知远网整理的三年级作文（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
三年级作文 篇1
“噼啪”“噼啪”厨房里怎么闹翻天了呀？哦，原来是餐具“三大王”在开会呀！
“别吵了，别吵了”色拉油哥哥叫道，“你们有什么了不起。就提出来，让我来给你们评评理。”餐具“三大王”不加思索的答应了。
筷子上场了，它说道；“你么看，我这身子，多细多苗条，今年可流行了，夹菜时刻派上了大用场。不像你们，身体粗大，笨手笨脚，肯定会被主人炒了‘鱿鱼’的。”
叉子听了不服气；“哼！有什么了不起，只要主人带我去西餐厅，我就大显神威了，一颗颗牙齿干净又锋利，主人拿我吃西餐，别提有多方便了！不想有个丑东西，肚子大得像猪八戒。”
勺子听了大怒；“谁说这是肚子大，这叫大肚能容，装食物可方便了，主人只要拿我盛一口汤，我就能更主人一起喝到又香又可口的汤汁，那种享受别提有多棒了。”其他“两大王”气，整了个面红耳赤。在一旁的色拉油哥哥看不下去了，气呼呼地说；“别吵了，别吵了，让我来评评理吧，你们呢，各有各的优点和缺点，你么只看到自己的优点，看不到自己的缺点，应该学会取长补短。这样你们就不会吵架了。”
但是，餐具“三大王”不听，第二天他们谁也不理谁。
早上，主人要吃西餐，但是出场的确是筷子，可是筷子怎么也夹不住西餐。中午，主人要喝汤，叉子打大摇大摆地上来了，但是，它用尽全力也盛不住汤。等主人要吃面条了，勺子使出全身力气也盛不住面条。
经过这件事，它们知道各个都有优点和缺点，不能只看自己的优点不看缺点，后来，他们互相合作……
三年级作文 篇2
我会写中国书法
二年级的时候，我妈看着我写的东西对我说：“你这么大了，连一个字都不会写对。你得找个书法老师学中国书法。”我是一个贪玩的孩子。老师布置的作业不够好。怎样才能学习中国书法？我一口拒绝了。爸爸，虎着脸，硬是拉着我，跟我说了一大堆实话。什么中国书法是汉字的精髓，什么写中国书法可以锻炼心智，锻炼臂力，提高……我听到了我听不懂的话，就像在云里雾里，但我不自觉地动心了。
上课的时候，老师先让我们把新买的毛笔泡在冷水里，然后教我们怎么拿笔。一听就烦。要不我就写几句？值得麻烦。我连忙拿起笔，在砚台上蘸了蘸墨水，刷了刷，在一张大横幅纸上签上了我的名字。然后站起来，骄傲地看着其他学生在那里摆出一种中国传统太极拳的姿势。
老师看到我不寻常的表现，走过来就生气了。“你会写字吗？”毛笔必须在水中浸泡十几分钟才能写字。你的毛笔还没泡好，写出来的字一点力度都没有。还有，你就是这样握笔的吗？怎么看都像扫地。“我听的时候，看着纸上歪歪斜斜的两个“一象”，觉得别扭。
心里耐心的数着羊，终于熬过了十分钟。毛笔真的很软，但更难掌握。把笔放在我手里不好。太轻，笔画像根稻草，太重，整个字紧凑。听老师说，这叫“墨猪”。我该怎么办？脑子里有一个很大的问号。
看到我的尴尬，老师强颜欢笑地说：“写字一定要安静平和，才能写出好字。你这么苦恼，这么渴望成功，怎么会写毛笔字？”
听完老师的话，我闭上眼睛，让自己慢慢冷静下来，然后我举起笔，认真地画了一张草图。
之后每次开始练字的时候，我都会深吸一口气让自己冷静下来，然后再用毛笔在宣纸上写字。经过一年多的努力，我不仅克服了自己浮躁的毛病，还静下心来看书学习。也学会了漂亮的书法。
三年级作文 篇3
现在的社会是高速发展的，许多人都过上了富裕的生活。可你有想过吗，那些流宿街头的老人真的是因为穷吗？不，不是的。有些老人家里很富有，但他们为什么会流浪街头呢？是因为他们那些不孝的子女，嫌他们老，把他们赶了出来。“百善孝为先。”如果连最起码的孝都做不到，还要那么多钱，有什么用？
也许电影里的离别很让人落泪，可我亲眼看见过一个更可怜的画面：那是一个寒冷的冬天，寒风刺骨，一辆通往城里的大巴即将发车。“走开”一个厌恶的声音喊道。“不要，我求你了，不要走”。一个沙哑的声音可怜巴巴地哀求着。我转过身去，看见一个衣衫褴褛的老妇人双手紧紧地拉着一个打扮时尚的女人。那女人脸上表现出讨厌的表情。这是我们村子里母女俩，因为女儿不愿呆在农村里陪着年迈的母亲，几次想去城里都被母亲缠着，这次又是一次尝试离开。车要开了，司机不耐烦地按了几声喇叭：“快点！”那个女人用力甩开了那双长满皱纹的手，拍了拍身上的雪，若无其事地上了车。车开了，那个女人拿出手机玩游戏，全然不顾她母亲一个人站在冰天雪地里。“呜呜、呜呜……”那个老妇人大哭 起来，泪水和着白雪飘落在地上。一滴、两滴……
你想过吗？在我们的现实生活中，这样的事情几乎每天都在发生，你看到了吗？老人一心一意只为自己的儿女，而他们呢？被孤独的遗弃在家里，甚至被狠心的儿女赶出家门，流宿街头。她们有为自己考虑过吗？为了自己的儿女，可以舍弃自己的一切，你知道吗？
从今天开始，关爱、呵护身边的每一位老人，他们也很脆弱，也很容易受伤，和小孩子一样，她们也需要被关爱！从今天开始，从你我做起！关爱老人。
三年级作文 篇4
校园是充满神圣感的一个世界，那里既充满着童趣又令人怀念，虽然我还是一个没有毕业的小学生。我喜欢的校园是充满欢声笑语的。我还记得我们一年级的时候“丁零零……丁零零……”下课了，那时，我们班是离操场最近的一个班，然后大家都一窝蜂的跑到操场去，我们在后花园中来牵着同学的衣服回奔跑。每一次到后花园玩都会看到园丁剪出奇形怪状的花和草，粗腿的大象甩着那长鼻子正在嬉戏，虽然他没有同伴和他一起，每时每分每秒都保持着那个动作。一直到四年级，我们搬到四楼了，下课就很少出教室。
我喜欢的校园是美丽的。一楼的教室前有各种各样的绿色植物，有罗汉松，有梅花，还有许多不知名的花和绿油油的小草，凑在一起就是一幅美丽的风景画，令人赏心悦目，真是美不胜收。
我喜欢的校园是热闹的。在上学期间的每天早晨，同学们早早的来到学校，只听见学校里书声琅琅，原来是老师带着同学们在早读呀，整齐的读书声伴随着鸟儿的歌唱显得更加和谐。越过了读书声，又看见了一些同学在做清洁，每天都不厌其烦的打扫着清洁。
我喜欢的校园是也是神秘的。每当放学，大伙们都回家了，这时藏在土里、树上、花里的各种虫类都出来活动了，不仅是动物还有植物。这时候的后花园就变成了它们的俱乐部，一直到了第二天早晨同学们进校了，现在的后花园又变回去了……
校园是我们的另一个世界，它能使我们快乐的成长。我喜欢的校园是充满了欢声笑语的也是美丽的还是热闹的更是神秘的，校园是美好的，校园生活更是美好的！
三年级作文 篇5
这是我生命中最漫长的等待。
我三岁多的时候，发了一场高烧，烧退了，但我的耳朵却听不见了。从此，康复就成了我无尽头的等待。
当时，爸爸妈妈十分着急，带着我四处求医。我们去了北京的多家著名医院，一次次的希望，一次次的失望，专家们的结论把我们全家推向了“无底深渊”。在走投无路、山穷水尽之际，我们听取专家的建议，配了一副助听器来提高我的听力。
医院治不好，我们就想办法自己治。妈妈每天都看菜谱，用各种食物为我调理。爸爸隔几天就去挂一个名医的号，苦苦的中药成了我的家常便饭。每天睡觉前我都用热水泡脚，泡到额头微微出汗时，爸爸就抱着我的脚，一个脚趾一个脚趾的轻轻给我按摩，接着是脚心，然后是其它的穴位……我们等待着奇迹发生的那一天。
该上幼儿园了，可我上不成一般的幼儿园，怎么办呢？于是，爸爸先后带我去了洛阳市残联聋童幼儿园和著名的南京市婷婷聋童幼儿园，到哪儿一看，教 育都没我们想象中的那么好，爸爸害怕耽误了我学说话的最佳时机，千里迢迢又把我带回来了。
回家以后，爸爸自己教我，他用“母语玩字法”教我识字、正音。他总是带着一枝钢笔，随时随地把要教我的字写到手上，然后不厌其烦地教我读，一遍，两遍，三遍……，经过了2年多的努力，我认识了大量汉字，吐字比以前清楚了好多。我终于和正常孩子一样上了普通小学，而且每学期都被评为三好学生。
虽然我的耳朵到现在仍然听不清，虽然我不知道这场等待什么时候才能结束，但是有爸爸妈妈的爱，有我的不懈努力，我不再害怕这场等待。
三年级作文 篇6
这是一棵500岁的古榕树，高大、挺拔，以君子之势俯视城市中悲欢离合的戏剧表演，包容着人间的一切无所谓有和无所谓无。寒来暑往，草荣草枯，花开花谢，它伴随一代又一代的人们走过战争，走过繁荣，走过衰落。它的根须一直伸到地底下的几百米，可是却没能找到它想要的东西，它没有失望，因为已经成了习惯……
这是一棵古榕，当秒针和分针在阿拉伯数字上寂寞地流转了一圈又一圈时，它依稀可以记得85年前一群男女围在篝火载歌载舞，互相承诺着自己85年后在这棵榕树下的约会。忽然，一阵猛风袭来，一丝孤单之心袒露在老榕的心底，那些曾经风华正茂的男女们会如期赴约吗----
翌日清晨，一辆大卡车装载着几根长而结实的木头和许多异常粗的绳子，停在老榕的前面，几位工人熟练地将许多根大木头用一些绳子结实地捆在老榕树的身上。一位工人边捆还边说：“听说这次的台风很厉害，还会在这附近登陆，我看那，这棵榕树也难逃一劫啊!”
老榕树茫然了，工人的话似乎预示着它死期的到来，它不曾忘记上次的台风的肆虐，使它的全身如散架般地疼痛。而这次呢，它不敢想-----其实老榕树早就应该想到这一天的来临：当凝重昏暗的气体一圈一圈哦环绕在它周围，当它的叶子在风的追求下竞相掉落的时候;当春日淅沥的雨水再也洗涤不掉它身上的尘土，云絮的温和再也擦试不掉它哭泣的泪滴时，这一天的到来就已经注定了……
雨点在风的辅佐下任意地打在老榕树的身上，闪电划过天边，一段一段地将老榕的枝叶砍断，雷声轰响，惊走了树叶而随风飘零。老榕终于忍受不住，倒下了。
几天之后，一群老年人站在古榕面前，不无惋惜地说：“85年前的那棵榕树是那么地枝繁叶茂，可如今，这一次又一次愈演愈烈的台风却征服了它。”
“对啊，或许我们那个年代没有的，现在都有了，或许我们以前有的，现在都没了!”一为花甲老人说得凝重而深沉。”