知远网整理的《水浒传》的初中读后感400字（精选13篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《水浒传》的初中读后感400字 篇1
前不久，我读了一本书，书名为《水浒传》，这本书使我感慨万千。
这本书主要讲述北宋时期，一百零八位好汉陆续逼上梁山。在宋江的带领下，替天行道，劫富济贫，打抱不平，团结一心。再到朝廷招安，然后大破辽兵。最后却被高俅等奸臣所害，每个人落了个悲惨的下场。
在这么多的好汉中，我最喜欢“及时雨”宋江。他极为孝顺，为人仗义疏财，常常救济穷人，雪中送炭。平时只好结江湖好汉，有人投奔他，便留在庄上好好款待，没有嫌弃的意思;要走时，还尽力相助。和他比起来，我感到十分惭愧。我平时十分小气，连一块饼干都不愿意分给同伴。当同伴们一有吃的，我便会向他们索要。我真应该向宋江学习啊!
回到故事中去，仔细一想，这本书十分直观地反映了当时社会上一个很严重的问题——污吏。在梁山泊一百零八位好汉中，有多少好汉是被人冤枉而上梁山的?那些官吏们一收到别人的金钱，便不管三七二十一，直接给人判个死罪，太可恶了。
《水浒传》虽然只是一部小说，但它给后人却留下了许多启示。
《水浒传》的初中读后感400字 篇2
《水浒传》是四大名著之一，在我国家喻户晓。它表现了当时社会老百姓反对封建经济的贫富悬殊和政治等级的贵践之分，反对封建主义的压迫和剥削。反映了受压迫老百姓的愿望。
在这本书中，作者塑造了一个个个性鲜明的人物。如急功好义的宋江，有智有谋的军师吴用，粗鲁仗义的鲁智深，忠厚老实的晃盖，武艺高强的林冲和武松。他们一个个豪气冲天，有智慧，有胆量，不贪生怕死，都是正宗的梁山泊好汉。他们在宋江的带领下，打倒了许多贪官污吏和欺负人民的小无赖，拯救了数不清的无辜老百姓，最后得到了广大人民群从的信任，作者也在故事情节中赞扬了他们超强的武艺和为了兄弟伙伴而赴汤蹈火在所不惜的高贵品格。
而整个故事的结局是惨痛的，在被朝庭的利用下，兄弟们有的死了，有的受伤，有的归隐山林。那本来轰轰烈烈的起义竟然失败了。兄弟们虽然已经拼尽全力的战斗，但还是落得个悲惨的结局。
我把书的结尾反复读了好几遍，认真思考了一下，觉得这样的结局是必然的，因为那个时侯的环境不同，就算你怎么努力，终究还是这样的下场。
《水浒传》的初中读后感400字 篇3
这个暑假我读了中国四大名著之一的《水浒传》。这本书描写了梁山水泊中的英雄好汉们如何齐聚一堂，劫富济贫，替天行道，反抗官军欺压的故事。
在这本书里，作者刻画了108位梁山好汉，他们个个性格鲜明，每个人都有自己的拿手好戏，有的人善谋，有的人善斗，都给我留下了许多深刻的印象。在这些好汉中令我印象最深刻的人是心粗胆大、率直忠诚，同时又鲁莽好战的“黑旋风”李逵。李逵上了梁山之后并没有忘记自己的老母亲，于是打算把老母亲接到梁山上去享福。途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水，可不幸的是老母亲丧身于虎口，李逵一怒之下杀了一窝四只老虎，为老母亲报了仇。
看到了这个令人感动的画面，我被李逵的孝心深深地感动了。我想到我自己在平时的生活中，常常会不听爸爸妈妈的话，因为一些小事就惹他们生气，甚至有时还会让他们伤心。我看了李逵为了孝敬老母亲把她带上梁山的故事，我为我平时的所作所为而感到羞愧。以后我一定要少犯错误，不让爸爸妈妈伤心生气。
《水浒传》的初中读后感400字 篇4
星期五，这一天我做完作业后读了《水滸传》的“宋江酒后吟”一节。
这个故事讲了，宋江酒后在墙上写反诗，结果被知府抓住了，神行太保戴宗知道后马上告诉了梁山好汉。梁山好汉想了一个计划準备救宋江。不料在进行过程中，神行太保戴宗也被捉住了，并且準备在法场上处决他和宋江。出现这样的情况，梁山好汉什麼也顾不了了，一起带兵去劫了法场，救出了宋江和神行太保戴宗。宋江感动的跪下来，感谢大家。托塔天王晁盖和眾弟兄们赶紧扶起宋江，并说大家都是弟兄我们有福同享，有难同当不要客气。
这时候，我想起了我的小时候。那时，在我住的院子里有几个铁兄弟。有一天我们在院子里踢足球，突然我一脚把球踢进了别人的家里，我就过去道歉。我走过去的时候，我的那几个好兄弟也跟着我一起去道歉，我说：你们為什麼要跟来？有个小朋友说：我们是兄弟。当时，我非常感动。今天我读了《水滸传》，更加深深的感到宋江和那些梁山好汉的友情是无坚不摧的！他们的友情就好比大海那样深，又好比泰山那麼高、那麼重。他们比任何人的友情都要大上千倍、万倍，总之他们兄弟之间的友情情义是谁也无法分开的。
《水浒传》的初中读后感400字 篇5
《水浒传》是元末明初施耐庵的作品，主要讲述了宋朝后期，奸臣当道、皇帝懦弱，老百姓民不聊生、国家也江河日下。梁山的一百零八个英雄好汉为民揭竿而起，因后来接受招安，最后全部被奸臣所害的故事。
通过《水浒传》故事，让我感受颇深。宋代老百姓不满暴力压迫，尚且起义反抗自救，而如今我们面对社会暴力和校园暴力，更不能一味妥协，这样不但让自己深陷伤害之中，还会给恶人带来更恶的行为。
当我们面对校园暴力时，我们不能以暴制暴，在还不了解对方的情况下盲目出手，就比如宋公明三打祝家庄时，前两次因为不熟悉对方的情况，就盲目的去攻打，导致惨败。最后一次在熟悉并了解了对方的真正实力之后，用计谋打败了祝家庄。
换言之，当我们遇到暴力行为时，首先我们要沉着冷静，先温柔劝说对方，不能语言攻击，那样只会让事情变得更加恶劣。在语言劝说无用后，尽量拖延时间，等老师来。或者假装妥协，事后马上向老师或者家长诉说事情经过，在老师核实后，由老师或者校方解决这种校园暴力行为，还我们一个安静、美好的校园环境。
《水浒传》的初中读后感400字 篇6
这个假期我终于读完了四大名著之一的《水浒传》一书，这本书是施耐庵先生的代表作，这么多年来一直只曾听说不曾拜读过，这次就这假期的空闲打算读上一读。
在看这本书之前，《水浒传》中的众人在我心中的形象是“敢于挑战的开拓者”、“反抗豪强的革命家”，但是看完这本书之后我却大受震撼，这些我曾经以为的梁山英雄们在我看过全书后都有些变了一番模样。甚至*了之前的一切认知。看这本书时我有很多的不解，这些“英雄好汉”的形象超出了我的认知变得残忍和冷漠了起来。
例如李逵回山后讲述自己母亲被老虎吃掉后的经历，山上的这些兄弟不但不关心安慰，却笑了起来？扈三娘竟然欢天喜地的嫁给了梁山上杀了自己满门的矮脚虎王英？因为宋江他们的设计秦英全家惨死，秦英最后竟然还能死心塌地归降梁山？这样的事例数不胜数，让我越发的困惑。
虽然《水浒传》的三观让我有些不认同，但是它也有它值得一读的优点。比如书中对人物的刻画十分生动，情节描写也都十分引人入胜，大家可以“取其精华，去其糟粕”的学习其中的精髓。
《水浒传》的初中读后感400字 篇7
《水浒传》，是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。版本众多，流传极广，脍炙人口，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。
《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
《水浒》的艺术成就，最突出地显示在英雄人物的塑造上。全书巨大的历史主题，主要是通过对起义英雄的歌颂和对他们斗争的描绘中具体表现出来的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光辉艺术生命的重要因素。在《水浒》中，至少出现了一二十个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。
在人物塑造方面，最大特点是作者善于把人物置身于真实的历史环境中，扣紧人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。
《水浒传》的初中读后感400字 篇8
自从宋江上了梁山泊后，他就一心想着当老大。而这时的梁山老大也想让宋江遇害，但都碍于兄弟之间的义气，便没有下手。这时段景住想送梁山的玉狮子马被曾家府抢了去，晁盖想着建功，但出征时军旗在半山腰吹折了，是不祥之兆，况且也没有带吴用这样的军师，乱打了一气，不失败才怪呢。这也就让宋江有了机会下手。
他们下山后，有两个僧人投拜，并骗他们到曾家寨中，他们了解曾家的事情太多，连头脑简单的林冲都看了出来，晁盖却没有那么谨慎，梁山换主也是必然的。后来晁盖在火拼时中箭，只靠林冲后面接应才敌得住。但宋江之前让戴宗打探消息，也并未救晁盖，可见“司马昭之心路人皆知”。在晁盖中的箭上有史文恭三字，但史文恭并不擅长用箭，梁山泊花荣射箭准，所以晁盖死前便猜到了是宋江要杀他，便对他说他死后让抓到射死他的人当老大。但梁山泊不能一日无主，宋江便暂时当了老大。在他当上老大之后，便分工，兄弟们井然有序。可见在他当老大之前就已经想好怎么安排了，也足以看出宋江具有领导人的风范，领导性强。
《水浒传》的初中读后感400字 篇9
暑假里，我读了四大名著之一《水浒传》，里面的故事深深地吸引了我。这本书主要讲了梁山108位好汉的英雄事迹。
《水浒传》生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生，发展和失败的全过程。全书情节分为两部分，第一部分主要写108位好汉经历不同的反抗道路，汇集到梁山泊，形成了英雄群体。第二部分主要写梁山好汉接受招安，被朝廷分化残害，最终走向彻底溃亡。其中家喻户晓的故事有“拳打镇关西，”“智取生辰纲，”“武松打虎等。”
我最喜欢的是武松，这本书把人物描写得栩栩如生，个性分明。武松的性格是豪爽，机智，勇敢。我最喜欢的段子是“武松打虎，”因为作者写的无论是表情，写景，动作都惟妙惟肖，灵动传神。
读完这本书，我觉得他们有些精神值得我学习，但是他们能共苦，却不能同甘，才导致最后的失败。我觉得人要团结一心，才能办成大事。这本书表现了好汉们对权威的蔑视，勇于任事的反抗精神和嫉恶如仇，杀富济贫的英雄本色。
《水浒传》中浓缩了乱世豪杰与昏庸奸臣，不见小思小慧小奸小恶，只有大忠大义大奸大污。这也许就是《水浒传》中人物的魅力所在吧！
《水浒传》的初中读后感400字 篇10
因为我很喜欢武侠打斗一类的书，在电视上看了几集水浒传，感觉很有意思，就买了一本水浒传看了起来。
在还没开始看的时候，听别人说过水浒传，在一百零八将中，比较让我佩服的是宋江，因为他不仅是老大，而且为人仗义，在兄弟们需要他的时候，总能及时赶到，并且心地善良，不管他认不认识的人，只要有困难，他都会出手帮忙。
在读完水浒传之后，我感到很痛惜，因为宋江总想招安，虽然他是想让兄弟们生活的更好，远离和官府打打杀杀，并且可以精忠报国，但是皇上却是在利用宋江他们，并不相信他们，让宋江一行人去把各地区的农民起义全部消灭，在这个过程中，梁山好汉死的死，伤的伤，燕青和武松不愿再过这样的生活，离开了剩余的兄弟们。比较后原来的一百零八个人中，只有二十七个人存活，回到了皇宫。
读完以后，我对宋江的喜欢从此破灭，如果他一心不想着招安，而是和其他的起义军一起起义，那结局还会是这么的凄惨吗？不会。让我对宋江好感全无的主要原因是，他用毒酒把对自己比较忠心，比较热爱的弟弟给毒死了，虽然他这样是为了怕他弟弟在自己被陷害死以后为他报仇而名誉受损，但也不能应此毒死他弟弟。所以，宋江的行为让我对他好感全无。
《水浒传》的初中读后感400字 篇11
”路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊······”这首豪放飒爽的歌曲在我耳边回响着·······
不错这就是大家耳熟能详的水浒。水浒传这部作品，生动地描述了以宋江为首的农民起义的发生发展至失败的整个过程，揭露了整个封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动。他们塑造了一大批梁山伯好汉中一替天行道的光辉形象。在风雨飘渺飘摇的北宋时期，梁山泊好汉忠君报国，为民除害，令人敬佩。宋江的深明大义，急盼招安，愿为为国家出力。在兄弟晁盖去世时，他悲伤泪流成河，几次哭晕过去，在努力一下，最终为民除害。
现在的社会是科技蓬勃发展的和谐社会，我为我们的祖国感到自豪。我们该肩负起责任，为理想勇敢前进。水浒传中的英雄主义精神和团结的精神，值得我们学习。当我们遇到困难的时候，我们团结起来，战胜困难，向着理想的彼岸不屈不挠的前进。我们的明天会更好，祖国会更强大。
《水浒传》的初中读后感400字 篇12
此次的课程第一节是宋江为什么三次让位于卢俊义，原因有二：一是因为觉得愧对卢俊义；二是因为卢俊义捉拿了史文恭，晁盖死前说过，只要谁能捉住害他的人便可得梁山泊的老大。
但是，在宋江让位于卢俊义时，众将领反对。如吴用说的话：兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人的心。原来吴用已把眼视众人，故出此语，从中可以看出吴用并不想让卢俊义来当首领，还带领大家一起反对，之后李逵、武松、刘唐、鲁智深也都发话不同意宋江让位于卢俊义。这时，宋江发话说：“我和卢员外各拈一处，如先打破城子的，便做梁山泊的主，如何？”但在拨人马的人中，我们可以看出宋江这里并没有把吴用留下来，而是让他去了卢俊义那里。吴用我们知道是个聪明人，一直偏袒宋江，而这次去了卢俊义那，肯定不是啥好事。
第二个就是梁山泊的排名，为了使众人不怒，把这件事推给了上天，故弄玄虚。说排名是上天的旨意，从这件事中可以看出宋江的心计多少的重。
《水浒传》的初中读后感400字 篇13
今天我们主要学习了梁山泊上我最喜欢的一课——排名。
我们都知道要想让宋江不走晁盖和王伦的老路——被手下人杀了，那么就必须让新手下都听话，就必须得排名，但是排名一般都是按上山的先后顺序来排的，但是如果按这样排的话，前几个都是晁盖的人，所以不行。那宋江是怎么排的呢？前四肯定是没问题，但是第五是关胜、花荣、秦明不都比他好吗？这是为什么宋江想把他架空，让周围全是自己的人。而且像十三名鲁智深也是，刚上梁山妈也没立什么功，但是就排名十三名，还是为了架空他。但是燕青来何能排到第三十六名呢，因为他是卢俊义的人，怎么说卢俊义排第二，也应该给他个面子吧。再看第三十四三十五名的解宝、解珍，他们怎么能排这么高呢？就因为他们用毒箭射死过老虎吗？肯定不是。大家想晁盖是被毒箭射死的，而擅长射箭的主有解珍、解宝、花荣这三个人，而且排名都这么高。解珍、解宝也是用毒箭的，那么会不会是解珍、解宝被宋江指使来杀晁盖呢？如果是那他们帮了宋江，宋江也应该帮他们，这下就合理了。但是像董平、张清等人也是刚刚上梁山的，他们为什么能这么高呢？结果你肯定想不到，因为长得帅，而且他们还都是五虎将。
这就是排名的原因和排名的顺序。