知远网整理的研究作文（精选11篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
研究作文 篇1
欢迎来参观国宝大熊猫研究基地，今天我给大家简单地介绍一下大熊猫。
大熊猫是中国特有物种，属于杂食科动物，它是熊不是猫大熊猫是主要栖息在中国四川、陕西、甘肃和野外竹林等山区。
刚出生的小熊猫只有巴掌那么大，粉嫩嫩的身体，毛发非常少。几个月后的大熊猫有手臂那么长，已经会爬行了。长大后的大熊猫长着一对黑不溜秋的眼圈，几乎都看不见眼睛，这就是真正的“黑眼圈”。
它的身体毛茸茸的，肚子圆滚滚的，看起来懒洋洋的。它有黑白相间的毛发，还有软绵绵的`尾巴。别看大熊猫胖乎乎的，好吃懒做，可是打起架来却一点也不含糊。
大熊猫的性格非常温顺、调皮，它最喜欢吃的东西，是竹子、竹笋和其他植物。它吃东西的时候，双手握住竹子，先用牙齿撕开，再把竹子咬断，多余的那些竹子就被大熊猫就毫不客气地丢掉了，真是好浪费哟！
你们知道为什么大熊猫是我们国家的国宝吗？这是因为大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，而中国是现存最多大熊猫，所以它就成了我国的国宝。
好了，本次参观已结束，相信大家一定会对大熊猫研究基地流连忘返，希望你们有机会多多学习，进一步地了解大熊猫。谢谢大家！
研究作文 篇2
在动物分类上，蜜蜂属于昆虫纲，膜翅目，蜜蜂科。它们有采花酿蜜的本领。在蜜蜂的家族里，有工蜂，蜂王和雄蜂三种成员，每个成员都有自己严格而明确的分工，整个家族具有高度社会化的生活方式。
工蜂是人们常见的小蜜蜂，是蜂家族中最勤劳的“工人”，担负着采蜜，酿蜜，侦察，守卫清洁蜂箱，筑巢，照顾蜂王和饲养幼蜂等一系列工作。一般工蜂只活几个月，最多一年。而在它短暂的`生命中，大部分时间是用来采花酿蜜的。
昆虫总是在左右上下不停地摆动俩根小须，好象天线或雷达。时刻在接受电波和追踪目标。这是因为触角是昆虫最重要的感觉器官，具有嗅觉和触觉功能。触角上生有无数的感觉器官，并与感觉窝内的许多神经末梢相连，它们又直接与中枢神经末梢相连，当受到外界刺激后中枢神经便可支配昆虫进行各种活动。蜜蜂的触觉属于膝状触角，能够闻出花多的香味，找到花蕾。
工蜂是辛勤的劳动者，在短暂而有忙碌的一生中，他不仅养育了幼蜂，照顾了蜂王，雄蜂。，更为人类献上甘甜的蜂蜜。
研究作文 篇3
用了半个多月的时间，信笔写了一些自己小时候的作文故事，之所以写这些故事，是因为这些故事对我教作文、研究作文教学有很重要的启示意义。不知这句话是否合理：一个不喜欢作文的.老师，教不好作文，一个不会作文的老师，教不好作文。
我小时候痴迷于读书作文，为我后来钟情于作文教学有着很大的帮助。——最初要教好作文的目的，我可是要培养作家的，当时，就是这么简单的初衷——那时我想，不培养作家，教作文干什么？那么多的教育刊物的介绍、那么多写作理论的研究，不都是为了培养作家吗？
于是，我从毕业开始，我投入了很多的精力来教作文、来研究作文。
从今天开始，我开始用批判和继承的眼光，来审视自己作文教学及研究的经历，从这些变化中来审视自己作文教学思想的发展，从中提炼适合时代发展的作文教学观念。希望得到各位网友的批评和帮助。
同时，对我的故事写作有什么要求，也请网友们提出来，我及时改进。
研究作文 篇4
大家想知道我是怎样研究泡泡的吗？想知道就快快跟我来吧！
今天上午，我对泡泡产生了浓厚的兴趣，不知不觉中还研究了泡泡呢！并且，我还利用它给妈妈变了一个魔术呢！
我拿来了剪刀，想照着书上的样子，用剪刀手把的环吹泡泡，但我刚把剪刀手把的环放到泡泡水里，它的`环里很快出现了一层膜，放上很轻的东西还不会掉下来。如果把那层膜放在阳光直射的地方，就会出现漂亮的彩虹，但一会儿膜就会破掉。当然，漂亮的彩虹也就没有了。
这时候，我给妈妈变魔术，我把剪刀放在泡泡水里，然后把一丁点儿纸放在剪刀环的膜上，纸根本就没有掉下来，妈妈惊讶极了，我对妈妈说：“我刚才不是把剪刀放到泡泡水里了吗？剪刀环里有了一层膜，你没看见，这层膜可以撑住很轻很很的东西。”我又给妈妈看了彩虹，妈妈高兴极了，夸我是个爱动脑筋的好孩子。
我现在已经把我研究泡泡的基本过程告诉大家了，怎么样？大家对我的研究还满意吗？再见！
研究作文 篇5
研究生？我才小学五年级哎，看看好，这个“研究生”是加引号的，我这个研究生可不是大学里的研究生，而是对某一样东西有研究的学生。
我小时候，特别喜欢小狗，小狗可爱、有灵性、友好。我对泰迪犬颇有一番研究。
泰迪犬，是一种小型玩具犬，永远长不大，所以，很受人欢迎。我家也有一只泰迪犬。他有着一身金黄金黄的绒毛，尾巴又小又短，两颗黑宝石一般的`小眼睛嵌在滚圆滚圆的脑袋上，最特别的是它那下垂的招风耳，跑起步来“呼啦呼啦”上下扇动个不停，可爱极了。
我经常拿它做实验。一日，我在写作业，妈妈炒好了一盘肉，我还没闻到哩，小狗就先冲进厨房找肉吃，这下我可纳闷了：“小狗的嗅觉怎么可能比人灵呢？”我又做了一个实验。
我把肉放在远处，用椅子摆成了许多障碍，然后用头巾把小狗的眼睛蒙住，看它能不能吃到肉。只见小狗把头低下，用鼻子嗅了嗅，然后巧妙地躲开了障碍，吃到了肉。我大吃一惊，带着这个疑问去查电脑。当看了狗狗的资料，我才知道，原来，狗狗的鼻子上有很多小细胞，能在很远的地方闻到任何气味。我恍然大悟。
对于小狗和其他事物的研究，是无穷无尽的。往后，我还要慢慢发现事物中的道理嘞。
研究作文 篇6
在“研究”两字上下功夫，是本学期教学工作的重点。开学五周来，各备课组陆陆续续开展“同课异构”课堂教学研究。同一备课组针对同一教学内容，同一课时，同一教学目标集体备课，然后各位教师发挥自身的教学特色，结合教学班学生实际，展示课堂教学，并在此基础上加强教学方法研究。
本周二，由初二数学备课组展示的“同课异构”公开课，吸引了全校数学教师前来听课，围绕着新授课《梯形中位线》四位教师的课一气呵成，各有特色。
陈老师的课重“变式”，通过制作一把梯子，并不断改变梯子的条件，激发学生的学习兴趣并渗透梯形中位线定理。
李老师的课重“发散”，通过创设情境引入并启发学生不同的定理证明过程，培养学生的逻辑思维能力。
顾老师的课重“构造”，运用几何画板的'多种功能，突破定理形成和证明的难点，使学生体验信息技术的魅力。
钱老师的课重“互动”，问题设计层层递进，不断调动学生学习热情，通过变式练习，渗透数学转化、知识迁移、举一反三的能力。
听课老师情不自禁地赞叹：这样的“同课异构”教学研究有味道，很有意义。
研究作文 篇7
在我的家乡，蜜蜂是十分活跃的昆虫。无论是花丛、还是草地，到处都有他们黄黑相间的身影，伴随着“嗡嗡”的声音。
它靠什么发出“嗡嗡”声？我从《十万个为什么》一书得知蜜蜂没有发声器官，它是靠翅膀上下摆动，使空气产生“嗡嗡”的声音。但我认为蜜蜂也有自己的发声器官。
假期里，我捉来一只蜜蜂，把它的双翅死死粘在木板上，可蜜蜂还能叫。我连接试了四十二次，都是一样的结果。
为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，拿起放大镜来观察，终于发现蜜蜂的'身上有两个比野油菜籽还小的黑点，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动。我用两手的指甲夹小黑点，蜜蜂立刻不出声了。我又把那只蜜蜂关在白色的蚊帐里，让它在里面飞，它在里面飞了好久，却发不出一点声音。因此我认定蜜蜂的发声器官是小黑点。
啊！我终于发现蜜蜂是靠小黑点上下鼓动而发出“嗡嗡”声。但我不怕，因为我知道这并不重要，最重要的是我拥有一颗永远善于研究，善于观察的心。
研究作文 篇8
我的家乡在山西霍州，汾河从我的家乡流过。听妈妈说以前的汾河水是又清又甜、清澈见底的，鱼儿在欢乐地嬉戏，小蝌蚪在找它的妈妈，人们有的`拿着衣服洗衣服，有的人在水里游泳，还有的小孩子在玩水……以前的汾河是多么美，他给人们、动物们带来了快乐!
可是现在，这清清的河水再也看不到了，因为它被可怕的污染源带走了。经过我的调查，造成汾河被污染的原因很多。其中，最重要的污染源是工厂排放的废水。由于人们为了生活得更好，就建起了洗煤厂、发电厂、化工厂、水泥厂……这里的工人把工厂里没用的脏水排的了汾河，生活在汾河的小动物都在喊救命：小鱼和小虾再也不能玩了，小蝌蚪再也找不到妈妈了……家乡还有一些人不讲卫生，把垃圾倒到了汾河里，就这样，汾河变得又脏又臭，几乎干涸了。写到这里，我的心情很沉重，我想说：“人们为了自己的利益破坏了环境，真是不应该!”
如今，家乡的政府开展了“蓝天碧水”保护环境工程，真希望早日见到清清的河水呀!
研究作文 篇9
快放暑假了，我的心里别提有多么的开心。特别是给我们组布置了一项新的作业那就是废物再利用的手工课。
没过几天我们组就组织来到学校里，都拿着平时不用的物品进行改造创新，没用多长时间一件件漂亮的小物品都呈现在我们面前。我做的是一个漂亮的开关贴，它非常的实用从此以后再也不怕家里的墙面脏脏了。王若溪做的.是一艘精致的小船，它可以在水里自由自在的飘流。梁雅婷做的是一个超级棒的热气球，可以飞上天，看看美丽的风景。张亦轩做的是一个超级可爱的垃圾桶，把垃圾放在这里一定很方便。何一萱做的是一个收纳盒，可以把铅笔、橡皮······放在这里。李雨霏做的是一辆很特别小火车，可以让我们乘着快乐列车一起去旅行。杨璨做的是一架小飞机，可以让我们乘着它一起去看蓝蓝的天空。我们你看看我，我看看他都相互的笑了，都为自己的成果而高兴！
通过这次研究学习，我深深的体会到一份耕耘一份收获，只有通过辛勤的劳动，不断的创新才能创造出美好的未来。
研究作文 篇10
前几天的时候，我在网上看书非常的感兴趣于《山海经》。我知道在很多时候我们都是被白话文所影响，总是觉得那些古代的文言文是男上加男，根本就不多，不懂。
可是在很多时候，文言文的难度也是分三六九等的。
关键是我们采用了一种什么样的态度去看待这件事情，到底有多少的热情和真心去喜欢他，想要去探索它。
而且在那整很多历史方面，都是用这种文字来记述下来的。要想想和那些研究甲骨文的专家学者相比，这简直就是很简单的一件事情了。
只不过脱离了高中的文言文做题，似乎还是有一些不好的地方的。
就好像阅读文言文的能力也是有所下降。
如同大学之后一年的.时间不在学习英语，一样的感觉。
既然每个人都曾经历过这样相似的故事情节，那么不管怎样，我们似乎都是能够有所感悟的。
他们面对着自己喜欢的东西，也是不可抑制地去追求，这是人之常情，我们也是可以去理解的。
很多时候我们看到那些乱七八糟的解释，其实在很多书里面也是有这样的，有的是为了市场营销，有的只是为了纯赚商业利益。
就好像那些所谓的伪原创，他们并不是口头上说说而已，他们是真的广泛的大面积的存在于市场上面。
研究作文 篇11
我出生在农民家庭，爸爸妈妈都是以种田为生的，从小爸爸妈妈就带着我去田间劳动。那时我还小，爸爸妈妈劳动时我就坐在田头。我会玩玩泥巴，看看蚯蚓松土，捉捉小虫，有时候躺在草地上听听小虫的叫声，看看蓝天上的白云和小鸟。在玩玩看看中我就长大了，我从没受过正规的学前教育，但我在田间接受了跟其他小孩不一样的学前教育，我熟悉上山的花草树木、了解小动物的'生活习惯，这为我学习科学打下了基础。
三年级学校开设了科学课，当老师带领我们去研究身边的植物小动物时，这就是我最开心的事，因为我从小就爱研究。记得有一次老师让我们去果园研究果树是怎样生长的。我刚来到果园看到果树上果实累累，我总有一种亲切感，我就非常认真地研究。我发现叶子落地了就会干枯，长在树上的却是郁郁葱葱，这个问题让我伤透了脑筋，于是我找了许多科学书认真地阅读寻找，在科学书中我找到了答案。
汇报课上，我仿佛是一位学者，“植物能自己制造养料，这些养料是由植物绿叶依靠阳光中的能量、空气中的二氧化碳和水制成的，……”老师和同学都为我的精彩汇报而鼓掌。受到表扬使我更加喜欢科学、喜欢研究。我要真正成为一名动植物研究者。