知远网整理的幼儿园育儿心得（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园育儿心得 篇1
对于孩子的教育，我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。首先要求孩子的同时,我们自己就要做榜样. 主动去了解孩子，尊重他们的爱好. 孩子喜欢什么或不喜欢什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中善于发现孩子的兴趣、爱好，并对孩子的兴趣进行正确的保护和培养，让兴趣成为孩子走向成注意聆听，鼓励孩子多谈关于他自己的事。家长关心孩子，不仅要用眼睛“看”， 而且要用耳朵“听”。
这个“听”，就是要鼓励孩子多谈谈自己的事情。尊重孩子的发言权，让他觉得自己很重要。人际交往中，我们知道这样的一条原则：尊重他人发言权。但在亲子交流中，家长们却往往忽略了这一点。很多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得尊重”的想法..很多时候我们家长忽略孩子的想法.. 孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，一些父母都是对孩子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的完全满足，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的'：当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时，我们会和孩子约定好，如果每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量认真听讲，需要时能帮妈妈收拾整理.或者约定只能买一样. 那末到时候我们就会给买;而呢，也会很乐意并很努力地表现自己.
我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待，增强了控制自己的能力，学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或一定的代价;也在无形中培养孩子的责任感.不仅是孩子,我们家长也要以身作则.说到做到.给孩子做榜样.一切都是为了孩子的健康成长.
幼儿园育儿心得 篇2
孩子主要是我和奶奶一起照顾大的，我对她上幼儿园这件事是非常自信的，因为家庭的和睦和照顾者的稳定，还有长期母乳喂养带来的良好母婴陪伴关系，孩子的安全感非常好，安全感好的孩子是容易做分离，会更有勇气独立去面对新环境。孩子在上幼儿园之前，我明显发现家里已经关不住她了，一接触到同龄人或者大孩子就充满了交际欲望，3岁半左右的孩子会对其它事物的兴趣超过对父母的兴趣，我知道她到上幼儿园的时候了。所以我相信她会喜欢幼儿园，因此我非常淡定，也希望把这种淡定传递给孩子。
很早听说孩子上幼儿园就容易生病，我家的孩子还不错，基本没生病，到目前是全勤。一方面我觉得得益于我们长期坚持母乳喂养，身体基础不错，二是护理得当，这里我特别想说一下，通常孩子的身体都是非常好了，用中医的话来说，就是阳气非常旺，家长只要不折腾孩子，通常问题都不大，我家孩子到现在正儿八经只去过一次医院，吃过一次药，其它都是日常护理和等待自愈了。我特别想说一下，不是生病就一定要看医生，生病就要吃药，生病就一定要做点什么干预，有的时候可能等待就行了。在这一点上，我特别主张中医的观点，不是说要吃中药，而是中医的育儿思路，中医不单是医学，更是哲学，孩子的生病不是要头疼医头脚疼医脚，更多的是从生活环境、饮食搭配、作息安排、心智情绪上，这些生病根源上去调整。和很多事情一样，生病治疗也是欲速则不达。在这件事上，我不太纠结学校环境如何，因为孩子自己有抵抗力。
关于孩子吃饭穿衣睡觉这些事我更加看的开，更多是相信吧。从小吃饭我就比较顺着孩子，想吃什么食物多半由她自己决定，我相信孩子身体缺什么自己就会想吃什么，保证给她提供健康食物的环境是我的责任，孩子想自己动手吃的时候也鼓励自己吃，所以餐具使用完全没问题。会吃饭了之后通常孩子就不好好吃了，也会喂饭，如果孩子表达了希望大人喂着吃我们也不反对，但是孩子不吃也不追着喂，不会给她吃饭的压力。就是这样一直尊重她自己的想法，而不是听幸于某个知识，我本着自己对孩子想法和行为的理解来对待她。这样既保证她有吃饭的能力，也让她有吃饭的兴趣，有这些基础就够了，至于边吃边玩、吃的慢什么的，这需要等待，等待到她对时间有概念就自然解决了。穿衣的问题也是一样，古话说得好，要想小儿安三分饥与寒，孩子爸爸穿多少就给孩子穿多少，小孩本身代谢快，热量大，也好动，哪怕少穿一些带一件备用也好。这些生活日常，我偏好于引导孩子自己去发现和表达需求，如果被过分呵护，孩子可能没有意识到需要自己去表达，当周围照顾不够的时候就容易出问题。我对孩子班上的保育员老师放心，但是我更对孩子自己处理日常生活的能力放心。
我也是快当幼儿园家长的时候才知道，有幼儿园视频这回事，第一次听到还是相当惊讶的。对于这些事，我想说科技是好，但是也有点制造问题的意思，可以用但是得有个度。我和其它家长一样，也好奇孩子在幼儿园的表现，第一次打开的时候也很兴奋，但是幼儿园的视频只有图像没有声音，看了一下，觉得太无聊了，也比较忙，就基本没再看了。虽然我不在孩子身边，不能看到孩子的一切，就我而言我也没问过老师她表现如何，我更多的是通过她的状态去感受她在幼儿园的心情，比如孩子是否愿意上幼儿园，回家是不是开心，行为是不是有特别明显的异常、晚上睡觉会不会说很奇怪的梦话等等，还有孩子都喜欢模仿老师，而且特别像，所以老师是什么风格，怎么教孩子我也大致了解，个人觉得也不需要了解那么细致，看大方向就好，那就是孩子愿意去，回来也开心就行了。
虽然说视频可以看孩子，但是我觉得没太多必要，有时满足一下好奇心是可以理解的，否则你是想看看孩子有没有别欺负呢，还是看看这老师对孩子是不是照顾到位呢，如果都没有达到你的预期，那怎么办呢?你去找老师说吗?孩子总要离开我们的，总有一天我学会独立面对所有，我们无法帮她解决人生路上的所有问题，无法帮她规避你觉得不好的东西。即便是孩子某一天被打了，我会帮你出头让你知道妈妈会护着你，但是更会让你自己想好以后再遇到这问题你自己想怎么办。
养了3年的孩子上学了，有些家长可能也会比较茫然，有些不知道该做什么，是可以理解的。但是我觉得无论早晚还得做点什么，或者说有自己的兴趣或者是圈子，不然对孩子过分关注可能不是一件好事，因为很多事情是不需要解决的，长大了自然就解决掉了。讲一个例子，孩子写作业，然我给念题目，孩子知道题目意思，偏偏要按自己的想法来，就是要做错，不过我可没时间和她计较，我知道当要上学考试的'时候，她肯定不会刻意这样做，我懒得管她，如果是一位特别在乎、特别关注，特别较真的家长会不会想把孩子扭过来呢!其实对孩子的教育，尤其是3-6岁的孩子，最好的方式是给孩子做榜样，你想孩子成为什么样的人，就努力把自己过成那个样子，关注孩子不如关注自己。
过分关注孩子有时也是对老师的压力，反而对孩子不太好，虽说是我们花钱把孩子送到老师那里去，但是老师也是个老师，也有老师教育孩子的思路和方法，过大的压力，可能让老师没办法按自己的想法来教孩子。如果通过你的观察，觉得老师不错，就放心的把孩子交给她，信任也是一种力量。如果觉得老师水平一般也不是什么大事，我从来都认为教育主要靠父母。
还会有些家长，觉得没办法给孩子提供自己觉得满意的教育环境，如果暂时没办法还是要学会适应，我们不能总能为孩子提供最好的，即便那不是一所你心仪的学校，也没有必要有负面的情绪，尤其不要表达给孩子。我们唯一能教给孩子的就是即便那都是差生，也要努力带着差生变好。
据我现在了解，孩子应该是班级里面老师非常喜欢的孩子之一，听说奖励也最多，我倒是没想过评价有这么高，作为父母肯定还是很开心的，至少说明这个孩子是符合主流社会价值观的，融入社会是没有问题的。当然我也不觉得因为可以特别嘚瑟，人生是一次长跑，路遥知马力。
孩子，妈妈想和你一起努力!
幼儿园育儿心得 篇3
和我们班的小孩子相处了那么久，感触颇深，现在来说说我这段时间积累的经验。
首先，要做好幼儿的老师：
第一，充分做好准备上好每一节课。每一个孩子都有希望得到新知识的权力。作为一个新教师，我们应要不断完善自己的教学水平，尽量让幼儿在每一节课之后都有所获益。获得对知识经验的积累。
第二，平等对待每一位幼儿幼儿的发展水平参差不齐，我们班也是。但是只要你细心观察，其实不难发现，那些被自己搁置在遗忘的角落里的孩子其实也有很多闪光点。
第三，教师应以身作则，为幼儿树立良好的教师形象，让幼儿有模仿的榜样。因为我是幼儿园教师，我就得不断反思自己，看看这些小孩，他们会学到你的很多东西。你平时说的很多话，他们都听在耳里。譬如口头禅，我有时候会开玩笑的说某个幼儿，“你怎么这么傻啊”本意是带点宠爱的。一次无意在日常活动中，我听到小孩子们之间交流时也用到这句话。所以，我们的.一言一行都在小孩的眼里，你的坏习惯哪天也会被他们付诸实践。
我们也要做好幼儿的好姐姐。
在教育的过程中，既要“严格要求”又要“热情和蔼”。每个孩子都应该得到老师的关注，尤其是一些特殊的孩子。至于哪些是特殊的呢，几个月工作下来我列下几个：转学的孩子；中途插班的孩子；性格或心理上成长特殊的孩子（比如非常胆小、非常调皮等）；不懂方言却处在方言环境中的孩子等。如果我们在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。我在日常生活中与他们交流，以邻家姐姐的语气和他们做游戏、嬉戏。上课多给幼儿发言的机会。
我的专业知识不够丰富我的专业技能不够扎实，但是我愿做一个有责任心的幼儿园老师，去用心关爱我的孩子们。愿和他们一起分享未来的点滴岁月，愿宝贝们健康快乐成长。
幼儿园育儿心得 篇4
一、保持孩子“本色”不等于放任自流
有些父母认为，孩子的成长是水到渠成的事，到时候自然会达到应该达到的样子，所以万事不管，给老师一个“本色”的孩子，一张正宗的“白纸”。
美国心理学家布卢姆对1000名儿童追踪研究的结果证明，1-4岁幼儿的智力发展是人一生中的关键期。儿童2岁时脑重达到成人的70%，6岁已达成人的90%，智力达到80%。许多教育心理学家认为：对儿童的教育应该从零岁开始，儿童天资发展的关键在于出生后头三年孩子的经历，也就是在于脑细胞生长发育时期孩子的经历。因此，没有生就的天才，也没有天生的笨蛋，关键在于脑细胞所受刺激的多少。
如果对孩子在发育的关键期放任自流，不管不教，没有给他足够的刺激，其结果和可能就如同布卢姆所说的那样“幼儿期被剥夺了智力刺激的儿童，永远达不到他原来应该达到的高水平”。
二、培养孩子自觉不能不闻不问
大人有时还会犯不该犯的错误，何况是自控力很差的孩子。教育学告诉我们，要到达自律，必须经过漫长的他律过程。
有一本名为《千万别管孩子》的书，初看书名时会吓人一跳，读后才知道它是倡导一种新的理念——自主教育，这里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，给孩子一个自由自主的空间。它对父母的要求提高了，如在日常生活中要给孩子树立好的榜样，在尊重孩子的基础上进行激励和启发教育，耐心倾听孩子心声，用赞美、鼓励引导孩子，给孩子正确的爱，对孩子进行必不可少的挫折教育等。
据调查，成绩好的学生90%以上拥有良好的学习习惯，而良好的学习习惯是从良好的生活习惯迁移过来的，那么良好的生活习惯又是从哪里来的?答案无疑是家庭教育。所以说，父母责任重大啊!
好的习惯，孩子将一辈子受益。在孩子没养成良好习惯时，父母就应起到检查监督的作用，而且要持之以恒，“三天打鱼两天晒网”，只会造成前功尽弃。因此，如果父母真的爱孩子，就科学地管管他吧!
三、没有绝对民主，赏识教育不是单纯的表扬
家庭教育需要民主，民主气氛下长大的孩子自信心强、性格独立。然而世界上没有绝对的民主，只有相对的自由。有些事情对错原本就有定论，怎能因为孩子一些荒谬的理由而动摇。这种“民主”，只会助长孩子的诡辩恶习。
赏识教育不是表扬加鼓励。它在操作时分四个层面：
1·赏识孩子正确的行为结果，以强化孩子的行为;
2·赏识孩子正确的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机;
3·创造环境，以指明孩子的发展方向;
4·适当提醒，增强孩子的`心理体验，纠正孩子的不良行为。
对于孩子身上的缺点，绝对不能姑息迁就，而以何种方式帮助他改正，却是因人而异的，不能把赏识教育当成灵丹妙药。在赏识自己孩子的同时，也要赏识其他孩子，你行别人也行，这样孩子的自信就不是盲目的自信。
四、进好学校把孩子“全托”
选择一所好学校是父母的明智之举，它会让你安心、放心。但这并不是说，只要进了好学校就一劳永逸了，就不用管孩子了。要知道，造就适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质的人，知识的积累并不是最重要的，重要的是能力的培养和人格的塑造，而这个重任就落在了父母身上。
孩子的问题父母应该最清楚，通过及时和老师交流，能使老师最大限度的帮助孩子。打个比方，老师就好像雕琢玉石的工匠，但如果把探矿寻宝的任务也一并交给他们，结果只能是事倍功半。如果父母能够及时提供正确的信息，老师才能挖掘出学生深藏的潜能。
幼儿园育儿心得 篇5
xx是我们班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，其实xx特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。xx是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，xx其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
在幼儿园一日生活中，免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，xx抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。xx小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的`作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，xx小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，会有意想不到的收获。
幼儿园育儿心得 篇6
转眼间工作又在忙忙碌碌间过去了许久。作为一名幼儿园下班的教师。自从业以来，我一直都在努力的为孩子，为了自己的理想做好这份职业。
是的，作为一名幼儿的教师，是我过去一直以来所期盼的事情。但是在历经了学习终于来到这里后，我也进一步的发现，成为一名老师并不代表着结束，恰恰相反，这正是一场全新的考验和学习。
作为小班的老师，我在工作中对孩子们的第一印象就是：可爱、生活需要帮助、已经管理困难。这几点，在真正的工作中更是深有体会。我们班的孩子每个都非常可爱讨喜，这让我在工作中不由的多付出，多关注。但是因为是小班的孩子，不少的幼儿对于危险物品的认识都没有齐全，所以无论是在生活上面还是常识教育方面，都需要我们去下功夫。从外，最难也是最简单的一点在于孩子的管理上面。小班的孩子才刚刚接触幼儿园式的教学，在管理上，不听指挥是常态。但想要孩子们听话，其实也并不麻烦，只要能融入他们，让他们认可你，那么自然而然的他们也就会听你的话了。但这也是个漫长的过程，必须小心翼翼的去接触孩子，不能引起孩子的反感，要一点点的去了解好每个孩子，这样才能管理好班级。
在幼儿园的工作方面，我们一天的工作从检查开始。对于幼儿园的`卫生、安全以及孩子们做好全面的检查，尤其是在在近期的健康检查上，必须严格的做好管理，防止让流行病传染。而且对于喂药的孩子，我们也要着重照看。细心的陪在身边。
而在课堂上，我着重寓教于乐，每节课都会通过不同的游戏和活动来带领幼儿们认识世界，感受世界的知识。并在在教学中我鼓励孩子们多动手，将学会的东西用画笔或是积木做出来，以此加深孩子们的记忆。还将每天的好习惯融入到生活当中，让幼儿们在生活中慢慢的养成良好的习惯。
当然，除了孩子们，我们与家长的也建立了非常全面的联系。平时除了在微信群众发布孩子们在平时的课堂视频之外，我们还经常召开家长会，让家长能更了解孩子的情况，方便幼儿们能在家中同样得到良好的关注和培育。
如今在工作了这么久之后，我才认识到自己还有这么多的不足。为了弥补自己的问题，我一定要好好的强化自己。今后的工作中，我会更加的努力！
幼儿园育儿心得 篇7
燕子是我们班最脏的孩子，她家里很穷而且学习不好，平时总是沉默寡言也很少跟孩子们一起玩儿。
一次我组织大家做游戏时，谁也不愿意与燕子牵手。经我劝说，雪薇和张琪才勉强与她牵了手。可是过了几天我发现她们两个也不愿意跟燕子牵手了，这到底是怎么了？我把雪薇和张琪叫到身边问：“你们为什么不跟燕子牵手了？”“她身上很脏！”“她家里很穷！”我一下子惊呆了！
这可恨的世俗竟然侵袭了孩子们纯洁幼小的心灵。我下定决心一定要消除孩子们的偏见，使燕子快乐起来。首先我来到了燕子家，燕子的父母知道我得来意后非常感激，告诉我燕子的一些情况，并保证今后一定要把燕子的卫生搞好，穿的不好没关系但一定要干净整洁。我也开始努力开导燕子，告诉她如何搞好自己的个人卫生，在上课和游戏的时候我首先邀请燕子跟我配合，并时时鼓励她。慢慢的我发现燕子的的小手小脸变干净了，衣服变得干净整洁了，而且燕子也逐渐变得活泼起来，大家都主动跟燕子一起牵手做游戏了。
看着孩子们在一起快乐的样子我松了口气，也不由得深思：孩子不是生活在真空的社会里，他们会受到来自各方面的污染，包括大人们一些世俗的偏见和一些不正确思想观念。我们应该从这些具体的身边事入手，引导孩子们正确的认识社会，使孩子感受到生活中的'真善美，逐步的学会如何做人，如何平等待人。
我们作为孩子的启蒙老师首先应该做好孩子的榜样，平等的对待每一个孩子，为孩子树立正确的思想观念，使每个孩子都能健康快乐的成长。
幼儿园育儿心得 篇8
苗上了六天幼儿园了，一切都好，只是周六开始染上了小感冒，打喷涕流鼻涕，及时的喂了两三天的护彤，没有严重，但是鼻涕仍在继续。
咳嗽调理的中药还在吃，每天早晚冲在牛奶里，医生说要吃两三个月才行。
每天早上，三个人一起出门，苗背着小书包，牵着爸爸妈妈的`手，走向幼儿园。
早操是不怎么配合的，苗总是心情落寂的站在那，不时的回过头用目光搜寻一下爸爸妈妈在哪里。早操结束，小朋友排着队进教师，苗提着书包，不紧不慢的走着，望着那小小的孤单的身影，心里有点酸酸的，不管怎样，孩子都要独自迈开她稚嫩的脚步，都要慢慢长大啊。
我呢，这些天，逛街，购物，信用卡刷的哗哗的，看电视，约朋友吃饭，以前没时间做的事情，现在总算是狠劲的补回来了。
每天下午接到了小妞，问这问那，苗回答得烦了，或者有些事情记晕了，总是说“你就别问了行吗？”
不过，周五晚上，小妞和我躺在床上腻歪，妞忽然抱着我说“妈妈，我今天上厕所摔跤的时候哭了，那时候我好想妈妈哦”，“啊，宝贝，你怎么摔了？摔哪了？疼吗？”苗指着后脑勺说“摔这里了，很疼，我光着脚去尿尿，地上很滑，就摔了！”妈妈我心里那个心疼啊。
周六，给苗爸看苗班上的相册，苗在旁边一一为我们解说，看到一个小男孩时，苗说“这个小男孩老是喜欢打我”，我和苗爸大吃一惊，跟她再三确认确实有小男孩喜欢打人时，心里好担心，怎么办呢？只能告诉苗要对小朋友大声说“打人不对，小朋友不应该打人！”还得及时的告诉老师！可是，这些有效吗？