渔夫的故事读后感

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2026-04-12读后感

知远网整理的渔夫的故事读后感(精选7篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。

渔夫的故事读后感 篇1

我读过许多书,可是使我印象最深刻的一篇文章是《渔夫和金鱼的故事》。讲的是一位渔夫和他的妻子在大海边生活。有一天,渔夫打鱼去。他竟然看见了一条会说话的金鱼,金鱼对渔夫说:“只要你放了我,我可以帮你实现你的愿望。”于是渔夫把它放回了大海中,回家后渔夫把这件事告诉了妻子,妻子听了,第一次让渔夫去要一只新木盆,第二次让渔夫要一座木房子,第三次让渔夫要贵妇人的名分,第四次让渔夫要女皇的身份,金鱼都一一答应了她的要求。第五次妻子让渔夫找金鱼要做海上女霸王,让金鱼去服侍她。金鱼听了很生气,于是,她把实现的东西都化为乌有。渔夫还傻傻地呆在那,等金鱼的答复。当渔夫回去的时候,还是老样子,旧木盆,破房子,妻子……

读了这篇课文,让我悟出了一个道理:“贪婪者最后都不会有好的结果,只有知足常乐,才会幸福一辈子。”

有一天,我和爸爸妈妈去买东西。看见有两辆车相撞,很多人来看热闹。一个车主已经对另一个车主说对不起了,而另一个车主仍然纠缠不休。说什么你钱赔少了什么呀,什么我的车子很贵的呀。我心想:“这个车主真烦,人家已经赔不是了,怎么还这样说,真讨厌!”另一个车主硬拉着他去警察局。当时,有许多人都在议论纷纷。突然,另一个车主脸红了,便说:“算了,给我赔维修的钱吧!”这场纠纷才化解了。

现实生活中有许多人把钱看得很重,可是也有比金钱更可贵的东西。就是诚实、信任、友情,我们需要的是一个更加和谐的社会。

渔夫的故事读后感 篇2

读了《渔夫的故事》,我被渔夫的勇敢和机智深深的感动了。

故事里讲了一个渔夫有一天打前三次网一无所获,第四次的时候打上来一个黄铜瓶,打开锡封后跑了一缕青烟变成一个魔鬼。魔鬼不但不谢渔夫让自己复活,反而要吃了渔夫。面对忘恩负义的魔鬼,勇敢的渔夫不但不害怕,而且想出了好办法把魔鬼骗回到了黄铜瓶,并封上了锡印,把它永远沉封到海里。

联想起老师上课时的提问,我不禁脸红了。老师问我们:“假如你们碰到险恶的环境,或者是一条凶恶的狗,你们会怎么办?”当时我怔住了,这可怎么办啊!

记得小时候有一次被一只大黄狗追着咬了两口,我怕得要死,吓得哇哇大哭,一点办法也没有。

老师说了,渔夫和魔鬼相比,力量差得太远了,可是他并不慌乱,而是积极开动脑筋,想出制服魔鬼的办法。在我们生活中,也会遇到许多危急的情况,虽然世界上并没有魔鬼,但作者却告诉了我们:“正义力量一定能战胜邪恶势力,对付魔鬼那样的凶恶敌人,不能抱有幻想,施加仁慈,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。”

我想起了同学们常念的顺口溜:“困难象弹簧,你弱它就强;你强它就弱”。一切“魔鬼”,就是那一个个困难,“你强它就弱”。我们一定要勇敢起来,战胜所有的“魔鬼”。做勇敢的“渔夫”。

渔夫的故事读后感 篇3

在很小的时候我就听过《渔夫和金鱼的故事》,虽然现在已经过去很多年了,但这个故事还清晰地留在我的脑海中。不管是善良的金鱼,没有主见的渔夫,还是永不知足的老太婆,都依然闪现在我的脑海里。以前听过的故事我都忘得七七八八的了,唯有这个故事让我记忆犹新。

这个让我至今难忘的故事,现在读起来却是另一番滋味。故事的寓意是再明确不过了,不外乎是告诉我们,不要成为一个贪心的人,要认真学习、工作,做一个诚实、善良的人。

故事中的渔夫是个善良、软弱、没有主见、安守本分的人。但就是他的善良、软弱给他带来了指责,带来了灾难。善良是他的天性,而软弱,则是他性格中的缺陷。老太婆一次又一次的无理要求,渔夫一次又一次的听从,一次又一次地服从,好像没有一点拒绝的样子。而金鱼呢,它一次又一次的满足渔夫的要求,最后金鱼终于忍不住了,把渔夫夫妇的生活变回了原来的样子。

在现实生活中我们都会遇到一些不平等的待遇,在不平等面前我们应该发出内心的呐喊,学会反抗,学会坚强,学会对生活说不,学会拒绝。特别是面对一些无理而又苛刻的要求,我们更要学会说不,学会拒绝。让我们勇敢地去面对生活中的困难吧!

渔夫的故事读后感 篇4

《一千零一夜》这本书我盼着看很久了,平时忙于紧张的学习,一直未能细细品读。愉快轻松的暑假终于到了,我可以如愿以偿地读上我“至爱”——《一千零一夜》。《一千零一夜》里面的故事很多,但《渔夫和魔鬼的故事》却给我留下了很深刻的印象。

《渔夫和魔鬼的故事》主要讲了渔夫从海里捞上了一个瓶子,渔夫好奇地把瓶子打开了,瓶子里突然冒出了一个魔鬼,魔鬼要把渔夫吃了,可渔夫在危急时刻很镇定,靠着自己的智慧,摆脱了被吃的厄运。

这个故事告诉我们,当你遇到危险时,一定要镇静,不能冲动,要用自己的智慧来化解危机。如果渔夫不用智慧去解决问题,而只是乞求魔鬼的同情,最后可能被魔鬼吃了。

如果我们某一天真的不幸遇到危险,首先,我们要镇定,要力求自保,保存自己的生命,因为生命是最宝贵的。假如你遇到溺水者,如果你不冷静地掂量下自己的能力,就不假思索地跳下水去救人的话,结果可能是既救不了人,反而延误了最宝贵的'时间,甚至白搭上自己的性命。这个时候,你可以大声呼喊路人救援、报警、或就近找来木板、竹竿之类的漂浮物抛向溺水者,或许可以救到人的。

总之,我们在遇到危险的时候,千万不能失去理智,要镇静,用智慧去解决问题,化解危机。

渔夫的故事读后感 篇5

《渔夫的故事》是一篇民间故事,它选自古代阿拉伯著名的故事集《一千零一夜》,这是个充满智慧的故事。故事主要讲了一个贫穷的渔夫到海边捕鱼,意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。当他打开瓶子狡猾的魔鬼转了出来,想要杀死他,渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔鬼重新被封锁的瓶子里。

这篇文章语言形象生动,主要通过人物的外貌和对话展示人物特点,在读中感悟魔鬼的凶恶,狡猾而又愚蠢。渔夫的从容,镇定,聪敏。通过人物的对话及心理活动展示人物的内心世界及性格特征。

如一听所罗门早死了,魔鬼立刻凶恶的说:“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉!”这一句中从“立刻”一词我们可以看到魔鬼凶恶狡猾的本性。因为对所罗门心有所惧,所以一处来时还是一副卑躬屈膝的软弱模样,等听说所罗门已死了须臾间原形毕露,凶恶无比,恩将仇报,并且变了一串谎言为自己的无耻行为找借口。我们不由得会想到《狼和羊》中的狼想做坏事还给自己编个冠冕堂皇的理由,狡猾之极,无耻之极。这句话把魔鬼的丑恶嘴脸展现在我们面前,来看这一句“这时候渔夫想到:他是魔鬼,我是堂堂的人,我的智慧一定能压制他的妖气。”这是课文唯一一次对渔夫的心理活动的描写。从他的想法中我们可以清楚的看见,渔夫此时已经镇定下来。他知道怕魔鬼也没用,和它讲道理都是徒劳的,自己与魔鬼较量的不是身体,而是智慧。它想到了只有让魔鬼重新回到瓶子里,才可以制服它,所以下面的对话,渔夫的语言就充满了智慧让魔鬼相信,他不想再乞求,辩解,准备束手待毙使魔鬼不知不觉进入了圈套,让魔鬼到了它该去的地方。渔夫的从容,镇定,聪明告诉了我们遇事不能慌张,而要运用自己的智慧和坏人坏事作斗争,只有这样,才能战胜困难与危险。

渔夫的故事读后感 篇6

今天我读了一篇《渔夫和金鱼的故事》,让我懂得了做人不能贪得无厌,要适可而止。

故事讲的是:从前有一个老头和他的老太婆住在大海边,靠捕鱼为生,过着贫穷的日子。一天,老头捕到了一条会说话的金鱼,金鱼哀求道:

放我回大海吧,我可以满足你的任何要求!

善良的老头没有向金鱼要任何东西,就把它放回了大海。回到家,他把这件事告诉了老太婆,老太婆勃然大怒:

为什么不向它要点什么?去,快去要只新的木盆来。

渔夫没有办法,只好到大海边向金鱼求情,金鱼满足了他的要求。新木盆有了,但老太婆又要房子,房子有了,又要当贵妇人,做腻贵妇人,又要当皇帝,又要当教皇……。每次金鱼都接受了老头的要求,帮他达成心愿,但最后一次金鱼什么也没说就离去了。老头回去一看,金碧辉煌的宫殿消失了,眼前仍是那破旧的小木屋,老太婆依然在门边,守着那破木屋

仿佛一切事都没发生过一样。

从这个故事中我明白了做人要踏踏实实,帮助别人不应该向别人索取回报,要靠自己的劳动获取幸福,不要一味的贪婪。因为贪婪是永无止境的,只会让人越陷越深,不能自拔。

渔夫的故事读后感 篇7

这个双休日我读了本书,名叫《渔夫和金鱼的故事》,它使我感触很深。

有一对夫妻一直都是靠捕鱼为生。有一天,老渔夫捉到了一条会说话的小金鱼,他的妻子知道后,就向小金鱼不断地要新木盆,小木屋,别墅,接着还要做皇帝教皇……最后,他还妄想让小金鱼听他的使唤。那个妻子的要求这么过份,小金鱼当然不会答应。结果,他还落得个一无所有。象那个妻子这样,为了享受生活而得寸进尺的人,是我们万万不可学的。

有的人,为了赚更多的钱,得寸进尺,而不惜一切代价,把所有钱都投进股市,最后还是一无所获;有的同学,在双休日拼命打电脑,看电视,不做作业,到了周一得寸进尺,还沉浸在自己的“小天地”里,荒废了自己的学业,最后一无所获;而我有一次为了得到更多的奖励,得寸进尺,提出了过份的要求,结果却一无所获。像这样的事例还有很多……。如果你是这样的“得寸进尺”,那么肯定会像那位贪婪的渔妇一样一无所有的。

不过,我们在学习上应该有“得寸进尺”的精神。遇到不懂的题目就要想方设法弄懂它,还要刨根究底,不断拓深,这样,我们的学业就有收获。有时,我们考了一个好成绩,也不能沾沾自喜,要知道“山外有山,天外有天”不能做井底之蛙,沉醉在满足之中,要不断的“得寸进尺”。要知道学习是永无止境的,这样才能在学习中不断取得进步。还有我们不能只学习课堂上老师教的知识,要象海绵吸水一样不断地吸取课外知识,扩大知识面,使我们的学习更上一层楼。这样的“得寸进尺”,我们不但不会一无所有,还会大有收获。

读了《渔夫和金鱼的故事》后,我才知道原来“得寸进尺”也有正反两方面的解释。当然,我在生活上可不能“得寸进尺”,而在学习上却要“得寸进尺”,甚至“得寸进丈”。

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