知远网整理的校园美德少年评选方案（精选12篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
校园美德少年评选方案 篇1
一、指导思想：
为深入贯彻党的十九大精神，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，引导青少年学生积极投身“中国梦”的伟大实践活动，广泛参与“市民修身行动”，涵养崇德修身的高尚情操、展现积极向上的精神风貌、培养良好的道德品质，努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人，杨教院实验小学决定开展2018-2019年度“新时代好少年（美德少年）”评选表彰活动。
二、评选对象
全校学生
三、奖项设置和评选标准
（一）评选奖项
杨教院实验小学“新时代好少年（美德少年）”设10个奖项类别：
1.自立自强（自尊自强）
2.自尊自爱（传承文化）
3.明礼诚信
4.正直勇敢
5.勤俭节约
6.热爱劳动
7.尊老爱幼（孝亲敬老）
8.尊师好学（勤学善思）
9.志愿奉献（热心公益）
10.尊重自然
（二）评选名额
1、评选校级“新时代好少年（美德少年）”，每班10人（每一个奖项1人），也可根据班级实际情况调整人数。
2、学校评选出优秀“新时代好少年（美德少年）”110人。
（三）评选标准
基本标准：自尊自信，遵纪守法，学习勤奋，综合素质良好。
具体标准：在以下某个方面表现突出，具有较强的示范性和一定的影响力。具体是：
1．自立自强(自尊自强)奖：有明确的人生理想、目标和生涯规划；有较强的独立意识和生活自理能力，乐观开朗向上，能够坚强面对困难，努力克服；珍惜生命、尊重生命、热爱生命，关心自我、关心他人，关心社会。
2．自尊自爱（传承文化）奖：高度认同和热爱中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，并在日常学习生活中积极传承和弘扬优秀文化。
3．明礼诚信奖：举止文明，言行恰当；大方真诚，友善待人；注重诚信，言行一致；能勇于承认和正确对待错误，知错就改。
4．正直勇敢奖：有较强是非观念，品行正直；敢于承担责任，勇于批评、制止不当事件。
5．勤俭节约奖：不比吃喝穿戴，有较强节俭意识，珍惜自然资源和劳动成果，节粮节水节电；具有合理的理财和资源再利用观念，践行低碳环保生活。
6．热爱劳动奖：有良好的劳动习惯和积极的劳动态度；自己事自己做，主动分担家务，乐于参与劳动实践。
7．尊老爱幼（孝亲敬老）奖：有较强的感恩心，孝敬长辈，将尊老爱幼的传统美德融入自身道德实践；能主动做力所能及的事情，尊重、帮助身边老人和孩子。
8．尊师好学（勤学善思）奖：有较强的尊敬老师观念，并融入学习、生活的具体实践中；学习态度端正，好学多问肯钻研，在学习上能不断追求进步；勤于探索，勇于创新。
9．志愿奉献（热心公益）奖：热心公益服务，有较强的助人精神，善于发现并用恰当方式帮助他人；在助人过程中体验快乐，能长期坚持；乐于参加各种社会工作，勇于承担自身岗位职责。
10．尊重自然奖：有较强的环保意识，爱护自然，节约资源；积极参加户外运动，宣传环保知识，通过实践行动践行环保理念。
四、评选程序和步骤
本次评选活动采用家长申报、班级推荐、学校评审的方式。
评选时间为2019年11月—2019年12月，具体安排如下：
（一） 班级推荐（2019年11月-12月6日）
各班根据各类奖项标准，在学生中广泛宣传动员，经班级民主推荐、年级组师生共同评议、学校审核、公示一周，无异议后，评选出校级“新时代好少年（美德少年）”10人，每个奖项1人。在此基础上推荐优秀少年参与区级美德少年评选。
五、工作要求
（一）精心组织，树立榜样，加强宣传
学校将认真以这次评选工作作为组织未成年人群体积极参与“市民修身行动”的重要载体，并把推选“美德少年”作为学校创新德育实践、提升德育效果的过程,在校园内大力宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，充分挖掘学生感人事迹，发挥评选活动的激励推动作用，引导全校学生立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，自强自立、创新创造、培育和践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行科学健康文明向上的生活方式，争当“新时代好少年”。
（二）加强实践，引导体验，激发情感
充分发挥学生主体作用，引导学生在亲身参与校园文化活动、参加社会实践中，寻找身边同龄人的道德实践典型事例，使评选出的道德实践风尚人物可信、可亲、可敬、可学，激发学生学习同龄人优秀事迹的真实情感和内在动力。评选后，学校将充分利用宣传栏、文化墙、黑板报、校园广播电视等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传，结合实际开展多种形式的学习实践活动，引导学生见贤思齐，向上向善。
（三）规范操作、严格程序、公平公正
做到公平公正。评选过程秉承“严谨、规范、公开”，充分尊重学生的民主权利。学校将进行民主推荐，师生共同评议，全校公示后确定候选人。严格参照区级评选流程，完善评选方案和评选结果备案制。
校园美德少年评选方案 篇2
为进一步加强我校未成年人思想道德建设，推动社会主义核心价值体系建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，在我校同学身边树立一批学习榜样，让我校未成年人在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，经行政会议决定在全校广泛开展第二届花山中学“美德少年”评选活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以建设社会主义核心价值体系为根本，树立社会主义荣辱观，建立和完善符合传统美德和时代精神的道德行为规范，大力宣传近年来我校学生的思想道德建设的成效和经验，在我校学生中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。通过树我们身边的.先进典型，推动我校学生积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中，营造文明和谐的社会氛围。
二、组织机构
主办：xx中学德育处
协助：初一、二、三级，团委，学生会。
三、评选标准
第二届花山中学“美德少年”评选的基本标准是：爱家爱国，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德、智、体、美、劳全面发展的少年。主要包括五类：
1、勤俭自强美德少年（3名）：不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；树立远大志向，具有脚踏实地、百折不挠、坚忍不拔、不畏困难的品质，勤奋学习，艰苦奋斗，向着崇高的理想迈进。
2、助人为乐美德少年（3名）：热心公益，主动参加社会志愿服务活动，利用假期为孤寡老人、残疾人和军烈属等生活困难人员提供服务；主动投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动。
3、诚实守信美德少年（3名）：遵纪守法，拾金不昧，无私奉献，坚持诚信做事，得到家长、老师、同学们的一致肯定。
4、尊老爱幼美德少年（3名）：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；在同学中主动结对互助、交心谈心、补习功课、帮助有困难的同学。
5、勤奋好学美德少年（3名）：勤奋向上，品学兼优，态度端正，刻苦钻研，全面发展。
四、评选对象和范围
凡花山中学学生，具有以上方面或某一方面突出事迹，能够带动他人的优秀少年均可参加评选。
五、评选步骤和方法
整个评选活动原则上采用各级评选、逐级推荐的办法，学校行政会议确认和公示相结合的方式进行。
（一）制定活动方案（第13周）。各级要广泛发动学生开展“美德少年”评选活动。
（二）宣传发动（第14周）。宣传发动广大学生积极参与“美德少年”评选活动，并认真做好活动的组织工作。
（三）广泛推荐申报（第15周）。各级认真筛选，做好推荐工作，各级按每类“美德少年”向德育处推荐1名候选人，并填写好“美德少年”推荐评审表，于12月13日前上报学校德育处。
（四）公示（12月18日）：德育处在汇总各级推荐情况后，学校行政会议审核确定正式候选人，并将候选人的基本情况进行公示宣传。
（五）表彰奖励（元旦文艺演出）。最后确定第二届花山中学“美德少年”名单（共5类，每类3人，共15人），并在元旦文艺演出时进行表彰奖励。
校园美德少年评选方案 篇3
为贯彻落实党的十九大“培养担当民族复兴大任的时代新人”目标要求，深入推进“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，教育引导广大未成年人培育和践行社会主义核心价值观，推进新时代文明实践中心建设工作,使广大学生学有榜样、赶有目标、做有先导，特制定我校“新时代好少年”评选方案：
一、时间安排
2022年12月
二、参评范围
全校12至18周岁（截止2022年12月31日）的未成年人均可参加“新时代好少年”评选（“美德少年”不再评选，改为“新时代好少年”评选），近两年内获得过青岛市“新时代好少年”“美德少年”、“美德少年”提名奖称号以及平度市“十佳美德少年”、“美德少年”称号的，不再参加评选。
三、评选条件
“新时代好少年”人选要具备爱党爱国、孝老爱亲，助人为乐、热心公益，勤学善思、创新创造，自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等条件
四、评选申报程序
（一）组织发动。学校须成立学校推荐评选委员会并制定实施方案，发动师生及学生家长积极参与。学校评选推荐委员会由校长担任主要负责人，成员包括分管校领导、中层干部、班主任代表、任课教师代表、学生和家长委员会代表。其中，学生和家长代表分别不少于20%的比例。
（二）班级初评。在学校推荐评选委员会领导下，由各班班主任组织实施。成立班级评选小组，成员应包括班主任、2名任课教师、2名学生代表和2名家长代表共7人评选采取直选方式，符合条件的学生皆可报名参加。班级评选小组依据评选条件审核参选人材料，组织公开评选，当场唱票或通过网络渠道投票并在班级或班级群内公布结果，确定1名人选上报级部评选推荐委员会。
各级部推荐一名人选参与学校评选。各班级推选时间时间：12月11日，各级部推选时间12月16日。
（三）学校审核。学校推荐评选委员会召开会议（会议纪要须存档至2023年底备查），对级部评选小组提出的人选进行审核。评选会议程序一般为审阅学生材料、讨论、投票和结果统计，统计结果及时公布。学校将在各级部评选的基础上在进行全校评选，选出候选人参加市评选。结合疫情防控需要，会议可在线上举行，疫情结束后，评选推荐委员会全体成员补充签字确认评选结果，并存档备查。
（四）公示。依据投票结果，在校内（或校园网络）和拟推荐人选所在班级（或班级群）内公示其基础信息和主要事迹（公示期不少于3天），公示无异议，按照分配限额等额上报主管教育行政部门。公示有异议者经查清事实后，作出继续推荐或撤销推荐资格结论，撤销推荐后空余限额按照投票排名顺延递补。
五、组织机构
1、推荐领导小组：
组长：张玉员
副组长：李文波王军永
成员：王兆祎刘晓军李玲玲代瑞船
2、学校推荐工作小组：
组长：李文波
副组长：刘晓军李玲玲、代瑞船
成员：孙洪艳、官春蕾、金延朝、丁宁宁、金晓红、唐亮、刘玉萍、高新叶、张松伟、郝荣荣、姜桂增、张丰国
校园美德少年评选方案 篇4
一、指导思想
以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大学生在潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全校学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。
二、活动主题
读国学经典做美德少年
三、活动内容
根据不同年龄层次，学习《小学生必背古诗》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》以及选读《论语》、《孟子》等经典名篇中精彩华章佳句。
四、活动时间
20xx年4月至20xx年12月。
五、主要做法与措施
(一)成立领导机构，加强诵读管理
1.成立诵读领导机构
经典诵读活动由张校长亲任组长，由政教处、大队部及全体班主任共同研究商议确定诵读计划，并把此项工作列为创建书香校园的重要途径，确保活动有序开展。
2.组织“诵读国学经典”报告会
学校要组织一次诵读国学经典报告会，并由精通古典文学、教学经验丰富的教师举办辅导讲座，传授诵读方法和技巧，引导广大师生充分认识开展经典诵读活动的重要意义，促进经典诵读的推广普及。
3.营造浓厚的诵读氛围
学校要充分利用校园橱窗、板报、红领巾广播站等阵地，宣传经典文化。除外，还要通过《致家长一封信》、《校讯通》等方式，创造家校齐抓共管的浓郁的诵读氛围
4.确立经典诵读书目
为加强优秀文化熏陶，提高学生的`文化和道德素质，促进学生可持续发展。由学校政教处、班主任及语文教师共同研究确定诵读书目，根据年龄特点及年级高低不同推荐经典诵读书目。
(二)完善诵读制度，保障诵读时间
1.学校图书室与班级图书角要有指定负责人。通过社会、个人捐助等形式，不断充实藏书。
2.每天两读，每天上午和下午第一节课前10分钟集体诵读。
3.每周一记，每周精选一篇经典诗文进行记背。
4.每月一课，每两周上一节经典赏析课。
5.每期一评，每学期评选一次经典诵读优秀个人和优秀集体。
(三)丰富诵读活动，强化诵读效果
1.创新诵读形式，提高诵读兴趣
(1)自读:落实开展“每日在校诵读20分钟”。在学校由教师利用晨读、课间、午读等时间段组织学生自己诵读。
(2)“亲子”诵读:回家后，由家长带动孩子“亲子”共读，家校结合，让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。
(3)集体诵读:班级设有“每周一诗”板块，可采用带读、齐读、领读、自由对读等形式，一周一篇经典，一月一次评比。
2.丰富诵读途径，促进诵读感悟
为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典的魅力，最大限度地激发学生的诵读热情，学校要不断创新诵读途径，将诵读融入游戏、表演、书法、绘画等学生新闻乐见的活动之中，每月利用班队活动课做经典诵读活动。通过经典摘录、诗配画、诗词表演、唱经典、拼诗词、征文比赛、诵读比赛等形式，促进学生的诵读感悟
3.坚持四个结合，提升经典魅力
(1)坚持经典诵读与校园文化建设结合
坚持以国学经典诵读为抓手，以提高学生人文素养为目的，利用学校橱窗、班级板报、广播站等开辟“古诗乐园”“今日格言”“成语典故”“精彩段落”等栏目，利用走廊、墙壁等空间悬挂经典名句，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的传统文化氛围。
(2)坚持经典诵读与课堂教学相结合
课堂教学是学校诵读工作的基本形式，也是实施素质教育的主渠道，把经典诵读引入各学科课堂，为教学活动增添一份诗情。各科教师要充分挖掘学校现有资源，寓经典诵读于日常教育教学工作之中。运用美文，诱发学生情感体验，让学生进行心灵诵读。
(3)坚持经典诵读与思想道德建设相结合
国学经典是民族文化的根基和典范，是真、善、美的艺术结晶。诵读经典的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。学校要把诵读经典作为让学生明理的重要手段。
(4)坚持经典诵读与课外活动相结合
结合学校教育教学工作，把诵读国学经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹及“做一个有道德的人”主题教育实践活动相结合；要充分利用学校所在社区和当地的各种红色资源，积极开展各种主题教育实践活动。
校园美德少年评选方案 篇5
一、指导思想
为进一步做好我校素质教育工作，培育德才兼备的合格学生，激励广大队员他们健康、快乐成长。现根据上级有关要求并结合我校实际情况，制定黛溪小学“美德少年”评选方案。
二、活动机构
为让活动得到公正严明进行，特成立黛溪小学“美德少年”评选活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
三、评选内容
（一）“四好少年”评选
把党和国家的关怀和期望落实在广大少年学生中，团结、教育、引导他们快乐健康成长，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争当“美德少年”。
1.评选标准
（1）“争当热爱祖国、理想远大的好少年”，要求学生树立报效祖国、服务人民的远大志向。
①有远大的理想，胸怀祖国，对祖国的繁荣富强有强烈的.民族自豪感。对祖国的历史发展有一定的了解，知道祖国的首都，热爱国旗，知道国旗国歌的来历，能准确的唱国歌。
②了解少先队组织，知道红领巾的意义，懂得少先队的基本礼仪礼节，会敬标准的队礼，能准确唱队歌。
（2）“争当勤奋学习、追求上进的好少年”，要求学生热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。
具体标准：
①学习积极主动，注重学习方法，讲求学习效率，学业成绩名列前茅，学科发展均衡。
②有明确的学习目标，学习中有不达目的不罢休的刻苦精神；业余时间好读书，读好书，善于从书中汲取营养。
③学习上、思想上积极上进，能把身边的优秀学生和历史上的先进人物及当代社会上的英雄模范作为学习的榜样。
④有良好的学习习惯，能够健康上网，积极通过网络获取知识。
（3）“争当品德优良、团结友爱的好少年”，要求学生诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。
具体标准：
①有爱心，懂得关爱他人；有孝心，懂得感恩父母。
②乐于助人，能主动帮助他人；爱护公物，能遵守社会公德。
③集体荣誉感强，能与同学友好相处，能积极参加各级各类有益身心的活动。
④诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心。
（4）“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。要求学生坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，遇到困难我不怕，遇到挫折不灰心，面对未来我能行。
四、奖励措施
1.每班推举一名学生送学校审批，元旦期间进行表彰。
2.按要求完善好推荐表，电子版和纸质版以学区为单位上交德育处。
校园美德少年评选方案 篇6
一、指导思想
为加强学生思想道德建设工作，树立先进典型，让全校学生学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全校形成良好的道德风尚。我校在全校范围组织开展永新中学“美德少年”，“新时代好少年”评选活动。
二、活动时间
2021年4月24日---2021年5月15日
三、评选机构
为确保“美德少年”，“新时代好少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立评选小组。
组长：郭新
常务副组长：王清宇
副组长：洪兵先、王惠民、刘小雄
成员：张志强、李小安、李新余、张少明、贺明、马荣华、文建华、贺坤先、谢安军、谢首沸、刘小海
领导小组下设办公室
主任：张少明
成员：刘建雄、周建平、金永明、肖丽琼、陈胜明
四、表彰人数
学校在各班校评选的基础上，择优评选表彰“美德少年”，“新时代好少年”，各年级具体人数为：初一年级各4人，高一年级各28人，高二年级各27人。全校合计表彰“美德少年”，“新时代好少年”各59人。
五、评选标准
基本标准:热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观和社会主义核心价值观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领学生文明风尚中具有较大影响。
具体标准为:
（一）美德少年
1、在家孝顺父母、尊敬长辈。
4、在校尊敬师长、友爱同学。
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
3、勤俭节约，不盲目攀比。
5、言行文明、关心集体。
（二）新时代好少年
1、立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
2、自强自立、创新创造，培育和践行社会主义核心价值观。
3、传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德。
4、弘扬中华民族精神和时代精神，自觉践行科学健康文明向上的生活方式。
六、实施步骤
1、宣传发动。下发活动通知，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的氛围。
2、基层评选。初一、高一、高二年级各班，要结合本通知精神，组织学生进行评选，通过申报、演讲、投票等形式民主评出本班的“美德少年”和“新时代好少年”，最终每班各推荐一名候选人。
3、学校审核。各班于2021年5月5日前将候选人材料电子稿发学校政教处360云盘，后由学校评选小组进行审核。
4、表彰奖励。评选小组审定最终人选名单，颁发荣誉证书，并在学校宣传栏中表彰宣传。
校园美德少年评选方案 篇7
一、指导思想：
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、评选标准：
1、孝敬父母，尊重长辈，学会自理，整理家务。
2、尊敬师长，学习勤奋，兴趣广泛，乐观向上。
3、团结友善，关心集体，乐于助人；遵守学校纪律，遵守公共秩序。
4、热爱劳动，爱护环境，为班级、校园的环境卫生做自己力所能及的事。
5、勤俭节约，爱惜粮食，爱护书本、学具，爱护公物。
三、活动开展：
1、各班开展“美德少年”评选活动，推荐一名学生上报学校德育处成为学校“美德少年”。
2、推荐到学校的美德少年要认真填写“美德少年”申报表，并于6月14日前交德育处。
3、学校组织表彰。
四、活动要求：
1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的`具体措施，全校各年级、各班要精心安排，真正选出我校在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。
2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
校园美德少年评选方案 篇8
为引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，决定组织开展20xx年度“美德少年（新时代好少年）”评选和学习宣传活动，现将有关事项通知如下。
一、指导思想
在广大青少年群体中营造崇尚道德、追求先进、学习模范的浓厚氛围。重点遴选在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等方面表现突出，充满时代气息、事迹生动感人的青少年先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、评选范围
候选人原则上年龄限定在6至16周岁，事迹发生于近一年内或一直延续到近期。已获得最美少年、孝心少年、新时代好队员，以及其他区级以上荣誉的未成年人，可优先推荐。
三、评选形式
经评选考核通过，推荐为区级“美德少年（新时代好少年）”。
四、评选标准
基本标准：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬雷锋精神，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德、智、体、美、劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。
1.“孝德少年”——感恩父母，孝老爱亲；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。
2.“诚德少年”——诚信守礼，具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责，遵纪守法，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范，说文明话、办文明事、做文明人，文明上网、文明出行；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。
3.“爱德少年”——爱祖国，爱学习，爱劳动，能够自觉践行社会主义核心价值观，在生活中勤劳节俭、热爱劳动，同学之间、朋友之间、邻里之间不盲目攀比，爱惜公物，节能环保；求知好学、勤奋刻苦、严于律己，在各级科技发明、体育竞技、文学艺术比赛中取得优异成绩；热爱生活、热爱生命、顽强拼搏、积极向上，在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战。
4.“仁德少年”——助人为乐，发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
五、评选步骤
此次评选活动从5月份启动，分两个阶段进行：
（一）初选推荐阶段
1.宣传发动。学校利用各种途径对评选活动进行广泛宣传，扩大活动的知晓率和参与率。充分运用宣传橱窗、电子屏、微信公众号等方式，深入宣传发动，营造浓厚氛围。
2.班级推荐。根据评选活动要求，各班级要积极组织未成年人深入开展践行美德标准、寻找美德少年（新时代好少年）活动，广泛动员学生和家长参与，统筹考虑优秀少先队员、文明家庭的少年典型。采取学生自荐、同学互荐，以及老师、家长和社会推荐等方式，发现日常生活中的未成年人道德典型，深入挖掘发生在孩子中间励志、暖心的'感人故事，积极评选班级美德少年（新时代好少年）。每名学生一个文档，内容包括：
（1）“美德少年（新时代好少年）”推荐表；
（2）近一年内的生活照3张；
（3）证书照片，只限3张；
（4）汇总表一式1份。
（二）表彰阶段
对20xx年“美德少年（新时代好少年）”获奖学生颁发奖状表彰。
六、工作要求
1.高度重视，精心部署。各班级要充分认识评选表彰“美德少年（新时代好少年）”的重要意义，把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设、创建文明校园的有效抓手，把活动作为培养担当民族复兴大任时代新人的具体举措，充分发挥榜样引领作用。要本着对未成年人健康成长负责的态度，认真履行推荐、审核程序，推进评选工作的公开化、规范化。
2.面向基层，广泛发动。评选表彰活动要充分体现群众性，广泛发动未成年人积极参与，并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育活动，使未成年人在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高，展示优秀道德品质和良好精神风貌。
3.严格审核，事迹真实。各班级推选美德少年（新时代好少年）的事迹材料要重点突出“四德”中某一方面，所反映的事迹要求真实可信，不得编造。
4.加强宣传，示范引领。各班级要根据未成年人的成长规律和身心特点，创新载体、丰富内容，组织开展形式多样的学习实践活动，在广大中小学生中掀起学习好少年、争当好少年的热潮。要把宣传展示贯穿此次活动始终，充分发挥校园宣传栏、网络等媒体。
校园美德少年评选方案 篇9
为深入推进未成年人思想道德建设工作，引导集团全体少年儿童自觉培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族传统美德，经研究，决定开展蚌埠第二实验学校教育集团第四届“美德少年”评选活动，具体方案实施如下：
一、指导思想
以“立德树人”为宗旨，积极推进未成年人思想道德建设工作。通过树立一批尊师孝亲、诚信守礼、尽责奉献、自强自立的美德少年先进典型，引导全集团少年儿童学习先进，践行美德，争做理想远大、品德高尚、开拓进取、全面发展的新时代好少年。
二、组织领导
组长：梁卫红
副组长：宋军、杨橙、王莎莉
组员：高杰、刘云凤、廖韫玉、高菲、葛萍萍、李家艳
三、评选范围
集团三～六年级在校学生
四、评选类别及标准
1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，对长辈有礼貌，听从老师和父母的教诲，不顶撞老师和父母；不挑吃穿，懂得感恩，能主动帮助父母做力所能及的家务事。
2.“诚信守礼”美德少年：遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。
3.“尽责奉献”美德少年：关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，为学校争得荣誉。
4.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。
五、评选步骤
1.宣传发动阶段（3月1日-4月30日）
学校通过国旗下讲话、制作宣传展板、网站宣传等公布评选方案，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
2.逐级评选阶段（5月1日-5月31日）
（1）班级美德少年评选
每班可根据学生班内表现，依据评选标准，按10%比例（四舍五入）进行班级评选。（评选时考虑均衡）
（2）集团美德少年评选
各班从班级评选出的美德少年中推荐1人参加集团美德少年评选。集团美德少年候选人要认真填写申报表（事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明），电子和纸质稿于20xx年5月31日前以年级为单位上报集团政教处，联系人：二实小本部：廖韫玉、李家艳老师；蓝天路校区：高菲老师；学海路校区：葛萍萍老师。
3.审核公示阶段（6月1日-6月10日）
4.总结表彰阶段（6月11日-6月31日）
对获得集团“美德少年”荣誉称号的学生进行表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向集团“美德少年”学习，同时择优推荐参加区、市级“美德少年”评选。
校园美德少年评选方案 篇10
一、指导思想：
为深入贯彻党的十九大精神，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，引导青少年学生积极投身“中国梦”的伟大实践活动，广泛参与“市民修身行动”，涵养崇德修身的高尚情操、展现积极向上的精神风貌、培养良好的道德品质，努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人，杨教院实验小学决定开展20xx-2019年度“新时代好少年（美德少年）”评选表彰活动。
二、评选对象
全校学生
三、奖项设置和评选标准
（一）评选奖项
杨教院实验小学“新时代好少年（美德少年）”设10个奖项类别：
1、自立自强（自尊自强）
2、自尊自爱（传承文化）
3、明礼诚信
4、正直勇敢
5、勤俭节约
6、热爱劳动
7、尊老爱幼（孝亲敬老）
8、尊师好学（勤学善思）
9、志愿奉献（热心公益）
10、尊重自然
（二）评选名额
1、评选校级“新时代好少年（美德少年）”，每班10人（每一个奖项1人），也可根据班级实际情况调整人数。
2、学校评选出优秀“新时代好少年（美德少年）”110人。
（三）评选标准
基本标准：自尊自信，遵纪守法，学习勤奋，综合素质良好。
具体标准：在以下某个方面表现突出，具有较强的示范性和一定的影响力。具体是：
1、自立自强(自尊自强)奖：有明确的人生理想、目标和生涯规划；有较强的独立意识和生活自理能力，乐观开朗向上，能够坚强面对困难，努力克服；珍惜生命、尊重生命、热爱生命，关心自我、关心他人，关心社会。
2、自尊自爱（传承文化）奖：高度认同和热爱中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，并在日常学习生活中积极传承和弘扬优秀文化。
3、明礼诚信奖：举止文明，言行恰当；大方真诚，友善待人；注重诚信，言行一致；能勇于承认和正确对待错误，知错就改。
4、正直勇敢奖：有较强是非观念，品行正直；敢于承担责任，勇于批评、制止不当事件。
5、勤俭节约奖：不比吃喝穿戴，有较强节俭意识，珍惜自然资源和劳动成果，节粮节水节电；具有合理的理财和资源再利用观念，践行低碳环保生活。
6、热爱劳动奖：有良好的劳动习惯和积极的劳动态度；自己事自己做，主动分担家务，乐于参与劳动实践。
7、尊老爱幼（孝亲敬老）奖：有较强的感恩心，孝敬长辈，将尊老爱幼的传统美德融入自身道德实践；能主动做力所能及的事情，尊重、帮助身边老人和孩子。
8、尊师好学（勤学善思）奖：有较强的尊敬老师观念，并融入学习、生活的具体实践中；学习态度端正，好学多问肯钻研，在学习上能不断追求进步；勤于探索，勇于创新。
9、志愿奉献（热心公益）奖：热心公益服务，有较强的助人精神，善于发现并用恰当方式帮助他人；在助人过程中体验快乐，能长期坚持；乐于参加各种社会工作，勇于承担自身岗位职责。
10、尊重自然奖：有较强的环保意识，爱护自然，节约资源；积极参加户外运动，宣传环保知识，通过实践行动践行环保理念。
四、评选程序和步骤
本次评选活动采用家长申报、班级推荐、学校评审的方式。
评选时间为20xx年11月—20xx年12月，具体安排如下：
（一）班级推荐（20xx年11月-12月6日）
各班根据各类奖项标准，在学生中广泛宣传动员，经班级民主推荐、年级组师生共同评议、学校审核、公示一周，无异议后，评选出校级“新时代好少年（美德少年）”10人，每个奖项1人。在此基础上推荐优秀少年参与区级美德少年评选。
五、工作要求
（一）精心组织，树立榜样，加强宣传
学校将认真以这次评选工作作为组织未成年人群体积极参与“市民修身行动”的重要载体，并把推选“美德少年”作为学校创新德育实践、提升德育效果的`过程,在校园内大力宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，充分挖掘学生感人事迹，发挥评选活动的激励推动作用，引导全校学生立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，自强自立、创新创造、培育和践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行科学健康文明向上的生活方式，争当“新时代好少年”。
（二）加强实践，引导体验，激发情感
充分发挥学生主体作用，引导学生在亲身参与校园文化活动、参加社会实践中，寻找身边同龄人的道德实践典型事例，使评选出的道德实践风尚人物可信、可亲、可敬、可学，激发学生学习同龄人优秀事迹的真实情感和内在动力。评选后，学校将充分利用宣传栏、文化墙、黑板报、校园广播电视等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传，结合实际开展多种形式的学习实践活动，引导学生见贤思齐，向上向善。
（三）规范操作、严格程序、公平公正
做到公平公正。评选过程秉承“严谨、规范、公开”，充分尊重学生的民主权利。学校将进行民主推荐，师生共同评议，全校公示后确定候选人。严格参照区级评选流程，完善评选方案和评选结果备案制。
校园美德少年评选方案 篇11
为贯彻落实党的十九大“培养担当民族复兴大任的时代新人”目标要求，深入推进“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，教育引导广大未成年人培育和践行社会主义核心价值观，推进新时代文明实践中心建设工作,使广大学生学有榜样、赶有目标、做有先导，特制定我校“新时代好少年”评选方案：
一、时间安排
2022年12月
二、参评范围
全校12至18周岁（截止2022年12月31日）的未成年人均可参加“新时代好少年”评选（“美德少年”不再评选，改为“新时代好少年”评选），近两年内获得过青岛市“新时代好少年”“美德少年”、“美德少年”提名奖称号以及平度市“十佳美德少年”、“美德少年”称号的，不再参加评选。
三、评选条件
“新时代好少年”人选要具备爱党爱国、孝老爱亲，助人为乐、热心公益，勤学善思、创新创造，自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等条件
四、评选申报程序
（一）组织发动。学校须成立学校推荐评选委员会并制定实施方案，发动师生及学生家长积极参与。学校评选推荐委员会由校长担任主要负责人，成员包括分管校领导、中层干部、班主任代表、任课教师代表、学生和家长委员会代表。其中，学生和家长代表分别不少于20%的比例。
（二）班级初评。在学校推荐评选委员会领导下，由各班班主任组织实施。成立班级评选小组，成员应包括班主任、2名任课教师、2名学生代表和2名家长代表共7人评选采取直选方式，符合条件的学生皆可报名参加。班级评选小组依据评选条件审核参选人材料，组织公开评选，当场唱票或通过网络渠道投票并在班级或班级群内公布结果，确定1名人选上报级部评选推荐委员会。
各级部推荐一名人选参与学校评选。各班级推选时间时间：12月11日，各级部推选时间12月16日。
（三）学校审核。学校推荐评选委员会召开会议（会议纪要须存档至2023年底备查），对级部评选小组提出的人选进行审核。评选会议程序一般为审阅学生材料、讨论、投票和结果统计，统计结果及时公布。学校将在各级部评选的基础上在进行全校评选，选出候选人参加市评选。结合疫情防控需要，会议可在线上举行，疫情结束后，评选推荐委员会全体成员补充签字确认评选结果，并存档备查。
（四）公示。依据投票结果，在校内（或校园网络）和拟推荐人选所在班级（或班级群）内公示其基础信息和主要事迹（公示期不少于3天），公示无异议，按照分配限额等额上报主管教育行政部门。公示有异议者经查清事实后，作出继续推荐或撤销推荐资格结论，撤销推荐后空余限额按照投票排名顺延递补。
五、组织机构
1、推荐领导小组：
组 长：张玉员
副组长：李文波 王军永
成 员：王兆祎 刘晓军 李玲玲 代瑞船
2、学校推荐工作小组：
组 长：李文波
副组长：刘晓军 李玲玲、代瑞船
成 员： 孙洪艳、官春蕾、金延朝、丁宁宁、金晓红、唐亮、刘玉萍、高新叶、张松伟、郝荣荣、姜桂增、张丰国
校园美德少年评选方案 篇12
一.指导思想
为进一步深化“做一个有道德的人”主题教育活动，引导未成年人积极参与文明许昌建设，我校依据市文明办、市教育局、团市委、市妇联的决定，在我校组织开展“争做文明使者、争当美德少年”(简称“双争”)活动。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动。我校积极响应上级的号召，通过推荐评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育广大未成年人学模范，做模范，引导他们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚，推进未成年人思想道德建设深入发展。我校在全校范围组织开展第五届“美德少年”评选主题教育活动。
二.组织领导
为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。
组长：王建甫
副组长：闫保才李永辉张献普
成员：卢怀玉孙长安林爱珠王喜风丁群生各班班主任
三.评选对象：全校学生
四.评选内容及标准
奖项设立分为“文明守礼”、“助人为乐”、“服务社会”、“孝老爱亲”。
基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守礼、自尊自强、勤俭节约、热爱劳动。积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。
具体标准：
1、文明守礼。自觉养成良好的文明习惯，积极践行社会主义核心价值观，遵守基本道德规范，遵纪守法，举止文明，团结友善，真诚待人，热爱劳动，勤俭节约。
2、助人为乐。积极发扬雷锋精神，参加学雷锋活动，长期坚持做好人好事，为同学或遭遇困难的人献爱心、送温暖，排忧解难。
3、服务社会。热心公益，坚持参加公共服务、环保等社会志愿服务活动。在公民生命、财产或公共财物安全受到侵害或遭遇危险时，力所能及地进行保护和援救。
4、孝老爱亲。践行家庭美德，孝敬父母，尊重长辈，分担责任，常做家务。在遭遇家庭变故或重大困难时勇挑重担、自立自强，守护相助、患难与共。
五.评选步骤、方法
1. 20xx年4月5日前各班由学生自已推荐、班级组织演讲，材料展示，投票评选出4名学生(每个项目一名，如有特别突出可适当增加一个名额)参加校级评选。
2.20xx年4月8日前班主任整理好候选人评选材料：800字左右的事迹材料、一张标准照(红底)及一张生活照，电子稿发至学校信箱。纸质材料交政教处孙随安老师。
3.20xx年4月9日前，公布并表彰校级“美德少年”。
六.活动要求
1.抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会、思品课等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。
2.深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给政教处，我们运用广播、网校等宣传阵地，开设专栏专题，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。