知远网整理的快乐的六一教案（精选16篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
快乐的六一教案 篇1
关于快乐的六一教案（精选21篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的关于快乐的六一教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐的六一教案 篇2
一、活动目标：
1、教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰。
2、锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力。
二、活动准备：
纸浆等
三、活动流程：
导入--演示--操作--欣赏
（一）导入
师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊？
师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。
师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好。
（二）演示
1、我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。
2、我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。
3、我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。
（三）操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的'方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点！
小朋友进行操作，老师巡回指导。
（四）欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的`！比一比谁装饰的更漂亮!
“彩色纸杯”活动目标
1、练习使用剪刀、粘贴的动作，发展幼儿的小肌肉动作。
2、粘贴的动作练习，提高幼儿的动手能力。
3、发展幼儿的想象力，培养幼儿的专注力、耐心的养成。
快乐的六一教案 篇3
教学目标：
1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点和难点：
1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备：
1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
教学过程设计：
1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。创设情景。
听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过六一儿童节的。
给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。
2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。
在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料，向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。
指导同学们怎样收集资料，信息，并向同学们汇报。
3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。
通过有关资料，同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。
为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料。
4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。
同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。
指导同学们制作祝福卡，帮助同学们实现自己的愿望。
5、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。
同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动。
指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。
6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？
学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。
指导同学们应怎样和同学、父母交流，以达到自己满意的结果。
第一课时
一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像
师：这些同学们在干什么？
生：庆祝六一。
师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？
生：……
二、展示自己搜集到的资料
师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？
生：……（展示自己收集到的资料）
三、我们需要和平
师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？
展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：
报道：
《六一”特别关注：战争中的儿童》
《枪口下的“六一儿童节”》
《美国伊拉克战争中的儿童》
《战争与儿童》
同学们说说自己的感受。
老师：我们在高高兴兴欢度六一儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。
第二课时
活动课我们过六一
活动一：同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动。
活动二：自己动手布置教室，准备节目等。
活动三：设计祝福卡，送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。
活动四：除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。
反思：
教学主要通过同学们自己查找资料，亲自走向社会、观察走访，来获取信息，了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸，从中体会到自己的幸福，对于这种幸福我们要珍惜。通过同学们自己畅想、设计自己的节日，使他们有了更高的积极性。锻炼了他们的各方面能力。
快乐的六一教案 篇4
活动目标：
1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。
2、感受理解新歌。
（1）提问：六一节小朋友最喜欢赶什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
（2）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。
3、幼儿先分乐句，后整首跟唱歌曲。
4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲，体验节日的幸福和快乐。
5、复习邀请舞，进一步感受活泼欢快的节日气氛。
教学反思：
六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的'各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！
快乐的六一教案 篇5
活动目标：
1.知道六月一日是小朋友的节日。
2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。
3.体验节日的快乐。
活动准备：
1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。
2.操作材料，教学挂图。
活动重点：
知道六月一日是小朋友的节日。
活动难点：
能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。
审美元素：
“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。
活动过程：
1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。
师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的'节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?
2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。
引导幼儿看操作材料、教学挂图。
师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?
3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。
(1)教师介绍为幼儿准备的材料。
(2)幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。
4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。
5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。
(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。
(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!
快乐的六一教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿唱准歌曲中跳跃的乐句;帮助幼儿掌握歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学习切分音节奏及衬词“哎呀哎呀、哎呦呦呦”的演唱方法。
3、培养幼儿热爱自己的节日和做主人翁的自豪感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、有关于六一的幼儿读物。
2、幼儿知道六月一日是“儿童节”并且已有过六一的经验。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习师生问好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鸭带小鸭》、《笑一个吧!》《一个一个说》。
2、律动练习《生活模仿动作》、《买菜》、《学做解放军》、《扮家家》《好朋友》。
二、导入部分
教师：小朋友们知道今天是几月几日吗?你们知道今天是什么节日吗?
幼儿：六一儿童节。
教师：对了!今天是六一儿童节，是小朋友们的节日，你们开心吗?你们都喜欢怎样过这个快乐的节日呢?(请幼儿说说怎样过节日，或是以前怎么过的)
教师：小朋友们的六一都过得非常开心、快乐!今天老师也要帮你们庆祝这个节日，怎么庆祝呢?老师要教你们唱一首歌曲，歌曲的名字就叫“六一的歌”小朋友们先听老师唱一遍，听听歌曲里面“六一”是怎样的，老师等会看看谁耳朵最能干，听的最多。(教师范唱)
教师：歌曲唱完了，歌曲的名字叫什么呀?歌曲里的六一是怎样的内呢，谁来说一说?(幼儿回答)
三、学唱新歌。
教师：(出示读物，重点讲述“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”三个乐句的词意，加深幼儿对歌词的理解。为什么说“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的.”呢，谁来说一说?(幼儿回答)
教师：小朋友们说的真好!请小朋友们伸出双手和老师一起拍打节奏说歌词。
教师：这会请小朋友们跟着老师的琴声拍打节奏说歌词。
教师：小朋友们拍打的真有节奏感，现在请你们跟着老师的琴声用甜美的歌声把“六一的歌”唱出来好吗?(教师领唱)
教师：小朋友们唱的真好听，过六一大家都很开心，那我们就要用快乐的心情去演唱这首歌曲，(引导幼儿注意“甜甜的、香香的、美美的”演唱方法。)
教师：小朋友唱的真好听，听得我的心情都变得非常开心，如果小朋友把这里唱得在准确一点就更好听了，(引导幼儿对切分音节奏的唱法要求唱准、唱好、以及衬词“哎呀呀呀、哎呦呦呦”演唱时要注意活泼、跳跃。)请小朋友带上表情完整的唱一遍。
四、最后总结。
1、复习歌曲《勤快人与懒惰人》
2、表扬上课认真，积极举手发言、能带上感情和表情唱歌的小朋友。
快乐的六一教案 篇7
活动目标：
1、知道六月一日是小朋友的节日。
2、能勇敢、大胆地集体面前表演节目。
3、体验节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1、准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。
2、操作材料，教学挂图。
活动重点：
知道六月一日是小朋友的节日。
活动难点：
能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。
审美元素：
“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。
活动过程：
1、通过谈话，知道“六一”是小朋友的`节日，激发幼儿过节的'愿望。
师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢？“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢？你以前过“六一”儿童节吗？是怎样过的？
2、引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。
引导幼儿看操作材料、教学挂图。
师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节？为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室？
3、幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。
（１）教师介绍为幼儿准备的材料。
（２）幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。
4、教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。
5、幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。
（１）教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。
（２）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐！
快乐的六一教案 篇8
活动目标：
1.知道六月一日是小朋友的节日。
2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。
3.体验节日的快乐。
活动准备：
1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。
2.操作材料，教学挂图。
活动重点：
知道六月一日是小朋友的节日。
活动难点：
能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。
审美元素：
“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。
活动过程：
1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。
师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?
2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。
引导幼儿看操作材料、教学挂图。
师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?
3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。
(1)教师介绍为幼儿准备的材料。
(2)幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。
4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。
5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。
(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。
(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!
快乐的六一教案 篇9
游戏目标：
1、尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。
2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
游戏准备：
1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。
2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。
3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。
游戏过程：
(一)谈话，引出游戏主题。
1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。
(二)提出游戏要求。
1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。
2、师：过“六一”节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?
(三)幼儿游戏，老师指导。
教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。
(四)游戏评价。
1、师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。
2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)
3、教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。
(五)收拾、整理游戏材料。
本次游戏目标明确：能围绕“快乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；游戏准备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的'扮演属于自己的角色；游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。
教学反思：
1、谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。
2、个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。
3、最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”讲述。
快乐的六一教案（精选10篇）
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的快乐的六一教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐的六一教案 篇10
活动目标：
1．知道六一节是全世界儿童的节日。
2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。
活动准备： 走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。
活动与指导：
1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。
2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。
3．歌曲：“庆祝六一儿童节”
(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六D的`花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”
(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。
(3)随老师有节奏的朗读歌词。
(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。
(2)《大雨小雨》
幼儿分组，一组唱大雨，D组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。
5．欣赏：《小鸭的舞》
(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》
提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?
(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。
（21）─（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。
结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。
快乐的六一教案 篇11
一、活动目标：
1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备：
1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。
3、学唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。
(2)放慢速度，轻声学唱。
(3)练习。
4、有表情地歌唱。
(1)体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。
(2)提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。
教学反思：
六一之前我们是忙碌的.，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!
快乐的六一教案 篇12
活动目标：
1、知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调有表情地演唱。
活动准备：
图片一张。
活动过程：
1、在律动《机器人》的音乐伴奏下，做“机器人”动作进教室。
2、发声练习：快乐的六一
3、感受理解新歌。
（1）通过谈话，引发学新歌的兴趣。
“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？
今年“六一”节快要到了，我们怎样来庆祝这个快乐的节日？让我们先来听一曲《快乐的六一》。
（2）欣赏教师的'演唱。
好听吗？你听到了什么？教师把说出的歌词连贯地唱出来。
（3）出示图片，进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉全世界的`小朋友都在过快乐的“六一”节。
（4）跟着音例律有节奏地念歌词。手拉手，边摆动边跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳跃感。
（5）教师再演唱一遍歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦”时可轻轻跟唱。
4、复习歌曲《绿色的家》。
（1）分组演唱，把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。
（2）边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。
快乐的六一教案 篇13
活动目标
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、幼儿园过“六一”节的录象片段。
2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
3、纸、笔。
活动过程
1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？
（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）
2、讲述别人的快乐。
（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？
（2）你看到谁很快乐，他在做什么？
3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。
“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的.一件事是什么？
4、用绘画来表现自己的`快乐。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）
（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？
活动反思
孩子们都非常开心、活跃，如果准备的更充分肯定更好。
快乐的六一教案 篇14
目标：
1、知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调有表情地演唱。
准备：
图片一张
过程：
1、在律动《机器人》的音乐伴奏下，做“机器人”动作进教室。
2、发声练习：快乐的六一
3、感受理解新歌。
（1）通过谈话，引发幼儿学新歌的兴趣。
“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？
今年“六一”节快要到了，我们怎样来庆祝这个快乐的节日？让我们先来听一曲《快乐的六一》。
（2）欣赏教师的演唱。
好听吗？你听到了什么？教师把幼儿说出的歌词连贯地唱出来。
（3）出示图片，进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。
（4）跟着音乐旋律有节奏地念歌词。幼儿手拉手，边摆动边跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳跃感。
（5）教师再演唱一遍歌曲，幼儿轻轻拍手，在唱到“啦”时可轻轻跟唱。
4、复习歌曲《小鱼的梦》。
（1）分组演唱，把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。
（2）边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。
快乐的六一教案 篇15
活动目标：
1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。
2、感受理解新歌。
（1）提问：六一节小朋友最喜欢赶什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
（2）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。
3、幼儿先分乐句，后整首跟唱歌曲。
4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲，体验节日的幸福和快乐。
5、复习邀请舞，进一步感受活泼欢快的节日气氛。
教学反思：
六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！
快乐的六一教案 篇16
活动目标
1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
3、感受节日的欢快气氛。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备
1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或CD。
活动过程
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
（2）教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。
3、学唱歌曲。
（1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。
（2）放慢速度，轻声学唱。
（3）练习。
4、有表情地歌唱。
（1）体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。
（2）提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。
教学反思：
六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！