知远网整理的《生命生命》读后感（精选20篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《生命生命》读后感 篇1
课文的19课是《生命生命》，它第一次使我感触到生命。
这篇课文讲了三件事例，第一件是：一只飞蛾被作者捉住后，它那种强烈的求生欲望震惊了作者，作者便把它放了。第二件是：一粒香瓜子在没有泥土、水分、阳光和湿度的砖缝中光靠一点点温度便存活下来，冒出了一截小香瓜苗，真是绝处逢生啊！还有，作者用听诊器静听自己的心跳，作者感到，这就是她自己的生命。从而领悟到应该好好地珍惜生命，不可以白白地糟蹋它，生命全都由自己来决定。
有一本书上说，一群蚂蚁在脱离火海时，它们抱成一团，滚动着离开。最外层的蚂蚁宁愿自己被烧死，也要保护好里面的蚂蚁。动物是那样热爱生命，何况是人呢？我知道有这样一个人——海伦．凯勒，她从小就是一个耳聋眼瞎的残疾人，但是她热爱生命，从不以为自己是个残疾人就不可以做事。恰恰相反，她从小克服重重困难，努力钻研学问，长大后成为一名优秀的学者，并用她的精神，感动和激励了许多人更加地热爱生命。
我们真的应该想课文结尾所说的'那样——“虽然生命是短暂的，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。”我们只有献出生命才能得到生命，让我们更加热爱生命吧！
《生命生命》读后感 篇2
“生命”是什么呢?
也许有人说：“生命，不就是血在流动吗?”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗?”老实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命生命》这篇课文后，我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
假如说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生
假如说生命是一条漫长的`河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生
假如说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生
假如说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生
假如说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生
“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料
当我发现《生命生命》的女作家--刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个12岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?
生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗?
《生命生命》读后感 篇3
我已经学习四年级下册了，正在学习第五单元有关生命可贵的文章，有一篇课文的内容，深深地吸引了我，文中三个例子个性鲜明，令人深思。
这篇课文名叫《生命·生命》，开篇第一自然段就提出生命是什么的疑问，又在后面直接举出了三个有关生命了例子，寥寥几笔，勾画出了生命的宝贵与可贵之处。
一只弱小的飞蛾，在人类这如此如大的危逼下，仍不肯在危急万分之时放弃求生的.念头，在鼓动双翅之时，生命的价值被表现得如此淋漓尽致、鲜活有力，使人都感到惊奇，也有一些人在此处自叹不如。
一粒香瓜子面对一道砖墙，竟毫不畏惧，相反，竞在那寸草不生的砖缝中不屈向上，茁壮成长，其生命的力量定是让人惊叹称奇，即使它仅只活了几天，但所留下的生命生长的经历，却是让群人称赞不止。
一声声沉稳有力的心跳，是生命的声音，那是一个唯一只属于自己的声音。生命是一个人最大的财富，而人是浪费生命还是珍惜生命，是一个人一懂事后就该考虑的第一件事。
《增广览文》中曾有这样一句话善恶随人做，祸福自己招。正如这句话所言，一个人利用有限的生命时是为人类造福还是做恶，是一个人自己决定的，这正好是关于该好好珍惜生命多做有益的事，还是白白浪费生命，虚度人生的写照。
生命属于我们只有一次，我们应该好好珍惜它，为人民多做好事，多做善事，让人生活得有意义。
《生命生命》读后感 篇4
“生命”是什么呢？也许有人说：“生命，不就是血在流动吗？”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗？”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”但自从我读了《生命生命》这篇课文后，我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。
我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生……如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生……如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生……如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的.颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生……“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料……当我发现《生命生命》的女作家——刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个12岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢？生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗？
《生命生命》读后感 篇5
《生命·生命》是由杏林子阿姨写的，这篇文章作者对生命的感悟列出三个有关生命的'例子。
文章主要讲了飞蛾强烈求生的欲望、香瓜子在砖缝中茁壮生长、自己那一声声的心跳，以及自己打算怎样使用生命。
这篇文章让我想起了一个人，她就是海伦·凯勒。她是一个盲人，许多盲人因看不见任何事物而放弃自己，但海伦·凯勒却坚持活下去，最终获得了巨大的成功。在这个例子当中，说明了生命是无价的。
读了这篇文章我对生命的感悟是：生命是无价的，它与光阴一样也是无价的、宝贵的，它们都很短暂，我们一定要好好珍惜，一旦生命终止你就失去光阴，失去了活动的机会。
生命是万物之源，也是万物之终，也许生命明天就结束，它变化莫测，所以要好好珍惜，让自己的生命活得更加出色，更加有活力。
《生命生命》读后感 篇6
生命，是一种欲望；生命，是沉稳的；生命，是顽强的；生命，对于每一种，每一个生物来说，都是自己的第一位。
生命，是一种欲望，哪怕一只飞蛾、一只毛毛虫，它们都会珍惜生命，就像杏林子写的这篇文章中，一只飞蛾被捉住，但它努力挣扎，它对生命的欲望十分强烈！
生命，是沉稳的，一生会经历酸、甜、苦、辣。
生命，更是顽强的，一粒瓜苗在没有阳光、泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。连植物都这样坚强，我们人类对生命更加热爱。
大家可想而知，这篇短文竟是个五十年都坐在轮椅上的杏林子写出的，大家一定十分震撼，所以，我们的.生命是由自己决定的！
读了这篇文章，我觉得我也真正了解生命这一词深刻的意义。生命，是每个人专属的，无论谁都掌握不了，只有自己，我可以使生命光彩，也可以使生命白白浪费。就如现在的某些同学，上课说话，不交作业，这难道在珍惜生命？
相信大家都十分热爱自己的生命，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。记住，生命只有一次，不能重来，让今天的我们一起珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值，让生命更加光彩有力。
《生命生命》读后感 篇7
以前，我不知道生命是什么意思？直到今天，学习了《生命生命》这篇课文，我才明白：生命是在绝境中求生；生命是在不利的条件下坚强长大、生长；生命是不能白白糟蹋自己的心脏！
有一次，我发现了一只小蚂蚁，我想玩一个恶作剧，便把蚂蚁踩伤，把它埋进了一个堆积如山的土里。而我正想着蚂蚁永远爬不出来时，那只蚂蚁竟然艰难的爬了出来！我顿时惊呆了，半天没有动弹。这一刻，我终于明白课文中的.飞蛾求生，它们是多么渴望生命多一点，并不想让其他人或者动物夺取自己的生命。
本文作者杏林子，12岁患上类风湿性关节炎，身体上90%以上的关节全部坏死，不能动弹，但她努力坚持，绝不向死神屈服！这样，她凭借着只有手指能动的一双手创作了几十本鼎鼎有名的书。她的家人曾多次劝她不要再写作，多多休息，但她每次都坚决拒绝。她说：“如果生活中不写作，生活还有什么意义？”说完，她又摆着那只只有手指能动了手写了起来。
20xx年杏林子与世长辞了。但她努力写作，不向命运屈服的精神永远留在了世间，留在了每位读书者的心中。
《生命生命》读后感 篇8
最近，我们学了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我对生命这个词有了新的理解。
作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾，只要作者稍微使一点儿劲，这个生命就结束了。飞蛾在他手里拼命挣扎，飞蛾对生命的不放弃让作者感到震惊，于是就把它放走了。
作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗，用听诊器听到了自己的心跳，这些都是生命的象征。这样的例子还有很多：老羚羊为了保护后代而摔下山涧；大狗为了救出孩子而冲进火堆；母象为了救小象而遭电击……这些例子使我懂得了不光人有生命，动物也有生命，植物也有生命，万物都有生命，都有一个属于自己的世界。我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重自然界的`一切生命。
作者杏林子虽然是一个残疾人，但是她却凭着自己的一点力量写出了这么好的文章。使我们对生命有了新的感悟，我们一定要热爱生命，哪怕它再短暂，我们也不要轻易把它浪费掉。
《生命生命》读后感 篇9
今天，我读了《生命生命》这一课，我深深感受到了生命的可贵。本文一共讲了三件事情，其中我最喜欢小瓜苗的故事了。
一不小心掉进砖缝的瓜子，竟然长出了瓜苗！这需要多么大的勇气啊！在没有阳光，没有水，没有泥土的艰苦环境下，小瓜子不屈向上，茁壮成长，冲破了坚硬的外壳，最后竟然长成了瓜苗，虽然它只活了几天。相对于那些掉在泥土里的瓜子，这颗瓜子非常不幸，可它并没有灰心，它的芽更加努力地向外冒，它的根更加努力地往里钻，所有阻挡它的碎石，都被它顶到一旁。它这么努力，只为见一眼阳光，它的`生命力多顽强啊！再看看我们，有这么好的生活条件，还不认真学习，真对不起我们的生命。一个人活着，可以好好使用自己的生命，也可以白白地糟蹋它。我们要对自己负责。
从这篇文章中，我知道了人的生命是有限的，我们要珍爱生命，对自己负责。
《生命生命》读后感 篇10
这学期，我们上完了第19课《生命，生命》。作者杏林子为残疾人，课文写出了作者对生命强烈的呼唤，并呼吁我们珍惜生命。
世界上有许多珍惜生命的人，比如钢琴家贝多芬。他的.爸爸是宫廷音乐师，在爸爸的严格要求下飞快地进步。之后，乐弗老师收他为徒弟，贝多芬又突飞猛进地进步起来。后来，因为父亲失业，母亲得了重病，贝多芬不得不停止学琴，去赚钱。过了几年，贝多芬又拜莫扎特、海顿为师，琴技越来越高。他开始创作曲子，并到外地演出，取得了巨大的成功。于是，在他二十六岁那年，他得了耳疾，耳朵逐渐丧失听力，于是，在一次指挥中，失败了。但他没有停止自己的音乐事业，还是坚持地走了下去，最终取得了成功。
我虽然生活在条件比较好的环境中，可以好好地学钢琴，可如今，我对钢琴讨厌起来：学了钢琴，每天都得练，可不学，又觉得很可惜。学了《生命，生命》这课，它告诉我要学下去，不能半途而废，使自己的生命更加光彩有力。
同学们，生命是有限的，所以，我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩照人。
《生命生命》读后感 篇11
我在学校里读了一篇课文叫《生命 生命》。这是一篇短小精悍的散文，文章主要写的是作家杏林子的身边发生的每一件事，带给作者的人生启示。
文中写到的第一个内容是：有一次，杏林子在灯下写稿，一只飞蛾打搅了她，杏林子趁它不注意抓住了飞蛾，她就在这一瞬间，感到一股生命的力量在手指间扑腾，那么有力量。飞蛾求生的心理让作者震惊。
文中的第二个内容是：杏林子发现，有一粒香瓜子掉进了没有阳光、没有泥土的洞里去，但是过了不久，瓜子还是不屈向上，茁壮成长。最后的那个生命的'力量让它活了好久。
文中写到的第三个内容是：有一次作者用听诊器静听自己的心跳，作者听了以后大吃一惊，她觉得，原来自己是残疾的，但我还活着呀！我的生命是那么的宝贵，一不小心，就会死去。我的生命，我可以好好利用它，也可以白白得糟蹋它，生命是有限的，但是我们可以让看有限的生命体现出无限的价值，让生活更加美丽，更加光彩夺目。
看完这三个片段，我内心无法平静下来。我为杏林子顽强的生命力感到骄傲，因为她知道一个人的生命有多么重要，她还知道怎样利用有限的生命去创造更大的价值。想想自己的学习和生活实在有些惭愧呀！
《生命生命》读后感 篇12
读了《生命生命》这篇课文后，我有着很多的感想。
在作者手中的飞蛾，它知道自己逃不出去了，可它并没有放弃，仍然挣扎着，极力鼓动双翅。作者被飞蛾的求生精神给震惊了，便放走了它。掉进砖缝的瓜子，在一个没有阳光、泥土的地方不屈向上，茁壮成长，哪怕它只活几天。在亚马逊丛林里，每次涨潮，都会淹死一些动物，但是蚂蚁们并不悲观，不轻易放弃自己的生命，而是它们团结起来，抱成一团，变成一个球，在水中漂到安全的地方去，虽然一路上，会遭到其他水底生物的攻击，但是它们永不放弃。终于，逃到了安全的地方。
从一些新闻报道上，我们常常可以看见一些人由于失业、破产等想不开，有跳楼、跳河、上吊等自杀行为。他们这样就是对自己生命的不负责，我们不能像他们一样不热爱自己的`生命。
生命是短暂的，人生也是有限的，我们却可以通过努力创造出无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。
《生命生命》读后感 篇13
《生命，生命》读后感生命是什么？
生命是跳动的脉搏；生命是大树上的片片绿叶；生命是一只只可爱的小动物……，读了《生命，生命》这篇课文，我大有感想。从“但它挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”我体会到了：连小小的昆虫都如此热爱生命，即使生命已走进了绝境，也要拼命挣扎，而我是活生生的'一个人啊！我的生命比昆虫的还重要！
“我”为什么要放弃生命顺其自然呢？砖缝中顽强生长的瓜苗“在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅活了几天。”“仅仅”突出了小瓜苗生存时间的短暂，但只要存活一刻，瓜苗就没有放弃生命的权利，这使我极为震撼，一心要关爱生命，好好利用生命，像瓜苗一样顽强生长！是啊！“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”
我真正体会到了生命的重要，好好为生命而奋斗，留下永垂不朽的成就，就会使你的人生更加光彩有力！
《生命生命》读后感 篇14
《生命生命》这篇文章是四年级的一篇课文，读后有很深的感触。
这是一篇短小的散文，写了残疾女作家杏林子生活中看到的和所做的事。她写了三段有关的生命的例子，意味深长，让人记忆犹新。比如说：求生的飞蛾、不屈向上的种子，还有静听自己的心跳。这些细节都是生活中我们没有发现的东西，但却在杏林子的内心产生了巨大的.震撼。
尤其是文章的最后一段让我深有体会。“虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，是自己活得更加光彩有力。”这句话包含着一股生命的力量，只要细细观察，就可以知道人的生命的确是很短暂的。但只要把短暂的生命用上无限的价值，生活就会为你而光彩。
这篇文章给了我很多启发，生命对谁都是公平的，只要你不好好珍惜，一定会有所收获的。生命就像流水一样失去了，浪费了就永远不会回来了。老师也经常跟我们说：“等你老了以后才想到要学习，还没看几天人就去世了，这还有什么意义呢？”
我想这就是生活的意义吧。
《生命生命》读后感 篇15
记得上学期学习了语文第十五课《生命生命》，文章主要讲了三件普通的小事，分别是飞蛾求生，瓜苗生长和静听心跳，先说说飞蛾求生这件事吧，我们知道飞蛾的寿命只有九天，可当作者杏林子抓住了它时，它却为了这短短九天的生命而拼命挣扎。一只小小的飞蛾，都懂得珍惜生命，那我们还有什么理由不珍惜生命呢？
还有瓜苗生长这件事，我不禁感叹：一株小小的`瓜苗竟然有如此坚强的生命力啊！它竟可以冲破坚硬的外壳，在没有明媚的阳光和温暖的泥土的砖缝中生长，即使它只活了几天，但它那生命的能量也足以令我们叹服。
再说说作者杏林子吧，她是一个女作家，也是一个热爱生活，热爱生命的人，你一定不会想到杏林子是个很不幸的人，在她的身上，有80多个关节坏死，她只能保持着这样的坐姿，艰难地用手中的笔，写下了一篇篇动人的文章。
虽然生命是短暂的，但是我们却可以利用有限的生命多为这个世界作出贡献，我们不能浪费生命，因为生命本身就很短暂，我们要热爱生活，热爱生命，让自己活得更加光彩有力。
《生命生命》读后感 篇16
读完《生命生命》这篇课文后，我知道了要爱惜生命，珍惜生命，当然也要爱护生命。
一只飞蛾被作者抓住，可是那只飞蛾在挣扎着，极力鼓动双翅，一股生命的力量在作者手中跃动，是那样强烈！是那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令作者很震惊。我也尝试了一下把飞蛾捉住，这只飞蛾在我手城极力鼓动着双翅，这时，我也领略到了一股好强的生命力在我手中挣扎，我忍不住放了它，让它重获自由。
有一颗小小的香瓜子，不小心掉进了墙角的砖缝中，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的'种子里，包含着一种多么强的生命力啊！即使它仅仅活了几天，也让作者体验到了生命力的顽强。虽然，我没有亲眼见到夹地求生的小瓜苗，但我已经在作者的文章中感受到了这颗香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长的生命力。
作者静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了作者极大的震憾。我也尝试了一下，不过我不是用的医生用的听诊器，而是用自己的手按住胸口感受那一声声沉稳而有规律的跳动，真是一种让人震憾的跳啊。
这篇文章给我的感受是，决不要让生命白白流失。
《生命生命》读后感 篇17
我常常想生命是什么呢?生命是破壳面出的小鸡。生命是一根根嫩绿的草。生命是鲜艳的花儿……
有一天早上，我在楼下玩耍，看见鸡妈妈带着一群小鸡在地上寻找食物。突然来了一只凶狗。鸡妈妈看了，立刻把小鸡藏起来让小鸡们好好地呆在鸡棚里，不要说话。鸡妈妈却孤身自己一人去引开凶狗。鸡宝宝等了很久，它们等急了，就决定找妈妈。走着走着，却发现妈妈死在家门外，看着满身鲜血的妈妈。它们伤心地落泪了，母爱的力量真伟大啊!鸡妈妈赋予了鸡宝宝第二次生命。
墙角的砖缝中长了一些小草。它们一定很想喝水，为了见到一丝阳光，得到一滴水，一点土壤而努力奋斗，它们茁壮成长，不屈向上的精神令我震惊，小草虽然只活了几天，但是为生命绽放过。
四月的维也纳阴雨蒙蒙，一朵朵鲜花在那恶劣的环境下，居然长得那么明媚，鲜艳。连续几天狂暴雨都没有催残，他们凭着自己的勇力去面对重重困难顽强地活了下来，使自已更加亮丽。
在我们身边也有许多与生命拼搏，自强不息热爱生命的`人如：杏林了，12岁得了重病，但是她仍然坚持活着，从不放弃生命。凭自己努力成了著名的作家;张海迪，5岁时得了重病，可她忍着巨大的痛苦走完了光彩的人生。她们的人生是精彩的是有价值的。
每个植物、动物、人……都有生命，要看你怎么对待生命。让它暗淡无光还是精彩绽放;让它碌碌无为，还是奋发图强;让它平平淡淡，还是光彩夺目。一切全靠自己，作为学生，我们应该认真学习，天天向上。不要耽误了一分一秒的时间，让自己成为有学问的人。
一寸光阴一寸金额，寸金难买寸光阴!大家必须珍惜我们现在的美好生活和生命，有了它们才可以活得更加光彩!
《生命生命》读后感 篇18
生命如花，娇柔而易谢；生命如水，宁静而易逝；生命如碗，洁白而易碎。
记得那次，爸爸带了一直两个月大的小狗，它雪白的毛那样柔软，它清灵的双眸令我陶醉，我给它起了个响亮的名号：贝贝！一天放学回家后，我先丢下书包去和它玩耍，可是，平日里乖巧热情的贝贝，今天不知怎么了，无精打采的趴在窝里，头也不抬，我生气的走开，浑身上下无不生出一种厌恶感，心想：好一只骄傲的狗！当它开始从口中吐出大口大口的鲜血，我才明白，它得病了，它不是那样骄傲、那样虚荣，每当它吐出鲜血，我的心就像被刀割一样，留下一道道痕迹，每当它摔倒一次，就像在那一道道深深的伤疤上撒下盐。我的心口剧烈的'疼痛着，我把摇摇欲坠它抱起来，紧紧地拥住它，怕我不能挽留住它，怕它不在放学时叫着和我玩耍，怕它离开我……许久，它用尽最后的力气看着我，我用微笑陪它走完最后一程……它死了。
抱着满身是血的贝贝，心中涌现出那一幕幕令人又悲又喜的往事，脸上依然挂着笑容，只是多了几颗晶莹的泪珠。
生命如钢铁，坚硬，但却容易生锈；生命如歌，有悲有喜；生命如火烛，在熄灭的最后一刻也要绽放出耀眼的光彩！
西宁市虎台小学五年级:王宇婷
《生命生命》读后感 篇19
我学习《生命生命》这篇课文后，深深感悟到我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度年华，无所作为。
我们如何让自己的生命熠熠生辉、焕发出光彩呢？玉树地震涌现出的英雄—香港义工黄福荣为我们树立了榜样。
香港义工黄福荣是香港的一个货车司机。他生活并不富裕，却热心公益。今年4月初，他来到青海玉树一家孤儿院做义工。4月14日玉树发生7。1级地震，孤儿院大部分倒塌。原本已死里逃生的`黄福荣，得知还有3名孤儿和1名教师压在倒塌的瓦砾堆中后，立即奋不顾身，冒着余震危险返回救人。突然，一次较大的余震袭击来，他奋力将4人推到安全处，自己却不幸罹难。
英雄黄福荣才46岁，他用自己的生命，救活了4条生命，他舍己救人的英雄事迹在海内外广为传颂，感动了众多同胞，他的死重于泰山！
黄福荣的英雄事迹也深深地感动了我。我要珍惜生命，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去，使自己活得更加光彩有力！
《生命生命》读后感 篇20
学了《生命生命》这篇课文，我明白了什么是生命，答案就在课文中。
一只小飞蛾求生：一只飞蛾被杏林子抓住了，飞蛾它努力挣扎，杏林子的手只要一用力，飞蛾就不能动了，可是林杏子抓着时，一股力量传来，这就是生命的力量。
墙角边的砖缝中掉了一个香瓜子，没几天就在没土、没阳光的坚硬的地方生长出了，即使只活了几天，这就是生命的力量。
又有一次杏林子，用医生的听诊器听着自己的`心跳，我们可以对自己的生命负责。
这一些事让我明白了，要珍爱生命，尊重生命。
杏林子，她本名为刘侠，她，12岁起患了“类风湿性关节炎”，全身受害，脚不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，但是她再努力，数十年来，坚持自修，最终成了台湾文坛上的著名作家。残而不废的她，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有40多本著名的散文、小说和传记还有剧本，被誉为“台湾最具影力的作家”。她过的书有：《遥远的路》、《生命颂》、《生之歌》等等。
同学们，生命是最宝贵的，对人和动物说，生命只有一次，我们一定要好好保护它！