知远网整理的读《愁肠寸断》有感（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
读《愁肠寸断》有感 篇1
问世间愁为何物，只教人断肠天涯。愁不尽的思念，愁不尽的离索，愁不尽、国破家亡山河泪，愁不尽、碧海青天夜夜心。那淡淡的哀愁总是轻而易举地就将人们轻颤的心包裹成一颗闪动着凄艳光芒的珍珠，当真是：试问愁情都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
儿女情长往往伴生着无尽的哀愁。
曾经沈园的惊鸿照影，似隔云端的美人如花，都成了追忆。空闺中的思妇，夜夜玉枕纱橱凉透，无人共幽梦，日日谁伴窗儿独坐，我和影儿两个；总是误几回，天际识归舟。那日日思君不见君的痛，一种相思，两处闲愁的苦；纵我不往，子宁不来兮的怨；一日不见，如隔三秋的牵挂是那样地使人心痛心伤！多么想用泼墨造一匹快马追到心上人身边！不见良人归来，唯有雪侵鸦雏鬓，玉人减动丰肌雪，花容阑珊几夜秋。
山河动荡又总是牵绊着人们扯不断的愁思。
家国破碎有如风飘柳絮，燕然未勒归无计，烽火连年不息，家书音讯难觅，花也溅泪，鸟也惊心，诗人三千丈的白发里也染上了硝烟的味道，斟一杯离愁，奈何苦涩难入喉，夜已深，窗外清冷的烛火，还在苛责你吗？西风回头张望，看见古道瘦马在徬徨，酒暖回忆思念瘦，一声长叹，相思泪，如泉涌，拴着诗人百结愁肠的宣纸随风散落，舞步蹁跹。
似水流年，留不住的红颜让人生发无限感伤。
高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪，匆忙奔流的时间你就不曾回头？有多少曾经如花的女子在哭红颜唤不回，有多少壮志未酬的男子在悲叹鬓间新点的秋霜？一转眼，流水落花春去也；一回头，六朝如梦鸟空啼；猛然间，自己仿佛成了神的遗孤，在这个世界上茕茕子立，无所适从，而时间来不及回应便轰轰烈烈浩浩荡荡地向前开去，在人们的脸上、发间碾出岁月的刻痕，留世人们在原地感慨忧愁……
细细揣摩才发现，诗人们的愁都源于对生活的热爱。
月圆是画，月缺是诗，他们那并不美满的哀愁犹如新月，哀艳凄绝、摄人心魄，勾住人们的无限想象，他们用自己的泪将那哀愁滋润成为圆润的珍珠，爱之深，愁之切，等时间仓惶逃走，流年淡化喜悦，唯有这割舍不断的淡淡哀愁仍萦绕心间。
读《愁肠寸断》有感 篇2
看到空荡荡的空间，就想在里面放点什么？放什么合适呢？发表的心情删了又改，写下的日志，改了又删。索性，隔很久，写下寥寥几笔。
年轻气少，愁什么？有什么可愁的？自己也说不清。在学校上学，费用家里出，就业，还没毕业，有时候，总感觉心里不是很顺畅，不舒服，也不知从什么时候开始，养成了老是叹气的毛病，妈妈说，你还这么年轻，有啥好叹气的呢？又没啥心可让你操的·····对她的话，我没有反驳，说的不是没有道理，可我也有我的理由。看起来，很轻松，在大学好舒服，也只有上了大学的人才或许知道大学生的愁，也只有有牵挂的人才知道那淡淡的愁，也只有知道这就责任的人才有那愁的滋味，也只有在寂静的夜晚独自听着属于这就的旋律的人尝过那先后的味道。
静静的听着幽柔的音乐，任思绪飘扬。在喧闹中独守我的那份清静，在倔强中坚持我的那份执着。涛涛人海，我就是我，一个在人流中奔跑的女孩。他来了，又走了，带走了你的一串回忆，你去了，送给他一抹清风。人就是在这样来来去去中生活，他，她，或许只是你们休息中遇到的一个只有五分钟的有缘人而已，他走了，你去了，留下你们曾经谈笑的声音，在经过一阵风过，就啥也没有了，又有下一个人，来到了你们相遇的地方，又轮回着同样的故事·····
年轻人的愁，是什么？真的为没有自己心目中的爱情愁？还是为工作，为生活愁？在或者，还有其他的答案？
闭上眼睛，静静的聆听思绪，宁静、委婉、幽柔，仿佛时间也在这似水的思绪中跳着醉意的舞，不想说话，就这样，静静的想，谈谈的愁，绕与心头！
读《愁肠寸断》有感 篇3
人生如风，岁月如歌。当轻风拂过，曼声歌罢，我乘着小舟泛在江南湖上，远处传来二胡的一丝忧伤。于是，我遇见了你——李煜。
你一身是伤，惆怅在江南的烟雨中。
一代君王，本已习惯了金口玉牙，发号施令，过惯了作威作福，纸醉金迷，享尽了春花秋月，歌舞升平。一心向佛的你日日寻欢作乐，一朝阶下成囚。然而命运弄人，你猝不及防，成了亡国之君，你忆“不堪回首”的“故国”,虑朝不保夕的现实，别有一番滋味在心头。
历史是残酷的，他要走的时候，你我都留不住。南唐亡，你只觉天塌地陷。那剪不断，理还乱的无边离愁！
山山水水，沟沟坎坎，我目睹了这一切，而风雨交加之时，山重水复之日，你的心又向何方呢？
“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”是啊，那奔腾不息的江水就是那不尽的哀愁，你落寞悲伤，落花流水春去也，其实不然，春去了，夏来了呀！那是一个旺盛的季节。
李煜呀，你为何要让一代堂堂君王沦落为一个阶下囚呢？你何尝没有用心去治理朝政，而是因为国力日益衰退。你的意志渐渐消沉，成天沉醉于诗词赋曲，你将精神最后依托于“佛”之上。
我在一旁默默流泪，却无能为力。纵然有太多苦楚，可如果你当时选择了勇敢面对，那今天，在那璀璨的星空中，我们可以渴望的，岂非更多。
也许这放大的苦并不值得可怜，但挫折面前，你这一感伤的君主啊！为何选择悲观与放弃呢？
当愁铺天盖地得来时，当愁绵绵不觉地在你身边缠绕时，你留下了什么？更多的愁。而我，纵然有千百个叹惜，可还是只能在梦中默默为你祈祷，默念着你的名字：李煜，李煜。
可你还是被历史无情地消逝，你太多情善愁，亡国之音哀哀欲绝，滴滴血泪，家愁国恨，痛入骨髓。
于是你只能独自莫凭栏，无限江山！你感慨别时容易见时难。
融融月，淡淡风，一如那花香，你还是惆怅在江南的烟雨中，断了愁肠。
读《愁肠寸断》有感 篇4
无言独上西楼。
公十一月二十二日，小雪。节气如星象一般，准而灵验。卧在家中的我，静静地发着呆。殊不知，窗外已是漫天飞雪，和着飒飒的风。我只身一人，带着淡淡的气息与诚挚的祝愿出发，寻寻觅觅，轻盈而又沉重的推开了门。
月如钩。
我惊呆了，全体震悚着。那不是喜悦，是与雪相见之愁。举首瞻月，又冷又明亮，下一瞬，月中楷字狠狠刺入我的心里。“答”。可我不痛，因为我早已麻木。我笑了，那不是喜悦，是与“答案”相见之愁。我走着，似钩之月已被枯树枝桠与残叶分割成若干块，又似死亡胶片。噫！
寂寞梧桐深院锁清秋。
可这不是清秋，是清冬。若是清秋，会有红菊罢。我闭上双眸，合上的口又张开了，那不是喜悦，是与菊相见之愁。曾几何时，我见到了一个天使，一个喜菊爱花的天使，我又笑了，那也不是喜悦，是与天使相见之愁。我迷路了，被愁困着，更越发得愁。欲哭，无泪，那不是伤心，你愿与乐相见之欢。我窘迫的很，想举巨剪，斩尽相见之愁。可——
剪不断，理还乱。
飞舞的雪搅乱了我。有那么一瞬，我差点被雪压得窒息，我眼中的雪，很像樟脑丸，不，像沾血的鱼鳞和着魂魄的白发，又更像是尖刃的匕首，向我径直奔来。下一秒，我没有飞也似地逃走，而是迎风耸立。待一切幻觉停止后，又愁了。
是离愁。
不错的，离开的天使令我更离愁。我寻觅着她的笑容，找到了。真正的笑了。
别是一般滋味在心头。
举首瞻启明，她笑了，我已乐而相见非愁。寻寻觅觅，我寻到了与故人相见之欢，已为不愁之愁了。瞧，有一条河，我在这头，天使在那头，而已。有朝，相见欢。
——致逝去的岁月与可爱的你
读《愁肠寸断》有感 篇5
对学习的人来说，有时会得有趣，但有时觉得乏味。因为我们往往听不懂老师在讲什么。我们一般听得懂的课，就会觉得有趣，但是听不懂的课往往会觉得很无聊。
当老师在上课时，经常会叫些成绩优异的学生来回答问题。老师肯定会觉得我们是不想学习，而自我放弃。因为我们听不懂其中的知识点，其实我们是非常渴望得到知识。老师应当多看重像我们这样的一些学生，在课余时间多给我们讲些重点的内容，这样我们也不会觉得啰嗦。在学习中我们时常就会碰到许多难题，正是因为老师们不看重我们，我们也就不敢去问，然后使得我们上课听不懂，最终导致我们厌学，上课讲话，走上不规则的道路……
即使老师上课讲的多么认真，但是我们不懂，再认真的讲课，也是徒有虚劳的。我们才只能静静地祈祷快点下课，弯着头全身贯注地盯着窗户外有趣的事情发生，上课45分钟，就会觉得很漫长。
有些学生哪门课在行，就非常地认真听讲，不在行的课就趴着、睡觉，这样就逐渐形成偏科的问题。不在行的课，是由于基础没打好，再搭上一层，肯定会垮得。我就有这样的经验。聪明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聪明人。偏科的学生往往会受到别人的辱骂，受到骄傲人的嘲讽。对于偏科的学生，当老师的应多对偏科的学生沟通，时常在意偏科学生的成绩情况，多辅导他们，打好基础，巩固遗忘的知识点。这样偏科生的四门主课也就不会偏科，最后他们也会像成绩优秀的学生一样，上课听讲，觉得也是一种有趣的事情。上课45分钟，就好像瞬间过去，没有觉得像以前那样乏味、无聊。
我之所以要写这篇文章，是为了告诉天下所有当老师的人，一定要看重自己的学生，相信自己的学生。觉不能让自己的学生 ，在偏科下去。
读《愁肠寸断》有感 篇6
夏，如一颗倦累的心，悄悄地在暮色中隐去，迎面姗姗而来的——秋，像一位多情美丽的女子，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么令人沉醉啊！
她送走了最后一群北雁，送走了最后一片枫叶，萧瑟都风无情的吹着，转眼，送别后，身后只剩下一片落寞。当热情逝去后，迎来的是凄凉，冷落。当夏给予丰茂的希望时，秋，无情，散落满天的红叶，夏之花枯萎。我爱夏天，更爱秋天；我爱夏天的丰收，也爱秋天的萧瑟。因为人的心没有夏阳那样热情，秋叶那样无情。即使望穿秋水，也不能改变秋被冷落。
秋风簌簌地吹在河面，水波粼粼的水面，倒映着柳姑娘婀娜多姿的舞姿，那飘逸的长发点着水面，又溅起一圈圈涟漪。是柳太多情，还是风太依恋？细看那长发已泛枯黄，不再光泽亮丽，是秋太无情，在她的白发上刻下道道伤痕。任时光流逝，吹散了她发，吹枯了她颊，吹碎了她心。只为等待下一季春夏。叶无情落下，飘向远方，带走了我的思念，友谊之花也随之飘散，正一点一点的走向死亡，不留一丝痕迹，独有我悲伤。未来的路还有多远，为什么我找不到我的那个她。是不是她不理我了？
独自坐在小河石头上，任风吹，把脚丫伸进河里，任清水洗清我内心的杂念。享受着冷冷的风。独忆着她的笑脸，那么温柔，那么可爱。却暗藏“杀机”，碎了，终究还是碎了，谁说友谊坚不可摧？都怪我们友情太脆弱，经不起一点风吹雨打。但我还是回珍惜。
漫漫秋夜，冷冷秋风，我孤枕难眠，辗转反侧，“寒蛩不住鸣，惊回千里命”。我的友谊啊！你可曾想起我？
读《愁肠寸断》有感 篇7
霓虹闪烁，不知停歇。愁绪满怀，无处排遣。小晴走在人潮熙攘的夜色大街，那么深的孤独排山倒海般直压过来，容不得她有半刻喘息……
手里攥紧买来的啤酒，把走过的熟悉的街道走了一遍又一遍，心疼得一浪高过一浪，想到尚在襁褓吃奶的孩子，始终没有喝一口。
这个城市，那么熟悉，又那么陌生。熟悉到错把他乡认作故乡，陌生到不辩西东，没有走过的街道，重走原路返回都可能迷路。
十年那么长，那么短。长到耗尽了彼此最后的耐心，短到昨昔近在眼前。
人心真是个复杂的东西。无有定向，难以琢磨。
累了，太累了，累太久，再不歇息就要原地毁灭了。是时候让心好好睡一觉了。
走过熟悉的公园水道，多想永远睡在里面做朵美美的睡莲，不理世事尘埃。可是不能，父母健在，何敢半路辞别？孩子尚幼，何忍他遍尝苦涩？
人世，那么美，那么冷……
醉一回吧！美梦一场吧！就当给自己的奖赏！冷落了自己太久太久，她累了。放假吧！不理烦扰，只要清心。
要自己还是要家，当家没了温度，或许该问要自己还是要给孩子一个家？
老天真是讽刺，这满眼的雨，那么应景的飘来，带着这秋的凉。这无际的黑，漫天的雨，令人酣畅清醒的死寂……
醉了也好，醉了才能忘了这蚀骨的疼，荒唐的挣扎和这死透的心，才能摇摇晃晃的走上回家的路……
读《愁肠寸断》有感 篇8
今天，覃老师一进教室，就神秘兮兮地问：“中国历史上有哪些酷刑？”此时，同学们都一头雾水，这次狡猾的覃老师的葫芦里到底卖的又是什么药呢？这时，覃老师又说：“今天我们玩木头人，但是我们有一个“酷刑”由同学们来想。”小朱立刻举了手说：“挠痒痒！”“对！你懂我！”覃老师大呼到。这时有几个同学不禁地开始紧张，但是我的同桌小李正跃跃欲试，因为她不怕挠痒痒。
终于开始游戏了，我们先喊口诀：我们都是木头人，一不能说话、二不能动、再加一个不准笑。这时同学们摆出了各种奇怪的姿势和表情，我心想：哼！小样，你唬谁呢？有人闭上了嘴巴和眼睛，还有人摸住了自己的下巴，按住嘴巴不让自己笑，真是太狡猾了！
而最倒霉的一定是小赫了，他可能认为自己的姿势不太好，于是换了一个，本以为自己能逃过覃老师的火眼金睛，结果覃老师得意地笑道：“小赫！哈哈，你输啦！”小赫先是愣了一下，然后只好认输，不过他也没有闲着，他开始“下毒手”。这时，我旁边的小周“扑哧”一下笑了，原来是覃老师做了一个斗鸡眼的动作。这时覃老师不得不佩服我们很厉害，她突然急中生智想出了一个办法，她冲着小黄叫到：“小黄！你的纽扣掉了！”果然兵不厌诈，低头看了一下衣服。
哈哈，现在惨无人道的“酷刑”开始了，小周先躲到了桌子底下，可男同学们却不肯放弃，把他抓了出来，五六双手同时伸向了小周，他痛苦地躺在地上打着滚。而另一边令人惊讶地事情发生了，女生那边的同学装做好人，居然不挠小张，覃老师只好去亲子动手。
很快游戏就结束了，可教室里还久久回荡着我们的欢声笑语。