知远网整理的幼儿园小班社会教案《小鱼》（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园小班社会教案《小鱼》 篇1
幼儿园小班社会教案《小鱼》（精选21篇）
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班社会教案《小鱼》（精选21篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班社会教案《小鱼》 篇2
一、活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美 、表现美的能力。
二、活动准备：
1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"
2、让小朋友用手指空画。
"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！"
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。
"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？"
"漂亮"
"我们能不能让它变的更漂亮呢？"
"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".......
5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"
7、幼儿作画，教师巡回指导。（可放轻音乐）
重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。
8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
9、游戏《小鱼捉迷藏》。
"我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做游戏吧！"
四、活动延伸：
把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
案例背景：
随着《幼儿园工作规程》的颁布和实施，我们重新认识了美术活动的教育价值——树立幼儿是活动的主体的意识，培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿在美术活动中获得积极，愉快的情绪体验。在中班美术教学《鱼儿捉迷藏》一课时，该教师就充分尊重幼儿，把激发幼儿的主体性放在首位，使幼儿真正成为活动的主人。《鱼儿捉迷藏》正是该教师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试，为我们艺术教育提供了一个鲜活的案例。
案例描述：
一、活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备：
1、绘画纸、黑色记号笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、轻音乐磁带各一盒。
三、活动描述与分析：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
（幼儿都被这神奇的线条吸引了，都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。）
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在那里。
师：小鱼藏在哪儿呢？谁把它找出来。
幼："老师，我来。""老师，我来。"小朋友都积极举手…
3、师：小朋友们，你们看，老师找到了一条小鱼呢！（老师边说边画出鱼眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。）
4、师：这条神奇的线宝宝里藏找着许多小鱼，它们在和我们捉迷藏，请小朋友把它们都找出来。
（幼儿的兴趣立刻被激发，开始认真地在一堆线条中分辨和寻找小鱼的线条轮廓，并用手指画自己找到的小鱼。幼儿对鱼形的感知得到加深。）
5、和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更漂亮呢？
6、出示彩色范画，引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
7、幼儿作画，教师巡回指导，重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发幼儿在色彩的搭配上下工夫。（放轻音乐）
8、幼儿展示自己的作品，互相观摩欣赏。教师对幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
反思：
我觉得：这是一堂比较成功的美术活动，是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点：
一、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣
该教师利用中班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。如活动一开始教师就为幼儿创设了一个富有童趣的情境——"调皮的线宝宝喜欢在纸上跳舞"，虽然是看似随意的描画，但是其中却为幼儿创造了一个想象的空间——"线宝宝留下的痕迹像什么呢？当幼儿还沉浸在自己的奇思妙想中时，教师又神奇地在线宝宝的痕迹中变出了一条仿佛正在水中游戏的小鱼，点出活动的主题"鱼"，激发幼儿的创造性表现的愿望。
二、创设自由宽松愉快的环境，充分调动幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的主体性。
本次活动中，该教师树立幼儿是活动的主体的意识，将活动变成师生互动的阵地，形成一种宽松自由愉快的气氛，整个活动中从活动的环境创设，到语言的引导，始终被这样一种轻松、游戏的氛围围绕着，为幼儿的创造性的表现搭建了良好的平台。
幼儿园小班社会教案《小鱼》 篇3
【活动目标】
1、学习在图形上添画各种线条来表现小鱼的特征。
2、能简单想象，为小鱼添画出各种花纹并耐心涂色。
3、有序取放蜡笔，用完后能放回原处。
【活动准备】
物质准备：金鱼图片、蜡笔、画纸、《小鱼游》的录音带、不开心的金鱼图片、蓝色海洋背景图。
经验准备：幼儿基本了解金鱼的外形特征。
【活动过程】
一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。
师：老师给大家带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。
小结：刚才大家学的动作都很像，大家玩的很开心，可是有一条小金鱼不开心，我们来看一下他怎么了吧。
二、出示不开心的金鱼图片，引导幼儿讨论怎样装饰小鱼。
师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢?请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢?
小结：我们可以用水彩笔或油画棒等其他材料，为小鱼画上漂亮的花纹，也可以为它们贴上、穿上漂亮的衣服。
三、教师介绍材料并组织幼儿创作。
1、教师出示材料：颜料、橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊，组织幼儿讨论材料的使用。
2、教师提醒幼儿在打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮、打扮鱼宝宝时要注意卫生。
3、幼儿自由分组选择材料创作。
师：大家可以用水彩笔油画棒给鱼宝宝画上漂亮的花纹;用橡皮泥装饰鱼鳞;用纸撕贴鱼鳞。
教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
四、幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。
师幼共同把鱼宝宝贴在准备好的蓝色背景图上，组织幼儿交流评价。
师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家，请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美，美在哪里?
幼儿园小班社会教案《小鱼》 篇4
教学目标：
1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。
2.按简单的规则快乐的游戏。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：
一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片
教学过程：
一、游戏“钓鱼”
1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?
老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?
2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词
二、学唱歌曲
1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作
2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍
3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍
三、玩游戏
1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?
每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游
2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次
3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戏1~2次
四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。
幼儿园小班社会教案《小鱼》 篇5
活动目标：
1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼。
2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）
2.蓝色海底世界背景图一张
活动过程：
一、开始部分：谈话引入课题
在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？
二、基本部分：学习鱼的不同折法
1.出示范例，教师示范，并讲解折法。
（1）将正方形纸对折成三角形
（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）
（3）添画上眼睛
2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。
（1）对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
（2）添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。
3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上
送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。
三、活动延伸：
教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。
教学反思：
在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必须的本领，幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
幼儿园小班社会教案《小鱼》 篇6
活动目标：
1、体会诗歌意境，感受儿歌的音律美、文字美、意境美的特点。
2、初步理解儿歌的主要内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。
3、积极参与仿编活动，尝试用动作表现儿歌内容。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点
1、活动重点：通过理解儿歌内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。
2、活动难点：大胆参与儿歌的仿编、创编活动，能够用动作表现儿歌内容。
活动准备：
物质准备：教学挂图，小松鼠、小老鼠、小狐狸、小鱼、小乌龟等头饰，小动物图片，舒缓的音乐。
活动过程
(一)活动导入——手指谣导入
教师带领幼儿做手指游戏：三条小鱼水里游，调动幼儿兴趣，引入活动主题。
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游，大家一起做朋友。师：小朋友们你们知道小鱼怎样睡觉吗?小鱼睡在哪里呢?
(二)活动展开
1、教师有感情地朗诵儿歌，把握儿歌的韵律、节奏，请幼儿欣赏。师：你在儿歌里听到了什么?这首儿歌叫什么名字?
2、教师出示教学挂图，启发幼儿用完整的语言讲述儿歌内容。
(1) 引导幼儿观察画面，根据配图理解诗句。
师：图中小狗、松鼠在哪里睡觉，它们的脚印通向哪里。小鱼睡在哪里?小鱼怎样睡觉? 教师小结：小狗在窝里睡觉，松鼠在树洞里睡觉，小鱼在水的深处睁着眼睛睡觉。
(2) 教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。教师请幼儿集体朗诵形式进行朗诵表演。
3、幼儿对古诗内容进行仿编，并在集体面前大胆表达。
师：你们还知道哪些动物是怎样睡觉的?请你们把知道的小动物也用到这首儿歌中吧。海里/很黑，夜里/很静，
小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里? 狐狸/的/脚印/通向洞里，
老鼠/的/脚印/通向地洞。河里/没有，湖里/没有， 黑乎乎/的，静悄悄/的，
小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里?
4、引导幼儿用肢体动作表现儿歌的内容。
幼儿戴上小动物头饰，自主创编动作，边做动作边朗诵诗歌，教师观察指导。
(三)活动结束
教师组织“猜猜小动物”的游戏活动，播放舒缓的音乐，幼儿模拟动物睡觉的方式。
游戏规则：教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞。
活动延伸
延伸至美工区：请小朋友们给狐狸，老鼠，乌龟等小动物用画笔描绘出美丽的家。
幼儿园小班社会教案《小鱼》 篇7
活动目标：
1．欣赏乐曲，感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。
2．尝试用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位动作表现小于游动。
3．通过协作游戏，体会与朋友共同游戏的快乐。
4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
1．多媒体课件、音乐带
2．纸折 小鱼，教师自制水草若干。
活动过程：
一、完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。
1．安静欣赏音乐。
提问：“小朋友，你听了这个乐曲，你感觉自己到了一个什么地方，看见了谁？
2．教师介绍乐曲名称、主要内容。
师：刚才小朋友的想象力真丰富，其实这首乐曲还有一个好听的名字叫《水族馆》，它是法国的音乐家圣桑的作品，这首乐曲里到底藏一个什么样故事呢？我们一边来听音乐，一边来边看动画片，好吗？
二、分段欣赏多媒体课件，请幼儿谈谈对音乐的感受，并尝试用不同动作表现。
1．欣赏A段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（水草）水草是什么样子的？（绿绿的）水草怎么长出来的？请你来做一做水草生长的样子？（请幼儿自由创编），听A段音乐并用不同动作表现。
2．欣赏B段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（小鱼）小鱼在干什么？小鱼怎样游的？（请幼儿自由创编，引导幼儿的手臂在不同方位摆动。）
3．比较两段音乐的不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同？（慢和快，柔和、优美和轻快、活泼） 师小结。
4．欣赏A/音乐和画面，引导幼儿想象小鱼和水草游戏的情景。提问：这段音乐里你看见小鱼和水草好象在干什么？想想它们还会做什么游戏？（捉迷藏，说说悄悄话）小鱼和水草一起玩，心里觉得怎样？
5．欣赏B/音乐和画面。提问：这段音乐你看见小鱼和水草在干什么？为什么？请幼儿听音乐做告别离开的动作。
6．听录音带完整的欣赏音乐，边用提示语帮助幼儿回忆情节和动作。
三、游戏：“小鱼和水草”
交代游戏规则：分别带上胸饰，女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，待会游戏时，听见水草的音乐水草做动作，小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作，水草不动。做游戏时一起动，根据语言提示听音乐进行表演。
幼儿园小班社会教案《小鱼》 篇8
一、活动目的：
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
二、活动准备：
已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。
三、活动过程：
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?
让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?
引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
活动反思：
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。