知远网整理的幼儿园《我的妈妈》教案（精选13篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇1
【教材分析】
这是一篇充满温馨情感的诗歌。通常在日常生活中，母爱虽然普遍存在，但是容易被忽视的。而看作品，用浅显的语言让孩子感受生活中妈妈对孩子无微不至的关怀和无私的爱。总之，这篇诗歌为我们体现的是一种母爱无疆的浓浓情感。
【活动设计】
1、歌曲导入，激发兴趣。由幼儿熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈在日常生活中对自己的关心和爱护，开始活动。
2、视听结合，理解内容。通过教学挂图展示，教师范读诗歌，活动由浅入深，层层递进，在示范朗诵中帮助幼儿集中注意、相对记忆，保持幼儿学习的兴趣。如在朗诵后提问：为什么说妈妈是衣？妈妈是糖？妈妈是伞？妈妈是港湾？妈妈是蓝天？开放式的提问唤起幼儿已有的经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的活动氛围，极大地调动幼儿的欲望和积极性。使他们更具体、形象地理解散文诗内容。
3、加强感知，深化主题。最后环节中，让幼儿亲身体验，扩展思维，这也是本次活动的一个重点目标。通过仿编诗歌引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现，使他们的语言丰富，并学习诗歌的句式，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人。
【活动目标】
1、理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱。
2、练习按句式仿编诗歌。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
1、《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、准备录音的.空磁带。
2、《语言》下P3
【活动过程】
一、录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿兴趣。
1、歌词中说有妈的孩子像什么？
2、好、我们今天来学一首诗歌，让我们一起飞翔到***蓝天上吧！
二、欣赏诗歌。
1、出示教学挂图，请幼儿按箭头标出的方向仔细观察，提问小朋友，你们刚才在画中都看到了什么？
师过度，刚才你们说的真好，有位诗人把这几幅画写了一首诗歌，你们愿不愿意听？
2、教师范读诗歌（边指图边朗读）
三、理解诗歌。
1、播放录音，幼儿跟读（边跟读边想你读的是哪幅图）
2、提问：诗歌中说妈妈都是什么？教师结合图意给幼儿解释：衣、伞、糖、港湾、蓝天是比喻句并启发幼儿想象“蓝天”的高远、辽阔、一望无际任凭小鸟飞翔的画面。
四、朗读诗歌。
1、幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》观察图中小朋友的表情怎样？
2、教师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌。
3、配音朗读，用你自己喜欢的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱。
（要求：想象你就是诗歌中的小朋友带着你的幸福感美读（1）指名读（2）即兴表演读（3）轮读）教师随机评价指导、以提高美读的能力。）
五、仿编诗歌。
1、引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，要求语言完整。
提问：请你们回忆一下，生活中妈妈为你做的哪件事让你最感动、最难忘？
2、引导幼儿分组创编诗句，教师提问：诗歌中，妈妈是衣、糖——生活中，在你的眼里，妈妈是什么？
3、教师把幼儿创编的诗歌用录音机录下来，播放幼儿创编的诗歌录音，互相欣赏点评，评出小小诗人组，代表发言，没评上的代表也发言谈应该怎样做？
六、课内延伸。
结合：“三八”妇女节和母亲节，对幼儿开展爱妈妈活动，让幼儿体验感受在日常生中对自己的关心和爱护，并让幼儿做一些力所能及的事来回报***爱。
【活动反思】
备课时，我深刻领会新课改精神，几易其稿，力争以最佳效果向大家汇报。从实施情况来看，基本达到了预期效果。
首先，贯彻了“自主、合作、探究”的新课改精神。课前预习，让学生自己动手解决生字词、文学常识，并且让每个学生提一个与课文相关的问题。这些小任务促使学生主动认真地自学课文。学生在完成这些任务时，必然要相互合作，共同探究。在上课过程中，我以学生自己提出的问题推动课堂进程，引导学生自己从课文中寻找答案，我只作点拨和归纳。在拓展延伸阶段，我让学生相互讲发生在自己与妈妈之间的生活细节。这既让学生之间相互启发，加深了解，又锻炼了他们的表达能力。从实际情况来看，效果是良好的。
其次，落实了“四基”。我没有放弃字词、文学常识这些基本知识，而是把它们放到了课前预习里面。这样做既促进了学生自学，又使课堂内容更集中紧凑。在上课过程中，我始终抓住“培养学生运用细节描写表现人物情感及形象”这一教学目标展开。不论是开始的导入，还是后面的母亲性格分析，儿子对母亲的爱，都让学生找到相关的细节，并加以诵读品味，进一步感受细节的表达效果。可以说基本技能的训练，落到了实处。学生的能力，得到切实的培养和提高。
再次，实现了新课改提出的三维目标。知识技能目标、情感目标、德育目标都得到较好的落实。学生通过这一堂课，切切实实懂得了运用细节描写的重要性，并在课堂上得到锻炼。在情感方面，我通过让学生听歌曲《烛光里的妈妈》、寻找母亲的感人细节、诵读表现母子情深及失母之痛的段落、欣赏感人图片“非洲1962”、听我讲唐山大地震中的故事等手段，不断调动、积累学生的情感。后来，在听我讲唐山大地震的故事时，十多个同学在下面抹眼泪，其他同学及老师也眼圈红红。学生讲自己与妈妈之间的生活细节时，也声音哽咽。我在点评时，也深受感动，几乎说不出话。可以说，这一节课让师生都受得一次情感的洗礼。经过这一次情感的洗礼，大家更加热爱父母，热爱生活。
最后，充分落实了教材编者的设计意图。此篇课文是“体验情感”单元的第一篇课文，编者在课后的“思考探究”中强调了“细节描写是刻画人物、表现人物的一个重要手法”，要求教者在教学过程中，充分关注文中细节。我在教学过程中，正是围绕“情感与细节”做文章，层层推进课堂。以归纳母亲性格品行为纲，串起所有细节，做到了整体把握与局部分析的较好结合。
但是，由于经验不足，能力有限，此次公开课仍然存在不足。比如开始时有些紧张，以致自己抛出的一个问题在后来的课堂推进过程中忘了顺带解决，实在遗憾——其实只是在讲解母亲对“我”的影响时提一句话就可解决。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇2
活动目标：
1、通过“我为妈妈做窗帘”体验关心、亲近妈妈的美好情感。
2、在活动中感知长短、粗细、色彩;获得初浅的感悟：纸条长做的圈圈就大，纸条短则相反。
3、在生生互动中积累粘贴的经验。
设计思路：
《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中 ”。根据规程，最近我班展开了孩子十分喜欢的”娃娃家” 为主题的活动。目的是通过活动,使他们在得到爱的同时，学会也要输出爱。
本次活动：“我为妈妈做窗帘”就是在这样的主题背景下产生的。
整个预设活动我形成这样的思路：
首先将爱的情感和成功的体验贯穿于活动始终。通过为妈妈做窗帘的情节，让他们把平时老师、妈妈对他们的关爱的行为进行迁移。爱的奉献得到了妈妈愉快的回报,从而获得这样的情感感受：关心妈妈妈妈快乐我也快乐！
在整个预设过程中淡化单纯追求知识技能的学习价值取向，强化为后继学习奠定坚实的心理基础的学习价值取向。重视知识的广度降低深度。如初步感受色彩、粗细、长短，进行数数等等。数学知识属于皮亚杰所说的逻辑数理知识，它所反映的是一种关系.所以我让他们在与材料的交互作用中思考，初步发现构建数学关系：纸条长做的圈圈大、短的则相反。
内容选择：
根据指南：以幼儿的现实生活为轴心，注重从幼儿的自主活动中挖掘教材。窗帘是幼儿生活中最常见的，每天孩子们午睡强烈的阳光照射到活动室，午睡要拉上窗帘已成为孩子们的习惯。娃娃家更是孩子们喜欢去的地方，故确定了“我为妈妈做窗帘”的活动内容。替换了学习活动上的内容：小围兜。
组织形式：
实施有差异的教育。在关注每个
幼儿的操作特点的基础上，提供了有层次性的操作材料。对能力强的幼儿引导他们有规律连接，所以提供了有规律串联的范例，但并没有要求孩子们去达到这样的要求，只是让他们感受；建构初步的数学关系：纸条长的做的纸圈大，短的则相反。对无从着手的幼儿引导他们运用简单剥开双面胶的方法，鼓励他们大胆尝试。使每个幼儿都在原有的基础上获得了发展，都能体验到成功的快乐。
活动准备：
1、活动室一角创设好“娃娃家”的环境。特别是娃娃家里很夸张的阳光.
2、材料准备：粗细、长短、颜色有差异的纸条、不同的粘合剂.废纸箱一个。
3、已有初步粘贴圈的经验。
活动过程：
一、激发情感：
以玩娃娃家游戏，妈妈今天不舒服导入，让孩子说说我们怎么来关心妈妈？
提出要求：比一比谁是最关心妈妈的好娃娃！
从娃娃家的环境（强烈的阳光照进娃娃家）引导出为妈妈做窗帘的情节。
：你们真是有爱心的好娃娃：想到好吃的要分享；知道自己的事情自己做,妈妈的`事情帮着做；懂得在幼儿园高高兴兴不让妈妈担心！
你们关心妈妈，妈妈好开心！你们
心里怎么样？ 让他们获得“关心妈妈妈妈高兴我也高兴”的情感体验。
二、用妈妈对娃娃做窗帘的三个要求为线索展开活动：看一看，变一变，想一想。
（一）观察比较：感受色彩和初步的数学知识。（看一看）
1、比较观察纸条有什么不一样：长短、粗细、颜色。
2、点数纸条。
（二）实践操作：
把纸条变成纸圈。（变一变）
让两个孩子操作，在生生互动中提醒孩子们以前粘贴中存在的问题。
糨糊涂在纸的一端，双面胶剥开即可。
围圈——用抱娃娃的方法。
粘贴的牢固——小手握握紧。
（三）分析思考：
简单的逻辑关系：纸条长做的圈圈大、短的则相反。（想一想）
为什么纸条做的纸圈有大有小？
三、集体操作活动。
交代任务：把纸圈连接起来，做成长长的窗帘，然后挂到娃娃家。
老师关注：孩子的思维特点和制作中出现的问题。
启发孩子在操作中初步感悟：纸条长做的圈圈大、短的则相反。
四、展示作品，体验成功！
老师用妈妈高兴的心情再一次激起幼儿
的激情：关心妈妈妈妈开心我也开心！关心妈妈妈妈快乐我也快乐！并为自己成功的体验感到愉悦
五、活动延伸
材料投放到区域活动，你们还可以做妈妈喜欢的东西！
幼儿园《我的妈妈》教案 篇3
活动目标：
1.欣赏妈妈的美，引导幼儿用自己的方式给妈妈画上漂亮的小花。
2.喜欢与同伴交流描述自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
3.体验互相关心的美好情感。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
四张贴有几位幼儿妈妈的照片大纸、剪好的'小花若干（幼儿人数的2倍）、油画棒。
活动过程：
一、以谈话形式导入，激发幼儿交流的愿望。
（出示大范例纸）师：今天是3、8节了，你们爱妈妈吗？
引导幼儿欣赏妈妈的美，激发幼儿爱妈妈的情感。
二、欣赏大范例纸，帮助幼儿掌握绘画的技能。
师：这是你们的妈妈，今天是妈妈的节日，老师给拍了一张照片。可是，这张照片还不够漂亮，我们一起来把这张照片打扮得漂亮一点，然后来告诉所有的小朋友，好吗？
这里老师给小朋友们准备了好多小花，给这些小花涂上漂亮的颜色，再给妈妈戴上。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.引导幼儿学习从外到内圈涂。
2.鼓励能力强的幼儿多画几朵画。
四、引导幼儿向同伴相互介绍自己小组的宣传画。
你们现在已经给妈妈戴上小红花了，把画讲给你的小伙伴听吧！
教学反思：
节日是特殊的日子，节日的设立与庆祝让一个寻常的日子变得不同寻常，打破了按部就班、高度重复、司空见惯的日常生活节律，使人们以一种新的眼光、新的态度、新的姿态、新的行动来度过这一天，而且是与许多人一起度过。节日是一个重新发现生活、自我与他人的契机。因此，妇女节的设立与庆祝就是要让全社会来发现和重新发现人类二分之一的人们。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇4
【活动目标】
1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。
【活动准备】
1.记号笔、油画棒。
2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》
3.幼儿用书《我的好妈妈》
【活动过程】
(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。
教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!
(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的'特征进行描述。
1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?
2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?
(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!
(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇5
班级：小班
目标：1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。
准备：方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。
过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。
“你们喜欢自己的爸妈吗？今天我们来玩
一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸
妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。
游戏：宝宝睡觉了。
2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。
3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺
子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要
捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂
你吃××。”
4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带
好自己的宝宝。
小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很
能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，
夸夸自己我真棒！
5、游戏：我们一起玩气球伞。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇6
活动目标：
1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。
2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。
活动时间：
2周环境创设：
1、在升旗活动中，开展争做小棋手的活动。
2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰（编彩辫）新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示
4、布置祖国风光图片展览会
家长工作：
1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。
2、向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、向幼儿介绍各民族的小常识。
4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况（出差去过的地方）使幼儿知道中国很大，各地很美等。活动内容：社会—美丽的祖国社会—各族儿童喜洋洋科学—学习2的组成科学—学习3的组成艺术—绘画：天安门艺术—律动：挤奶艺术—舞蹈：小伙伴，你好
分区活动：
我们的祖国真大
游戏活动：
祖国知识我知道
游戏活动：
谈话—美丽的家乡游戏活动：绘画—美丽的家乡
活动内容：
社会—美丽的祖国
活动目标：
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、发展幼儿的观察力和认知能力。
3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。
4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备：
有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张
活动过程：
一、导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？
二、展开
1、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大
（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的.地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉—喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最
（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长
（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结
三、结束
请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。
活动内容：社会—各族儿童喜洋洋
幼儿园《我的妈妈》教案 篇7
活动目标
初步了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
通过体验，了解妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
活动准备
经验准备：幼儿见过孕妇。
课件准备：“孕妇”图片；“妈妈孕育我”图片。
材料准备：画笔、画纸；皮球/气球/小枕头。
活动过程
出示图片“孕妇”，激发幼儿了解妈妈肚子里有宝宝的兴趣。
——你知道你是从哪里来的吗？
——图片里的阿姨肚子为什么那么大？
小结：阿姨肚子里有小宝宝了，你们没出生前也是住在妈妈的肚子里。
出示图片“妈妈孕育我”，引导幼儿初步了解胎儿在妈妈肚子里是如何长大的。
——宝宝在妈妈的肚子里要不要吃东西？怎么吃的？
——宝宝在妈妈的肚子里还会做什么呢？
——宝宝一天天长大了，妈妈会有什么感觉呢？
小结：妈妈肚子里有一根带子叫脐带，当妈妈吃了东西，宝宝就可以通过脐带吸收营养。从怀孕4个月起，宝宝在肚子里就会动动手脚了。随着宝宝渐渐长大，妈妈可能会头晕、呕吐、腰酸、抽筋等，行动也越来越不方便，妈妈怀孕非常辛苦。
给幼儿每人发放一个皮球/气球/小枕头，塞在衣服肚子位置直到离园，可以让幼儿尝试坐起床、捡东西、下楼梯、上厕所等动作。体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
发放绘画材料，鼓励幼儿身上带着枕头画出妈妈怀孕的样子。
1.提醒幼儿可以用透视的方法画出宝宝在肚子里的样子。
2.幼儿作画，教师巡回指导。重点指导宝宝在妈妈身体里的位置是否正确。
3.鼓励幼儿将画带回家送给妈妈，并表达对妈妈的感恩之情。
温馨提示
体验妈妈怀孕的活动结束后，第二天课请小朋友来谈谈感受，激发爱妈妈的情感。
活动延伸
家园共育
1.鼓励幼儿多夸夸自己的妈妈，表达对妈妈的喜爱之情。
2.鼓励幼儿回家后做几件能表达爱妈妈的事，如给妈妈捶背、端水等，并以照片的形式记录下来。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇8
活动目标：
1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。
2.练习边爬边用头向前顶球的动作。
3.掌握爬和顶球的技能。
活动准备：
1.知识经验准备：已经能够熟练的爬行2.物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程：
一、做模仿操，进行热身活动。
1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。
教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。
2.幼儿跟着"妈妈"做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。
二、练习手、膝爬行。
1.出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。
2.教师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。
教师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏？
3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。
4.请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。
5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。
三、游戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要迅速从场地一端出发，边爬边用头 顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。
四、放松游戏，结束活动。
1.玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。
2.活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。
3.幼儿抱球跟着妈妈回家。
延伸活动：
1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。
2.家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇9
教学目标
1、了解故事内容并能用语言讲述故事。
2、了解蝌蚪、青蛙的特征。
3、清楚青蛙生长发育的过程。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的`情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
教学重难点
清楚青蛙生长发育的过程。
教学准备
蝌蚪、青蛙图片，素描纸一张，笔。
教学过程
1、课题导入
①提问：小朋友你们都是谁的宝贝？是从谁的肚子里生出来的？妈妈对你们好不好？你们和妈妈在一起开不开心？如果长时间不见妈妈想不想她呀？
②介绍故事主人公
今天老师也给我们的小朋友带来两位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常爱自己的妈妈，但却找不到它。还有位名叫达达的小男孩。你们想不想认识他们呀？
出示蝌蚪、青蛙图片，说出其特征。达达图片。
③引入课题
你们想不想知道蝌蚪宝宝和我们的达达小朋友之间发生了什么事？那老师今天就给小朋友讲一个故事，名叫—《我给蝌蚪当妈妈》。
2、请小朋友观看故事相关图片（6张）并告诉我你看到了什么？这幅图要表达的意思。
3、师完整讲述故事，给幼儿提出问题后讲述，以便使其认真听故事（图文并茂）。
4、师幼共同复述故事。
5、幼儿用自己的语言单独复述故事。
6、师幼共同观察并探讨青蛙生长发育的过程。
①请幼儿观察故事图片中的蝌蚪的变化。
②幼儿大胆说出其观察的结果。
③师小结。出示青蛙生长发育过程图片及板书。
7、师引导幼儿共同作画（蝌蚪变为青蛙的过程图）。加深幼儿对青蛙生长发育过程的印象。
①在班上展示幼儿作品并给予及时评价。
②鼓励幼儿课后多收集关于蝌蚪、青蛙的资料，进一步了解。
活动结束
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
小百科：蝌蚪（英文：tadpole）古时写作"科斗"，是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蜍）则通过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴。
幼儿园《我的妈妈》教案
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园《我的妈妈》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇10
一、教学目标：
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
二、教学准备：
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家三、
三、教学过程：
1、活动开始入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
让我们像小钟表一样，摆一摆我们的身体。
2、基本过程放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的'感情。
“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.
教师带领小儿唱歌曲。
教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”
3、活动结束。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇11
学情分析
当今社会的孩子基本上都是独生子，家长非常娇惯，孩子本身也有优越感，认为妈妈对自己好是应该的，出现了对妈妈说话没有礼貌、依赖妈妈、比较任性等现象。中班幼儿很依赖妈妈，但很少体会妈妈的辛苦，也很少会想到为妈妈做事，所以，我设计了这个活动，以此激发幼儿体会母爱的无私与伟大。中班幼儿单独表演的能力较弱，在设计游戏时，尽可能引导幼儿共同完成。
活动目标
1．帮助幼儿了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
2．让幼儿通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的情感。
3．让幼儿知道帮妈妈做事情，自己的'事情自己做。
活动准备
材料准备：一些歌曲的磁带，如《我的好妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《世上只有妈妈好》；妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录像；准备搭建舞台的材料，如积木、桌布、花盆、彩色纸等。
活动过程
1．庆祝活动
在歌颂妈妈的乐曲中，妈妈们入座。
分析：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
2．活动进行
（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
（2）幼儿按节目单表演节目。
分析：主持人的语言应根据节目内容有所设计，使幼儿在表现自己时，感受到快乐情绪的鼓舞，同时也使妈妈们为孩子的表现而高兴。
（3）播放妈妈辛苦在家做事和在单位做事的录像。
分析：录像使妈妈平时的生活直观真切，因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长提供的。
（4）妈妈说心声。
分析：通过妈妈代表说心声，让幼儿体会妈妈爱我们的情感，同时也激发幼儿爱妈妈的情感。
（5）集体表演“我的好妈妈”。
分析：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达对妈妈的爱。这是感情的高潮，也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演，如当幼儿说完悄悄话时，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢你们！妈妈，祝你们身体好！”幼儿齐说：“祝妈妈身体好！”
3．制作礼品
（1）选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，贴在妈妈的手上。
（2）祝贺，送礼物。
分析：幼儿在送礼物的过程中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一起和幼儿说一些祝贺的话，如我送妈妈连衣裙、祝妈妈永远漂亮。
幼儿园《我的妈妈》教案 篇12
【活动目标】
①喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首《我的老师像妈妈》。
②理解歌词内容，用歌唱表达对老师的.喜爱之情，感恩老师。
【活动重点】学唱歌曲，节奏准确。
【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。
【活动准备】歌曲《我的老师像妈妈》。
【活动过程】
一、歌曲欣赏，自然导入
教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。
由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆。
二、了解歌曲内容，识记歌词。
①教师再次示范唱，幼儿仔细听（让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容）
②教师与幼儿问答，熟记歌曲内容
师：小朋友刚刚听到老师唱了什么吗？
幼：老师像妈妈
师：小朋友热爱老师吗？
幼：热爱
师：老师会教我们什么呢？
幼：讲故事、写字、画画……
③再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆
三、学唱歌曲
一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。
四、集体唱（可进行比赛、分组的形式唱）
游戏可以让孩子们在学习中得到快乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子掌握节奏。
活动结束表演唱（请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您！”）
幼儿园《我的妈妈》教案 篇13
活动目标：
1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际
地表达对母亲的爱。
活动准备：
经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。
物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，
能表现歌曲内容的.图片三张。
活动过程：
（一）导入部分
理解歌词大意，体会歌词情感
1、提出问题，引入情景
师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）
幼儿：…
师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）
幼儿：…
（二）展开部分
（1）、观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图
片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。
1、教师示范，熟悉旋律
教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
2、教师领唱，幼儿学唱
教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
(三）结束部分
角色游戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。