知远网整理的描写事物的作文一年级（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
描写事物的作文一年级 篇1
周敦颐笔下出污泥而不染的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸歌颂的无私的松树同样令人敬佩。而我，却喜欢那平凡的小草。
我爱小草，因为它是绿的最早的生命，每年春天，是它最先吐出嫩芽，唤醒大地，向人们报告春天的信息；是它最先穿上绿衣裙，给美丽的春天带来了勃勃生机，它是春天的使者。
你瞧，接连下了几次雨，一棵棵，一片片的貌不惊人的嫩绿的小草，悄悄地随着春天来到人间，把山峦田野染成了一片绿色，它没有鲜花那娇贵的身躯，也没有柳树那婀娜多姿的枝条，更没有布谷鸟那清脆悦耳的歌喉，然而，它却拥有那种默默无闻一无所求的高尚品质。
花园里，到处可以看到小草，人们躺在草地上憩息，赞叹着绿草地！
小草那瘦弱的身躯看不出有什么特别的地方，但它却毫无保留的把终年积蓄的绿色全部献给了大地，小草默默地生长在祖国的大地上，那么细小，那么平凡，但我却要赞美它顽强向上永生不息的绿色精神。
描写事物的作文一年级 篇2
雨无情似有情，我走在雨下面，没有撑伞，仍由雨打在身上。有些冰冷，但我却感到了雨的磅礴，不担心生病。
我心烦，但在雨下面，心中竟有了共鸣。雨，那样飘渺，那样随意。雨，固然有一种天然的诙谐，似乎比我更烦闷。我的烦闷被打散了，洒在雨中，雨有了一种古典的气息，向前世的雨，很怀念，像老朋友一样亲切，与我共解心烦。我忘了一切，忘了时间，忘了世界……
雨是那远在千古的老朋友，是我的心灵使者。
描写事物的作文一年级 篇3
今天老师布置了一个特别的作业：做一个小制作。我准备做一个窗。我找到了彩色卡纸、剪刀和胶棒，就开工了。
我先把纸按对角折了起来，折了三次后，我用剪刀在每一边剪出了各种图形，如半圆形、长方形、正方形。最后，我把它轻轻的打开，一个漂亮的窗花就展现在了我的眼前。我还没来得及高兴，突然又想到了如果把窗花剪多点儿，然后粘在窗子上也许会更好看，于是我又做了几个，把他们全粘在窗子上，哇！整个家都变得非常漂亮。
我动手动脑做出了一个个漂亮的窗花，我心中感受到了动手动脑的乐趣。
描写事物的作文一年级 篇4
我家的小猫很可爱。它有一双像灯炮一样明亮的眼睛，机灵的小耳朵，一身雪白的毛。
早上起来后，它先伸个懒腰，再用舌头舔舔前爪，舔舔毛，之后又喵喵地叫个不停，眼巴巴的望着我。好象在对我说：“主人，我饿了。”我连忙拿来了一盘猫粮给它。这时，它立刻停止了叫声。大口大口地吃起来。吃饱以后还不忘记喝点水呢！吃饱喝足后，又高兴地摇着尾巴去玩毛线球了。
我最喜欢我的小猫了！
描写事物的作文一年级 篇5
寒冬那凉嗖嗖的寒风向我刮来，我不禁打了个寒颤，每当这时，我都会去看看家门口那一颗颗怒放的腊梅。
腊梅，有四片花瓣，厚厚的，金黄金黄的，表面滑滑的，摸起来就像涂了一层蜡。它，既平凡又伟大！它虽然只是花，可它在风欺雪压，百花凋零的寒冬，从不低头折节，在风雪中傲然挺立，绽放自己！
我敬佩腊梅，敬佩它不低头折节，努力绽放自己的精神！
我爱梅花！
描写事物的作文一年级 篇6
我的小狗真可爱。它有一身雪白的毛，一双乌黑的大眼睛，两只机灵的小耳朵，一只灵敏的小鼻子。
早上，我睡得正香时，它用舌头来舔我。好象说：“主人，快点起床吧，不然就迟到了。”我赶紧起床去上学。傍晚，我帮它准备“晚餐”。它总是先用鼻子闻一闻，然后再大口大口地吃起来。吃完了以后，它又去厨房找水喝。它吃饱后总是很高兴的摇着尾巴。
我最喜欢我的小狗啦！你们喜欢它吗？
描写事物的作文一年级 篇7
随着一片片黄叶的飘落，秋天到了。
星期天的早晨，爸爸骑车带我到郊外游玩。我悠闲地坐在爸爸的自行车上，一路上一边沐浴秋天的阳光，一边欣赏路边的美景，尽情享受秋天带给我的快乐。虽然秋风略带一丝丝凉意，可吹在脸上感觉还是那样舒服。
来到郊外，我立即被眼前的美景吸引住了。柿子树上挂满了一个个小灯笼，苹果树上仿佛一个个红脸的胖娃娃在欢笑，山楂树上一颗颗深红的珍珠正等着人们去摘呢！听，是小鸟在歌唱吗？我循声找去，啊，在一棵粗壮的老杨树上，许多小鸟在开联欢会呢！我连忙和它们打招呼。它们好像特别欢迎我来。
放眼望去，远处的高山似乎与天相接，犹如一幅天然水墨画呈现在眼前，令人赞叹不已。
我蹦蹦跳跳地在铺满黄叶的.小路上奔跑，那种心情难以用语言表达。真到夕阳西下，我们才恋恋不舍地离开。
秋天真美呀！秋天的郊外更美！
描写事物的作文一年级 篇8
体锻课上我们玩老鹰捉小鸡的游戏，这次是分组的。如果“老鹰”抓住任意一只“小鸡”，那么“老鹰”和“母鸡”就要重选了。就是这样，所以当“小鸡”还没散开时，“老鹰”就往“母鸡”身后奔时，“母鸡”就必须防守了。
开始了“小鸡”先是全部躲到“母鸡”身后，再就是四处散开，“小鸡”的多经常迷惑“老鹰”。“老鹰”又想了一条诡计：坐在地上，让“小鸡”放松警惕性。真巧，一只“小鸡”中计了，但是，“老鹰”没有抓到“淖鸡”，为什么？因为“小鸡”躲到“母鸡”身后去了。
就这样持续了5、6个回合，“老鹰”还没抓到“小鸡”，最后小鸡还是被老鹰逮住。激励的游戏继续了好几个回合，直到下课铃声响。同学们还依依不舍，不想走呢！