知远网整理的小学生美德少年评选方案（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
小学生美德少年评选方案 篇1
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育小学生学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展“美德少年”评选活动。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：各班
三、评选范围
大保当小学在校各年级学生。
四、评选类型及标准
1、在家庭做个好孩子。孝敬长辈，心存感恩；学会自理，常做家务；勤俭节约，艰苦朴素；分担责任，邻里和睦。
2、在学校做个好学生。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
3、在社会做个好公民。自觉践行道德规范，富有理想，品德高尚；遵纪守法，文明有礼；热爱自然，保护环境；尊老爱幼、乐于助人；热心公益，见义勇为；诚实守信、自尊自强；崇尚科学，服务社会。
五、评选程序。
1、先由各按要求和评选条件，在年级上组织评选，每年级各评选一名“美德少年”。后报学校处。
2、德育处对候选人进行审核和审查。
3、审核后符合条件的，上报学校，形成文件进行表彰，并颁发奖状或证书。
六、活动要求
1、高度重视，保证质量。评选美德少年的过程是对全校学生进行德育教育的过程，是落实素质教育、实现学生全面发展的过程。学校各科室领导、各班主任要高度重视，精心安排，真正选出我校具有美好品德的学生，使美德少年成为全校学生的.楷模。
2、加强宣传，营造氛围。各班要充分利用主题、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争做美德少年的良好道德风尚。
小学生美德少年评选方案 篇2
一、指导思想
为加强小学生的思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围。引导学生从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。通过评选表彰“美德少年”在身边树立典型模范，我校计划在小学部组织开展第二届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导
为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。
三、评选对象
全体小学生
四、评选内容及标准
1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为村（区）等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐2名候选人（注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号），20xx年10月26日（周五）下午放学前各班把“美德少年”申报表交给周建根。
3、20xx年11月9日下午放学前，评选小组组织评选学校“十佳美德少年”。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的'重要抓手，认真抓紧抓好。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给政教处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。
七、鼓励措施
1、学校设置专栏进行宣传。
2、高湖商会对获得荣誉的学生进行奖励。
小学生美德少年评选方案 篇3
一、活动时间
20xx年9月15日至20xx年12月20日
班级推荐时间：20xx年9月15日11月10日
网络投票时间：即日起20xx年12月5日
公示时间：20xx年12月6日13日
表彰时间：20xx年12月17号
二、推选标准
基本标准：热爱党、热爱祖国、热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领未成年人思想道德建设中能够发挥示范作用。具体标准为：
1、自强少年。热爱生活、热爱劳动，艰苦朴素、勤俭节约；在个人或家庭遭遇变故或遇到重大困难、挫折时，乐观向上，勇敢担当，吃苦耐劳，自强不息，表现出很强的意志品质。
2、孝心少年。模范践行家庭美德，感恩父母、孝敬父母，尊敬长辈、关爱亲人。特别是在家人或亲属有伤病、残疾等情况下，能够分担责任、悉心照料、守护相助、患难与共。
3、友爱少年。发扬团结互助精神，坚持长期做好人好事，积极参与社会公益和志愿服务活动，为同学或遭遇困难的人献爱心、送温暖，排忧解难，在公民生命、财产或公共财物安全受到侵害或遭遇危险时，力所能及地进行保护和援救。
4、诚信少年。为人正直，重信守诺；模范遵守学校各项规章制度和学生行为规范，敢于抵制不法行为和不良现象；自身要求严格，自觉遵纪守法，恪守社会公德；经得起各种诱惑，有拾金不昧等先进事迹。
三、参加范围
年龄6至13周岁小学生，具有以上四个方面中某一方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。
四、评选步骤
（一）班级推荐
（二）网络投票
即日起，在XX三小公众号进行网络投票，按网上投票结果为主由高至低排列，选出每类别投票最高的前4名，共计16名。
（三）公示第三届“美德少年”名单
20xx年12月，根据投票结果，经学校评审委员会审定，确定16名学生为第三届“XX三小美德少年”并公示。
五、表彰奖励
为保证评选的'公平、公正，学校要根据评选标准，采取各班推荐、网络投票、张榜公示相结合的方式进行评选推荐。活动组委会将按照网络投票情况，经评审委员会再次审核，将评选出16名“XX三小美德少年”，在第三届“XX三小美德少年”表彰会上进行公开表彰。
小学生美德少年评选方案 篇4
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育我校学生学模范，做模范，引导学生从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。引导广大学生深入践行社会主义核心价值观，积极参与到“做一个道德的人“的实践活动中去，从而营造文明和谐幸福的校园氛围。
二、组织领导
为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。
组长：
副组长：
成员：
三、评选对象
全校学生
四、评选标准
（一）基本条件
热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，弘扬雷锋精神，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。
（二）具体条件
1、“尊师孝亲“美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在这家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当，是老师的好帮手、同学的朋友。
2、“助人为乐“美德少年：乐于助人，为他人排忧解难，见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务他人，奉献社会。
3、“自强自立“美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。
4、“诚信守礼“美德少年：拾金不昧，为人可靠，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，乱达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。
5、“勤学创新”美德少年：热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。
凡在上述五个方面的一个或几个方面事迹突出、具有引领示范作用的学生均可推荐。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人（注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号），20xx年3月27日下午放学前各班把“美德少年”推荐表交给刘友标，800字以上详细事迹材料电子文档发XXX邮箱中。
3、由学校团委把美德少年提名人的相关事迹上传到楚村中学微信公众号中“美德少年”评选栏中，接受大家的投票，根据网络投票数确定前十名为楚村中学20xx年十大美德少年。4月10日前上报蒙城县教育团工委作为县级“美德少年”候选人。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“学雷锋志愿服务月，做一个有道德的.人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。充分利用班会组织学生学习方案，于3月20日前评选班级“美德少年”。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给校团委，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，真正为我校学生点亮“道德明灯“。
小学生美德少年评选方案 篇5
为进一步深化“做一个有道德的人”主题实践活动，在未成年人中树立一批学习榜样，学校决定开展“美德少年”评选活动。为做好相关评选工作，现制定实施方案如下：
一、活动宗旨
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系建设为根本，遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持从建设创新校园、优美校园、和谐校园、幸福校园的实际出发，弘扬社会主义荣辱观，引导全校未成年人见贤思齐，学习先进，践行美德，争做理想远大、品德高尚、开拓进取、全面发展的新一代好少年。
二、评选对象
五、六年级全体在校学生。
三、评选标准
“美德少年”的基本标准为热爱祖国，热爱家乡，热爱中国共产党，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，具有社会责任感、文明行为习惯和鲜明时代特色的好少年。
凡事迹全面或在某一方面事迹突出，能够发挥示范带动作用，值得学习的好少年均可参加评选。具体标准为：
1、信守家庭美德，在家庭做个好孩子。心存感恩、孝敬父母；学会自理，分担责任；勤俭节约，常做家务；邻里和睦，共建和谐。
2、恪守学生道德，在学校做个好学生。学习勤奋，全面发展；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，自尊自信。
3、遵守社会公德，在社会做个好公民。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，服务社会；崇尚科学，珍爱生命。
四、实施步骤
第一阶段（4月中旬）：宣传发动
班主任通过各种教育形式，广泛开展“美德少年”标准大讨论。组织开展形式多样的争创活动，鼓励学生积极争做“美德少年”，同时引导未成年人发现、推荐、学习身边先进典型。
第二阶段（4月下旬）：校内推报
符合条件的.学生进行自己申报，班级进行公正、公开、公平的评选，每班推报1名候选人参加校级评选。推荐材料按要求于20xx年4月28日下午5：00前上交至学校德育室或少先大队。逾期不交视为自动弃权。
第三阶段（5月上旬）：评选推优
在学校德育领导小组的领导下，由德育室和少先大队具体组织实施，进行校级“美德少年”的评选和市（区）级“美德少年”推优评比工作。
五、材料要求
“美德少年”候选人材料报送要求：请认真填写候选人推荐表和撰写候选人推荐辞和事迹材料（推荐辞200字内，美德事迹1000字内，事迹务必真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息，在美德事迹最后必须由学生本人、家长及班主任签字。）并候选人推荐表（见：附件一）及相关材料（证书复印件等）成册按时、按要求上交。
六、工作要求
1、高度重视，加强领导。各班要充分认识评选“美德少年”的重要意义，把开展“美德少年”评选活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手，作为加强对未成年人进行社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，作为精神文明建设的重点内容，摆上议事日程，切实加强领导，集中精力把这项工作抓紧抓好。
2、广泛动员，贴近实际。评选活动要充分体现群众性，尤其要特别关注外来务工人员子女学校，遵循未成年人身心特点和成长规律，贴近未成年人思想实际和生活实际，引导未成年人发现学习身边典型，确保评选出的“美德少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，确保学生在参与评选中受到教育、得到提高。
3、精心组织，周密实施。评选活动要严谨、规范、公平、公正、务实。
4、加大宣传，营造氛围。要把宣传工作贯穿评选活动始终，发挥各级各类宣传阵地的作用，开展专版、专题、专栏，集中宣传“美德少年”先进事迹，宣传评选活动的进展情况和产生效果，宣传社会各界对评选活动的反映反响和评价，努力在学校形成学习先进、追赶先进的热烈气氛，积极营造全社会关心、支持、参与未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。
小学生美德少年评选方案 篇6
一、指导思想：
为深入贯彻县教体局“以德树人”的指导精神，学校力争通过星级“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生热爱学习、遵守纪律、学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有理想、有道德、有品位、懂文明礼仪的人。
二、评选范围：
全体学生。
三、组织机构：
组长：xxx
副组长：xxx xxx
成员：各班班主任
四、方法措施：
（一）健全保障机制。
1、成立领导小组。学校依据中心校《指导意见》成立“美德币”建设暨管理领导小组，以校长为为领导小组组长，主抓德育建设全局工作。副校长为副组长分抓“美德银行”建设及“德育币”管理督促、后勤保障工作。各成员按原定职责细化德育币细则，抓落实工作。
2、投入经费保障。学校每学期投入不低于5%的学校公用办公经费用于充实“美德银行”，购置学习用品、益智玩具等物品，经费使用专人管理、专人负责。
3、建设“美德银行”。依据中心校《指导意见》建设校内“美德银行”，突出可视化，指定老师负责“美德银行”管理及“美德币”兑换工作。
4、发行“美德币”。学校根据实际情况设计并发行校内“美德币”，明确“美德币”的面值及每种物品“美德币”兑换金额及兑换细则，突出“美德币”使用的直观性。
（二）、评选分类、标准及比例：
“学习美”美德少年：（50%）
评选标准：
1、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。
2、爱护学习用品。上学前准备好本响或本天生活、学习用品，上课前准备好本节课需要的书、练习本和学习工具。
3、课堂上认真听讲、勤于思考，积极提出问题、回答问题，学会倾听并大胆发表自己的见解。
4、懂得认真学习是学生的首要任务。读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确。书写工整，卷面整洁。读书使用普通话，声音哄亮，充满感情。
5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友。读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
6、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
7、能合理安排学习时间，掌提科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
8、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，学习上共同进步。
坚持早起晨练，为一天的学习、生活提供充沛而旺盛的精力。
10、认真、独立、按时完成各和作业，书写工整、规范。要养成认真审题的好习惯，写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才算完成任务。每天先做完作业再做其他事情。
“行为美”美德少年：（25%）
评选标准：
1、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。
2、谦虚、诚实、待人诚恳。与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致。不说谎话、不骗人，有错就改。
3、遵守交通规则，不违章骑车(12周岁以下不准骑自行车或其他交通工具)，不在公路、河边、路口等有危险的地方玩耍。
4、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。热爱公益活动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。
5、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到“心中有他人”，同情并帮助贫困者、残疾人等弱势群体。
6、上学、放学或参加其他活动时要结伴而行或有家长接送，不在路上逗留，及时到达目的地。
7、在公共场所要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。不骂人、不侮辱人，不随便攀爬树木，不踩踏绿地，不乱涂乱画乱刻。
8、不随地吐痰，不乱触乱摸，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物入垃圾箱，自觉维持环境卫生，爱护公共财物。
9、大课间活动时，站队快、静、齐，做到态度认真，动作到位，不随便说话。放学时站队离校，要整齐有序，不说话不打闹。出校后，根据回家方向列队而行，服从路队长管理。
10、正确使用手机和电脑，文明绿色上网，不乱看别人的手机及电脑。
“生活美”美德少年：（25%）
评选标准：
1、勤俭节约，不乱花钱，反对浪费。节约用电、用水，节约粮食。多喝水，少喝饮料。每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴饮暴食。
2、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指(趾)甲、勤洗头勤洗澡。自己洗手、洗脸、洗手绢等小件衣物。自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，经常开窗，保持室内通风。自己削铅笔，整理书包，自己的事情自己做。帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的.事。
3、未经允许，不乱动乱拿别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、按时作息，早睡早起，每天保证十个小时的睡眠时间。未经家长同意，不看电视、不玩电脑、不玩手机，不看有害的书。
5、遇见宾客有礼貌，热情大方，不卑不亢。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”“没关系”等礼貌用语，经常讲普通话。
6、能认识到家庭、学校、社会都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量。懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。
7、在家里不任性，自己有什么想法应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼并问好。
8、掌握基本的防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范伤害等方面的安全常识。通到坏人坏事要主动、及时向周围的人报告，牢记常用警情电话。学会自救和智救。
9、入校时衣着整洁、佩戴红领巾，不带手机和危险玩具，并根据班级所在方向自动成队靠右行走。
10、学会心理调节，做事有恒心、有耐心。成功时不骄傲，失败后不气馁。
五、评选程序：
（1）班内评选：各班班主任会同任课老师，依据三类美德少年评选标准（好习惯30条），结合各班实际情况，分别制订美德币奖励细则，对学生进行奖励，为表现突出的学生发放若干美德币。每周进行统计学生美德币的获得情况，星期三下午第四节进行兑换，相关人员做好记录、总结。
（2）校内评选：每月每班按学生获得的美德币数量推选出星级美德少年，每类美德少年各两名，共计6名。每月获得星级美德少年的美德币不清零，继续累积参加下一月星级美德少年的评选。（第一个月为一星级，第二个月为二星级，依次类推）每学期期末时根据最高星级评选出本学期校级美德少年，学校依据各级别星级美德少年评选结果，记入学生成长档案。
（3）美德币分配奖励办法：
①常规分配：
学生人数在40人以下的班级，每月分配200个美德币，语数英综老师每人支配40个美德币，班主任支配40个美德币；大于40人小于60人的班级，每月分配260个美德币，语数英综老师每人支配50个美德币，班主任支配60个美德币；大于60人（含60人）的班级，每月分配300个美德币，语数英综老师每人支配60个美德币，班主任支配60个美德币；各班结合本班情况进行合理支配。
②奖励分配：
结合每日进行的纪律、卫生、“三不”检查结果，每周小结、排名，在周一升国旗仪式上进行奖励。第一名班级奖励40个美德币，第二名班级奖励35个美德币，第三名班级奖励30个美德币，第四名班级奖励25个美德币，第五名班级奖励20个美德币；班级每获得一次流动红旗奖励10个美德币。奖励的美德币由班主任额外分配。（注：两项奖励不重复发放）
政教处发放：学校表扬栏每表扬一次，奖励被表扬个人1--5个美德币，奖励被表扬的班级5个美德币。
教导处发放：在组织的各项比赛中，获得校级一等奖的班级或个人奖励10个美德币，获镇级奖励20个美德币，获县级及以上的奖励30个美德币。
（4）美德币用途：学生根据自己获得的美德币数量到“美德银行”兑换自己喜欢的礼品。
六、结果运用：
“美德币”实施的重点是奖励进步而非奖励优秀，每位学生在优的基础上或差的基础上只要取得进步都应获得奖励。评选出的美德少年，由班级向学校推荐，学校向上级推荐，并填写美德少年先进事迹推荐表，对这些学生通过版面、宣传栏、黑板报等阵地进行全校表扬，并颁发荣誉证书及奖状。
小学生美德少年评选方案 篇7
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育学生学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展首届届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导
为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。
组 长：
副组长：
成 员：
三、评选对象
全校学生
四、评选内容及标准
1、 孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的'志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人（注意事迹突出和曾获得各类荣誉），20XX年9月20日下午放学前各班把“美德少年”申报表发给王忠（400字左右的事迹材料，并附生活照1张。）
3、20XX年9月30日下午放学前，评选小组组织评选学校“十大美德少年”。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德、守法律的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好，评选班级“美德少年”。
2、深入宣传，形成氛围。候选人事迹在学校博客展示，宣传橱窗展示，让我校学生学有榜样、赶有目标。
小学生美德少年评选方案 篇8
一、指导思想
为进一步做好我校素质教育工作，培育德才兼备的合格学生，激励广大队员他们健康、快乐成长。现根据上级有关要求并结合我校实际情况，制定黛溪小学“美德少年”评选方案。
二、活动机构
为让活动得到公正严明进行，特成立黛溪小学“美德少年”评选活动领导小组：
组长：
副组长：
三、评选内容
（一）“四好少年”评选
把党和国家的关怀和期望落实在广大少年学生中，团结、教育、引导他们快乐健康成长，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争当“美德少年”。
（1）“争当热爱祖国、理想远大的好少年”，要求学生树立报效祖国、服务人民的远大志向。
①有远大的理想，胸怀祖国，对祖国的繁荣富强有强烈的民族自豪感。对祖国的历史发展有一定的了解，知道祖国的首都，热爱国旗，知道国旗国歌的来历，能准确的唱国歌。
②了解少先队组织，知道红领巾的意义，懂得少先队的基本礼仪礼节，会敬标准的队礼，能准确唱队歌。
（2）“争当勤奋学习、追求上进的好少年”，要求学生热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。
具体标准：
①学习积极主动，注重学习方法，讲求学习效率，学业成绩名列前茅，学科发展均衡。
②有明确的学习目标，学习中有不达目的不罢休的刻苦精神；业余时间好读书，读好书，善于从书中汲取营养。
③学习上、思想上积极上进，能把身边的.优秀学生和历史上的先进人物及当代社会上的英雄模范作为学习的榜样。
④有良好的学习习惯，能够健康上网，积极通过网络获取知识。
（3）“争当品德优良、团结友爱的好少年”，要求学生诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。
具体标准：
①有爱心，懂得关爱他人；有孝心，懂得感恩父母。
②乐于助人，能主动帮助他人；爱护公物，能遵守社会公德。
③集体荣誉感强，能与同学友好相处，能积极参加各级各类有益身心的活动。
④诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心。
（4）“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。要求学生坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，遇到困难我不怕，遇到挫折不灰心，面对未来我能行。
四、奖励措施
1.每班推举一名学生送学校审批，元旦期间进行表彰。
2.按要求完善好推荐表，电子版和纸质版以学区为单位上交德育处。