知远网整理的综合实践活动的教案（精选12篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
综合实践活动的教案 篇1
活动目标：
1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。
活动重点：
熟悉身体各部位
活动难点：
迁移用其他身体部位替换肩膀
活动过程：
一、引发兴趣
在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的'情绪。
二、游戏：“老师说我来做”
如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
三、“自己拍手找朋友”
教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？
教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）
鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。
四、“与好朋友互拍双手动作”
教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
五、迁移
教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。
此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到观点，得到双赢。
综合实践活动的教案 篇2
综合实践活动是国家新一轮小学基础教育课改而开设的新型课程，开设综合实践活动课程的主要宗旨是：“强调小学生通过综合实践，增强探究和创新认识，学习科学研究的要领，生长综合运用知识的本领，增强学校与社会的亲昵联系，培养门生的社会责任感。”综合实践活动的内容精彩多样，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与门生学习生活环境联系亲昵，容易激发兴味。
一、明确综合实践活动课程的意义
综合实践活动课程，包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育等领域。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。要求在实施过程中，加强信息技术教育，培养学生具有利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。这门课程的设置宗旨是要改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生关心国家命运，树立爱国主义精神，形成良好的个性品质。
二、教材编写的指导思想
1、以新课程理念为指导，以《国家九年义务教育课程综合实践活动（3——6年级）指导纲要》为指南，以整合为教学方式，准确把握综合实践活动的总则，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
2、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材编写根据学生身心发展和综合实践活动学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
3、研究性学习理论。研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者。
4、小组合作学习理论。合作学习认为：教学是一种人际交往，是一种信息互动，要从学生的认识特点出发，巧妙的运用生生之间的互动，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会互相交流，共同提高。
三、教材的内容结构
本册教材共编排了十节课。每节课包括导语、情境图、活动实践三部分。活动实践由问题与思考、研究与讨论收获与总结和拓展与创新四大块组成。还安排了“资料在线”，分别编排了小学生上网建议、商品条形码、缝制沙包步骤图、月季的繁殖方法、中国结的历史、噪音知识介绍、节约用水小妙招和文物知识简介等内容。此外还设置了八个调查观察记录表和一份研究报告。
本册教材继前四册教材仍以活动主题组织单元，设计了八个专题。它们依次是《畅游信息世界》、《超市里的学问》、《缝个沙包真好玩》、《快乐小鲁班》、《月季扦插》、《中国结华夏情》、《防盗、防人身侵害》、《噪音与健康》、《节约用水保护水资源》和《家乡文物古迹的调查与研究》。每个专题都贴近儿童生活，体现时代特点，可使学生在学习过程中，培养学生具有利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
综合实践活动的教案 篇3
一、活动主题、目的和内容:
1、活动主题:远足行 家乡情。
2、活动目的:
(1)养成习惯,磨练意志,增强体质,锻炼体魄,培养良好的心理素质和团队协作精神,强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。
(2)进一步加强环保教育,实践绿色环保行为,实践野外防火、道路交通和自我安全防护。
(3)培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
3、活动内容:
(1)远足。(2)环保、安全教育。(3)对沿途河流水质的变化情况进行简单的考察、调查和记录。
二、活动对象:湾龙区实验中学全校师生
{C}1、{C}{C}{C}{C}学生身体不适者,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处;
{C}2、{C}{C}{C}{C}教师因身体不适或事假需向校长室提出申请,经批准后,方可不参加此次活动。
三、组织机构:成立远足实践活动领导小组和实施小组。
1、领导小组:组长:z 副组长:z
组员:全体校委会成员及各班班主任
{C}3、{C}{C}{C}{C}实施小组:以各班班主任为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作。
七(1):z (2):zz
后勤及安保:zz
四、活动具体安排:
1、远足路线:校东大门……学文路……西华路……龙康路……龙祥路……黄石山公园正门……健身步道……趣味项目比赛(黄石山公园正门)……班级活动……返校。
2、活动时间、内容安排:
活动时间
活动内容
20xx-11-11(星期五)
8:00
教室集中,班主任召开行前准备会
8:30
操场集合,学校召开行前会
9:00—10:30
远足行进中
10:30—11:30
班级开展活动(黄石山公园)
11:30—12:00
学生就餐(垃圾装袋)
12:00—13:30
五、活动要求:
(一)、学生要求
1、饮用水:为减轻负担,建议只带1-2瓶500ml矿泉水。
2、午餐:合理选择食物,以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。
3、着装:统一穿着校服、轻便鞋子(厚底,舒适、轻便、不要穿新鞋)、遮阳帽等。
4、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐,每班均需带班旗,2列纵队行进,杜绝学生私自活动。
5、卫生要求:爱护公共设施,爱护公物讲卫生;准备好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己产生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要装袋。
6、工具要求:带笔和纸,文字记录沿路心得及观察到的情况。有条件的学生还可以配备照相机,辅以图片记录。
7、行进:以班级为单位,整体行进,保持班级距离不少于4米;禁止学生单独行动,不准私自离开班级。
8.班级活动:积极参加班级组织的主题活动(班主任负责,文明、有意义)
9、出行在外,注意文明举止,避免与陌生人发生任何形式的冲突。
10、严格遵守交通法规,杜绝交通意外的发生,特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥,有序通过。
11、活动时,注意保管好自己的物品。请不要携带IPAD、手机等贵重物品(相机除外,但必须做好保管)。
(二)、班主任及带队教师要求
1、充分重视:事前班主任做好充分的动员工作,对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处,方可不允许参加本次活动。班主任统计好不参与人员,带好本班学生的通讯录。拟定合理购物方案要求:①经费每生15元,不能超支;②人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴;③不允许任何同学自带干粮和饮料;
2、安全教育:班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育,特别是登山注意事项。加强学生的团队协作精神,强化纪律观念和集体荣誉感。
3、环保教育:教育学生爱护公物,保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木,严禁乱丢垃圾和随地大小便,每生、每班自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。
4、保证安全:带队负责人、带队老师及班主任到达所经路口时,维持交通,保障学生顺利通过。
5、信息畅通:要求带队负责人与带队教师及班主任保证通讯畅通。每次休息后随时清点学生人数,确保每个学生到位。
6、职责分工:班主任在队伍前面,带队老师一中一后;各班充分利用好班干部、团员、小组长的作用,加强班级管理。
7、紧急情况:负责医疗教师及时处理受伤学生;对突发急性疾病的学生及时拨打120,送往医院救治。对其他突发性事件,带队老师随时向学校领导汇报,以便及时做出处理。
综合实践活动的教案 篇4
教学目标：
【知识与技能】
1.养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。
2.养成修改自己习作的习惯，并能与他人交换修改。
【过程与方法】
创设情境法、示范法、谈话法。
【情感、态度与价值观】
通过写喜欢的地方，激发学生热爱祖国山河的感情。
教学重难点：
重点：抓住事物的特点按一定的顺序有重点地把景物写具体。
难点：启发学生介绍更多的风景优美的地方，并写出这个地方的美。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：自己喜欢的地方的图片或游玩的照片，以及描写景色的好词、好句、古诗词。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.同学们，你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?那里的景色怎么样?
2.这一节课，我们就一起来畅谈那些好地方。(板书习作主题)
3.老师也是个喜欢旅游的人，还喜欢在旅游的时候拍一些美美的照片，我们一起来欣赏一下!去这些风景优美的地方旅游，旁边总会有一位导游，给我们做详细的景点介绍。他们侃侃而谈，游客朋友们都要围着听他们的讲解，你们羡慕吗?
4.我刚从大队辅导员那里得到一个好消息，因红领巾广播站拓展业务需要，现面向全校学生招聘五名小导游。瞧，我还把面试内容带过来了：能具体清楚地介绍去过的风景优美的地方，或是想去的地方。同学们，我们在介绍的时候，光说那里真美呀，别人知道有多美吗，能打动别人吗?我们在介绍的时候应如何介绍呢?(好方法，用上好词佳句)
二、分享预习效果
课前已经让同学们搜集描写风景的好词、佳句，我们一起来交流一下吧。
三、互动合作，调动感知
1.老师引导学生回忆，做好介绍的准备，同桌之间练习介绍风景优美的地方，或是介绍在景点拍的照片。如果你也正好也去过那个地方，可以适当补充，师相机指导。
2.学生到讲台前来介绍，告诉他取胜的法宝。(语言生动，内容尽可能具体，能打动别人，使听的人也想去)
3.对听的同学提出要求，作为参赛选手和评委的我们我们该怎样做呢?(认真听)出示听众要求(安静听、认真听)，听完可提问题或给出合理建议。
4.学生介绍，其他人补充、点评，师指导点评。
四、点拨思路，指导写作
1.既然大家都想当导游，那我们就把自己的介绍写下来吧!一起来比一比，读一读，看谁能当上“小作家”好吗。
2.读作文要求，审题。
3.怎样写，范文引路。
4.写作方法。
5.如何让语言优美，让语言亮起来。(美文欣赏)
6.总结：在介绍景物的时候把看到的景物颜色、样子写出来了，而且在介绍的过程中用上了好词好句，还用上比喻、拟人等修辞手法，再加上自己的联想和想象，这样就写清楚、写生动了。用眼睛仔细看，用耳朵注意听，用鼻子好好闻，用手去触摸，用心灵去感受。
五、自主展示，感受评价
1.写好后，以自己喜欢的方式在小组内交流，把你写的读给小伙伴听听，看看你写得怎么样，让他们评价、补充。(人人发言，互评互议，师指导)
2.小组共评共议，评选优秀习作。
3.各小组长展示优秀作品，让全班学生受到新的启发，获得美的感受。(其他小组可以发表不同的看法，评一评)
六、佳作引航
美丽的竹林
外公家的小屋旁边有一片竹林。那是一个值得一游的好地方。
春天的竹林里绚丽多彩。仔细看，鲜绿、深绿、黄绿、灰绿连接着交错着，绿到小屋，绿到天边，绿到山脚外面去。一根根春笋破土而出，拔地而起，仿佛在和我们比谁长得高呢。
夏天的竹林，绿中带黄。我们一热就钻到里面去玩，竹林茂密，太阳晒也晒不透，这里凉爽极了。竹林就像一幅立体的画，就是我们的乐园。还有一条清清的小溪从竹林中流过，更是把竹林点染得多姿多彩。
秋天，竹林与周围的树映衬在一起，竹子是绿色的，周围还有很多树的颜色：青绿的是松杉，朱紫的是山杏，火红的是枫树，金黄的是银杏。远远望去像给竹林镶了一道花边。
冬天的竹林好似披着一件外衣，和周围的树在一起犹如一座宫殿!
点评：这篇作文推荐的好地方是美丽的竹林，分别抓住春、夏、秋、冬四季的特点来写出竹林的美丽。其中春、夏写得最详细，做到了详略得当。习作语言生动，描写细致，善于想象，巧用比喻、拟人等手法，写出了竹林独特的美感。
七、教师总结，巩固延伸
同学们真棒，短短的一节课时间使掌握了这么多的写作本领，老师相信你们一定能将我们的家乡以及我们伟大祖国的风景名胜完美地展现在读者面前!
板书设计：
推荐一个好地方
审题 写作方法 语言美
吸引人 写特点 比喻
感兴趣 有顺序 拟人
总分总 排比
综合实践活动的教案15篇
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的综合实践活动的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
综合实践活动的教案 篇5
教学内容：
课程表
教学目标：
1 、让学生掌握制作课程表的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力。
教学过程：
一、导入
今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。出示课题：“课程表”。
二、新授
1、介绍制作课程表的整个步骤
（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。
（4）~（5）粘贴好外壳，完成
2、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的`帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作课程表的步骤是什么？
综合实践活动的教案 篇6
活动目标：
1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
活动重难点：
大胆表述自己探索发现的脚的秘密。
活动准备：
1、幼儿小时候的脚印。
2、彩笔(供幼儿描脚印用的)。
3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)。
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
二、寻找自己的小脚印
1、看，这些是什么呀?(脚印)
2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里?
三、比脚印，探索脚的秘密
1、幼儿比脚印
师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会 发现什么小秘密呢?
2、交流讨论：你发现了什么?你的小脚怎么样了(脚长大了，脚趾长了，宽了……)
(根据幼儿讲到的.，来认识自己的小脚)
四、游戏(走小路)
提供四条路
1、孩子们来找一找有哪四条路?
2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样?(幼儿自由走小路)
3、 交流：你走了哪条路，感觉怎样?(幼儿自由讲述)
4、师小结幼儿讲述内容
5、再次尝试，体验走小路
师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢?
6、讨论小脚的用处：(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种，全体幼儿学做。
五、讨论保护小脚
小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢? (穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……)
综合实践活动的教案 篇7
活动目标：
1、大胆交流自己的好朋友，了解简单的交朋友方法。
2、喜欢自己的朋友，体验有好朋友的快乐。
活动准备：
1、四个不同的.小朋友图片
2、音乐《找朋友》
活动过程：
一、交流：我的好朋友
价值取向：大胆交流自己的好朋友，用抱一抱、亲一亲的方式表达对朋友的喜爱。
1、说说你的好朋友是谁？为什么和他做朋友？
2、将自己的笑脸贴纸和好朋友换一换。
小结：大家都有自己喜欢的好朋友，有好朋友真开心。
二、讨论：谁是我的好朋友
价值取向：了解交到好朋友的方法，知道怎样的朋友才是人人喜欢的好朋友。
过渡语：老师请来了几位朋友，他们也想和你们交朋友，让我们一起来看看他们是谁。
1、教师出示4张图片：干净宝宝、爱笑宝宝、勇敢宝宝、抢玩具宝宝。
2、幼儿送笑脸给图片上的好朋友，表示我们已经交到朋友了。
3、讨论：你喜欢交这样的朋友吗？为什么？
（1）干净宝宝：爱洗手，爱洗澡，干干净净真漂亮。
（2）爱笑宝宝：爱笑宝宝人人都喜欢。
（3）勇敢宝宝：你是勇敢宝宝吗？
（4）抢玩具宝宝：请你教教这个宝宝应该怎么做才能交到朋友？
小结：干净、勇敢、爱笑、愿意分享的朋友才是我们大家的好朋友。
三、游戏：找朋友
价值取向：体验和朋友一起游戏的快乐。
1、幼儿跟着音乐找朋友。
2、找到朋友和他说句好听的话。
综合实践活动的教案 篇8
活动目的：
通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。
活动准备：
1．布置学生观察生活中圆形的事物。
2．每个学生准备3张大小不同的`圆。
3．录音带。
4．有关头饰。
活动过程：
1．在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。
（1）激趣引题——认识“0”
4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？
生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”
生2：你们是我们数学中的“零“
生3：你们是英语教师的“欧“
齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……
师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）
师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）
学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……
师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！
戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？
二、主动探索——变变“0”
师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）
师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。
三、自主参与——说说、演演“0”
师：现在我们请小画家们把画介绍给大家。（分成四组，请出代表依依进行）
第一组：
生1：我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就杨了手表，它的作用可大啦。请看小品《珍惜时间》。
师：同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么A能杨为科学家，而B却没有成就。
生2：因为A能珍惜时间，认真学习，而B却报着明日复明日的态度，只顾顽玩，浪费了学习的大好时光。
师：这信同学说得真好，时间对每个人来说是很富贵的，我们要珍惜时间，学习更多的知识将来为祖国的建设作贡献。
师：看第二组把“0”变成了什么？
生1：人把零变成了乒乓球、篮球、足球，人最喜欢踢足球，我的理想是长大了当一保国家运动员，长期以来，中国足球处于低谷状态，从未入选奥运，2008年北京申奥成功，给中国足球带来巨大机遇，能在2008年北京奥运会上看见中国足球的身影是我们最大的心愿，现在我一定要努力学习，强健体魄，为中国足球冲出亚洲，走向世界添砖加瓦，圆2008年的北京足球梦。
师：那第三小组又把“0”变成了什么？
生1：大家看我把“0”变成了太阳，点子、篮子……那都是圆变的。我还在这圆的外面加两条弧线，嘿，圆就变成了一口井，请看表演《井底的小青蛙》
师：你们知道青蛙为什么脸红了呢？
生2：因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒,想单独介绍给大家.师：好，那我们一起来失常吧！
生3：我在圆上用简笔画勾出我们班小朋友围成的圆状，变圆就像我们班的同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。
师：对呀，我们的班级围成一个圈，我们的学校那么多班级围成一个大圆，我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。（出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。）让我们用智慧和才干建设美丽的家园，不久的将来，我们不会乘上火箭飞上宇宙，飞向美好的未来。
全班齐唱：《跨世纪的一代》，4位同学上台伴舞。活动结束。
综合实践活动的教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的综合实践活动的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
综合实践活动的教案 篇9
活动目标：
1、能根据几何图形的特征进行想象，并根据自己的意愿添画变出不同的图形。
2、与同伴友好协商，共同完成活动任务。
3、大胆讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、经验准备：幼儿能正确感知正方形、长方形、三角形、圆形、半圆、梯形等。
2、材料准备：4开纸张若干；彩色正方形、长方形、三角形、圆形、半圆、梯形卡纸若干；勾线笔。
活动过程：
一、 图形大亮相
1、出示彩色的几何图形，引出活动主题。
师：今天老师请来了几个图形宝宝来和你们一起做游戏，我们一起来看看都有哪些图形宝宝。
2、引导幼儿观察并说出几种图形的`名称。
二、图形变身
1、出示个别图形卡纸，请幼儿看一看，说一说：你能把这些图形变成什么？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
2、 小小魔术师。
（1） 引导幼儿6人一组合作添画，事先摆放并贴好图形的位置，看看都能把图形变成什么。
（2） 提出活动要求：
请每组幼儿事先商量、分工，讨论画的主题，包括图画名称、人物、事件等。
事先协商好图形摆放的位置和添画的内容，之后再动笔作画。
作画时要注意画面的方向要统一。
添画完成后共同编一个好听的故事。
4、讲一讲、秀一秀。
请一两组幼儿派代表上台展示自己的作品，讲述作品的故事，师生给予评价、鼓励。
三、活动延伸
1、 将幼儿的作品展示在语言区，鼓励幼儿把故事讲给同伴听。
2、 美工角投放各种几何图形，引导幼儿继续发挥想象添画。
综合实践活动的教案 篇10
课时安排：
3课时
教学目标：
1、通过写气象观测日记来了解当地的天气状况。
2、从图书室查找或上网搜集、下载关于贵州”天无三日晴“的气象原因，并能准确地记录下来。
3、了解天气预报中常用的气象符号。
活动过程：
第一课时
一、引入。
1、说说我们这儿的天气状况。
2、“天无三日晴，地无三尺平，人无三分银”描述的是我国哪个省的情况？ 学生讨论发言。
过度：哦，原来是我们贵州。
板书课题：主题活动一“天无三日晴“气象原因调查
二、平常你们注意到了天气预报中的气象符号了吗？ 三、说说你知道的天气预报中常用的气象符号有哪些？
3、关于气象知识你知道哪些？
4、小结。
5、作业：回家搜集材料。
第二课时
活动一：写气象观测日记
1、通过观测，了解天气状况。
1）分几个小组进行观测，每个小组4人。
2）活动结果可以以文字材料、表格，也可以是图片或者幻灯片。
3）以讨论的方式，统计、分析、总结结果。
2、参照以下形式，整理小组活动记录表。
3、填写小组活动记录表
4、小结。
第三课时
活动二“天无三日晴“气象原因调查
1、可以通过采访当地年长的人和气象局专家来进行分工合作，调查原因。
2、小组人员分工
我的工具箱：
4、对资料进行整理加工，然后制作成一份作品。
6、总结评价。
7、作业：完成“我的行动日记”。
板书设计：
综合实践活动的教案 篇11
活动目标：
1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。
2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。
3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
活动过程：
一、主题确定
动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片，但据我了解，有的同学看动画片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的.沉迷于动画片中以至于影响了学习。今天，我们就开展一次《走进动画片》的综合实践活动，来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的。
二、制定方案
1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。
2、确定调查对象：学生和家长
3、学生分组：
（1）学生调查小组
（2）家长调查小组
4、各小组制定活动方案：
（1）各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。
（2）各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来。
三、开展实践活动
1、记者进行采访、记录。
2、发放调查问卷，并及时回收。
3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告。
四、交流汇报，成果展示
（一）、导入主题
1、播放动画片片段，让学生说出动画片的名称，激发学生的兴趣
2、谈话导入主题
（二）、现场调查
1、现场采访
2、小结调查结果
（三）、汇报交流前期调查结果
1、展播采访短片
2、展示调查问卷
3、汇报调查结果
（四）、观看评谈动画片
（五）、方法总结，积累活动经验
通过这次实践活动，你有哪些收获？
五、活动小结
六、课外延伸，生成新课题
师：如果同学们有兴趣的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的奥秘，或者为动画配配音，制作一个简单的动画等都可以。到时，我们看看谁的收获最多！
综合实践活动的教案 篇12
保护眼睛倡议书
（一）做到“三要”：
（1）读书写字姿势要正确，眼与书的距离约33厘米；
（2）看书一小时后休息，要远眺几分钟；
（3）要认真做眼保健操。
（二）做到“四不看”：
（1）不在直射强光下看书；
（2）不在光暗的地方看书；
（3）不在躺着或卧着看书；
（4）不在走路的时候看书。
四、总结
让学生了解了近视的危害，预防的措施，更重要的是通过活动，同学们的各种能力都有了不同程度的提高。希望同学们以后多参加这样的活动，在活动中得到锻炼，提高自己，增长知识，开阔眼界
第二课《怎样保护我们的眼睛》
一、课题的确定背景
每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的研究，使之认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。
二、活动目标
知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。
技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。
三、重点：探究眼睛的各种资料。
难点：学会保护眼睛的方法。
四、教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。
（1）开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）
（2）保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）
刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）
其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。
（二）小探究眼睛的秘密
1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必须用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。
2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：
（1）眼睛的基本构造是怎样的？它是怎么样看见东西的？（从外观上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的巩膜、还有虹膜、瞳孔等部分组成的，而眼睛内是由晶状体、视网膜、玻璃体、睫状肌等几部分组成的。眼睛的晶状体很像一个凸透镜，晶状体和视网膜之间是玻璃体。通过睫状肌，可以调节晶状体，改变它的焦距，使我们能看清远近不同的物体。视网膜是一层布满了神经末梢的神经纤维层，里边有上亿个感光细胞。当物体的像落在视网膜上以后，感光细胞感到了光的强弱和色彩，通过神经传给大脑，我们便看到了那个物体。）
（2）人的眼泪有什么用？(有人以为人流眼泪就是哭，没有别的用。其实，流眼泪主要是为了保护眼睛。眼泪是一种湿润剂，迎风流泪，就是为了保护眼睛的角膜，使角膜始终保持湿润。当有什么东西进到眼里时，就会有大量的泪水流出，把脏东西冲洗掉。它更是一种消毒剂，泪水里含有大量溶菌酶，这是天然的眼药水，一般的细菌遇到它，都会被它杀死的。)
（3）各种颜色的眼睛？（黄种人和黑种人大都有一双黑色的眼睛。白种人的眼睛则有好几种颜色：蓝色、绿色、褐色、灰色、黄色。眼睛的颜色实际就是虹膜的颜色，虹膜中存在着色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微减少的，就成为褐色眼睛，色素最少的就形成蓝眼睛。）
（4）眼屎如何形成？（人的眼皮边缘有一些能分泌油脂的睑板腺。油脂在人眨眼时，就会涂在眼皮的边缘和眼球上，既能阻止泪水外流、汗水流入眼睛，又能润滑眼球。人在睡眠后，油脂就和进入眼睛的灰尘以及泪水混合在一起，形成眼屎，堆积到眼角。这些油脂就仿佛一群在夜间工作的“清洁工”，专门负责眼睛的卫生。）
（5）人为什么要眨眼？（人每天眨眼可以超过一万次。也就是说在正常情况下，人每分钟眨眼15次。据有关研究表明，眨眼还与人的心理状况有关，紧张的时候眨眼就多，聚精会神时眨眼就少。例如当我们阅读书报时，每分钟眨眼不超过10次；用电脑时每分钟仅眨眼5次；而聚精会神的玩游戏时，每分钟只眨眼3次……所以长时间使用电脑和长久看电视的人由于眼睛长时间盯着一个地方，眨眼次数不够，就会影响泪水分泌,眼球得不到泪水的滋养滋润,便会发生“干眼症”，甚至还会引起眼睛疲劳、重影、视力模糊的症状。所以专家的建议一个方法就是：多眨眼。）
（6）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近视、远视和弱视？（正常人的国际视力标准是5.0以上或1.0以上；假性近视：亦称调节性近视，一般是晶状体调节过度，因此远处的光线入眼后成像于视网膜前。散瞳后近视的屈光度完全消失，表现为正视眼或远视眼。真性近视：也称轴性近视，远处的光线入眼后成像于视网膜前。远视是平行光线进入眼内后在视网膜之后形成焦点，外界物体在视网膜不能形成清晰的影象。病人主观感觉看远模糊，看近更模糊。用凸透镜矫正远视。轻度的远视，弱视是视力异常，是一种常见的多发病。
我们知道良好的视力不是先天获得的，婴儿出生时，视力不及人的1％，随着年龄的不断增长，双眼视细胞不断发育和完善。5岁以内是视功能发育的重要时期，视觉发育一直延续到6～8岁，如这个时期某种原因造成双眼视物障碍，视细胞就得不到正常的刺激，视功能就停留在一个低级水平，双眼视力低下，不能矫正，就形成了弱视，弱视对儿童视功能的危害比近视大得多。因为近视仅仅是视远时视力下降，不伴有其他视功能损害，视力矫正不受年龄限制；而弱视患儿不仅视力低下，不能矫正，不可能有双眼单视功能，无立体视，今后不能胜任驾驶、测绘及精细性工作，不仅影响工作前途，而且直接影响到我国人口素质。近视眼是由于睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起的看远不清楚，看近清楚的眼病，戴镜后矫正视力多可恢复正常，而弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正。戴镜视力也无法矫正到正常的眼病。）
（7）得了近视要不要戴眼镜？（得了近视，要及时到医院检查。如果是由于过度疲劳而形成的假性近视，只要得到适当治疗，坚持做眼保健操，注意保护视力，完全可以矫正，不必戴眼镜。如果是真性近视，就应当配戴适度的近视镜。这样可以看清远处的东西，减少眼肌疲劳，防止因近视引起的眼疼、头疼、斜视等症状，防止视力进一步下降。患了真性近视的同学要坚持戴眼镜。）
（8）晚上看电视关灯好还是开灯好?（不少孩子晚上看电视时，喜欢把房间的灯都关上。他们感觉，这样电视屏幕显得亮、清晰。其实这对眼睛是不利的。电视屏幕与周围景物明暗程度的较大差别会增加眼睛的疲劳程度，所以晚上看电视时，不应把灯全部关上，而应让房间保持一定的亮度，比如开一盏3～8瓦的灯，但不要让光线直接照射在屏幕上。）
（9）近视眼有哪些矫正或治疗方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃烧烤类食物，不偏食、厌食。多吃对眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（动物肝脏、瘦肉、玉米、洋葱、大蒜、海鱼、淡菜等）、富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）和富含维生素B1和尼克酸的食物（小麦、玉米、螺旋藻）。等)
（10）怎样才能保护好我们的眼睛？（看书时光线充足、反光要避免、阅读时间勿太长、坐姿要端正、看书距离应适中、看电视距离勿太近、睡眠不可少，作息有规律、营养摄取应均衡、应特别注意维生素B类（胚芽菜、麦片、酵母）富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）之摄取）
………
3、同学们你是不是已经有了宝箱的答案了那就请你赶快同你身边的同学交流一下并准备你的汇报发言。
交流的怎么样了？那我们就赶快打开宝箱取得里边的东西吧。（倾听的同学你要仔细听，并把你手中的倾听任务单填写好。）
倾听任务单
我感觉关于眼睛的知识好，通过他（她）的介绍我知道了：xxxxxxxxxx。
我还想问一问：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
指导：注意汇报人汇报时：内容完整、表达清晰、言之有序、态度大方、声音响亮。
4、刚才大家听了这些同学的汇报后你是不是又有了新的问题了，那好就把它写在倾听任务单上下课后再继续研究吧。
（三）小结
刚才同学们找出了我们的眼睛的这么多秘密宝藏，老师我很高兴。通过这节课的学习你有哪些收获呀？