知远网整理的中班过春节活动教案（精选36篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
中班过春节活动教案 篇1
学习目标：
1、通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。
2、继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。
3、学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：
学习重难点
重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。
难点：感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。
学习过程：
一、导入
同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
请同学们思考一下，展示你的答案！
二、学习春节风俗
师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？
1、干干净净迎新年
春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张图片，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？
2、红红火火闹新年
看了刚才的图片，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。
（1）倒贴“福”字
（2）贴门神
（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）
守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？
说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？
4、团团圆圆大拜年
过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？
关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。
想一想：你得到了压岁钱，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。
三、活动与探究
1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：
请设计一个最具创意的过节方案。
请设计一个最实惠的过节方案。
请设计一个最开心的过节方案。
2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。
中班过春节活动教案 篇2
教学目的
1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中的春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
教学重点
了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的'工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：
①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论
二、讲授新课
(一)提问：
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面？
(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示
(三)学生对示范作业进行评价：
这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？
(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作
1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?
五、扩展延伸
你还想了解哪些关于节日方面的知识?
中班过春节活动教案 篇3
活动目标
1、了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
3、引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。
教学重点、难点
重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。
活动准备
1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
活动过程
活动一、欣赏中国年画
一、出示年画，引起幼儿兴趣
1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？
2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？
二、观察年画的内容
1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）
2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）
三、观察年画的色彩
1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。
2、教师：年画的色彩有什么不同？
四、欣赏比较
欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛
1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。
2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
中班过春节活动教案 篇4
主题目标：
1、学习用语言陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。
2、初步学会使用管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节目道具的过程中发展动手能力。
3、在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与热爱情感。
4、理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”的特征，提升分类的能力。
5、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩的意识。
6、学习做哥哥姐姐，萌发责任意识。
主题内容：
语言活动：快乐的年、压岁钱的来历、我的压岁钱、我知道的元宵节、藏起来的礼物（一）、美丽的花环（一）。
社会活动：元宵灯会、我们收到的礼物、猜一猜我的礼物、藏起来的礼物（二）。
科学活动：穿新衣，戴新帽、灯笼排排队、玩具宝宝坐火车、送给妈妈的礼物。
艺术活动：正月十五闹元宵、美丽的烟花、好吃的汤圆、玩具进行曲、折纸飞机、美丽的花环（二）。
健康活动：噼里啪啦放鞭炮、小小服务员、玩纸飞机。
家园共育：
1、请家长在家指导幼儿使用文明礼貌借语。
2、请家长在家里为幼儿准备一份小玩具带到幼儿园与小朋友进行玩具交往活动。
3、鼓励家长在家中与幼儿进行1—10的数卡游戏，巩固幼儿对序数的理解。
4、家长们可在回家后多和幼儿沟通幼儿园里发生的趣事，让幼儿更加喜爱上幼儿园。
5、请家长平时注意引导幼儿学会自己合理支配使用零花钱。
6、请家长在家带领幼儿共同收集有关元宵节来历和习俗的相关资料。
7、请家长在家提供物品引导幼儿联系系鞋带、系蝴蝶结。
8、请家长在家给幼儿猜谜，加深对谜语的印象。
主题环境：
1、小主题一：“欢乐春节”从“快乐的年”、“我知道的元宵节”两大块创设。
2、小主题二：“礼物”从“我们收到的礼物”、“送给妈妈的礼物”两大块创设。
区域环境创设：
1、娃娃家：将塑料玩偶、零食、饮料瓶、纸币、超市工作人员、收银员等角色胸贴等商品放在娃娃家，供幼儿扮演角色进行超市游戏。
2、图书角：有关元宵节来历和习俗的相关资料供幼儿进行阅读、了解。
3、美工区：提供各类彩纸供幼儿创作花灯，如做灯笼、炮仗等，供幼儿和进行纸工游戏，开展“花灯展”。
4、科学区：投放不同大小、形状、颜色的物体供幼儿进行排列物体顺序。
5、建构区：提供多余的柜子充当超市货架，引导幼儿利用各种材料（如鞋架、大型积木等）制作超市货架。
中班过春节活动教案 篇5
一、教学目标：
1、知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的《元日》诗。
2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。
春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，以及春节的具体时间
二、重点难点：
让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗。
三、课前准备
（前置性学习）
四、教学过程：
（一）导入
在《千家诗》中，我们学过一首诗《元日》，谁能给大家朗诵一下？指名背诵，全班齐背诵。
你知道“元日”是指哪一天吗？
学生回答：元日是指春节。
春节是我国最盛大、最隆重的传统节日，伴着这首诗，让我们走进春节，了解春节。
（二）、学生分组自学
思考题：
1春节在哪一天？在古代称为什么？
2春节的起源？（春节是怎么来的？）
（三）、讨论
1学生通过小组学习知道，春节在正月初一，在古代称为“元日”“元旦”，俗称“过年”
2春节的起源
学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》
老师播放视频故事《年的起源》
（四）、拓展活动
你知道哪些春节的传统习俗？
教后小记：
关于元宵节的习俗和故事，我们可以通过网络查找相关资料，现在，让我们仍然回到春节那快乐祥和的日子里。在我们的记忆里，春节期间，除了课文里介绍的吃年夜饭、看春节联欢晚会、相互拜年，还有许多风俗习惯和庆祝活动。
中班过春节活动教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。
（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？
老师小结：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。
结束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。
教后记：
孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。
中班过春节活动教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。
（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？
老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。
结束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。
教后记：
孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。
中班过春节活动教案 篇8
活动目标：
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，大，考吧、幼，师，网他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的`感知，提升幼儿的生活经验。
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班过春节活动教案 篇9
活动目标：
1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。
2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。
3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。
活动重点：
了解中国过新年习俗的由来
活动难点：
学说一句新年祝福语
活动准备：
1.“年的来历”课件
2.过新年的图片若干
3.音乐“恭喜恭喜”
活动过程：
一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历
1.教师出示红包图片
师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？
2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。
3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？
4.教师小结：“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。
二、交流过年的习俗
1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？
2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。
3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。
三、自由游戏，感受过年的欢乐
1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。
2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？
幼儿自由交流讨论然后集体回答。
3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）
全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话。
中班过春节活动教案 篇10
活动目标：
1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。
2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。
3、能将自己快乐的心情画出来。
活动准备：
春节时的照片
活动过程：
一、情景再现
1、教师和幼儿互相问候春节好。
2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？
二、照片分享
1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻。
三、交流讨论
1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。
2、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。
活动延伸：
教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。
中班过春节活动教案 篇11
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、让学生了解新年的习俗。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、教学CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：
1、导入。
（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？
2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）
3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的'喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。
活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
中班过春节活动教案 篇12
教案目标：
1、知道吃过多甜食的不良影响
2、体会过年吃甜食的吉祥意义
教案准备：
过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等
教案过程：
1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
2、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”
3、引导幼儿想一想、说一说：
——这些食物好吃么？
——他们是什么味道？
——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）
——过年时你还吃过什么甜的食物？
4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”
5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。
中班过春节活动教案 篇13
活动目标：
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班过春节活动教案 篇14
活动目标
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
活动过程
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
活动延伸
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
活动评价
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
中班过春节活动教案 篇15
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、让学生了解新年的习俗。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、教学CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：
1、导入。
（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？
2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）
3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。
活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
中班过春节活动教案 篇16
活动目标：
1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
课件
活动过程：
一、出示图片，认识年
1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）
2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）
3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）
2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）
3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的习俗
⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？
⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
小结：
原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
中班过春节活动教案范文（精选11篇）
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班过春节活动教案范文（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班过春节活动教案 篇17
活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备
1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具。
活动过程
一、谈话：认识新年
（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？
（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）
二、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）
2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
中班过春节活动教案 篇18
活动目标
1.感受诗歌中描述的快乐新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
3.知道过了新年自己又长大一岁了，有争取更多进步的愿望。
活动准备
诗歌内容的彩图
活动过程
一、谈话导入
1.师：小朋友们，你们知道为什么幼儿园里，教室里贴窗花、对联吗？（庆祝新年）
2.师：也就是说我们的新年就要来到了，你们喜欢新年吗，请你说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，教师总结）
3.师：那今天我们来学一首好听的诗歌，名字就叫做《过新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌，理解内容
1.师朗诵诗歌一遍，问：你在儿歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）
2.师：我们再来听一遍，仔细听听诗歌有没有告诉我们新年是什么？
（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？
（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）教师一步步引导，最后出示图片。
（2）我到了天上碰到了谁？
（星星、月亮、太阳）教师在幼儿表述的同时将星星、月亮、太阳的小图贴到黑板上。
（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）
月亮说新年是什么？（糖果礼物）
太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。
（4）你们知道什么叫“进步”吗？
（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）
3.师：小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？
（教师引导幼儿表达自己新的一年想要有哪些进步，可以怎么做？）
三、学习诗歌朗读
1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）
师：细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式，并尝试进行创编诗歌
师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答“新年，就是XX”。刚才小朋友们也都说了自己眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么吧？（引导幼儿用“新年，就是XX”来回答）
幼儿表述，教师用图画形式记录，并带领小朋友一起读一读。
五、活动延伸
小朋友们说了这么多新年的样子，让我对于新年的到来真是迫不及待了，请小朋友们在新年的时候可以继续去发现，到时候我们再一起分享。
附诗歌：
诗歌《过新年》
我做了一个梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年？”星星细声地说：“新年就是糖果、礼物。”
我问月亮：“什么是新年？”月亮大声地说：“新年就是新衣、新帽。”
我问太阳：“什么是新年？”太阳高声地说：“新年就是快乐、进步。”
哦，我懂了，新年到了，我又长大一岁了。我会更懂事，更能干！
中班过春节活动教案 篇19
活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？。，过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
什么是“春节”
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
活动反思：
通过这节课，我上完后自己感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
中班过春节活动教案 篇20
活动目标：
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，大，考吧、幼，师，网他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的`生活经验。
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班过春节活动教案 篇21
活动目标：
1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2．乐意对周围人表达自己的祝福。
3．学习一些表达的方法。
活动准备：
1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动流程
感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
（一）感知经验
1．准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2．与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
（二）激发情感
1．说说我们在长大。
说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2．记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
（三〕表达情感
1．给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式：a.画新年老人的头；b.画自己的愿望；c.画自己的头或写上自己的名字；d.写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
2．做贺卡。
说明：
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。③幼儿动手做卡。
3．送贺卡。
中班过春节活动教案 篇22
活动目标：
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的'动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸：
与建议幼儿自由结伴进行表演。
中班过春节活动教案 篇23
活动设计
寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。
活动目标
1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
教学重、难点
1、用完整话表述春节的故事。
2、制作礼物。
活动准备
1、有关新年的图片ppt。
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干。
3、以往过新年时的照片。
活动过程
一、导入部分。
将幼儿慢慢带入活动室。
（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）
1、你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？
2、想想这些东西在什么时候会看得到？
3、看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？
二、基本部分。
1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？
2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节。
（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴。
（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统。
3、音乐游戏，放鞭炮。
（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开。
（2）指导幼儿跟着音乐做动作。
4、春节趣事。
（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事。
（2）指导幼儿说己照片中的内容及趣事
（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）
5、迎新年、送礼物。
新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做。
（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择。
（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
（3）提问：你想做一件什么样的礼物？
（4）幼儿制作，教师巡回指导。
（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说己的看法。
三、结束部分。
1、谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？
2、教师播放《恭喜恭喜年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。
中班过春节活动教案 篇24
活动设计背景
寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。
活动目标
1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的'快乐。
教学重点、难点
1、用完整话表述春节的故事
2、制作礼物
活动准备
1、有关新年的图片ppt
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
3、以往过新年时的照片
活动过程
一、导入部分
将幼儿慢慢带入活动室
（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）
1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？
2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？
3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？
二、基本部分
1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？
2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节
（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴
（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统
3、音乐游戏，放鞭炮
（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开
（2）指导幼儿跟着音乐做动作
4、春节趣事
（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事
（2）指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事
（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）
5、迎新年、送礼物
新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做
(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择
(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
(3)提问：你想做一件什么样的礼物？
(4)幼儿制作，教师巡回指导
(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法
三、结束部分
（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？
（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室
中班过春节活动教案范文（精选11篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班过春节活动教案范文（精选11篇），希望能够帮助到大家。
中班过春节活动教案 篇25
活动目标：
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸：
与建议幼儿自由结伴进行表演。
中班过春节活动教案 篇26
活动目标：
1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日
2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年
活动准备：
1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等
2、幼儿准备:自己的生肖图片
活动过程：
1、认识春节
A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）
B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）
C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事
我国民间是以农历记载年的`，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。
2、认识十二生肖
A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖
B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年
3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌
A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪
B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年
4、拓展活动
师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师
中班过春节活动教案 篇27
活动目标：
1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日
2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年
活动准备：
1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等
2、幼儿准备:自己的生肖图片
活动过程：
1、认识春节
A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）
B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）
C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事
我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。
2、认识十二生肖
A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖
B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年
3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌
A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪
B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年
4、拓展活动
师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师
中班过春节活动教案 篇28
活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？。，过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
什么是“春节”
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
活动反思：
通过这节课，我上完后自己感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
中班过春节活动教案 篇29
活动目标
1.感受诗歌中描述的快乐新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
3.知道过了新年自己又长大一岁了，有争取更多进步的愿望。
活动准备
诗歌内容的彩图
活动过程
一、谈话导入
1.师：小朋友们，你们知道为什么幼儿园里，教室里贴窗花、对联吗？（庆祝新年）
2.师：也就是说我们的新年就要来到了，你们喜欢新年吗，请你说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，教师总结）
3.师：那今天我们来学一首好听的诗歌，名字就叫做《过新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌，理解内容
1.师朗诵诗歌一遍，问：你在儿歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）
2.师：我们再来听一遍，仔细听听诗歌有没有告诉我们新年是什么？
（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？
（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）教师一步步引导，最后出示图片。
（2）我到了天上碰到了谁？
（星星、月亮、太阳）教师在幼儿表述的同时将星星、月亮、太阳的小图贴到黑板上。
（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）
月亮说新年是什么？（糖果礼物）
太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。
（4）你们知道什么叫“进步”吗？
（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）
3.师：小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？
（教师引导幼儿表达自己新的一年想要有哪些进步，可以怎么做？）
三、学习诗歌朗读
1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）
师：细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式，并尝试进行创编诗歌
师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答“新年，就是XX”。刚才小朋友们也都说了自己眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么吧？（引导幼儿用“新年，就是XX”来回答）
幼儿表述，教师用图画形式记录，并带领小朋友一起读一读。
五、活动延伸
小朋友们说了这么多新年的样子，让我对于新年的到来真是迫不及待了，请小朋友们在新年的时候可以继续去发现，到时候我们再一起分享。
附诗歌：
诗歌《过新年》
我做了一个梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年？”星星细声地说：“新年就是糖果、礼物。”
我问月亮：“什么是新年？”月亮大声地说：“新年就是新衣、新帽。”
我问太阳：“什么是新年？”太阳高声地说：“新年就是快乐、进步。”
哦，我懂了，新年到了，我又长大一岁了。我会更懂事，更能干！
中班过春节活动教案 篇30
主题目标：
1、学习用语言陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。
2、初步学会使用管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节目道具的过程中发展动手能力。
3、在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与热爱情感。
4、理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”的特征，提升分类的能力。
5、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩的意识。
6、学习做哥哥姐姐，萌发责任意识。
主题内容：
语言活动：快乐的年、压岁钱的来历、我的压岁钱、我知道的元宵节、藏起来的礼物（一）、美丽的花环（一）。
社会活动：元宵灯会、我们收到的礼物、猜一猜我的礼物、藏起来的礼物（二）。
科学活动：穿新衣，戴新帽、灯笼排排队、玩具宝宝坐火车、送给妈妈的礼物。
艺术活动：正月十五闹元宵、美丽的烟花、好吃的汤圆、玩具进行曲、折纸飞机、美丽的花环（二）。
健康活动：噼里啪啦放鞭炮、小小服务员、玩纸飞机。
家园共育：
1、请家长在家指导幼儿使用文明礼貌借语。
2、请家长在家里为幼儿准备一份小玩具带到幼儿园与小朋友进行玩具交往活动。
3、鼓励家长在家中与幼儿进行1—10的数卡游戏，巩固幼儿对序数的理解。
4、家长们可在回家后多和幼儿沟通幼儿园里发生的趣事，让幼儿更加喜爱上幼儿园。
5、请家长平时注意引导幼儿学会自己合理支配使用零花钱。
6、请家长在家带领幼儿共同收集有关元宵节来历和习俗的相关资料。
7、请家长在家提供物品引导幼儿联系系鞋带、系蝴蝶结。
8、请家长在家给幼儿猜谜，加深对谜语的印象。
主题环境：
1、小主题一：“欢乐春节”从“快乐的年”、“我知道的元宵节”两大块创设。
2、小主题二：“礼物”从“我们收到的礼物”、“送给妈妈的礼物”两大块创设。
区域环境创设：
1、娃娃家：将塑料玩偶、零食、饮料瓶、纸币、超市工作人员、收银员等角色胸贴等商品放在娃娃家，供幼儿扮演角色进行超市游戏。
2、图书角：有关元宵节来历和习俗的相关资料供幼儿进行阅读、了解。
3、美工区：提供各类彩纸供幼儿创作花灯，如做灯笼、炮仗等，供幼儿和进行纸工游戏，开展“花灯展”。
4、科学区：投放不同大小、形状、颜色的物体供幼儿进行排列物体顺序。
5、建构区：提供多余的柜子充当超市货架，引导幼儿利用各种材料（如鞋架、大型积木等）制作超市货架。
中班过春节活动教案 篇31
活动目标：
1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。
2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。
3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。
活动重点：
了解中国过新年习俗的由来
活动难点：
学说一句新年祝福语
活动准备：
1.“年的来历”课件
2.过新年的图片若干
3.音乐“恭喜恭喜”
活动过程：
一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历
1.教师出示红包图片
师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？
2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。
3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？
4.教师小结：“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。
二、交流过年的习俗
1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？
2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。
3.教师小结：春节是中国的'传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。
三、自由游戏，感受过年的欢乐
1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。
2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？
幼儿自由交流讨论然后集体回答。
3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）
全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话。
中班过春节活动教案（通用21篇）
作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班过春节活动教案（通用21篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中班过春节活动教案 篇32
活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。
（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？
老师小结：我国人民过春节的.习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。
结束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。
教后记：
孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。
中班过春节活动教案 篇33
活动目标：
1.仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2.了解各种过年的习俗。
3.体验明显的季节特征。
4.体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
课件
活动过程
一、出示图片，认识年
⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）
⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）
⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）
⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）
⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的习俗
⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？
⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
⒊小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
中班过春节活动教案 篇34
学习目标：
1、通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。
2、继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。
3、学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：
学习重难点
重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。
难点：感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。
学习过程：
一、导入
同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
请同学们思考一下，展示你的答案！
二、学习春节风俗
师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？
1、干干净净迎新年
春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张图片，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？
2、红红火火闹新年
看了刚才的图片，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。
（1）倒贴“福”字
（2）贴门神
（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）
守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？
说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？
4、团团圆圆大拜年
过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？
关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。
想一想：你得到了压岁钱，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。
三、活动与探究
1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：
请设计一个最具创意的过节方案。
请设计一个最实惠的过节方案。
请设计一个最开心的过节方案。
2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。
中班过春节活动教案 篇35
活动目标：
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的.帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班过春节活动教案 篇36
前言：
过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
活动目标：
1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
3．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
活动准备：
1．幼儿操作材料：记号笔、纸。
2．课件：“年”的来历。
3．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
4．音乐：《喜洋洋》。
活动过程：
1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”
(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]
“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]
(3)小结：过年真热闹。
“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2．看课件，了解过年的来历。
(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。
“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]
(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]
(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”
“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]