知远网整理的《小故事》读后感（精选12篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《小故事》读后感 篇1
“智慧引导人通向成功，财富，名誉。而且永不会贫穷”。
“许多人缺少的不是能力，而是信念”。
“无论身处怎样的逆境，人都不应该绝望。因为前面还有许多明天，每一个明天都有希望”。
“人生在世，必诚必信，这是做人与处世的第一步”。
“我们要选择的，不是财富，而是美好的声誉”。
“如果你想做一件事，那就把它做好；要是你做不好，那就不要在去做”。
“自己是自己，别人是别人，欣然接受自己的一切”。
“有的人活的沮丧，是因为它不能放下；有的人活的失望，是因为他有太多的欲望；有的人活的痛苦，是因为不懂得拥有。
面对自由，学会为幸福承担责任；面对诚实，学会为承诺承担责任”。
“踏踏实实做好自己，原来人生也很简单”。
那么多充满智慧的句子，那么多阐述人生哲理的故事，只要走进故事，就会感受到生命的伟大。
王家诚说：“人生不是积累些什么，而是对过程的咀嚼和体会”。无论在你贫困潦倒的时候，还是春分得意的时候，只要拥有一颗平常心，坦然面对一切，会发现晴空万里的生活与阴雨连绵的生活都是一种风景。
决定一个人命运的不是他所处的环境，而是他是否有一个良好的心态，要让轻松和快乐代替自卑和苦恼，因为他拥有智慧，而不仅仅是智力，还有知识和阅历，意味着生活的姿态和人生观，一个人要常怀感恩的心，才能找到自己的方向
付出才能得到回报，付出的越慷慨，得到的就越是丰厚。在生活中，无论是对待事业还是其他的，不到最后关头，不应该轻易放弃努力。
自力更生才会有更大的发展空间，每个人都要自己独立思考问题，解决问题，凡事不能依靠他人。
有时候，足够的才华加上足够的自信，就能激发出巨大的创造力。
上帝可以辜负生命，却绝不会辜负生命坚持的.信念。
诗人说：“在目光无法抵达的地方，我们拥有心灵”，只要有梦想并且努力的追求，就会发现生活中有许多门为你敞开。
成功的秘诀：当你相信时，他就会发生。
天才来自勤奋，胜利来源于坚持。
在我们自暴自弃的时候，告诉自己：“我是一个有用的人”，只有把握好今天，明天就还有希望。
坚持梦想就能实现梦想，贫穷的人，最需要的是梦想。
放下沉重的包袱，不为贪婪所诱惑。
助人如助己。
金玉良言而已。
《小故事》读后感 篇2
吴维和吴扬从小就失去了父母，哥哥因此负起照顾弟弟的责任，日子困苦却非常快乐。当吴扬准备进京城考试时，却在半路遇上强盗，而哥哥接到消息，马上前往山寨设法救弟弟，强盗被兄弟两人友爱之情感动了，于是决定放了他们。吴扬考上了进士，除了勤恳做事，还用心照顾百姓，连强盗都受到感化重新做人了。
“相亲相爱两兄弟”的故事，在告诉我们兄弟姐妹之间要相亲相爱，人与人之间要互相忍让和协助。
读完这篇文章后，不禁令我想起小时候和哥哥游戏时的情景，某次在玩具分配不均时，我们兄弟两人争论不休，还生气得拿起玩具互丢，让妈妈生气不已，差点将我们心爱的玩具请进回收站，有时甚至惹得爸爸妈妈火冒三丈，请出家中最兇很无情的藤条先生呢！在几次经验后，我和哥哥互相退让一步，学会分工合作和彼此尊重，不但得到爸爸妈妈的.赞美，哥哥和我还开心得相互微笑眨眼呢！不仅如此，我还发现家中气氛更和睦、甜蜜了喔！
在生活中，我发现无论在家或在，不管是兄弟姐妹还是同学朋友，只要互相忍让、合作，懂得友爱、尊重彼此，不管多困难的事都能改善。
《小故事》读后感 篇3
《小故事大智慧》一书。书中收录了一系列充满哲理和人生智慧的小故事。小故事中蕴涵着大智慧，给人以启迪和警示。从这本书中，让我明白了很多道理。
其中有这样一则故事，曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。
后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去。
鲨鱼的变化是因为环境的变化引起的，它的凶狠霸气的`本性是存在的。同样我们的学生都有学好的潜力，需要我们教师去挖掘，虽然这不是一件容易的事情，但是如果我们的授课方式还是进行传授的方式，慢慢学生的学习潜能、创新潜能就会被抹杀。并且在教学活动中，学生是消极被动的接受者，学习的特点是接受和记忆其结果。学生学到的知识不少，但是灵活运用和发现创造的能力差，智力和情感世界的全面发育受到限制和损害。实际人的潜力一旦挖掘出来,就可以使人产生超常的记忆力、想象力、思维能力等,所以在课堂教学中我们应该注意教学的启发性和问题性。课堂教学要求教师要善于运用不同的教学手段，随时给予学生以激励性评价（包括师生之间、学生之间和自我评价的方式）要尊重学生的兴趣和独特的感受，引导学生，并努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动，充分挖掘他们学习的潜力，使学生树立学习的信心，学会认识自己、鼓励自己、欣赏自己，相信自己是有能力的，会成功的。
这是一本耐人寻味的书，不同的人会有不同的感悟与收获，建议大家有空也去看看这本《小故事大智慧》。
《小故事》读后感 篇4
读了《王若飞的读书时间》这个故事后，看到他在那么艰苦的条件下，干着钢铁厂那么繁重、劳累的工作，还督促自己，不放过自己的每一分钟时间，忙里偷闲、拼命地读书。我现在的生活条件和学习环境，是他在当时的那个年代，想都想不到，更不敢奢望的。
在我贪玩儿不学习的时候，妈妈总爱唠叨：“凡蛋，你是赶上好年代了。你身在福中不知福，不努力学习，不珍惜现在美好的生活，将来有你后悔的！”的确，我现在的生活和学习环境非常优越。在学校，老师们无微不至的关心、爱护着。在家里，被众爱重重地包围着，我过着衣食无忧的幸福生活。
想到我平时总是贪玩儿，在学习上敷衍了事，总是觉得我还小，以后有的是时间读书学习。总想着今天学不完，明天再说。我的这种“明日复明日”的`思想，跟王若飞的争分夺秒、勤奋好学相比，我觉得自愧不如，我更感觉到无地自容。
认识到了，就要正确对待。知道错了，就要改正。从我做起，从现在做起，我要学习王若飞持之以恒的精神，纠正学习态度，认真读书，努力学习，珍惜身边的每一分钟时间，珍惜现在美好的生活。
《小故事》读后感 篇5
我有一本《安徒生童话》，里面有数不胜数的童话故事，不过我印象最深的是《白雪公主》。
故事是这样的：从前有位善良、勤劳的白雪公主，她长得非常美丽。白雪公主的后母十分嫉妒，千方百计迫害她。尽管白雪公主善良、纯洁，赢得了七个小矮人的关心和爱护，可还是中了皇后的奸计，被害死了。白雪公主的`朋友们伤心极了，王子、小矮人和动物们把对白雪公主的爱，凝聚成一股神奇的力量，唤醒了白雪公主，善良最终战胜了邪恶。
这篇《白雪公主》既有让人捧腹大笑的地方，又有催人泪下的悲惨之处，还有让人紧张、兴奋的魔法表演。但是最让我感动的地方，还是白雪公主与动物们跳舞的时候，她发现了被大家冷落在一边，病危的小熊猫。她立即走过去把它抱起来，不仅批评了熊猫妈妈不负责任的做法，还与小动物们一起不断地为小熊猫祈祷，希望它的病尽快好起来。
《白雪公主》虽然是个童话故事，却告诉了我们一个简明的道理，那就是做人要做一个善良的人，一个有道德的人，一个心灵美的人。
我的《安徒生童话》里还有许多的童话故事，下次再给你说吧!
《小故事》读后感 篇6
暑假里我读了<<大人物，小故事>>这本书,里面写了许多大人物小时候的故事,例如:鲁迅先生珍惜时间的故事,神童莫扎特的故事......
其实他们小时侯的故事非常普通,他们的生活也很贫穷,他们有的家里没有油灯,但他们从小好学,不怕困难,他们利用时间学习.大人物像一座金山,每当看到这本书的时候都想到他们辉煌令人难以置信的成就,如果你知道他们小时候的故事,你一定会觉得他们和普通人没什么两样,但是他们从小好学的精神很好,每一个大人物的背后,都有他们付出的每一滴汗水,但是他们在最后的时间内努力挣扎与死神争分夺秒,利用最后的时间完成了任务,有的`画家天天坚持画画,最终画出了一幅又一幅的名画....
我读了<<大人物小故事>>这本书之后要好好学习,珍惜时间.古人说:"业精于勤,荒于嬉"这句话充分道出了一个人的成功离不开勤奋学习的真谛.<<大人物小故事>>里的人物都是我的榜样,他们的精神世界是多么丰富多彩,品德是多么高尚,我读了这本书收益匪浅.
《小故事》读后感 篇7
在一个雨夜，开始拜读陶先生的教育小故事，聆听着雨声，浸润着心灵……后来，读了越来越多关于陶先生的文章，越来越觉得有这样一位教育先行者作为我们教育的引路人，实则我们的幸运。
陶行知，一位务实的人民教育家。“捧着一颗心来，不带半根草去”是他的名言，反映了他献身教育事业的伟大精神。
陶行知出生在一个农民家庭，生活比较艰难，他很懂事，小小年纪就能主动帮助妈妈做许多事情。中午妈妈给他一个红薯吃，他总要再硬塞一半到妈妈嘴里。他真是一个有孝心的孩子。在现在的生活里，许多独生子女都是家里的“小皇帝”、“小公主”，衣来伸手、饭开张口，不知道报答父母。这些人和陶行知比一比，难道不感觉惭愧吗?等他再大一些时，父母送他去当地名师吴尔宽那里读书。他刻苦学习，不懂就问，知识面不断扩大。14岁那年，他写下了“我是一个中国人，要为中国做出一些贡献”的座右铭，表明了他有远大的志向和伟大的爱国精神。
前苏联教育家马可连柯用“没有爱，就没有教育”这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，就产生教育效果。
在我们日常的教育教学中，个性多面化的学生有很多，这就要求我们教育工作者需要付出一定的细心，耐心和爱心，但效果不是很好，我又该怎样做才能做到因材施教呢?我千万遍地质问自己。后来，我静下来仔细一想，终于悟出一个道理：从一开始我就没有耐心，给予他的爱也微不足道，怎能要求他会随我所愿，成为一名好学生呢?我从来都没有站在一个孩子的角度上去思考问题，总是盯着问题、缺点以及背后的苛求，改变，统统把缺点扫除，以便适应我的'眼光，我的标准，我的高度。现在想实在是羞愧难当，但是，我已经有了期待的信心：爱的教育一定能够使这一些粗糙的小草变成一棵香草，香气怡人，芬芳扑鼻。
把每个孩子都当成一块可雕琢的璞玉或是深埋沙砾中的金子，把“指责、批评、抱怨”，努力换成“启发、赏识、激励”，那展现在我们眼前的将是一片充满生机、充满真诚和爱意的美好天地。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界;而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。当走进校门，看到这些天真烂漫的孩子，顿时感觉很放松，因为他们对我来说就象颜料盒里那五彩缤纷的颜色，象画纸上那美丽的风景。我也因他们的精彩而精彩。愿我们的爱像阳光一样洒满孩子的心灵，让他们一点一滴的成长……
《小故事》读后感 篇8
读了《小故事大智慧》，我不禁惊叹：这真像一份精美的快餐！它将智慧融入了身体、脑子里，让我有了莫大的收获。
在《纸篓和墙》中，有两个爱画画的孩子，第一个孩子的每幅画都要贴在墙上，人人看了都赞扬；而第二个孩子的画不论好还是不好，都要扔进废纸篓里，人们只能看见他手中未画完的'画。30年后，人们对第一个孩子的画已不感兴趣，第二个孩子的画却横空出世，震惊了画坛。从这里，我领悟到了急于表现的结果往往是浮躁加浅薄，在赞扬声中，有一点深刻的东西也会渐趋流俗。而默默无闻中，增加的却是日益增强的实力。
《两个5分镍币和5个便币》揭示了一个耐人寻味的故事：一个十岁的男孩走进一家咖啡店，问一份冰淇淋圣代多少钱，女招待说50分。男孩数了一下硬币，又问冰淇淋多少钱，女招待不耐烦了，粗鲁地说“35分”，小男孩要了一份冰淇淋，小男孩吃完后，女招待看见男孩的空盘子旁，放着两枚5分镍币和5个便士——她的小费。从这个故事中我领悟到了：在我们的实际生活中，人与人之间要以礼相待，不能粗鲁，在绅士面前，所有无礼的人都会感到无地自容。
《小故事》读后感 篇9
老木匠做了一个小木偶，能走路，给小木偶收拾了一个红背包，让他去外面的世界闯一闯 ，小木偶的红背包被一只小红狐骗走了，等他好不容易抢回了他的包，但是由于他只会笑，结果被处理这件事的穿警服的熊误解，不但背包没抢回，自己也被扔出去好远。
它觉得头很痛却又因为只会笑而被小白兔和老奶奶误解，幸好蓝鼻子小女巫出现了。她用魔法让小木偶有了各种表情。现在，小木偶拥有了人所拥有的所有表情：哭，笑，会伤心，愤怒......接下来......小木偶回到家，把今天的经历告诉了老木匠，老木匠听完，想了想说：“小红狐非常狡猾，我们还是别理他了吧。”小木偶觉得老木匠说地很有道理，就慢慢地忘记了那件事，又变成了一个快乐的小木偶。直到有一天，小木偶发现小红狐又在偷别人的东西，想到自己的经历，小木偶很生气，用它强有力的木头手拉开了小红狐，穿警服的熊来了，看到又是这两个“老人物”，便问到：“怎么又是你们？这次是什么事？”“报.....报告警官，它......它抢了......了我的包！”小红狐这次说的有点结巴。小木偶生气极了，脸都涨红了，他指着旁边的人说：“警官，他骗走了我的`包，现在又在偷他的包！”穿警服的熊把小红狐用手铐铐起来，押回了警局。
小木偶高兴地回家了，在路上遇到了小白兔。今天是小白兔的生日，小白兔邀请小木偶去参加她的生日派对，小木偶爽快地答应了。他在途中摘了许多漂亮的花朵，还带了一些蔬菜啊、胡萝卜啊等食物。宴会开始了，大家在那里尽情的唱啊跳啊，别提有多开心啦。小木偶也尽情地开怀大笑，他从来也没有这样快乐过。宴会结束了，小木偶回家里时，又遇见了那位老奶奶。它正要和老奶奶打招呼，忽然，老奶奶被脚下的一块石头绊倒了，痛苦地坐在地上，怎么爬也爬不起来。小木偶连忙走上去把她扶起来，关切地问：“您怎么样了？没事吧?”说着小木偶就把老奶奶送回了家。小木偶还没踏进家门，就听到一阵咳嗽，它赶紧跑进了房间，只见老木匠有气无力地躺在床上，小木偶摸摸老木匠的额头，哎呀！好烫！
小木偶伤心地掉下了眼泪：“别担心，我一定会让你好起来的。”于是，小木偶天天细心照顾老木匠：给他洗脸、洗脚、喂他吃饭吃药......经过小木偶的精心照料，老木匠一天天好起来，最后终于痊愈了。大家都夸小木偶很有孝心。从此，老木匠和小木偶生活在一起，甭提多幸福了。
《小故事》读后感 篇10
我读了一本名叫《小海蒂》的书，里面的每一章故事深深地印在我的脑海里，常常使我浮想联翩。正是这样，也使我懂得了许多。
书中主要讲了：主人公小海蒂是一个天真烂漫，心地善良的小姑娘，用她那颗真挚、纯厚的心去帮助、改变了许多人。得到大家的认可，结实了许多新朋友。同时，海蒂也在那朴实深厚、风土浓情、多姿多彩的高山牧场度过了一段美好的童年。(.)
我感受到小海蒂那善良、热爱大自然的心无处不在。无论是人还是牧场里的动物们都与她有着深厚的感情，每天都争先恐后的围着小海蒂。正是这样，我才知道：要想得到他人的尊重，首先你也要尊重别人。
我觉得小海蒂像一个小天使，每个她飞过的地方，都会播下爱、希望和欢乐的`种子；她又像一位快乐的魔法师，无意间，把快乐传递给了许多人。让我懂得心中只要有爱，不管多大的困难都可以克服。
我要多多吸取小海蒂的优点。她虽然年龄小，却有着一种非常感人的魅力，有一颗热爱生活的心。她对每一件事情都积极主动，她那直爽的性格值得我们学习。
小海蒂各种品质深刻地印在我的脑海里，她，是我们学习的榜样。
《小故事》读后感 篇11
公元260年五月，司马昭派其心腹贾充，率骑督成倅、成济兄弟，敢犯天下之大不韪，公然弑君。结果当然是朝野上下喧哗，于是司马昭就问陈泰怎么办，如何才能把风波压过去。当时的陈泰时任尚书，而在弑帝之后他是第一个敢于站出来反对的人。他回答到：“唯杀贾充以谢天下。”司马昭肯定是舍不得的，贾充是自己的心腹死党，现在危机四伏，多一个自己身边的人多一份保障啊。于是他进一步问还有什么计划B没，这个时候陈泰正气凛然，回答：“但见其上，未见其下。”言外之意就是你司马昭是无论如何都推卸不了弑君不忠的罪责的。
现在的人读起这段觉得味道平平，但是我加上大的.历史背景后细细一想立感触目惊心。司马昭以此登基开国，晋朝的江山的创始与此有关。这不仅仅关系到开始，同样这一事件也暗藏着后来西晋灭亡的兆头。
司马昭坐上宝座后并没有长舒一口气，而是越发担心自己能坐多久这个问题。篡位者夺天下都羞于言“忠”，但自汉代以来，历朝历代都继承和发扬传统儒家观念：“忠孝”。司马昭想要掩盖自己弑君的尴尬，并且避免社会矛盾的纷争，于是司马昭悄悄改弦更张，在思想道德方面提倡“以孝治天下”。
看起来好像并没有什么区别，少了个“忠”而已。但是对于整个社会来说，言“孝”无“忠”就丧失了重要的道德支撑。晋时士大夫没有忠君之心的人比比皆是，思想道德及其混乱。正因此，晋武帝司马炎驾崩后，王公贵族已在为争夺帝位而相互厮杀。这也正应验了前面陈泰斩钉截铁之言。
后来西晋灭亡，司马氏在江南建国东晋。他们深知西晋覆灭的原因，总结教训。把早被东晋统治者抛弃的“忠孝”之旗悄悄竖起来。由此可见一个没有道德作为思想支撑的王朝，一定来也匆匆，去也匆匆，难以持久。
这样的道理一向由古至今都适用。把眼光放回我们现实生活的社会中，不管你处在哪个阶层你都有不少忧虑。道德的缺失、文化空洞、环境污染，整个社会没有信仰。这个社会正分为两个部分，较小的那一部分毫无尺度地挥霍着自己手中的特权和优势，他们的所作所为使得另一占绝大部分的我们在整日诉斥中陷入极度的眼红的怪圈中，我们被无奈地划分到不平等不公正这个无形的地牢里。
但这并不代表我们被判的无期徒刑。整个社会的道德，信仰不是仅仅靠一小部分人就可以决定的。我们每个人的个体意识程度是西晋的人们无法比拟的。而且我深信，当一个人内在的个体意识被唤醒，他所能带来的改变，不论是内在改变还是外在改变，都是不可小视的。那么当一群人，一个社会的人都因为渴望享受到现代社会所带来的权利而使自己的个体意识唤醒，所带来的是整个社会的转变。
《小故事》读后感 篇12
在我很小的时候，妈妈就讲过王二小故事，长大认字了，我自己买来书，一遍又一遍的看着，王二小深深吸引着我，我时常被故事感动得热泪盈眶。
故事发生在1941年9月，日军300余人向河北省平山县南滚龙沟袭来，他们抓住了正在山坡上放牛的王二小，用刀逼着二小为他们带路去抓八路。二小非常清楚，许多八路军战士就在四面的'山上隐藏着。于是他牵着牛机智地领着鬼子在三道壕上慢慢地转，把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人发现以后，对二小又打又骂，二小猛地抱住一个鬼子厮打，想与鬼子跳崖同归于尽，不料被另一个鬼子用刺刀从背后刺穿了胸膛……
国家兴亡，匹夫有责。我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上，从小努力掌握先进的科学知识，长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛。
千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。无数烈士是这样做的。将来有一天，当祖国需要我们的时候，我们必定会一马当先地全力奉献出自己的一切，甚至生命。