知远网整理的读《猫》有感（精选10篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
读《猫》有感 篇1
这天语文课上，我们学习了郑振铎的《猫》。本文主要写“我”养的三只猫的故事。
“我”是三只猫的主人，喜欢前两只猫，但不喜欢第三只猫。“我”是前两只猫杯具的'目击者，也是第三只猫杯具的制造者。郑锋爷爷极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发了真情实感，引起了读者共鸣，文章有强烈的艺术效果。
给我印象最深的是第三只猫的故事。读完后，我顿觉悲伤。它小时就遭遗弃，身世可怜；好不容易被好心人收留，却并不受人喜欢；最后被主人冤枉，委屈致死。真是可怜！
我从中明白了无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、自私、偏见和一时气愤加以处罚，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过错，在心中留下永久的愧疚与悔恨。要明白：每种生命没有高低贵贱之分，都各具魅力、卓尔不凡，都是独一无二的！
但，这只猫的性格也决定了它的命运。它懒惰、郁闷，与前两只小猫根本无法相提并论。虽说人与人性格不同，不应厌恶别人与你不一样的性格。可一人不喜欢没关系，两个人不喜欢也没什么，那么要是五个人，十个人呢？那就说明你的性格偏激了。所以，我也想对第三只猫说：“你就应懂得利用环境去创造自己的价值，而不就应懒惰。
其实人也一样。一个人没有价值的生存着是令人厌恶的，要努力活出生命的价值与尊严，完善自己的人格和行为，才会赢得生存的尊严！
读《猫》有感 篇2
比起其它著名的音乐剧，中国听众最熟悉的必须是《猫》。原因不在其它，而在于剧中一首歌的力量，那就是《回忆》。自《猫》诞生以来，《回忆》这首歌就开始传播四海，那如泣如诉的旋律，往往能在第一时间俘获人心。很大一部分人会关注这首令人动容的歌曲，不管其它时候《猫》怎幺跳怎样舞怎样闹，演唱《回忆》的时候都是演员最深情、观众最感动的时刻，这也使得该剧更具有生命的意味和充满哲理的想象。
《回忆》这首歌是由剧中的主角魅力猫“格里泽贝拉”演唱的，这是一只年轻时魅力十足而年老后邋遢肮脏的猫，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。她也渴望能升入天堂，但这对她显然是一种奢望。在这个情景下，她演唱了这首《回忆》。在她唱完之后，猫儿们都被感动了，一致推选她升上天堂，全剧落下帷幕。从中我们就能够看出，这首歌在剧中所占的份量，能够说，它是全剧的转折点，也是高潮点，因为所有的猫对“格里泽贝拉”的看法都将在这首歌后发生改变，如果这首歌不感人，无疑就是全剧的失败。
除此以外，猫《剧》还有太多可圈可点的地方，每一只猫都拥有着鲜明的个性。初看时我们可能会为之捧腹，但当最后老戒律伯告诉我们“猫其实和人86。差不多”的时候，我们却再也笑不出来。我们在猫的世界中其实也看到我们人类的缩影。甚至发此刻猫的'群落中，还闪耀着我们人类已经丧失了的完美情感和品质。从这个角度说，猫剧具有极大的教育好处。
更一般的说，猫剧的成功还在于它的可塑性。正因为猫是一部由意识流诗歌改变而成的，不具备基本剧情的音乐剧，它才给予了观众以更广袤的想像空间。每个人都会有他心目中与众不同的《猫》。孩子们眼中它可能是一出活泼的童话，老人的眼中它可能就是一首怀旧的《回忆》，而我从中看到了人性的坚韧与不息。但愿每一个人都能从《猫》剧中感受到人性中最坚强不屈最充满期望的部分，像《回忆》中唱的一样：体会到快乐的真意。
读《猫》有感 篇3
猫是一种大家都很熟悉的动物，大家必须都见过猫，描述过猫，但是自从读了郑振铎笔下《猫》，我才明白猫的生命是那么简短，命运是那么悲惨。
三妹很喜欢猫，但是总养不活，她总共养过三只猫。猫死得一次比一次悲哀。没有一次幸存下来，经过了这些事，她们再也不养猫了。
三妹养的第一只猫十分可爱，花白的色彩，天真可爱！可惜，第一只猫因为不吃东西，一天一天地在消瘦，光泽的毛色变得污涩。最后营养不良死了，三妹十分悲哀。
第二只猫相对来说比较活泼。它为主人抓过很多老鼠，大家都很喜欢它。突然，有一天它不见了，大家急得团团转。有人猜想：猫离家出走了，猫逃跑了。原先，它太活泼，早上去玩时，被人抓走了。每个人都在默默地悲哀。
第三只猫十分忧郁，可能因为它是捡来的。但是它一天比一天胖，整天蜷缩在那里，什么事也但是问。春天来了，它变得十分壮。但是三妹对它没有半点儿喜欢之情。因此，三妹养了两只小鸟。第二天，一只鸟死了，郑振铎一口咬定是那只猫干的，拿起木板把那只猫打跑了。第三天，郑振铎起床，望见一只黑猫叨走鸟。郑振铎发现自己错怪了那只猫，心中十分愧疚。两个月后，最后一只猫也死了。
郑振铎的良心受到了极大的`谴责，他错怪了一只不会说话的动物，而且用的是自己的暴力，他感到无比悲哀。
这不禁让我想起了第三只猫的悲哀，也让我明白了不能任凭一时的冲动，犯下永久不可改变的错误，要理解完事件，才能去解决。
读《猫》有感 篇4
印象中，猫是一种自由轻盈的动物。尤其是那些宠物猫，不仅可爱还很慵懒，天天衣食无忧。《猫武士》这一套动物小说，改变了我的看法。今年暑假，我深深地迷上了它。每当我再次听到猫的叫声，猫武士的形象就出现在我的脑海中：它撒开四条腿，在森林里狂奔，听风吹过耳旁的声音；伸出利爪，刺入猎物的胸膛，尝尝新鲜野生又美味的食物；露出尖牙，插进敌人的喉咙，给敌人一个有力的警告，保卫共同的家园。猫武士那惊心动魄的故事，紧紧扣住了我的心弦，让我的思绪逐渐走近森林深处，那一个狂野、自由、神秘的世界。
用心走近《猫武士》，我知道了什么是真正的勇敢。勇敢并不是平时在朋友面前炫耀自己的才干，却在危险面前畏畏缩缩，而是为了朋友，为了亲人，为了自己认为重要的人，不管面前困难有多大，危险有多可怕，都挺身而出，毫不畏惧。我也知道，忠诚不是在族长面前拍拍马屁，在关键时刻背叛族群，而是无论遭遇怎样的'挫折，都忠诚于自己的族群，即使上刀山，下火海，抛头颅，洒热血，都在所不惜。
用心走近《猫武士》，我知道了什么是真正的信任。无论遭遇多大的打击，都不要丧失对这世界的信任。蓝心在遭遇虎掌背叛后对族群的怀疑，伤害的不仅是爱自己的亲人朋友，更多的是自己。因为怀疑的世界，哪有幸福可言！当族群的勇敢、忠诚、互相帮助的精神让蓝心觉醒后，一切难题就找到了解决的办法。信任，是团结的基石，是走向成功的法宝。
用心走近《猫武士》，我知道了什么是真正的情谊。猫的世界，其实就是人类世界的一个缩影。当活泼乐观的炭爪因一起意外瘸了一条腿，从此变得闷闷不乐时，师傅火星悲痛不已，炭爪刻苦学医，从而当上了一个医生时，我明白了什么是师徒情；当雷族灰毛和河族的银溪心心相印，最终银溪却因难产而丧命，（）灰毛毅然抛开种族冲突奔赴河族抚养幼儿，我明白了什么叫承诺。当亮爪因为淘气探险而毁容，成为了一只猫见猫躲，猫见猫怕的母猫时，从小与她青梅竹马的云尾却没有放弃她，
用心走进《猫武士》，我的收获还有很多很多……
读《猫》有感 篇5
这几日学习了《猫》这一篇课文，虽然之前学过这篇课文，但再读这篇课文，还是会感到无比惋惜。
文章写了作者郑振铎收美的三只猫，前两只猫十分受人喜爱，但结局终不圆满，一只病死，一只被偷走，这时就出现了第三只猫，这只猫很懒，不令人喜欢，家里养的一只鸟被偷，大家都认为它吃了，两月后，一只猫又来偷来鸟，而它已经死了。
认真品读，就会发现，这三只猫都是指人呀！前两只猫就是指生活中，人们都比较欢迎的那类人，人们可能因为他的一件事而伤心，
难过。那第三只描，就是在指学校中的一些“刺头”，常常做一些令人反感的事，一旦发生了什么事，人们想到的第一个人都是他，因为平时就有许多坏事是他做出来的，可能只有真正的凶手出现才能洗清他的'嫌疑。
这样的事在身边常有发生，做为一个清白的人却被怀疑，心里会有多大的伤害，有些人也可能会想，反正大家都认为是我做的，那就破罐子破摔了”。避免这样的事出现，首先要求人们用证据说话，课文中，作者只知道猫嘴里吃着些什么，再加上它平日里十分讨人厌，就妄下断言，说猫吃了鸟，这对那只猫来说极不公平，它可能吃些别的东西，正因为主人对它的偏见，才让它失去了家。其次，避免有前科，如果一个人在班里，偷了会计车里的班费，事情查出来之后，没几天，钱又丢了，那人们肯定第一时间想到的人是他，因为他有过前料，可能会再偷。
读了《猫》我明白了，要有证据，才救判断，如果没有证据，判断是猜测，不可把猜测当做事实。
读《猫》有感 篇6
读《猫》有感 猫算是一种可爱的动物，作者郑振铎也曾三次养猫，他最后一次养猫，更让他心痛，更让我们沉思。
本文讲述了郑振铎家中养了三次猫，第一次养的白猫，他和三妹都极其爱好，可最后猫先是由于忧郁而懒惰，最后猫死了。过了几天，母亲又给三妹带回猫算是一种可爱的动物，作者郑振铎也曾三次养猫，他最后一次养猫，更让他心痛，更让我们沉思。本文讲述了郑振铎家中养了三次猫，第一次养的白猫，他和三妹都极其爱好，可最后猫先是由于忧郁而懒惰，最后猫死了。过了几天，母亲又给三妹带回来一直黄猫，它更为活泼可爱，可有一天，大家都找不到它，最后从周家丫头那里知道，原来被过路人捉走了。冬天的时候在门口收养了一只瘦弱的猫，大家都不喜欢它，春天的时候它壮起来却也只知道吃喝，大家就更不喜欢了，有一天妻的鸟少了一只，郑振铎就判定是猫吃了鸟，就用棍子打它，可最后发现实在不是它，两个月后猫又忽然死了，他觉得自己的知己遭到了谴责，因而，他家永不养猫。
有人说，三只猫的悲惨结局都是由于地位酿成的。我的心也仿佛靠了那边去，假如他们一家人都把猫当作家人，当作朋友，或许它们就不至于失落不至于死了。他们可知道，猫的世界只能是他们，而那些人的世界里猫是若有若无的。可以想象，在一个阳光灿烂的下午，猫全力以赴让自己的朋友开心，心都快跳动了，而它们所谓的朋友却只是像一只硕大的手从它们的.身上抓取快乐的果实，他们只是把猫当作合成快乐的工具而已。就像影子一样，隐模糊约地穿过了人的生命。第三只猫又是最让人怜惜的。它只不太长得丑了点，不大活泼，没有很大的本事，身上却聚集了大家讨厌的眼光，这仿佛很不公平，更加的是，它只不过对鸟感爱好，却被人诬陷吃了鸟。它应当也具有一个尊严，具有一个权利为自己辩解，惋惜它不会说话。没有一个的证据能指向它。
或许在生活中，像这猫一样的人很多，并且我们没有投去平行的眼光。清洁工、保母、电工、工人每个人都有其存在的意义，并非是让人踏践的。请回忆一下，是否是当清洁工顶着大汗刚扫好的时候，就把垃圾扔下去；请回忆一下，当有人帮忙的时候却弄丢不重要的东西，是否是就琐屑较量；请回忆一下，当东西没了的时候，就平时的印象就把这罪名加在不相干的人的头上。请扶起一把心灵的秤，用同等的眼光去看待每个人，每只动物。
读《猫》有感 篇7
“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。”这是郑振铎先生在发现偷吃鸟“另有其猫”时下的断语。但是，这是否准确呢？我们无法得知了。
《猫》即可被看作一篇散文，也可看作一个微型小说。“我”家在连续失去两只猫后，本来很久不养猫。一个冬日，收养一只流浪猫。“我”家猫在吃胖了后买了一对鸟，因为猫总盯着鸟，当第一只鸟被吃掉后，大家都疑心是猫干的，并且将猫赶出去。几天后，有一只黑猫来偷鸟吃，我们又以为是黑猫干的，于是心里极其对不起那第三只猫，也最为怀念它。
可是第一只鸟被偷吃，一定是黑猫干的吗？不一定，因为没人看见。于是，我们又可以得知，那些容易在被人妄下断语的，有两种人。
一种是像第三只猫那样行迹可疑的；二是像第四只猫那样有犯罪“前科”的。当你遇到这种事实，会不会“优先”考虑这两种人“犯案”的可能性？
再回头来说第一只被吃的鸟，会是谁吃掉的呢？因为无人看见，我们可以天马行空的猜测。或许是那只捡来的猫，或许是黑猫，或许是别处跑来的流浪猫，或许是临家养的.猫……我还有一个不成熟的猜想，会不会是被捉走的第二只猫回来了，一路上饥肠辘辘，忍不住偷吃了鸟儿，又愧对于主人，没有现身呢？甚至，吃第一只鸟的，根本不是猫。
于是，我们又要思索一个问题——没人看见是什么吃了第一只鸟，可是为什么我们都认为一定是黑猫呢？这样说回来就是人的惯性思维。比方说，这次月考，有一道生物题，说小明手上有b细胞80个，b细胞每半小时繁殖一次，两小时后c细胞有多少？按照惯性思维，肯定觉得前面说b，后面肯定是b，没想到来了个c。于是，全年级这道题都错的一塌糊涂，不正是因为被惯性思维所困？
所以说，在我们下定语之前，一定要想想自己——我有没有被惯性思维干扰而判断错误？
读《猫》有感 篇8
勇敢不是平时在朋友面前炫耀自己，不是在危险面前畏惧，勇敢是为了朋友，为了朋友，为了亲人，为了自己重要的人，不管面前是怎样的困难，多么可怕的危险，都挺身而出，这才是真正的勇敢。
猫，是一种自由，狂野，充满野性的动物。对于身边的宠物猫，我们可以说它们是自由的，因为它们在享受这种轻松的生活。
蓝星因为虎掌的背叛备受打击，意志消沉，疑神疑鬼，甚至对星族也失去信任。族星的大小事务都落在火星身上，火星感到有些力不从心。在白风、沙风等武士的.帮助下，火星渐渐适应了新角色，新的生活。可这时，云爪（火星的外甥）的失踪让火星十分火大。云爪贪吃人类的食物，被人类捉走了。火星后来在朋友的帮助下将云爪解救出来了。
夏天，森林里酷暑难当。人类的领地失火，引起了森林火灾。机敏的火星率先发了灾情，并带着全族老幼离开营地。很快，整个营地被一片火海包围。他们只能过可逃生，河族在关键时刻遵守了武士法典，帮助雷族避难并没有落井下石。火灾过后，雷族损失惨重，有三名同胞死去，营地也被烧得一塌糊涂。火星只能带领全族上下，积极重建家园。
这是一个惊险刺激的动物冒险故事，从此以后，我们要对小猫另眼相看了。
读《猫》有感 篇9
今天上午我们学习了郑振铎先生的《猫》，让我明白了没有证据就不要枉下断语。
《猫》这一课中共出现了四只猫。第一只猫最后病死，第二只猫被路人抓走，第三只猫，也就是有了可能被冤枉的那只猫，死在了邻居家的屋脊上。
为什么说是可能冤枉死呢？这还要从“芙蓉鸟事件"说起，作者的妻子买了两只芙蓉鸟养在家里，突然有一天芙蓉鸟死了一只，还被咬去了一条脚，当时全家人都认为是第三只猫干的，因为大家都不喜欢他，而且他常跳到桌子上，对鸟笼凝望，在找到第三只猫时，它的嘴角正吃着什么，所以大家一直公认为第三只猫便是真凶。可为什么作者又认为自己可能冤枉了他呢？这是因为隔了几天后，一只黑猫（第四只猫）飞快的逃过露台，嘴里衔了一只黄鸟，大家觉得可能前几天死的.那只黄鸟也是黑猫吃的，所以大家觉得可能冤枉了第三只猫，自此以后作者家便没有养过猫了。
在几千年前，孔子因以貌取人错失了子羽，在几千年后，郑振铎先生也因小猫长得不好看，错怪了它，如今小猫已不在，自责和愧疚，却永远不会消失，聆听猫的语言，感受生命的真谛，正是郑振铎通过《猫》这一课呐喊出来的，所以大家一定要记住，没有证据就不要妄下断语，也不要在别人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。
读《猫》有感 篇10
最近，我学了一篇关于动物的课文，那就是《猫》。读了这篇课文，使我受益匪浅。人与动物的友情，深深地打动了我。
《猫》这篇课文，讲述了猫的性格古怪，它很淘气但它每次淘气时，作者都不会责打它。表现了作者对小猫的喜爱。
我非常喜欢这篇课文，每当下课我都会读一读。当我读到“用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”时，那个“印”字让我感受到，作者对小猫的喜爱之情，在读到这里时，我才发现原来小猫是那么的可爱呀！作者能把猫写得栩栩如生，对猫也一定做了长时间的仔细观察吧！
当我读到“一玩儿起来，他不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的.头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”时，从哭这个字，我发现，作者已经把这只小猫当成自己的孩子去看待了，从中可见，作者是多么喜爱这只小猫，再一次表达了作者对小猫的喜爱之情。
动物是人类的伙伴，它们不仅可以给人们帮助，给人们带来快乐，还可以使人们得到更多启示。读了《猫》这篇课文让我感受到了人与动物之间那份浓浓的情意。