我们可不觉得，我们觉得那是烦人的、难听的噪音）。一向脾气好的爸爸却变得非常恼火，谁劝也没有用了。看来小鸟就要“大难临头”了（估计窝要“搬家”）。
在我们起床后，爸爸打开窗户观察“敌情”。原来我们空调下面用两个木头支撑着，中间有一块没有任何东西的地方，既遮风，又挡雨，小鸟便在那里安家落户了。
爸爸把空调机搬了下来，听到小鸟求饶似叫声，我闻声望去，原来一只鸟站在窗户上鸣叫，然后“嗖”的一下飞走了，还站在对面的楼顶上恋恋不舍地望着鸟窝。爸爸说了一句：“要是你（指小鸟）不叽叽喳喳吵得烦人，你的窝也不会”搬家“了，再说，替你 ”搬家“我还累那！”然后爸爸毫不犹豫地用木头把鸟窝戳了下去。戳之前，我瞟了一眼，没有小鸟。爸爸提了一桶水，将窗台上的鸟毛、粪便清理干净，又重新将空调机放了上去，还让我留下来帮忙。爸爸故意将空调机下面的一小块空地堵住，说：“让你再来打扰我休息”。
一切安排就绪，我一下楼，表哥便神秘兮兮地把我拉到一边说：“你猜我发现了什么”？说完，他指向一棵大树，我急忙跑到大树下，看到盛小笼包子的小盆扣着一个鸟窝。我拍了一下表哥说：“你怎么捡来的”？他说：“这里面还有鸟哩！我刚刚看见邻居家的狗在上面嗅来嗅去，我就把它赶走了，看见一个鸟窝，里面有鸟，我怕它们跑掉，就把鸟窝扣住了”。我连忙扒开一看，好家伙！里面有两只小鸟，不，是三只，我们把它们和“家”（鸟窝）放在楼顶上。然后，我就去写作业了，表哥急急忙忙地跑过来，差点摔个“嘴啃泥”（不，是地板），又急忙把我拉了出去，气喘吁吁地说：“表弟，你看我发现了什么？”然后东张西望，生怕被别人听见了，又把我拉到一个更好的“掩护点”，我说：“你烦不烦啊，我正在写作业呢，有话快说。”他急忙说：“我又在楼下发现了一只不会飞的，没有被狗咬伤的小鸟，诺，你看。”说完，就把小鸟拿出来给我看，这只小鸟很可爱，我们就把它带到了家里，然后就把它放回了它们的“营寨”（楼顶的鸟窝）。
第二天早上，我去楼上看小鸟，谁知飞出去的竟然是鸟妈妈，接着鸟妈妈叫了一声，另外三只小鸟也跟着飞走了。我很奇怪，不是四只吗？怎么才三只。走近鸟窝，只见还有一只在呼呼地睡觉，睡得可香呢！我把它捧出来放在阳台上，外面的鸟（它的妈妈，她怎么还不甘心）叫一声，它叫一声，好像在打暗号，突然小鸟灵巧地跳出来站在窗台上（我们双手够不到的地方，这只小鸟很聪明，佩服），然后东看看，西望望，鼓足勇气勇敢地跳了下去，他竟然会飞了，一下子就飞到了***妈的身边，两只鸟叽叽喳喳地谈着，好像为重聚感到高兴。
虽然他们飞走了，但我还是感到高兴，因为他们全家又团聚了。啊，母爱真伟大啊！
一件小事 篇6
我好像又听到了梧桐的沙沙作响，又闻到了野花的阵阵飘香，又看到了那个午后，办公室不太明亮的电灯，和饮着咖啡、向我讲题的她。
“这不是一件小事！一定要重视。”
记忆顺着时光慢慢回溯，我再一次见到了她。
“跟我来办公室一趟。”
那个时候，去老师办公室只可能是两件事：要么就是作业做太差要批评，要么就是犯了什么很大的错误，两种都算得上极大的事。我头一次听到了这样的命令，对象还是自认为表现不错的我——一定不会叫错的，因为当时飘着野花香的教室里，仅坐着我一个人。我的脑中像死了机的电脑的屏幕般空白了几十秒，过了一会儿又跳出了无数的弹窗，只差当场昏厥、不省人事了。
“跟我来办公室一趟。动作快点。”
这句话又像一道惊雷，将我的心完全劈成了两半。走到了那间办公室，门似地狱的铁门一般沉重阴冷。我小心翼翼地打开它，心中像是经历了海啸一般翻涌不止。灯很暗，如同地狱的纸灯般烧灼着我的内心。她正在泡咖啡。
“老师，有什么事吗？……”
她从柜子里拿出了咖啡杯。“啊，关于你的作业。你看，这个句子间关系你怎么写了‘排比’？‘排比’是修辞手法，不是句子间关系，应该是‘并列’才对。”
我像一个溺水的人，上一秒还处于窒息的环境中。下一秒便一口将水吐了出来。就这么点事？——不，应该还有更严重、更可怕的事才对。我等待着改作业背后的风雨，但万里天空中只有一个团白云。我耐不住了：“老师，你把我叫过来，只是为了这件事？”
“对。”她用剪刀剪开了速溶咖啡包装袋。
“这么小一件事，不至于把我叫到办公室来吧？”
“小？你觉得这件事小吗？不，这不是一件小事。”她将电热水壶放置在底座上，“你能写出‘排比’，说明你懂得答案的意思。但是——为什么其他人基本都写对了，就你写错？我上课百分百讲过。这说明你上课没听吧？”
窗外，风静静地摇动，摇响了栽培在外的梧桐树。
“但是，一节课没好好听，事很大么？”
“当然大了——这不是一件小事！”她的水烧开了，“上课不听，说明你最近学习松懈了，不认真了——现在还好，一旦到了初中、高中，学习松懈可是会吃大亏的啊！现在一定要养成好的学习习惯，而你走向了偏道——你说，这是一件小事吗？”
“不止是学习，做什么事都一样，态度一定要认真。即使是去看一个朋友或是老师，也应该要认真准备好礼物，表示敬意和善意。学习认真了，做其他事也会认真的——你看，如果你现在没有养成这个习惯，有多少事会受到影响？这不是一件小事！一定要重视。”
咖啡泡好了。
我确实听到了梧桐的沙沙作响，闻到了野花的阵阵飘香，再一次进入了那间办公室，再一次见到了她。她正在泡咖啡。“你们来看我啊。哎，别，不用给我带礼物的。这么小一件事……”
“不，老师，收下吧。这不是一件小事。”我说。
所有人都愣住了。我不确定她是否想了起来，但她突然从发愣中“苏醒”，微笑着重复了一遍：
“对，没错——这不是一件小事。你重视了啊。”
咖啡泡好了，浓浓的香味氤氲在我们之间。