知远网整理的读《贫穷与富有》有感（精选7篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
读《贫穷与富有》有感 篇1
我在星期天清晨，读了一篇能给予就不贫穷的文章，它述说了不同的人都需要关爱，老师对学生的爱是一种鼓励和动力，但老师的爱也能帮学生渡过难关。
《能给予就不贫穷》主要写了一位老师刚接手的班级在教师节那天收到一份特别的礼物，老师关心地问那位女同学：“为什么画一双布鞋送给老师呢？”学生回答令老师心酸，因那位女同学特殊家庭情况也令老师觉得这双鞋画的礼物“礼轻情义重”。老师与这位女同学的交谈，也令女同学心里温暖，回到班里老师讲解给所有学生听：穿布鞋心里装着别人，最让老师感到幸福的！能给予就不贫穷！
在生活中，让我懂得善良是平凡的，勤俭是美德的，帮助是温暖的，我记得在期末临考前两个星期英语肖老师星期六、日中午利用自己休息时间组织我们几个同学补习英语，我学英语一般，但肖老师没责怪我，他反而从书面上找点英语句子、单词从旁注明解释，让我明白英语读法和应该如何写好连成句子，我不懂单词复数的解释，肖老师拿出自己的英语本子写下一个个单词单数变成复数，肖老师还写了复数旁边解释怎样看单词还拿红笔在字母下打点，让我尽量一看就明白，我站在肖老师身边，望着老师流出汗水，我想：我学习有困难时老师伸出一双温暖的手，影响学生对人生看法、对生活情操也学会高尚，我看了这篇文章也使我懂得了行善是唯一不会破产的投资，体现老师对学生的帮助和关爱，老师的关心影响学生一生并学会做人的品德。
读《贫穷与富有》有感 篇2
今天我又一次温习了《最富有的时刻》这篇文章，我读的非常认真。作者的爸爸那种诚实守信，光明磊落的高尚品质深深印在了我的心中。
这篇文章讲述了一个伟大父亲的一件事：在第二次世界大战前作者家里是城市里唯一没有汽车的，有一天父亲买的那张彩票中奖了，获得了一辆轿车。可获奖的这张彩票是爸爸给老板买的那张。父亲以做事光明磊落的信念经过一番思想斗争决定把车还给老板。歌颂了父亲的做事光明磊落，诚实守信的高尚品质，抒发了作者对父亲的尊敬和敬仰通过读这篇文章使我想到了我的爸爸。
那天晚上我和爸爸去超市买东西，一共买了75元，可收银员找了30元，我对爸爸说:"管他的，还多挣了五元呢！"可爸爸坚持要去退了，我也无可奈何了。通过这件事我知道我爸爸是一个做事光明磊落，不贪占小便宜的好爸爸。
其实物质上的贫穷不算什么，而道德上的完善才是一生最大的财富。一个有道德的，襟怀坦荡的人就是最富有的人。我们不能凡事都想着占点小便宜，即使这样以再有钱，即使是亿万富翁也不会受到大家的尊重的。
"做事光明磊落就等于有了一大笔财富”我坚信它，在今后的日子里我要想文中的父亲学习，成为一个对社会有用的人。
读《贫穷与富有》有感 篇3
当开始接触经济类文章和书籍的时候，我就想，什么是经济呢？是老百姓厨房里的柴米油盐么？是国家统计表格中的GDP么？这样的话，它既关乎百姓福祉，又关乎国家兴衰，应该神奇吧！带着疑问和好奇，我查阅了相关资料，思路开始逐渐清晰起来。
西方经济学认为，由于我们的资源（至少大部分资源）是有限的，而人的欲望，是无穷的，正所谓欲壑难填（呵呵你懂的），所以不得不进行资源的有效配置，操作的手段和途径就是交易。例如，你想开宝马，住别墅，那么你得有足够的票子呀，得支付人民币，这就是交易；正因为你囊中羞涩而又胸怀“开宝马、住豪宅”的大志，所以你奋斗不休，此乃人之本性。总之，经济是无数交易的总和，又由于人本性（欲望）的存在，因而可以说，经济学的本质是解释人性，也是演绎人性。
经济的增长等于财富的积累，对国家而言，就是GDP增长了；于个人而言，就是钱包鼓起来了。
那么，国家的GDP和老百姓的钱包，又取决于什么呢？作者的回答是历史进程、制度、产权和改革开放，其中制度是核心。在制度环境、法治水平、产权保护不咋的的国家和地区，勤劳仅能增加收入，而无法使人致富。什么原因呢？作者说了：在这样的国家和地区，他们阻碍了市场交易的发生与深化。等而言之，就是说不利于经济的增长，打个比方，就是阻碍了经济这台印钞机的向前转动。反映到个人身上，就表现为赚钱难！看到这，睿智的你可能会问，为什么说制度不健全就会阻碍交易的发生？答曰：自己看书去，篇幅有限。
理论来源于实践，并指导实践。本书出版于2008年10月，迄今已十年了，然而，书中所说的制度环境、法治水平、产权等等，现实生活中，他们背后的阴影，却仍若隐若现。所以，近年来，国家提出全面依法治国、全面深化改革、司法体制改革、完善企业和个人产权保护制度等，都可以看作是国家为发展经济而做出的努力和智慧决策。
那么，对我们个人而言，本书又有什么指导意义呢？经济虽然关乎物质金钱，但并不意味着沾染铜臭，它可以刺激人的欲望（本性），催人奋进。我想，年轻的时候，最重要的事情就是为自己的未来打基础，为自己的未来做投资。现在不作准备，你未来的经济如何“发展”呢？
勤劳也许不能致富，但要想致富就必须勤劳。我们要对国家的决策、执行能力有信心，并相信自己，现在的勤劳付出终会换来未来对等的回报。
读《贫穷与富有》有感 篇4
一个人的一生是短暂的。在短暂的生命中，也许有些人曾因自己贫困的出身而感到自卑，也许有些人曾因缺少财富而郁郁寡欢，也许有些人曾因一时的失败而一蹶不振。但这些其实都完全没有必要，因为我们其实都十分“富有”。
我看过一个故事——《我们如此富有》，它就揭示了这个道理。它所讲述的是一对夫妻的故事：妻子为缺钱而发愁，但她的丈夫却十分地乐观，不断地开导妻子，最终妻子也变得快乐起来了。
虽然缺少金钱会给生活带来困难，但是我们可以靠自己的双手去劳动创造财富，而且我们拥有生命，拥有健康和青春，还有什么可愁的呢？
病人躺在医院里，他们最渴望的就是拥有健康。我们和他们相比，不就是幸运得多了吗？白发苍苍的老人，他们最渴望的就是回到青春时代。我们正处于人生的大好时光，有蓬勃的朝气和无限的活力，为什么不去珍惜呢？其实，我们所拥有的远远不止这些，友谊、亲情、诚实、坚强、奋斗等等，这些都是我们生活中宝贵的财富。虽然人们追求有形的财富——房子、车子等，但是可别忘了，这些都是建立在无形财富的基础上的。不管怎样，这所有的所有的都值得我们去珍惜。
正因为我们拥有了这些宝贵的财富，才使得我们有能力去追求更大的目标，实现更美好的理想。我们现在正处于经济高速发展的21世纪，生活在繁荣富强的中国，这来之不易的幸福生活同样也值得我们去珍惜。如果把我们的追求、理想和祖国的繁荣昌盛、人民的幸福安康联系在一起，那么我们所拥有的将会更多，我们的人生也会更加精彩，更加充实而有意义。
读《贫穷与富有》有感 篇5
几个世纪前，贫穷现象乃是必然的。那些国王和王后，如果不算其城堡和珠宝，用现在的标准衡量，其实也是贫穷的，他们没有享受过暖气、电话或冰箱，更不要提低脂快餐和上网。然而今天，当世界上一部分已经非常富裕了，那为什么另一部分人仍然生活在贫困之中？
富裕的世界中却始终存在着贫穷，这是困扰着所有经济学家的最难解的迷。穷国的人跟富国的人一样地聪明和富有进取精神。他强调指出，最关键的区别在于，穷国的绝大多数人过着一种没有法律保障的生活。他们对自己的土地、住宅或企业没有法律上的权利，因而他们不能利用这些财产作贷款的担保。他们常常得不到供水和供电这类公共服务。
今天阅读巴菲特相关书籍看到一则很有意思的故事：有一天上帝对财神说：“你为什么总让富人越来越富有，而让穷人越来越穷呢？”财神回答：“富人有富有的习惯，穷人有贫穷的习惯呗。那都是因他们各自习惯而决定的。”上帝不相信，于是片盒财神打了个赌。()财神在路边建了个厕所，把金元宝放在厕所里。一个穷人过来了，就要在路边“唱歌”，上帝急忙上去阻拦说这样既不文明又不卫生，前面有个新建的厕所，让他到厕所里去。穷人嘴里骂到：“你以为你是上帝就大不了啊？大爷我爱在这撒尿拉屎，你能这么着？”于是就在路边解决了，也不理会来往的行人看见。接下来，一个富人过来了，也要尿尿，虽然这是路边没有一个人，但他还是进去厕所解决，结果在厕所里见到了金元宝。
因此，除非把钱放在穷人的口袋里，不然他们的习惯已经注定他们和金钱无缘。富人则不然，他们的眼里常常能看到穷人看不到的商机以及危机，他们的思想与习惯就是起着他们致富的关键。
读《贫穷与富有》有感 篇6
今天我读了一个故事，名叫《能给予就不贫穷》，故事讲的是：教师节那天，孩子们拿着自己准备的礼物送给了老师，大多学生都是送的鲜花、卡片、千纸鹤，但有一个小女孩送的却是一双花花绿绿甚至可以说是粗糙的纸皮鞋。老师把鞋收了起来。在这个小女孩子的作文里，老师终于明白了小女孩的心意：别人穿的是皮鞋，而老师穿的是布鞋，所以老师肯定很穷，于是她就做了一双很漂亮的鞋子送给他，不过那双鞋不能穿。
这是一个明净的女孩，在明白女孩的心意后，老师问同学：老师为什么穿布鞋啊？有的同学说好看，有的说透气，有的说健身，但奇怪的是没有人说老师贫穷。后来老师告诉同学们：肢上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的。只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。(.)
通过跟同学在物质生活上的对比，小女孩知道自己是贫穷的，同时她脑海中形成了一个概念：穿布鞋的一定也跟她一样是穷人。所以当她看到老师跟她一样也穿着布鞋时，她认为老师跟她一样也是穷人，但这个脚上穿着布鞋心里却装着别人的小女孩想让老师幸福，所以她自己动手给老师做了一双鞋送给了教师。
小女孩的故事让我很感动，她在物质上是穷人，却是爱心上的真正富人，她小小年纪就懂得去关心他人，并把爱心给予他人。
在我们现实生活中，却有少数同学喜欢将自己的优越的物质生活到处炫耀，看不起比他穷的人，甚至嘲笑他人，这实际是无知、没有爱心的表现。他们所炫耀的无非是他们的父母创造的财富，这并不能证明他这个人就比别人强。我们不能选择自己的出生的家庭，但我们能通过自己的努力，亲手创造自己的幸福生活，同时我们的世界应该是一个处处充满爱的大家庭，我们不能做一个没有爱心的乞丐，灵魂的穷人，我们要做一个爱心富人，爱心的大门将随时为我们敞开，那么，我们所收获的，将不仅仅是别人的感激，而是更加富有的灵魂！
读《贫穷与富有》有感 篇7
今天，我一口气读完了《能给予就不贫穷》这篇文章。读完后令我受益匪浅，文中的小女孩太令我感动了：在教师节那天，一个老师收到了一份这样的礼物—一张用硬纸做成的礼物。纸上画着一双鞋，鞋画得很粗糙，颜色花花绿绿的。老师能穿这样的鞋吗？这个老师把“鞋”认真地收了起来，因为“礼轻情义重”啊!
过了几天，那个小女孩的作文让老师知道小女孩送给他鞋的理由。原来小女孩也穿着这样的布鞋。最后老师告诉她：“你家里不穷，你很富有，因为你知道关心别人``````”
读完后，我知道人无论是贫穷还是富有，只要能够给予他人帮助与关心，他就是富有的。“能给予就不贫穷”这句话一直让我回味至今。