知远网整理的幼儿园中班社会教案（精选48篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
幼儿园中班社会教案 篇1
引言：
现在有许多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。孩子的很多要求都会得到家长的无条件满足，家长的百依百顺渐渐地在孩子心中觉得理所当然，慢慢地会用无礼的语言和表现，甚至生硬态度回应父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。孩子的文明之花自然盛开。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
准备：
家里墙上贴一棵树；爱心形纸条若干；水彩笔。
任务卡：
1、看一看：这里有一棵树，你猜猜这棵是什么树？（感恩树）感恩树可以做什么用？（可以说出你心中的感谢。）
2、说一说：爸爸妈妈很爱你，你能发现吗？从哪些事情发现爸爸妈妈的爱？
2、想一想：思考：当你发现爸爸妈妈为你做事情时你怎么表达你的感谢？
3、议一议：怎么让你的.感谢让爸爸妈妈感受到？看看妈妈在爱心形纸条上写给孩子的感恩话语。如：谢谢你为妈妈拿拖鞋；谢谢你为妈妈擦汗等。
4、做一做：在爱心纸条上记录自己感谢的话语贴出来。
1）在爱心纸条上用绘画的形式记录自己的感谢话语。
2）将爱心纸条贴在爱心树上。
3）在爱心树旁向爸爸或妈妈说己记录的感谢。
孩子说己记录的感恩纸条时，家长的态度一定要安静地坐下来听，并对孩子的感谢作出回应。
除了给爸爸妈妈感恩卡，也可以让孩子逐渐扩大到感谢身边的人和事。在日常生活中对孩子进行随机教育，真正学会感恩身边的人。
幼儿园中班社会教案 篇2
教案目标：
1、学习一些表达的方法。
2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
3、乐意对周围人表达自己的祝福。
教案重点和难点：
1．激发幼儿喜欢过新年的`情感。
2．愿意表达自己在新年里的愿望。
教案准备：
1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教案流程：
感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
（一）感知经验
1．准备自己的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2．与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
（二）激发情感
1．说说我们在长大。
说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2．记录现在的情况。
说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
（三〕表达情感
1．给新年老人写信。
说明：画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式：
a.画新年老人的头；
b.画自己的愿望；
c.画自己的头或写上自己的名字；
d.写日期。
老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
2．做贺卡。
说明：
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导：
a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
幼儿园中班社会教案 篇3
活动目标
知道厨师的职业装扮和工作内容。
能用画笔描绘厨师及其制作的食物。
活动准备
课件准备：“厨师”图片；“厨师的工作”组图。
材料准备：画笔、画纸。
活动过程
出示图片“厨师”，引导幼儿讨论厨师的职业形象。
——图片中的人是谁？
——厨师是做什么的?
——厨师的工作服是什么样子的？
——为什么厨师的头上要戴一顶高高的帽子呢?
小结：厨师是烹煮各种美味佳肴的人。厨师穿着白色的工作服，戴着高高的厨师帽在厨房里工作。佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里，保证菜的卫生。
出示组图“厨师的工作”，引导幼儿看图说话，增加对厨师职业的了解。
1.出示组图“厨师的工作-1”，引导幼儿了解厨师的工作内容。
——厨师的工作内容有哪些?
小结：厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。
2.出示组图“厨师的工作-2”，引导幼儿了解厨师工作的辛苦。
——你觉得厨师的工作轻松吗？
——厨师的'工作有哪些辛苦的地方？(切菜时可能会伤到手、长时间站立做菜、忍受夏天厨房里的高温等)
发放绘画材料，鼓励幼儿画出心目中的厨师。
——厨师的巧手给我们带来了许多美味佳肴，如果你是个小厨师，你想做什么好吃的呢？
——请你在纸上画出小小厨师和他制作的美味食物吧！
组织幼儿分享作品,鼓励幼儿相互交流评论。
——你画的小厨师在做什么菜呢？
——你觉得哪个小朋友画的厨师做的菜最好吃？
幼儿园中班社会教案 篇4
活动目标：
1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。
3.知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。
活动准备：
消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：
一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的'？（引导幼儿观察图片中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……2．你喜欢这个表情吗？为什么？
小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。
1．小兔可能为了什么事生气呢？
联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？
师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。
3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜一猜，小兔生气的时候会做些什么？
幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗？
小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。
4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！
（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5．看一看，小兔用了哪些好办法呢？
（幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。
1．想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？
师：如果感到生气你会怎么做？
幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？
幼：听音乐……
四、小结：
每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
五、游戏：
幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
幼儿园中班社会教案 篇5
活动目标
1．了解种子的传播方式。
2．知道种子的来源。
活动准备
1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。
2．教学挂图。
活动过程
1．知道种子的来源。
教师：你们知道这些是什么吗？
依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。
引导幼儿看图回答。
教师：你们知道它们的`种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？
引导幼儿大胆回答。
出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。
教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？
先请幼儿猜一猜，然后教师给予常识讲述。
2．了解种子的传播方式。
教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好办法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢？
教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。
教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好办法告诉它们好不好？今天老师带来了一幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。
出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。
种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。
幼儿园中班社会教案 篇6
活动目标：
1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
活动准备：
1、课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：
1、开始导入：
集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？
朋友会在我们需要的'时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）
（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？
（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？
（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏：谁来帮帮我呀？
根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？
播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
关于幼儿园中班社会教案范文集锦9篇
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园中班社会教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班社会教案 篇7
教学目的：
1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。
教学准备：
字卡图片 火灾场面范画 自救图解
教学过程：
一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察
1、提问：这是什么字？“火”
首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？ （布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
二、组织幼儿讨论并出示图片：
（1） 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）
（2） 怎么样防止火灾发生？
如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
① 发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。
② 家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。
③ 穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。
⑦ 若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、 防火自救游戏：
小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。
防火儿歌
小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；
是电器，都有电，手湿不要动电线；
不玩火，不动电，自我保护是关键；
发生火灾不乱走，及时拨打“119”。
心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。
逃生术，要记清，孩子家长都放心。
四/小结
这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。
幼儿园中班社会教案 篇8
活动目标
1．通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢” “你好”、“对不起”、“再见”。
2．培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。
3．大胆说出自己对的理解。
4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
1．教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。
2． 引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提高交往能力。
活动准备
1．自编情景故事一个。
2。挂图四张。
3．歌表演磁带一盒。
4。小红花若干。
活动过程
一、导入活动。
1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的'劝说下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)
2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?
小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!
三、欣赏歌曲《对不起,没关系》
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。
小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!
教学反思
1．带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。
2。 通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。
3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。
4。通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。
5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。
幼儿园中班社会教案 篇9
活动目标：
⒈人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
⒉教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
活动重点：
感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
活动准备：
制作课件、画纸、油画棒
活动过程：
一、观看短片
播放短片，教师讲解：
⒈教师：动画片讲述的是谁的故事呢？（小种子）教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？（寻找自己的理想）
⒉小种子通过不懈的努力，最后找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗？教师边播放幻灯片边讲解：
⒈最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美好的理想吗？
⒉集体讨论。
⒊请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
幼儿园中班社会教案 篇10
设计意图
爸爸是宽厚、力量、智慧的合体,是家庭中不可替代的角色,爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小,多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多,导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大胆表达自己和爸爸在一起的快乐,从而以自己的爸爸为骄傲,培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。
活动目标
1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。
2.能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。
3.体会爸爸对自己的爱,进一步激发爱爸爸的情感。
活动准备
1.物质准备:爸爸的照片,课件《爸爸的手》,视频,抒情轻音乐。
2.经验准备:有与爸爸一起玩游戏的经验。
活动过程
回忆交流,说说自己的爸爸
1.幼儿互相介绍自己爸爸的样子,借助课件进行分享。
2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,为自己的爸爸感到骄傲和自豪。
3.借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”,通过画一画、亲一亲,表达自己对爸爸的爱。
分享交流,说说与爸爸一起玩的快乐
1.欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片,感受和爸爸在一起时的快乐。
2.提问:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎样,引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。
通过课件展示,感受爸爸对自己的爱
1.播放课件《爸爸的手》,提问:你们的爸爸在生活中是怎样关心你的?为你做过哪些事?
2.教师小结并提问:你们想为爸爸做哪些事情?引导幼儿表达对爸爸的爱。
拓展经验。进一步感受爸爸的爱
1.音频展示:爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。
提问:听了爸爸的话,你想对爸爸说什么?
2.教师小结:课件欣赏,进一步提升幼儿爱爸爸的情感。
延伸活动:与同伴分享自己与爸爸的生活趣事
活动评析
本次活动将浓浓的亲情与快乐作为活动的主线,贯穿活动始终,充分展示出新理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的智慧。活动主要体现了以下几个特点:
一是选材巧。活动围绕幼儿熟悉又亲切的“我的好爸爸”的话题展开,幼儿对爸爸有一定的了解但又不甚全面,许多零散的经验与情感有必要通过教师的梳理进行提升与激发,因此该活动基于幼儿的兴趣与需要,便具有了可行性和价值性。
二是理念新。教师将幼儿作为活动的主体,从课前的信息搜集到活动中的分享交流,从视频课件的运用到问题的设计,无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。
三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节,各个环节围绕目标层层递进,在充分把握幼儿学习特点的基础上采取多种有效的组织形式,如:纸盘爸爸亲一亲,视频照片聊一聊,课件故事看看想想,音频录音听听说说等等,让幼儿在不断地感知体验与分享交流中丰富对爸爸的了解认知,萌发爱爸爸的情感,使活动目标得到很好的落实。
四是互动强。教师在活动中,通过有效的提问和巧妙追问,引发了很多有价值的师生互动和生生互动,为本次活动增添了亮点,这也充分展示出教师灵活娴熟的课堂调控与组织能力和机敏巧妙的教育智慧,同时也可以从幼儿的常规习惯、学习兴趣、与教师的回应互动等方面,看到班级幼儿的良好发展水平。互动中的另一亮点,体现在幼儿与教学具的互动上,教师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值,面向全体,实现了价值最大化。
幼儿园中班社会教案 篇11
活动设计背景
因本班幼儿特调皮，经常到处乱跑，课外活动时，不注意就溜走了，我想通过这个故事来教育孩子和大家在一起的重要性。
活动目标
1：幼儿能理解故事内容。
2：培养幼儿的安全意识。
3：让幼儿体会到父母的爱。
4：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5：探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
培养幼儿的安全意识。
活动准备
懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片
活动过程：
一：导入
二：听故事
1：教师有感情讲故事。
2：教师出示图片引导幼儿回忆故事内容。
3：教师提问帮幼儿理解故事内容。
三：师幼互相交流
1：说说离开大家的危害。
2：如果和大人走丢该怎么办?
3：父母找不到自己的`孩子会怎样?
四：活动结束
教学反思
从事了十三年的小学教育，现来到幼儿园工作，在组织幼儿活动中，经验不足，感觉这节课不是那么满意。
这节课的设计还是不错，通过教学，幼儿不但知道离开大家的危害，还学会了怎样保护自己。在活动中幼儿也能积极配合，不管是听故事，还是交流，他们都能很快进入角色。
整个活动中，教师激情高，语言也很儿童化，但老师在有些过程中不够耐心，引导经验不足，活动中出现的现象不能及时合理处理。如果现在来上这节课，我会让幼儿尽情地说，还要鼓励他们说，把时间和空间多留给他们。
幼儿园中班社会教案 篇12
活动目标：
1.知道遵守规则。
2.感受遵守规则的快乐。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1.幼儿活动时的ppt课件 。
2.贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程：
一、 看一看，说一说
1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?
2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?
3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的.感觉是什么样的?应该怎样做?
4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1.游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。
2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。
活动反思：
孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。
小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则。
幼儿园中班社会教案 篇13
活动目标：
1、知道一些机动车的基本用途。
2、知道这些车给人们带来的许多方便。
活动准备：
课件
活动过程：
1.运用课件，吸引幼儿兴趣。
今天我给小朋友带来了许多有趣的东西，请你们看看，它们是什么样子的`?叫什么名字?
2.让幼儿和同伴一起交流自己刚刚的发现。
你刚刚看到的车是什么样子的?上面都有些什么?你看到的车叫什么名字?
这些车有没有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么?
3.请幼儿说说自己的喜好，再次认识各种车。
你喜欢那种车，你为什么喜欢它?
4.小朋友你们坐车么?你什么时候坐车呀?
5.。
虽然车的种类、颜色各的相同，但它们都有轮子、方向盘、驾驶室等，车有很多的用途，可以为我们带来很多的方便。
激发幼儿的科学兴趣。
将来长大了，你们想当科学家么?你们想发明车么?想发明什么样的车?它有什么用途?
幼儿园中班社会教案 篇14
准备
课件；民族服饰或图片。着民族服装的儿童画片。
过程
1、认识少数民族
①通过课件或图片、幻灯，向幼儿介绍我国的主要少数民族各自的生活习俗，主要居住地等。
②“考考你”。出示少数民族的服饰图片，放几段民族特点突出的音乐，老师做几个特殊的舞蹈动作或放几段舞蹈录像，请幼儿判断是哪个民族的`。
③“我们都是人”。幼儿可任意选择扮演一个少数民族的儿童（用纸制作头饰和服装）。各族儿童一起游戏，舞蹈，组成一个团结的民族大家庭。
2、参观“民族文化村”。结合当地修建的民族文化村景点，带领幼儿去参观和参加一些民族娱乐活动。
3、听有关地方语的相声，积累和丰富各地方、各民族语言的经验。
4、游戏：将娃娃家扮成毡房、竹楼，给娃娃穿上民族服装，开展“民族娃娃家”的角色游戏。
建议
这是几个有关认识少数民族的活动，可分为几次完成。
幼儿园中班社会教案 篇15
活动目的：
1、引导孩子尝试在多种途径信息基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。
设计意图：
无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。
活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。
活动准备：
（一）物质准备：
1、录像：爸爸生活中的本领
2、"爸爸在工作"的照片展览会
3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）
（二）经验准备：
1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。
2、观察过自己爸爸在生活中的本领。
活动过程：
一、谈话：
父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。
二、爸爸工作中的本领
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？
2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。
要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？
3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？
5、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）
6、三位爸爸同时出来和大家问好。
7、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）
（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：
我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？
师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。
（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你从哪里看出来的？
介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。
师：你怎么知道哪些是坏人呢？
周爸爸：今天我要讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术）教师：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。
（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？
沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的`孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来看看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？
沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。
平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。
三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领
1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）
2、幼儿讨论交流。
3、看录像：爸爸生活中的本领。
4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么？
有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走；有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。
爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。
四、我给爸爸选礼物
1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你）
2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸经常到其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了）
延伸活动：
1、给爸爸画肖像画
2、玩爸爸小时候的"弄堂游戏"
幼儿园中班社会教案 篇16
幼儿园中班社会教案 篇17
活动目标：
1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：初步尝试设计并装扮名片
活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流
活动过程：
1、进一步了解名片
导入：观看幻灯1、2 。 讨论大人使用名片的用途：观看幻灯
3。（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。） 讨论名片上的内容：观看幻灯
4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。 想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯
6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。
2、制作名片
要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流 赠送名片和介绍名片。
幼儿园中班社会教案 篇18
活动目标
1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
活动准备
1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。
2、师生合作，制作幼儿园模型。
活动过程
1、出示模型，引入主题。
这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。
2、组织幼儿分组讨论。
我们的幼儿园美在什么地方？
3、教师小结：
我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；
园内处处有花、草、树，还有漂亮的.大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。
小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。
4、带领幼儿参观
幼儿园的荣誉室。
老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。
活动延伸
带领幼儿参观幼儿园。
幼儿园中班社会教案 篇19
【活动设计】
本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。
本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的`事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。
【活动目标】
1。感知勇敢的行为，理解勇气的含义。（难点）
2。萌生勇敢面对困难的意愿。（重点）
【活动准备】
自制PPT图片。
【活动过程】
一、谈话，引发兴趣
请幼儿说说自己害怕的事情
二、什么是勇气
1、提问：什么是勇气？
2、观看PPT图片，欣赏散文。
3、图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的？
4、幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。
5、教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。
三、每个人都有勇气
1、我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。
2、鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。
3、结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。
四、我有勇气，不害怕
1、你现在遇到困难还会害怕吗？
2、鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。
【活动反思】
本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。
【活动建议】
在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样？在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气？是哪一种勇气呢？
幼儿园中班社会教案 篇20
活动目标：
1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。
2.能大胆地参与买菜活动。
3.对菜场有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
重点难点：
大胆地参与买菜活动。
活动准备：
1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。
2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。
活动过程：
一、参观前的谈话。
提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿根据经验交流）
二、现场参观。
1.观察菜场的大门、标牌。
2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。
3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。
三、学习买菜。
1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。
2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。
将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的`蔬菜。
四、尝试互相交流。
相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。
活动反思：
为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场, 他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。
通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
幼儿园中班社会教案 篇21
设计意图
孩子与家人的关系，是良好的人际关系中最重要也是最基本的人际能力。目前有很多家长对幼儿无条件的“爱的倾斜”，并不利于良好家庭关系的建立，但很多家长并没有意识到这一点。此活动让我们的孩子和家长对此问题都会产生一些新的感受。
活动目的
1．通过活动感受妈妈对自己的爱。
2．用美术的方式表达自己对妈妈的爱。
3．在游戏中观察妈妈的大手，尝试用拓印的方式表达对妈妈的爱。
活动准备
1．邀请幼儿的妈妈来园参加活动。
2．和本月过生日的幼儿的妈妈商讨过生日的日期，方便家长参与。
3．能分别露出5双手的一块大幕布、水彩笔、白纸。
活动过程
1．导入活动。
(1)这个月是3月，有两位小朋友过生日，他们又长大了1岁，你们猜一猜他们是谁?
教师请小寿星出来，为他们戴生日帽。
(2)妈妈知道你们的生日吗?她们怎么给你们过生日?(吃蛋糕，送生日礼物……)
(3)你们知道妈妈的生日吗?这个月哪个小朋友的妈妈过生日?(不知道)
(4)小朋友的妈妈也有这个月过生日的，请她们和过生日的小朋友一起到前面来，大家看看都有谁的妈妈，请她们接受我们给她们戴生日帽，大家一起唱生日快乐歌吧。
(5)为什么妈妈知道小朋友的生日，你们却不知道妈妈的生日?(妈妈没和我说过，妈妈从没有过过生日……)
2．玩“猜小手、猜大手”的游戏，激发幼儿了解自己妈妈的情感。
(1)咱们和妈妈们玩一个游戏——“猜小手”。请5名幼儿藏在幕布的后面，只把手从幕布的缝隙中伸出来，请妈妈来找找自己孩子的小手。(妈妈一下子猜出了自己宝宝的手)
(2)咱们再玩一个游戏：“猜大手”。妈妈和老师同时站到幕布的后面，将手从幕布的缝隙中伸出来，由幼儿来找自己妈妈的手。(没有一个小朋友能找对自己妈妈的手)
(3)为什么妈妈能从那么多小朋友里猜出自己宝宝的手，可小朋友却不能猜出自己妈妈的手?这是为什么?
3．回忆妈妈对自己的关爱。
(1)妈妈都能猜对自己宝宝的手，说明妈妈很爱我们。请小朋友想想，妈妈做过哪些关爱你的事情?
(有一次，我不小心把嘴磕破了，妈妈心疼地抱了我一个晚上；我总是生病，妈妈为了让我身体强壮，给我做好吃的，还和我一起跑步锻炼身体……)
(2)老师这儿有几张照片，你们猜猜是谁?先请小朋友看过生日的妈妈年轻时的照片，再对比看现在的照片。
(妈妈年轻时真好看，像大姐姐；妈妈现在的头发怎么短了，不像以前那么好看了……)
(3)她们为什么没有以前好看了?你们的妈妈有什么变化呢?为什么呢?
(妈妈很辛苦，家里的饭都是她做；妈妈下班回家还要洗衣服、做饭，手都不光滑了；妈妈都没时间梳头，所以把头发给剪短了……)
4．画画妈妈的手，进一步了解妈妈。
(1)妈妈要做那么多事情，手都变得粗糙、不光滑了，今天请小朋友来拓画、装饰妈妈这双为我们做很多事情的手吧。请小朋友边画边仔细观察妈妈的手纹，然后将这些手纹线进行装饰。
(幼儿边观察边画：妈妈的手好柔软；妈妈干活的手真粗糙；我妈妈的手真小，和别人妈妈的手不一样……)
5．再玩游戏“猜大手”，让妈妈感受宝宝的爱。
(1)现在，咱们再玩一次“猜大手”的游戏。
(2)请妈妈和几位教师藏在幕布的后面，把手从幕布的缝隙中伸出来，让小朋友来猜一猜哪双手是自己妈妈的。(小朋友们都猜对了，妈妈们都欢呼起来)
活动反思
随着孩子渐渐长大，父母突然感到：孩子怎么了?很多时候，父母感到用尽了全身力气去爱孩子，孩子却没有得到满足，得不到爱的回馈。为了引导家长正确培养孩子良好的人际关系——知道爱父母，我在设计导入活动时从“说生日”开始，自然地引出活动。我先请幼儿说自己的生日，孩子们不但知道自己的生日，还知道好朋友的生日是哪天，可是班上没有一位小朋友能说出自己妈妈的.生日。
接下来进入的第一个游戏是“猜小手”，当妈妈一下子猜对自己宝宝的小手时，妈妈和宝宝都高兴不已，但并没有体会到游戏真正的作用。紧接着第二个游戏“猜大手”游戏中，孩子们又无一例外地没有猜到自己妈妈的手，妈妈们沉默了，孩子们也都不说话了。这两个游戏让妈妈和孩子直观地感受到妈妈对自己孩子无微不至的爱，以及孩子对妈妈的关心却知之甚少。这里没有空洞的说教，却让孩子低下了头，萌发出我也要像妈妈爱我那样去爱妈妈的情愫。
接下来通过美术活动拓印、装饰妈妈的大手，在活动中孩子们抚摩着妈妈的手仔细观察、描画，他们带着对妈妈的爱意将自己的观察与感受倾注在作品中，并感受着妈妈手的温暖与柔软及干活后的粗糙，更加感受到妈妈对自己的爱，把整个活动推向了高潮。
最后，我们再一次进行了一次“猜大手”的游戏，这次幼儿全都找到了自己妈妈的手，从中也让家长感受到爱是可以培养的。
可以说，这一活动既体现了教育性，又体现了形式的多样性，同时教师把家长作为重要的教育资源，将家长同样视为教育活动的主体，做到资源互补，体现家园共识、共育的作用。
幼儿园中班社会教案 篇22
［设计意图］
调味品是日常生活中必不可少的一种辅助品。它贴近幼儿的生活，但往往被忽视；调味品具有比较独特的口味，鲜亮的颜色，是幼儿感兴趣的。在日趋注重饮食的当今，调味品的地位就显得更为突出。根据《纲要》探索求知部分所提倡的鼓励幼儿大胆探索、发现，并结合幼儿实际水平，设计了这一活动。旨在通过认识调味品激发幼儿的探索兴趣。
［活动目标］
1、通过看、摸、比、尝、闻，使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。
2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。
3、在活动中培养幼儿的动手能力、探索的兴趣。
［活动准备］
1、幼儿每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）。
2、每人半杯水，盘、勺各一套。
3、每桌一份菜肴：盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。
［活动过程］
一、让幼儿介绍自己知道的味道。
“小朋友，你们知道一些什么味道？”
二、引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。
“今天，老师准备了一些东西，请你们来玩一玩，
看看这是什么东西？它们有什么味道？”
1、幼儿操作，教师指导
（1）、教师提醒幼儿品尝东西要少一点。
（2）、教师鼓励幼儿大胆操作，自由交谈。如：“这些东西除了尝（闻、摸、放入水中、混起来搅拌……），还可以怎样玩？”
2、引导幼儿表达操作结果并逐一认识调味品。
“刚才你玩什么了？怎样玩的？发现了什么？”（调味品的特性附后）
三、引导幼儿正确分辨调味品（糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面）并请幼儿根据自己的经验说出分辨的缘由。
如：分辨糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。
四、请幼儿品尝菜肴，进一步加深对各种调味品的认识。
“老师给小朋友做了几道菜，请你尝一尝是什么味道的？”
［活动延伸］
请幼儿回家看看还有什么调味品，那些调味品有什么特性。
［活动评析］
本活动以调味品独特的味道为载体，引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻展开一系列探究、研讨活动。从活动进程可以看出，幼儿的思维是活跃的，幼儿在探索活动中所进行的一切活动都是由他们自己确定的，因此对自己在探索活动中的体验能清楚地表达出来。此活动对幼儿的情趣、语言、动手操作能力都有促进作用；幼儿在活动中的主观能动性得到充分的体现，是一节比较成功的师生互动式的活动。
附：调味品的特性
名称颜色味道特征
盐 白色咸 像细沙子一样、放入水里会化、水变咸了
糖 乳白色甜 像粗沙子一样粘手、亮晶晶、放入水里会化、水变甜
醋 浅褐色酸 会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡
酱油深褐色咸、甜 会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡
辣椒面红色辣 软软的像面一样、很刺鼻
五香面褐色有点麻嘴软软的像面一样、有一种特殊的香味
幼儿园中班社会教案 篇23
活动目标：
1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：
幼儿前期经验铺垫、PPT“少数民族的风情”
活动过程：
一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说。）
2.出示地图：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？（让幼儿简单知道一些其他的少数民族）
3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）
4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
②放PPT提升，梳理幼儿的'经验
服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈
维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，幼儿学做一些基本的动作）
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）
服装：长袍，腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也有很多。
蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）
三、结束部分，继续激发幼儿继续探索民族风情的兴趣。
1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）
2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
幼儿园中班社会教案 篇24
活动目标：
1。熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
2。根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。
3。在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。
活动准备：
1。自制历险图人手一张。
2。若干QQ表情。
3。每组一份QQ表情（里面有各种表情贴纸）
活动过程：
（一）通过QQ聊天，激发兴趣。
通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？
教师小结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。
（二）播放Flash动画，引出主题
1．根据Flash动画，进行猜表情活动。
播放第一段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）请2—3名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？
（环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情）
2．通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。
（环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。）
3．根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）播放第三段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。
师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。）
4．运用Flash动画，引出各种QQ表情（QQ大转盘）播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。
（环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。）
（三）自制QQ表情历险图
1．教师介绍要求
（1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这一次请小朋友看一看，你发现了有哪几个困难？说一说。
师：现在我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路线来走。
（2）面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化？
师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编一个好听的故事。
2．小朋友制作，教师巡回指导。
（环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）
（四）结束活动
协助小朋友展示、介绍自己的作品。
幼儿园中班社会教案 篇25
活动目标：
1、认识生活中的各种线和绳
2、简单了解各种线和绳的用途
活动准备：
ppt课件，教师和幼儿共同收集的各种线和绳
活动过程：
1、播放故事光盘
教师：今天，请小朋友听一个故事，听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。
听完故事后，教师提问：“故事里讲了什么？都有什么是长长的？”教师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线（电话线、马路标线、毛线、阳光线）
请幼儿在听一遍故事，加深理解。
2、寻找生活中的线和绳
寻找身上的线和绳
教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。
寻找生活中的线和绳。
引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳，玩具上的绳等。
引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳，如铁丝线、包装用的绳等。
3、展示、参观
教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示，并带领幼儿参观
让幼儿拉一拉，拽一拽，看看哪种最容易断，哪种最强韧。
4、拓展思维
启发幼儿拓展思维，想想还有哪些线，如：看得见的线有网线，乐器上的弦，彩虹等，看不见的线有X射线，红外线等。
活动反思：在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的兴趣，使幼儿初步了解了长长的线，并通过交流、探讨、观察，参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点需要改进。
幼儿园中班社会教案 篇26
设计思路
如今，孩子与家中老年人接触和相处的时间比较多，多数孩子都在理所当然地接受老人的关爱，却很少会主动关心和照顾老人，为老人做点自己力所能及的事。学会关心、关爱身边的人，是幼儿需要培养的一项重要品质。我希望通过幼儿园教育带动家庭教育，让孩子逐渐学会去关注和关心身边的老人，能够主动为老人服务。
活动目标
1．认识九九老人节，了解老年人的身体特点。
2．能用完整的句子讲述送给老人的礼物及原因。
3．懂得尊敬老人，乐意关心、照顾身边的老人。
活动准备
超市购物海报（上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽）、笔、纸（幼儿人手一份）。
活动过程
一、我知道的节日
1．说说我喜欢过的节日。教师提问：“生活中我们会遇到许多节日，比如，前不久我们度过的国庆节、中秋节。那你们最喜欢过什么节日？为什么？”
2．提问：“你们知道老人节吗？想想，这会是谁的节日？老人又是谁呢？”（教师介绍老人节，让幼儿知道每年农历9月初9是老人的节日，这一天爸爸妈妈都忙碌着为爷爷奶奶过节）
二、为老人挑选礼物
1．出示超市购物海报：（1）引导幼儿观察和判断哪些物品适合送给老人？为什么？（2）哪些物品不适合送给老人，为什么？引导幼儿说出老人的身体特点，如牙齿松动了，腿脚不稳了，眼睛老花了。知道关心老人，做可爱乖巧的孩子。
2．提问：你身边有老人吗？他（她）是谁？你想送什么礼物给你身边的老人？为什么？（鼓励幼儿响亮地完整讲述）
三、写信给老人
1．提问：爷爷奶奶、外公外婆在家里，我们小朋友住在幼儿园。有什么方法可以让他们知道我们的这些祝福和关心呢？
2．写信（画信）给老人，把自己的关心和祝福告诉他们。
活动反思
中班孩子已经有了许多关于节日的经验，例如孩子们说“喜欢过年，因为过年能放烟火，很开心”“喜欢过儿童节，因为儿童节可以吃冰激凌，可以收到礼物”“喜欢过解放军的节日，因为解放军很神气的”“喜欢过中秋节，因为可以吃月饼，还可以和月亮姐姐做游戏”“喜欢过母亲节，因为妈妈那天会很开心”“喜欢过老师的节日，可以给老师送卡片”。虽然几乎没有孩子听说过“老人节”，但是，孩子们真的很聪明，从老人节的名字中，他们猜测到这是一个给老人过的'节日。
在为老人挑选礼物的过程中，孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析判断，哪个合适，为什么，哪个不合适，又为什么。在分析的过程中，孩子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等。每个孩子说的可能是自己身边老人的情况，也可能是大家一起交流之后形成的对老人的整体认识。而最有趣的是在判断“洋娃娃”适不适合送给老人时，孩子们出现了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜欢洋娃娃，奶奶老师给予肯定的回答后，孩子这样解释道：“哦，奶奶大概抱着洋娃娃睡觉的。”我及时把答案提升：“原来老人也会喜欢洋娃娃，因为洋娃娃软绵绵的，抱着很舒服。有了娃娃陪伴，也不觉得孤单寂寞了。”
当讨论为自己身边的老人准备礼物时，很多孩子能够跳出超市海报内容的限制，真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的需要，这是让我吃惊和满意的地方。例如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，因为爷爷喜欢写字”；有的孩子“打算送围巾给外婆，因为冬天来了，外婆怕冷”。
写（画）信是孩子们十分喜爱的情感表达方式，在信中，孩子们自由自在地表达他们对身边老人的祝福和关爱。
幼儿园中班社会教案 篇27
活动目标：
1.仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌。
2.感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。
活动重难点：
1.重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性。
2.用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达。
活动准备：
1.活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的感知经验。
2.挂图《我喜欢抱抱》。
3.幼儿用书第1册第8-9页。
4.CD（柔和的音乐）。
活动过程：
一、朋友抱一抱。
师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种方式。
——我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊······
——你还可以跟你的好朋友抱一抱。（幼儿互相抱抱）
二、我喜欢抱抱。
1.说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情。
——你最喜欢拥抱谁？为什么？
——有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）
——如果是你，你会拥抱谁？为什么？
2.猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。
——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？
——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾······”
——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾？
3.继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。
——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？
——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？
4.教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明原因，教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。
5.完整欣赏诗歌，熟悉诗歌的句式。
——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？
三、大家都来抱一抱。
1.根据诗歌句式，方便诗歌。
——你喜欢拥抱谁？为什么？
2.根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌。
幼儿园中班社会教案 篇28
教学目标
1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3、体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
教学准备
图片(民警、交警、武警消防员)。
教学重点与难点
知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
教学方法与手段
设问导答法、谈话讨论法;图片辅助教学。
活动过程：
教师活动 幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。
1、引出活动内容。
师：今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。
2、说说游戏的方法。
师：一会儿老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么工作的，是谁?
3、跟幼儿一起游戏。
(1)手握方向盘做开车的动作——司机。
(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。
(3)做敬礼的动作——警察。
4、：大家都猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们警察叔叔阿姨的工作。
了解游戏名字。
听清游戏的玩法。
看老师的动作来猜职业。 活动一开始，就以游戏的形式展开，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，并且也很顺利地进入活动的主题——警察。
二、引导幼儿认识、了解警察。
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1、引导幼儿了解警察分工的不同。
提问：你见过什么样的警察?他们是干什么的?
人民警察——抓坏人;
交通警察——指挥交通;
武警消防员——救火、救急。
：他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。
2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
(1)出示民警的图片，让幼儿说说民警的工作。
师：这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家?
：民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。
(2)出示交警的图片。
提问：谁知道交通警察都做些什么事情?
(3)介绍消防员的工作。
师：消防员除了能救火之外，还有很多困难也是他们来救助的。
说说平时了解的警察，感知警察有不同的分工。
结合平时看到的民警来说一说，懂得要做一个遵纪守法的人。
说说自己对交警工作的了解，懂得要遵守交通规则。
知道消防员除救火外的其它求助工作。 利用图片，通过分别观察与讨论，生活中常见的三类警察，了解他们平时不同的分工内容，同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。
三、进行性谈话。
师：警察的工作种类有很多，他们做的事情也不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，平时要牢记电话号码110、119。 个别幼儿说说110与119电话号码。 通过性谈话，再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。
幼儿园中班社会教案 篇29
活动目标：
知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。
对大家都喜欢的东西能够学会分享。
会帮助长辈做力所能及的事情。
幼儿可以用完整的普通话进行交流。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重点：
发现、接受自己长大，并为此感到骄傲。
活动难点：
长大了学着自觉做力所能及的事情。
活动准备：
相册、照片。
活动过程：
一、相册展示、图片导入
师：请小朋友仔细观察，然后我们来说一说明明发生了哪些变化。
从相片中小朋友们会发现，明明越来越高了，并且身边的小伙伴越来越多了，小的时候只是爸爸妈妈的陪伴，自己玩耍，长大后，有更多的好朋友了，还有也会帮爸爸妈妈干活呢！
教师总结：身体长高了，身边的小伙伴越来越多了，变得越来越懂事了。
二、自由探索长大的秘密，发现自身成长的变化。
①小朋友自己想一想自己有哪些变化，和周围的人相互讨论
②代表发言、教师帮助总结我们长大的变化
教师总结：我们长大了，越来越有礼貌了，我们长大学会分享了，学会与小朋友友好相处了，因此拥有越来越多的.好朋友了，我们长大了还会帮爸爸妈妈，长辈们做更多力所能及的事情了。
游戏环节：
我是小帮手
小朋友们长大了，是爸爸妈妈和老师的小帮手了，现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡，换换衣吧！（让小朋友相互合作摆凳子，擦桌子等，共同参与清洗教室，美化环境，小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境！）
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园中班社会教案 篇30
活动目标：
1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯
2、实现拼接好的违反交通规则的录像
3、幻灯片：去秋游的场景布置
活动过程：
1、边观看动画课件边讨论：
（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
（2）为什么红红差点被车撞上？
教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性
（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？
播放录像，让幼儿讨论、回答。
教师总结：小朋友们你们真棒，说的.又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏"秋游去"。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）
场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）
场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）
（2）顺利到达目的地
延伸活动：
户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园中班社会教案 篇31
活动目标：
1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。
2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。
活动准备：
制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。
活动过程：
一、观看图片，观察废物箱的特征
1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。(展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么?)
2、逐步观察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?)
3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。
4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。
二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱
1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。)
2、重点讨论个别图片。(提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里?)
3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。
三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱
1、教师提供许多供幼儿分类的实物。(提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里?)
2、幼儿一边操作，教师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。
3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。
四、制作垃圾袋
1、教师创设游戏情境“开汽车”。(提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?)
2、教师创设游戏情境“逛公园”。(提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办?)
3、师幼共同制作垃圾袋。(教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。)
4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了;糖纸扔进来，草地干净了;垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。
幼儿园中班社会教案 篇32
活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
活动准备：
1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。
活动过程：
一、导入部分。
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教师介绍常熟。
二、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？
2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地
图上找出来吗？
三、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？
2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍 言偃翁同和纪念馆）
四、了解常熟的风景优美的地方及特产。
1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？
2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（
虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。
3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡
4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
五、师幼共同畅想家乡的.未来，丰富分类图。
1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡
建设成什么样呢？
2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!
5、谁知道我们的家乡叫什么名字？
6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。
幼儿园中班社会教案 篇33
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：
故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园中班社会教案 篇34
活的目标：
1、学习用语言表达对妈妈的爱。
2、体验母子（女）之间的深切情感。
活动准备：
1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。
2、多种材料：沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。
活动过程：
（一）教师和幼儿欢迎妈妈的到来。
1、幼儿倾听朗诵诗歌《我有一个幸福的家》，感受家的温暖。
教师：我们来听一首非常温暖的歌，它的名字是《我有一个幸福的家》。
2、幼儿说说妈妈的工作和表达自己对妈妈爱。
教师：你的妈妈是做什么工作的？你爱你的妈妈吗？你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢？
（二）游戏“甜蜜蜜”。
1、教师扮演妈妈：
教师：小朋友们，把准备好的礼物送给自己的妈妈吧！我们可以对妈妈说什么话呢？
2、给妈妈送礼物。
教师：请你们把准备好的礼物送给妈妈，对妈妈说亲密的话，并拥抱、亲吻妈妈。
（三）游戏“时尚妈咪”。
1、母子结对讨论如何打扮妈妈。
教师：幼儿两两结对扮演母与子，请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。
2、幼儿自选材料装扮“妈妈”。
教师：你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装，用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。
3、幼儿与妈妈们表演“时尚妈咪宝贝秀”，体验与妈妈同台表演的快乐。
幼儿园中班社会教案 篇35
【设计意图】
中班幼儿偶尔情绪不是很稳定，早晨来园偶尔哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
【活动目标】
1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。
2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。
3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。
4、感受帮助有困难的人的快乐体验
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、背景音乐《笑比哭好》
4、“心情速递”板
【活动过程】
1、师：小朋友你们喜欢看电视吗？电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。
2、出示哭、笑两幅人物头像。
提问幼儿：说说他们怎么了？你是怎么知道的？（引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。）
小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘；哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
3、知道哭、笑的原因，学会关心他人。
师：小朋友我们来猜猜他们为什么哭？为什么笑呢？
（引导幼儿说出：不高兴，难过的时候会哭，高兴，开心的时候会笑。）
4、师：你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。
师：小朋友假如我们的好朋友哭了，怎么让他们也快乐起来？（给好朋友讲笑话逗他们开心，把自己的玩具送给他们一起玩，跟他们做游戏等等。）
5、游戏：照镜子
请幼儿照镜子，老师说五官，幼儿根据五官的名称指出五官（让幼儿了解五官的位置，并锻炼幼儿的反应能力）
6、请幼儿继续照镜子，对着镜子做出哭和笑的表情，引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。
7、分发幼儿圆形卡片，请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片，其他幼儿来猜猜他的心情。
8、将制作好的心情卡片粘贴在“心情速递”板上，一起观察大家的心情，看看有没有不开心的小伙伴需要我们的'帮助？
播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴，互作笑脸，把快乐带给同伴和好朋友。
结束部分：
带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴，帮助他们开心起来。
【活动延伸】
提醒幼儿每天结束幼儿园生活后，将自己一天的心情表现在“心情速递”板上，对于不开心的幼儿及时关注，并让他开心起来。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园中班社会教案 篇36
活动教案：好朋友
设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。
目标：
1、 通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙
重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
演示课件
导入课题
一、演示课件导入课题
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称
师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？
（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）
二、引导幼儿找出朋友
1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？
2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。
问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）
为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？
除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？
小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。
三、迁移活动生活活动
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？
3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲：好朋友
反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的.积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。
幼儿园中班社会教案 篇37
活动目标：
1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。
活动重点：
学会保护自己，知道几个常用的报急电话。
活动难点：
会正确拨打报急电话。
活动准备：
教学vcd、电话机一部、突发事件图片（着火、迷路、急病）电话号码卡片：119、110、120等。
活动过程：
1、引导幼儿观看vcd
（一），引起幼儿的兴趣。
（一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。）
（1）教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）
（2）学习拨打报警电话——“110”
出示电话机，请个别幼儿上来拨打。
教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。
2、幼儿观看vcd
（二），引导幼儿学习拨打急救电话——“120”
“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。”
教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）
让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。
教幼儿学打急救电话“120”。
3、观看vcd
（三），引导幼儿学习拨打火警电话——“119”
“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。”
教师提问：“这个时候小强该怎么办？”
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“我们来看看小强是怎么做的？”（小强拿小杯子装了水去灭火）
“你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？”（拨打119）
教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。
4、游戏：“该打什么电话”
出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。
“这个时候，该拨打哪个电话号码？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）
出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
“该打什么电话呢？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）
出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。
“该拨打哪个电话号码？”（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）
幼儿园中班社会教案 篇38
一、教学目的
1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、教学准备
1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程
（一）教学引入
1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
2.谈话：现在是什么季节？
3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
（二）学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
（4）观察课本第18和48页的图。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
2.比较当地的夏天与春天的不同
（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。
（三）巩固练习
1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
2.学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏天天气好炎热，
天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟，
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼，
蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割，
小孩游泳乐呵呵。
（四）布置作业
继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
四、教学参考知识
夏天的特征：
（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
（3）夏天，植物生长十分茂盛；
（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。
幼儿园中班社会教案 篇39
一、活动目标
1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。
2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。
二、活动准备
连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。
三、活动过程
(一)、植物离不开土壤
1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)
2.教师出示连根的干枯的'白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土)
3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里)
4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)
2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气)
3.教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?”(泥土冒烟了)“这说明了什么?”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。
4.引导幼儿根据以上状况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。
(三)、怎样保护土壤
教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢?”
教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。)
延伸活动
1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。
2.组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。
3.家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班社会教案 篇40
教学目标：
1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐
2、懂得双手轮流替换投掷
3、提升动作的协调性与正确度首要模式
集体课时布置：一课时，30分钟要点
难点要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐
难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷教学预备
经验预备：
课前懂得做韵律操
物质预备：
每个人三（锡都）个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带
教学过程：
一、开始
1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏；
2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。
二、基本
1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。
2、导入学习时期
①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。
②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。
③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。
3、温习加强时期①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。
三、结束
1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈；
2、收拾教学教学材料。
扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。
教学讲评：
一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的`年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。
二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。
幼儿园中班社会教案 篇41
活动目标： 1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。
2、懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。
活动准备：儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过驴耳朵吗？请听故事《驴子的耳朵》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵？
故事总结：豆豆平时总用一只耳朵听别人说话，根本听不清楚别人说什么，就因为这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时，要认真用心去听，而且要听完整，这样才能明白说话的内容，这也是对别人的尊重。
3、"看"动画提问导入：小朋友们在别人说话的时候，你们是怎样做的？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1) 宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的？
（2）爸爸告诉宝宝应该怎样倾听他人讲话？
(3)小朋友今后你会怎样倾听他人讲话？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝没有用心听爸爸说话，结果什么都没听到，儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方，才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要看着老师，用心听老师讲课，这样才能学到更多的知识和本领。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图
总结：小朋友们在听别人讲话时，眼睛要看着对方，认真的倾听对方说话，这样做不仅是对别人的尊重，同时你也能学到很多的知识。
四、游戏互动，巩固主题名称：猜猜我是谁规则：请一个幼儿背对大家坐好，请其他幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
五、活动延伸，主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园中班社会教案 篇42
教材分析：香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。活动重...
教材分析： 香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。
活动重点： 认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。
活动难点： 了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。
活动目标： 认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。
懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。
引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的是非感。
活动准备： 录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
活动过程： 看录象引出标志
这个叔叔在干吗？
他来到了什么地方？
为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？
认识禁止吸烟标志
这是什么标志？
你是怎么知道的？
师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
你在什么地方也见到过这个标志？
为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？
看图片了解吸烟的害处
吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）
我这里有些图片，我们一起来看看：
吸烟人生病了。
吸烟引起火灾。
香烟味很呛人等。
师生一起边看边互相说一说。
吸烟有这么多的害处所以我们 ——对！禁止吸烟！
小小宣传员
如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？
我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？
幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。
活动延伸：
幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。
幼儿园中班社会教案【荐】
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班社会教案 篇43
设计意图：
班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。
窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美。
在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。
整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。
目标：
1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。
2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
准备：
1．物质准备：
(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)，贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围)，“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。
2．经验准备：
参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。
过程：
一、初识窗花
1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
2．这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
3．为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)
4．你在哪里也看到过窗花?
二、欣赏艺术窗花
1．欣赏“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
2．欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的.一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出来的?
(3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。
3．欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字，你们认识吗?
(2)一个“福”字代表什么意思呢?
4．欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由观赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1．你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。
2．幼儿观看录像，教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1．一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
2．快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花，好吗?
3．今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花。
4．幼儿操作。
(1)教师提出要求：使用剪刀时注意安全，剪下的纸屑先放在桌上，活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
延伸活动：
1．区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗花。
2．布置窗花垂帘，让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验热闹、喜庆的节日气氛。
反思：
“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点：
其一，从审美目标出发，引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美、寓意美，是一次美的熏陶与教育。
其二，从当地人文资源出发，帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。
其三，从中班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体验，激发幼儿对新年的企盼之情。
同时，我在以下方面进行了实践：
一、精挑窗花式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”，引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”，层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发现窗花独特的艺术美。
二、巧妙利用视频材料，使幼儿掌握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与兴趣。
三、在活动的最后环节，我提供了制作窗花的轮廓图，给初次剪窗花的幼儿以有力的支持，有助于幼儿获得成功。
幼儿园中班社会教案 篇44
目标：
1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。
2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。
准备：
中国地图一幅。
过程：
1、出示中国地图引起幼儿兴趣。
2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。
（1）教师播放“天气预报”录象。
（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？
（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。
3、学习诗歌《我们的'祖国真大》。
（1）欣赏教师朗诵诗歌。
（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？
（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
诗歌：
我们的祖国真大
我们的祖国真大，我们的祖国真大
北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
我们的祖国真大
南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。
啊！伟大的祖国妈妈，
东南西北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
幼儿园中班社会教案 篇45
活动目标:
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；
2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；
3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动重难点：
了解蝴蝶的演变过程。
随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
活动准备:
师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图
活动过程：
一、以游戏的引入活动。
1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?
师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。
师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的`呢？
师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。
师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》
（1）分步观察：
①、卵：这是什么？这是卵。
②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）
师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？
卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。
A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。
三、小结
师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戏
师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！
教学反思：
由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
幼儿园中班社会教案 篇46
活动目标：
1。熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
2。根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。
3。在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。
活动准备：
1。自制历险图人手一张。
2。若干QQ表情。
3。每组一份QQ表情（里面有各种表情贴纸）
活动过程：
（一）通过QQ聊天，激发兴趣。
通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。
教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？
教师小结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。
（二）播放Flash动画，引出主题
1．根据Flash动画，进行猜表情活动。
播放第一段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）请2—3名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？
（环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情）
2．通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。
（环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。）
3．根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）播放第三段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。
师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。）
4．运用Flash动画，引出各种QQ表情（QQ大转盘）播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。
（环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。）
（三）自制QQ表情历险图
1．教师介绍要求
（1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这一次请小朋友看一看，你发现了有哪几个困难？说一说。
师：现在我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路线来走。
（2）面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化？
师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编一个好听的故事。
2．小朋友制作，教师巡回指导。
（环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）
（四）结束活动
协助小朋友展示、介绍自己的作品。
幼儿园中班社会教案 篇47
通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。
设计意图：
春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的.场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。
活动目标：
1.知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。
2.能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。
3.感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。
活动准备：
物质准备：课件：绘本《团圆》
活动过程：
一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。
提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？
你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？
小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。
二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。
1.爸爸回来了
提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？
小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？
小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？
小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。
三、重温故事，初步了解春节的习俗。
1.教师帮助孩子们梳理故事。
提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）
2.中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。
小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。
3.我心中的春节。
提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？
小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。
活动延伸：
在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。
幼儿园中班社会教案 篇48
活动目标
1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
活动准备
1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。
2、师生合作，制作幼儿园模型。
活动过程
1、出示模型，引入主题。
这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。
2、组织幼儿分组讨论。
我们的幼儿园美在什么地方？
3、教师小结：
我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；
园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。
小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。
4、带领幼儿参观
幼儿园的荣誉室。
老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。
活动延伸
带领幼儿参观幼儿园。