知远网整理的中班的教案（精选46篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
中班的教案 篇1
一、活动意图
我们都知道，小朋友们都很喜欢小动物，而且动物头饰在幼儿园的故事和游戏中，运用十分广泛，为此开展本次活动。
二、活动目标
1.体验制作动物头饰带给自己的快乐。
2.了解动物头饰，知道如何运用海绵纸制作动物头饰。
3.学会制作头饰，并进行故事表演。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
三、活动准备
各种颜色的'海绵纸、硬卡纸、双面胶、笔、剪刀。
四、活动重难点
重点:学会运用海绵纸制作头饰。
难点:学会根据不同的故事制作不同的头饰。
五、活动过程
(一)开始部分:
引语:
动物头饰无论是在幼儿园的教学活动中，还是在游戏中，运用都非常广泛，今天，我就教大家，如何运用海绵纸去制作动物头饰。海绵纸颜色鲜艳，制作方法简单，接下来，我以小白兔和小鸡为例，向大家展示制作过程。
(二)基础部分:
第一步:画图1小白兔
1.在白色的海绵纸上画出小白兔脸部的轮廓
2.在红色的海绵纸上画出小白兔的鼻子
3.在粉色的海绵纸上画耳朵和脸蛋儿
4.在黑色海绵纸上画出兔子的眼睛
5.在一张白色的硬卡纸上画出兔子脸部同样大小的轮廓
画图2小鸡
1、在黄色海绵纸上画出鸡身子
2、红色海绵纸上分别画出小鸡的嘴和鸡冠
3、在黄色，白色，黑色海绵纸上画出小鸡的鸡尾巴
4、在黄色的硬卡纸上画出小鸡身子同样大小的轮廓
第二步:剪裁
用剪刀沿海绵纸边缘部分分别剪出小白兔的轮廓和小鸡的样貌。
第三步:粘贴
1、将裁剪好的海绵纸贴于小白兔和小鸡的每个部位
2、将硬卡纸贴于小白兔的后方
3、将头围带贴于小白兔和小鸡的正后方
(三)结束部分:
动物头饰已经全部制作完成，下面，我将会在《小白兔和小鸡》的故事里为大家展示今天我所制作的动物头饰!
带着制作好的动物头饰表演《小白兔和小鸡》故事。
六、活动延伸
运用海绵纸制作动物头饰的方法你们学会了吗?下去之后结合同样的方法再试做几个动物头饰吧!
中班的教案(集锦15篇)
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班的教案，欢迎大家分享。
中班的教案 篇2
活动目标：
1.在理解故事的基础上，尝试续编简单的故事，并用绘画的形式表达自己的想法。
2. 尝试制作图画书，并享受制作和合作的乐趣。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4. 通过加入适当的拟声词去感受绘本的诙谐、幽默。
活动准备：
1、绘本《棕熊的神奇事》、白纸若干、水彩笔人手一份、订书机。
2、经验准备：会画熊的基本形状
活动过程：
一、讲故事
1、教师讲述绘本《棕熊的神奇事》，初步理解故事内容。
提问：你觉得神奇是什么意思？故事里发生的故事有哪些是神奇的？
2、教师结合幻灯片再次讲述绘本。
总结神奇的意思。
3、幼儿自由表达“自己的神奇事”。
二、说故事
师幼简单回忆故事内容，并出示绘本最后两页，引发幼儿遐想。
师：故事中，棕熊想干什么？
师：最后它当上爸爸了吗？
师：最后棕熊和棕熊小姐走向了一片草丛……，如果让你来说故事，你觉得还会发生什么事呢？
三、画故事
幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事。（一人六张纸）
教师帮助幼儿制作完成图画书，并以小组形式讨论各图画书的'书名。
四、展示故事
把小书展示在绘本区域，让幼儿共同欣赏、阅读。
活动反思：
《棕熊的神奇事》是一节关于孕育生命的故事,通过故事情节让孩子了解孕育生命是一件神奇而美好的事情。对于大班,孩子他们对自己从哪里而来是一件很关注与好奇的事情。我刚拿到这个绘本时,心想如果能借助这个绘本让幼儿了解一下也未尝不可,但后来又认为一次活动中应先让幼儿感知这个绘本,然后从中贯穿一点如:动物冬眠、其它动物繁衍的方式就可以了。因此,活动通过对故事的了解和相关知识的链接,让孩子明白一些动物的繁衍方式的不同,知道宝宝是由爸爸妈妈一起创造的。
中班的教案 篇3
教学目标：
1、通过实地观察，感受田野丰收的美景，体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。
2、活动中，让幼儿主动与农民伯伯交流 ，学会怎样挖红薯。
3、自己动手用红薯制作各种各样的造型。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、大胆说出自己的理解。
教学重点；
1、学会怎样挖红薯。
2、幼儿动手用红薯制作各种各样的造型。
教学难点：能根据已有的经验，发挥想象，创作出各种各样的造型。
教学准备：
1、联系好参观参观场所，种有红薯的田野。
2、每人一个竹锹，每组锄头两把，背蒌5个，各种小吃。
3、大小各一，形状各异的红薯若干，牙千，小棒，画笔若干，装饰用的各种纸，剪刀，干净的毛巾。
4、范例若干。
活动过程：
1、以“品尝红梳做的各种食品”引入：
师：孩子们，快来瞧瞧，老师给你们带来了什么礼物？
2、尝尝味道怎么样?
3说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗？
4孩子们，想去体验体验吗，提出外出挖红梳都要求。
5检查孩子的装束和挖红薯的工具。
二、在田野里，挖红薯。
1、 观察红薯地，幼儿初步了解红薯，并让幼儿通过想象，说出红薯藤像什么，叶子又像什么?
2、启发幼儿想想红薯藤可以做什么?
3、请你找一找，红薯宝宝藏在哪里呀？亲自动手挖红薯。
三活动小结：
1、比比哪组的红薯最多，那组的最大，拼出“挖红薯能手”，“红薯大王”
2、小结；是啊，农民伯伯种庄稼非常的辛苦，我们要爱惜粮食，而且也渐渐长大了，在家应该帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
3、各组收拾工具，准备回幼儿园。
四、出示范例，激发幼儿给红薯造型的兴趣。
1、孩子们，告诉你们一个秘密，红薯不仅好吃，他还会变魔术呢想开开眼界吗/
2、出示范例，激发幼儿动手操作的兴趣。
3、你们想亲自试试吗,幼儿用已经准备好的丰富材料，制作各种各样的造型。提醒孩子在用剪刀的时候注意安全。
五、幼儿动手操作，教师观察指导。
1、启发幼儿根据红薯的'不同外形，大胆想象，创作出与别人不同的作品。
2、教师巡视指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并给予一定的帮助。
教学反思；
红薯是农村幼儿常见的，但很少有孩子亲身实地到田野里挖红薯，因此，幼儿挖红薯的积极性很高，通过此环节，也让孩子知道了农民伯伯的辛苦体验到了收获的快乐，在用红薯造型的环节，，充分的激发了幼儿的想象力和创造力，有坦克，生日蛋糕，刺猬，机器人，小乌龟，小老鼠，孔雀等等生动活泼的形象，整个活动，孩子们玩得可高兴了，较好地体现了让孩子在玩中学，边玩边思考的教育理念。
中班的教案 篇4
活动目标：
1、在活动中体验玩圈活动带来的乐趣。
2、能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。
重、难点：
重点：能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。
难点：能表现出滑稽人的滑稽。
活动准备：
圈每人一个，圈操音乐，帽子若干
活动过程：
1、扮演角色、活动身体
（1）师：呀，今天的天气真不错，让我们来运动一下，锻炼锻炼身体。（圈操音乐）师幼一起做圈操。
（2）师：前几天，老师在电视里看到有一个滑稽人带着圈走路，有趣极了。今天，我们也来做滑稽人，你们做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？玩的时候，找个空的地方玩，比比谁的办法多，还可以和好朋友一起玩。不过，还要注意安全。
2、自由探索、动作练习
（1）幼儿自由玩，师随机指导
（2）集合展示玩圈的方法
师：小滑稽人玩圈的方法真多，我们请他们来表演一下。（请几名幼儿展示，其余幼儿可以学一学）
（4）师：大滑稽人也想出了一个很好的玩圈的方法
示范：把圈套至膝盖，两脚分开套住，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
（5）师：现在小滑稽人跟着大滑稽人来一起玩。幼儿在师的带领下一起玩膝盖上套住圈快速向前走、跳。
3、游戏：
师：小滑稽人学会了膝盖套住圈走和跳的本领。现在大滑稽人想请你们玩一个游戏，看看你们学的本领到底学得怎么样了。
幼儿分成四队：任意做一个滑稽动作，套住圈快速地向前走或跳。到终点后，拿一顶帽子带在头上，然后再往回走或跳，把帽子交给第二人，自己排到队尾，第二个人把帽子戴头上，往前走或跳，拿第二顶帽子戴。直至最后一位幼儿，如果在玩的时候，帽子掉下来就捡起戴上继续游戏，以速度最快为胜。
四、结束
师：今天，我们的小滑稽人真不错，学会了新的本领，现在也累了，该回去休息一下了。（放音乐）师幼膝盖套圈走回活动室。
中班健康领域：安全用药
【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。
【活动目标】
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
【活动准备】
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
【活动过程】
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去会中毒的。
（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打 120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的'。）
出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？
（1）要听医生的话。
（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
5、情景表演《小医院》
现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
【活动反思】
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
中班健康活动：大家来锻炼
活动目标：
1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。
2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。
3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
活动准备：
1、晨间运动计划表。
2、运动器械、水彩笔、黑板。
活动过程：
1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。
（1）幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。
（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？
（3）教师小结。
2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。
A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？
B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。
（2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。
A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
B、师幼共同验证。
C、教师小结：不同的器械可以锻炼身体的不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒。
3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。
（1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。
（2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）
4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。
（1）幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。
（2）教师巡回指导。
5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划，并说明理由。
活动延伸：
在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。
幼儿园中班体育活动：丰收乐
幼儿园中班体育活动：丰收乐
活动目标
1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
2、通过花样玩法,培养发散性思维。
3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。
活动准备
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。
活动过程
1、开始部分
(1)听音乐踏步入场。
(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。
2、基本部分
(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。
(2)请玩得好的幼儿演示。
(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。
(4)游戏:丰收乐。
A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。
B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)
C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)
D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。
3、放松活动
(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。
(2)听音乐做放松动作《按摩操》。
幼儿园中班健康教案《小花鹿学跳沟》
中班的教案 篇5
活动目标：
1、练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。
2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备
1、球两个、场地。
2、音乐：
活动过程：
１、谜语导入课题：
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）
２、引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的`已有经验。螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。
３、鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。
４、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。
５、幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。
６、教师小结：幼儿放松活动。
中班的教案 篇6
活动目标：
1、利用小椅子学会跨越障碍。
2、培养幼儿的集体荣誉感，增强团结意识。
活动准备：
多把小椅子、录音 、小跨栏等
活动过程：
一、活动场地热身运动
教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。
二、介绍与运动有关的内容。
引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。
三、教师带领幼儿进行运动。
（1）将小跨栏依次按顺序摆成三列，适当调整好距离。
（2）教师组织幼儿分成三队，分别站好。
（3）教师示范跨栏动作
（4）教师发出口令，幼儿开始练习。
四、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。
教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。
（1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
（2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
比较小组同学完成时间的.长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。
注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体平衡。
中班的教案 篇7
活动目标：
1、认识马路上常见的车辆，并会进行简单的分类。
2、提高观察的敏锐性和记忆的准确性。
活动准备：
反映马路景象的的图片（图片中的车辆种类要多些）、幼儿用书《马路上》。
活动过程：
1、观看图片、引出话题：
幼儿观看图片 两编。
教师提出问题：
----“你们看到了哪些车辆？”
“这些车辆有什么功能？”
幼儿讨论回答，教师倾听并就幼儿的回答进行归纳小结。
2、幼儿操作：
幼儿操作《马路上》，教师提出操作要求：
----“在你的书上找一找，刚才图片中有哪几辆是书上有的？”
“这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”
幼儿操作，教师巡回观察、指导，关注幼儿对类概念的理解。
小组同伴之间验证。
集体在此观看图片，共同验证答案。
教师提供正确答案，并对有争论的车辆问题开展讨论。
上午活动二：
活动名称：热闹的马路（社会、艺术）
活动目标：
1、了解生活中车辆的一些特征和功能。
2、增强有关交通安全的意识。
活动准备：
1、剪刀、胶水、抹布等。
2、教学挂图、幼儿用书《热闹的.马路》
活动过程：
1、启发引导：
出示马路的图片：
----“这是一副反映马路的图片，图片上有些什么？”
“为什么马路上会有那么多的车辆？”
幼儿点数图片上的车辆，讨论所见所闻车辆的用途：
----“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？”
了解马路行车、信号等的简单规则。
2、讲解操作：
教师讲解操作的方法：
----“你在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。”
幼儿操作《热闹的马路》，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。
教师观察指导，对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。
3、组织交流：
每组在小组范围内容交流作品，说说自己粘贴的理由。
中班的教案 篇8
活动名称：《开商店》——中班听说游戏活动目标：
1、学会安静的倾听别人说话。
2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
3、知道几种常见的水果、蔬菜。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
教师带领幼儿开展泥工活动——《香甜的水果》
活动过程：
一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果？
二、游戏：开商店—卖水果。
（一）教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。
师：今天，我们来玩一个"开商店"的游戏，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顾客"，教师扮演经理。
"经理"：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一看，进了哪些货物呢？
"商品"以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顾客"凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品，抱错了就回到自己的座位上。
游戏中要求幼儿声音响亮，吐字清楚。
（二）教师带领幼儿游戏。
（三）幼儿自主游戏。
三、游戏：开商店—卖蔬菜。
活动延伸：
该游戏可改名称、内容，交换角色进行。
反思：
在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。
首先可让孩子们议一议。
在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”“有的说：“赵老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了……”有的说：“圳圳老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了……”在孩子们的议论声中，圳圳难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样？走楼梯的时候声音很吵会怎么样？同样的`，我们将这样的因势利导运用于这堂课程当中，先让孩子们看看废旧物品，再动脑筋想一想它们的用途在孩子的说说议议中，他们了解到了“废旧物品可以再利用。”
第二、可让孩子演一演。
角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展故事表演，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
第三、让孩子们做一做
操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。
中班的教案 篇9
活动目标：
1、会唱歌曲《秋天》第二段
2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备：落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上
过程：
一、声音练习
1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。
2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙......）
那我们一起来唱唱看。
二、复习歌曲第一段
小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！（音乐前奏响起）
带领幼儿唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段
小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了）
到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）
原来小树叶到地上去休息睡觉去了。
带领幼儿唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么区别吗？
第一段是很优美的，很轻快的`，第二段是轻轻的。
四、动作创编
老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？
（音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作）
小树叶累了，去休息一下吧！
老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？
（请幼儿讲讲）
那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落）
快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的？
（请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的）
请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。
音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。
小树叶累了要休息了。
五、延伸活动：
落叶归类
落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。
中班的教案 篇10
活动目标：
1、幼儿欣赏邮票，利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。
2、对邮票的喜欢和兴趣，发挥了幼儿的想象力。
3、萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、 各种邮票图片。
2、教师已设计的射阳湖特色邮票的图片。
3、荷花、荷叶、藕莲、芦苇等风景图片。
4、油画棒人手一份、水彩笔人手一盒、橡皮纸、剪刀、固体胶。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
"小朋友们，你们寄信会去哪里啊？"（邮政局）"夏老师昨天去邮局寄信的时候，邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，你们能帮老师看看到底少了什么吗？"（邮票）"刚刚小朋友们说的很对，那你们知道邮票到底有什么作用呢？"二、教师出示邮票图片，幼儿欣赏邮票"今天夏老师带来了一些邮票，我们一起来欣赏一下好吗？
1、教师出示自己几张有代表性的邮票，让幼儿欣赏，并提出问题。
"你看到的邮票是什么样的？"（长方形、正方形、三角形、圆形）"你看到什么颜色的邮票？"（彩色的）邮票上面有什么图案和花纹吗？（有不一样的数字、有竹子、有兰花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、运动员、五星红旗）"你最喜欢哪张邮票，为什么？教师鼓励幼儿大胆发表自己的'想法。"三、欣赏家乡风光，激起幼儿兴趣。
1、教师出示已设计的特色邮票，引起幼儿兴趣。
"刚刚是夏老师设计的一张关于我们射阳湖特色的邮票，现在我们来欣赏一下射阳湖的景色。我们来看看我们美丽的射阳湖有哪些风景特色?
"小朋友们，你们觉得我们射阳湖漂亮吗?(漂亮) 我们射阳的风光那么美，你们能不能帮助我们美丽的家乡设计一张漂亮的邮票，让越来越多的人知道我们美丽的射阳湖，都来参观我们的家乡。
2、鼓励幼儿设计特色邮票，感受家乡美景。
"看了那么多美丽的风景，你准备设计一张什么家乡特色的邮票？
四、设计邮票，发挥乡土特色，1、围绕乡土特色，幼儿设计邮票。
2、教师适当的指导，鼓励幼儿创新发挥乡土特色。
五、设计完成，介绍作品。
活动完成后，教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班的教案 篇11
活动目标
1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。
2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。
3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备
大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。
活动过程
1.出示草地背景图，引出三只小动物。
“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧!谁来了?”(拖出小鸟)“来，小鸟出来飞一飞吧。”
“咦，这又是谁来了?”(点出蚂蚁)“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。”(幼儿学小蚂蚁爬)
“听!是谁在叫?”(播放青蛙叫声)“小青蛙跳一跳。”(点出青蛙)“瞧!调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。
2.为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。
(播放下雨的声音，点击画面出现雨点)“哎呀，怎么了?”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”(幼儿为小动物想办法)
“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢?”(幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞)
“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢?为什么?”
“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢?”(请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。)
“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢!一起来听一听吧。”(教师朗诵儿歌前面三句)
“刚才你听到了什么?儿歌里的雨声是怎么说的?”(幼儿模仿下雨声)“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。”
第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。”
3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。
(换花园背景图)“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物?”(用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠)“花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢?请你想一想。”(引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的.话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。)
(切换四个小动物及相应伞的页面)“刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢?请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢?”(根据幼儿讲述老师连线)(加掌声)“啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。”
(切换画面，小动物都躲到伞下)“看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢?哦，它是钻到花瓣下的，(强调动词：钻)那小鸡呢?它扑进妈妈的翅膀(请幼儿学扑的动作)还有谁来说说别的小动物?小乌龟是缩进甲壳?还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小朋友们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。”
4.完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。
“那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。”(画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞)“我们一起来给儿歌取一个名字吧?”“你们想扮演小动物躲雨吗?请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗?现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。(儿歌表演两遍)
5.结束活动。
(切换所有小动物在草地上玩的图片)“咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨?你们可以互相合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。”
附儿歌：伞
哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞!
哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞!
哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞!
哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞!
哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞!
哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞!
哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞!
教学反思：
1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。
2、在请幼儿熟悉儿歌时，请幼儿一边模仿一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。
3、在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕教师所展示的图片，而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离，在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。
4、在游戏阶段，可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引导诗歌创编。
5、在诗歌创编的过程当中，教室分阶段请幼儿创编，首先是一句，然后是两句，这对幼儿来说难度提高，可以分小组共同创编，并将他们的成果用图画展示分享。
中班的教案(15篇)
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班的教案 篇12
设计意图：
"分类"是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将"为货运火车装运货物"的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。
活动目标：
1、鼓励幼儿尝试探索 "分类装货物"的.方法。
2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。
3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。
2、材料准备：16块火车外形的底板(15块小的，1块大的)，各种货物卡片，各种图形片;碟片一张。
活动过程：
一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。
1、观看CD，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。
"小朋友，看，我们来到了哪儿?"
2、"五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物。"
二、操作活动。
1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。。(为一节车厢的火车装运货物)(1)请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识"分类"。
请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。
活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦)(3)汇报操作结果。
2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物)(1)幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。
活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。 (两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。)(2)请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的?
3、幼儿集体合作装运货物。(将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片)(1)出示一列大火车。
"现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材;第二位客人，他要圆形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材?"(2)请幼儿自己检验"劳动成果"，体验成功的喜悦和快乐。
三、活动延伸。
1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打基础。
2、幼儿开着火车出活动室，结束活动。
活动反思：
这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。
中班的教案 篇13
设计意图：
中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标：
1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。
2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、纸龙若干，彩带若干。
2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐。
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的.热身动作。
导入游戏
老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。
一、舞龙跑
1、规则要求
老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。
2、游戏分组
将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。
3、开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错。
二、舞动彩带
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。
4、活动结束
表扬鼓励，教师做及时总结。
活动反思：
舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集体意识和参与意识。
中班的教案 篇14
中班的教案 篇15
【活动目标】
1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述
2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】
1、图片“星夜”、凡高的自画像。
2、幼儿人手一张画纸和笔
【活动实录】
1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！
2、欣赏作品
A：引导幼儿观察、描述画面
师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？
幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……
幼2：我看到了洪水涌过来了……
幼3：我觉得天空在翻滚了……
B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：
师：这副画用了哪些颜色？
幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的……
师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）
师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
幼：对比强烈，心里有点不开心……
教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论
师：这副作品中画家用了哪些线条？
幼：用了波浪线、螺旋线……
师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？
幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。（请幼儿学一学）
幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……
师：画家在什么地方用了螺旋线？
幼：星星和月亮周围用了螺旋线……
师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）
请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。
D：引导幼儿整体感受。
师：你看了这副作品，有什么感觉？
幼：很难过、恐惧……
教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情
E：请幼儿为这幅画起个名字。
师：谁来为这幅画起个名字？
幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
4、欣赏梵高自画像，了解凡高的`生平。
5、讨论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？
6、创作“有星星的夜晚”。
【活动反思】
本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点：
1、宽松的互动环境。美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。
2、有效的问题引领。这是一副抽象的作品，但个性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。
中班的教案 篇16
活动目标：
1学习弯腰半蹲走。
2锻炼运动的持久性。
3培养初步的规则意识。
4提高动作的协调性与灵敏性。
5初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
小老鼠头饰 大的塑料袋 音乐。
活动过程：
一跟随音乐入场 做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边做动作入场共同做小老鼠的游戏。
二 练习弯腰半蹲走教师请小女生双手举高两两交错作成隧道的形状，师说：今天老鼠妈妈要带大家到外面去运粮食，看，我们要经过一条隧道。孩子没们你们想想有什么办法经过这条隧道，大家都来试试看。
三 请几个幼儿表演刚才过隧道不同的方法老师根据孩子的表演引出弯腰半蹲走，幼儿跟这老师走小男生和小女生轮换着来玩。
教学反思：
新课程的'理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班的教案 篇17
活动目标：
1. 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解
2.了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3.在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4.培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5.认识文明礼仪的小常识。
活动准备：
手抄报图片、纸、PPT
活动过程：
一、 引导幼儿讨论图片，导入活动。
1.展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么?
2.那你遇到这种情况你会怎么做?
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：拟是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人?
请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可殊我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢?
三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗?
师：你在哪些地方见过手抄报?是什么样的'呢?
出示PPT，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪?
分成哪几个版块呢?
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢?
四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
中班的教案 篇18
活动目的：
１、用不同的花瓣形状、颜色和数量画出各种花朵。
２、激发幼儿创作的欲望，提高幼儿的作画能力。
活动准备；
范例、笔、纸
活动过程：
1、传说天上有位美丽的春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着漂亮的衣服，随着微风飘呀飘，她飘到哪里，哪里就会变得美丽，因为她有一条奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同？她有一条用什么做的裙子呢？
3、春姑娘穿着奇妙的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落，让世界更美丽。
一、示范与讨论
1、提示画人物的顺序：先画基本部分（头、身体、手臂），再画主要特征（五官），即先画大，再画小，画人物面部时，从上向下画：头发、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遗漏。
2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙，飘得远，不折断。
3、进一步观赏作品，找一找不同大小的花蕊，不同形状和颜色的花瓣，数一数花朵上花瓣的'多少。
二、创作要求
请春姑娘飞来幼儿园。
三、幼儿作画，教师指导要点
1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。
2、按自己的想象，为春姑娘穿上美丽的柳条裙，并注意用弯曲的线条表现飘动。
3、鼓励幼儿不断变化花朵造型。
活动结束：
小朋友一起欣赏。
中班的教案 篇19
活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用对称的方式装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：
每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。
活动重点：知道了解对称图形。
活动难点：能画出对出图。
活动过程：
一、自由欣赏各种风筝：
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
“请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？”
二、引导幼儿感受风筝的对称美：
小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的.风筝。
你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？
三、幼儿讨论如何装饰风筝面：
“这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？”
1、教师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？
（2）怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面：
“请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”
中班的教案 篇20
活动目标：
1.利用彩色纸学习编折项链，巩固上下编折技能，发展幼儿动手能力。
2.尝试与同伴合作完成项链，体验编折活动的乐趣。
3.培养幼儿良好的操作习惯，能安静操作。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.进一步学习在指定的'范围内均匀地进行美术活动。
活动过程：
一、活动导入
出示范例：这是什么呀？你知道它是怎么做出来的吗？
幼儿一起说一说。
二、教师和幼儿一起复习编折技能。
教师编折项链。
幼儿回忆说说编折注意的地方。
教师小结：编折的时候始终以下面的纸条压住上面的纸条。
三、幼儿操作，教师巡视指导。
幼儿自由操作。
教师提醒幼儿安静操作。
鼓励幼儿和同伴合作黏贴项链。
师：老师要一条长长的项链，你们有什么好办法，在最快的时间里完成。（和朋友合作）
四、展示评价
教师展示幼儿的作品。
幼儿相互评价。
活动反思：
通过活动，幼儿进一步巩固了上下编折技能，发展了动手能力，在尝试和同伴合作完成项链时，孩子们能相互合作，最后把项链合作组合了长长的项链，体验了活动的快乐。在活动中，个别幼儿动手能力还比较弱，如曹伟晨、徐唯淩等，他们的小手肌肉发展较慢，再加上幼儿缺乏一定的坚持性，故完成作品显得比较困难，虽然老师请同伴帮助他们，但孩子的动手能力和独立性老师要和家长沟通，加强培养。
中班的教案合集15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班的教案，欢迎阅读与收藏。
中班的教案 篇21
活动目标
增进与邻居、社区的互动情谊。
体验角色扮演的乐趣。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备
儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。
活动过程
1将第4週完成的宝贝学习单「我家附近的地图」，分发给每位幼儿，请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居（公园、小吃店、便利商店、
倒垃圾的地方……）？家人都如何和邻居互动？
2翻开儿歌读本「隔壁人家」，请幼儿欣赏画面，指出这户房子的`样式，亲戚家有谁住这种房子，并养小动物的。
3教唱儿歌「隔壁人家」〔附〕，藉由内容引导幼儿，怎麼样正确的和邻居相处。
4请幼儿发表自己遇到邻居的时候，都以何种方式打招呼，最喜欢和邻居一起做什麼事？（骑脚踏车、玩玩具、游泳……）
5团体讨论自己认识的好邻居，说明他们受欢迎的原因。彼此学习分辨什麼行為受欢迎（有礼貌和人打招呼、轻声开门关门、互相帮忙……）
？什麼举动不受欢迎（乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来……）？老师将幼儿的发表记录下来，张贴於教室中。
6角色扮演游戏——到邻居家作客，请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人，再针对各组的互动方式，选出最适合且有礼貌的方式，并记录
下来。
评量
1能和邻居和睦相处。
2能参与角色扮演游戏。
活动结束
回家调查住家附近垃圾车都是几点的时候会来。
中班的教案 篇22
活动目标
1、初步认识生活中各种长方形的物品。
2、发音标准，敢于用汉语表达所见物品的形状。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重点、难点
激发幼儿的兴趣，让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。
活动准备
1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。
2、大小颜色不等的长方形卡片 若干
3、小红花
活动过程
一、展开部分
1、教师在黑板上画上圆形，长方形图案，请幼儿说出所指图行的名称。
2、教师将幼儿园带入区角认识图形。
3、教师让幼儿给长方形图片进行找朋友活动，把相同的图片放到一起，并装入纸箱中。
4、将幼儿分组进行此活动。
5、教师引导幼儿在教室中寻找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。
6、引导幼儿说出名句子：
长方形的桌子、
长方形的 黑板、
长方形的`窗户
二、结束部分
让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形，比一比谁画得最好、最像，最漂亮，教师对表现突出的幼儿进行表扬，并贴小红花。
教学反思
在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。
中班的教案 篇23
一、活动目标：
1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
二、活动准备：
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料
2、在干燥的'天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电
三、活动过程：
一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）
师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针）
2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流
1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）
2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）
师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图）
4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验
5、幼儿集中
师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”
幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具
1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导
3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。
中班的教案 篇24
中班语言教案：小熊不见了
设计意图
冬天到了，各种小动物都不见了，我怎么看不见小了？还有那蜇人的小蜜蜂哪去了？漂亮的花蝴蝶飞哪了去了??幼儿对以上问题产生好奇。
《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解动物与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《小熊不见了》让幼儿了解不同动物的过冬方式，知道一些小动物要冬眠的常识。激发幼儿探究动物的兴趣和爱护、照顾动物的情感。 活动目标
1、理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。
2、有主动探索动物习性的兴趣并学会大胆讲述。
活动准备
故事课件、房子挂图、动物图片、音乐。
活动过程
一、幼儿边听音乐边做雪花飞的样子进入活动室。
二、1.幼儿观看大屏幕，引起幼儿 的兴趣。
教师讲述：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了?
幼儿自由讨论小熊去哪里了。
2.欣赏课件，了解小熊究竟去哪里了。
提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?
3.再次欣赏课件，知道故事的主要人物和情节。
提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦?
故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?
怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的`?
嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗?
教师小结：冬眠：原来有一些小动物为了躲避寒冷的冬天，要在洞里睡大觉，睡整整一个冬天，不吃也不喝，知道春天醒来，这种过冬方式叫冬眠。
三、请幼儿互相交流自己知道的其他冬眠的动物。如教师引导幼儿：你们知道还有哪些小动物也是需要冬眠的吗？（幼儿自由讨论）
1、教师提问：冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动物是不需、要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎么度过寒冷的冬天呢？
2、幼儿自由讨论其他动物的过冬方式。
教师小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们喔。
3、小朋友，你知道在冬天里都有那些小动物要冬眠吗？（小朋友自由发言）
出示课件青蛙、蛇、刺猬、蜗牛、蝙蝠、熊??
四、 探索其他动物的过冬方式
寒冷的冬天，有的小动物是冬眠过冬，（刚才我们看到的）还有一些小动物不需要冬眠，他们又怎样度过寒冷的冬天呢？（小朋友自由发言）课件展示
（1） 家禽家畜：加厚皮毛过冬（鸡、鸭、鹅、狗、猫）
（2） 储存食物过冬：老鼠、田鼠、大雁
（3） 迁徙过冬（燕子、大雁）
（4） 冬眠过冬
3、 小动物都有自己的过冬方式，那我们人类怎样躲过寒冷的冬天呢？（自由发言）
教师小结：原来，寒冷的冬天我们穿上了厚厚的棉衣、棉裤，戴上帽子，有的点上炉子，开通暖气、空调等等，更重要的是要坚持锻炼身体，这样我们的身体才会越来越棒，不怕寒冷的冬天。（音乐离开教室）
活动延伸
请幼儿继续搜集有关动物过冬的各种资料，共大家交流分享，进一步了解不同动物的过冬方式。
中班的教案 篇25
一、活动意图
我们都知道，小朋友们都很喜欢小动物，而且动物头饰在幼儿园的故事和游戏中，运用十分广泛，为此开展本次活动。
二、活动目标
1.体验制作动物头饰带给自己的快乐。
2.了解动物头饰，知道如何运用海绵纸制作动物头饰。
3.学会制作头饰，并进行故事表演。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
三、活动准备
各种颜色的海绵纸、硬卡纸、双面胶、笔、剪刀。
四、活动重难点
重点:学会运用海绵纸制作头饰。
难点:学会根据不同的故事制作不同的头饰。
五、活动过程
(一)开始部分:
引语:
动物头饰无论是在幼儿园的教学活动中，还是在游戏中，运用都非常广泛，今天，我就教大家，如何运用海绵纸去制作动物头饰。海绵纸颜色鲜艳，制作方法简单，接下来，我以小白兔和小鸡为例，向大家展示制作过程。
(二)基础部分:
第一步:画图1小白兔
1.在白色的海绵纸上画出小白兔脸部的轮廓
2.在红色的海绵纸上画出小白兔的鼻子
3.在粉色的海绵纸上画耳朵和脸蛋儿
4.在黑色海绵纸上画出兔子的眼睛
5.在一张白色的硬卡纸上画出兔子脸部同样大小的轮廓
画图2小鸡
1、在黄色海绵纸上画出鸡身子
2、红色海绵纸上分别画出小鸡的嘴和鸡冠
3、在黄色，白色，黑色海绵纸上画出小鸡的鸡尾巴
4、在黄色的硬卡纸上画出小鸡身子同样大小的`轮廓
第二步:剪裁
用剪刀沿海绵纸边缘部分分别剪出小白兔的轮廓和小鸡的样貌。
第三步:粘贴
1、将裁剪好的海绵纸贴于小白兔和小鸡的每个部位
2、将硬卡纸贴于小白兔的后方
3、将头围带贴于小白兔和小鸡的正后方
(三)结束部分:
动物头饰已经全部制作完成，下面，我将会在《小白兔和小鸡》的故事里为大家展示今天我所制作的动物头饰!
带着制作好的动物头饰表演《小白兔和小鸡》故事。
六、活动延伸
运用海绵纸制作动物头饰的方法你们学会了吗?下去之后结合同样的方法再试做几个动物头饰吧!
中班的教案 篇26
幼儿园中班科学教案：
好玩的淀粉
设计思路：
佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。
活动目标：
通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。
活动过程：
1、猜一猜
小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么?(什么也没有)这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗?(看到了)这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。
2、做一做
(1)我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的'水有什么不一样呢?(白色)我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢?我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。
(2)教师巡回指导。
(3)请小朋友们说一说自己的发现。
3、找一找
(1)刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢?(幼儿自己猜)你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。
(2)教师巡回指导。
(3)谁找到了淀粉，你是怎样找到的?
4、实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗?(用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了)淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。
5、活动延伸
结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
中班的教案 篇27
活动目标
1、学习双交跳绳，初步掌握跳绳的动作要领，能连续跳1-3个。
2、锻炼幼儿的四肢力量，提高其平衡、协调的'身体素质。
活动准备
1、音乐：《跳跳说你好》
2、长绳一根，短绳若干。
活动过程
一、导入
请你跟我这样做：
在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢，下蹲，体侧，体转，跳跃，做热身运动。
二、展开
1、跳绳表演
组织幼儿观看教师和个别幼儿跳绳一起跳绳，并给加油!
2、启发他们模仿，以激发幼儿跳绳的兴趣，建立跳绳的视觉表象。
请会跳绳的幼儿在音乐伴奏下跳绳或边说儿歌边跳绳，
让幼儿知道跳绳也是有节奏的。
3、集体幼儿模仿跳，学会原地连续有节奏的跳绳动作。
4、教师讲解动作要领并放慢动作示范：
(1)摇绳触地后停在身前，从绳上走或跳过
(2)摇绳后停一下，再摇在跳。
(3)连续自摇自跳。
幼儿自由练习后，让他们原地坐下休息，观看跳大绳。
5、跳大绳表演
请配班老师和一幼儿摇大绳，教师跳给幼儿看。也可邀请愿意跳大绳的幼儿和老师一起跳。
三、结束
引导幼儿利用绳子的不同玩法，进行放松活动。
中班的教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班的教案，希望能够帮助到大家。
中班的教案 篇28
活动目标：
1、学习描画手的轮廓。
2、学习用简单的图案，花边装饰手套，画出自己的风格。
活动准备：
1、各种各样的手套。
活动过程：
一、出示手套，幼儿观察。
1、出示手套，请幼儿来观察，并请幼儿来说一说。
师：小朋友看，这是什么？
2、引导幼儿从色彩、图案等角度去观察，并相互讨论自己喜欢的手套。
师：小朋友看看手套上有什么花纹？
二、教师出示作画。
1、把五个指头分开按在纸上，然后用笔描画手形，成为一只手的轮廓。用同样的方法再画另一只手套。
师：（1）、老师这里有画好的`手套，请小朋友来看一看。
（2）、手套很漂亮，那我们来画一画手套，
（3）、教师示范讲解。
2、幼儿大胆设计图案，选用多种颜色装饰手套。
师：现在我请小朋友来画一画漂亮的手套。
三、互相欣赏作品。
请幼儿把自己设计好的手套与身边的幼儿互相欣赏。
中班的教案 篇29
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的`颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班的教案 篇30
活动目标
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、培养幼儿独立自主的性格特点。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、导入部分
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：
变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢？"
二、展开部分
1、集体讨论：
（1）妈妈为什么说沙沙做得对？
（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的`事情？
2、情境练习情境一：
一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱。我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是***妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"
教师提醒：
（1）你认识她吗？
（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话？
（3）那你应该怎么对这位阿姨说？
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
3、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）陌生人就是坏人吗？
A、陌生人就是坏人。
B、陌生人不一定是坏人。
能不能跟陌生人走？
A、能去公园和游乐场。
B、不能去任何地方。
有个认识的阿姨想带你出去玩。
A、可以和她去。
B、必须先告诉爸爸妈妈。
有个不认识的叔叔给你东西吃：
A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B、什么都不能吃。
下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A、先说谢谢再上车。
B、不能上车。
陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？
A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B、什么都不能告诉他。
三、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
中班的教案 篇31
设计思路：
“废物箱”是生活中常见的，也是不可缺少的环保设施，它不惹人注目，但不起眼的设施却给我们日常生活带来了方便，整洁。活动中涉及的内容是中班主题“我在马路边”中的素材点，马路边的废物箱对于中班幼儿来说是常见的物品，几乎每天都会看到。幼儿在外出过程中也都会将垃圾扔进废物箱，基本养成了良好的`卫生习惯。于是设计了本次活动，在活动中让幼儿在看看、说说、画画中一方面让幼儿加强不乱扔垃圾的意识，另外一方面是通过图形的组合画出想象中的废物箱，从活动中感受到乐趣，认识到废物箱在我们的生活中是非常重要的。
活动目标：
1、尝试用图形组合表现不同的废物箱。
2、了解废物箱的作用及与人们的关系。
活动准备：
废物箱图片。作画工具、范例等。
活动过程：
一、有用的废物箱——了解废物箱的作用
1、（谜语导入）老师先给你们猜个谜语，想不想猜啊？那要听仔细咯！一个大箱子，有个大肚子，偏爱脏东西，干净留个你。
2、嗯！真聪明！那你们想一想，没有废物箱我们的马路会变得怎样？
小结：有了废物箱，垃圾有了家，我们的身边就整齐美丽了。
二、不同的废物箱——感受不同图形组合的废物箱
1、看看这些废物箱有什么不一样？
2、请你们找一找，废物箱里藏着哪些图形宝宝？
3、那你还见过其他形状的吗？
小结：不一样的图形朋友在一起，变成了不一样的废物箱
三、设计废物箱——尝试用图形组合表现废物箱
1、你们看到过很多长得不同的废物箱，今天我们就一起来做个小画家，来画一画大大的废物箱，好不好啊？那我们先画大大的肚子，再画不同形状的盖子。
2、哦，马路现在变得真干净啊，一个废物箱好像来不及工作哦，那我们想个好办法吧！你们来想一想，可以怎么样？（引导幼儿邀请不一样的废物箱一起来工作）
3、什么地方需要你设计的废物箱？
小结：原来我们设计的废物箱可以用在马路边，公共场所，好多地方呢，废物箱那么有用哦！
四、废物箱展览会
1、哪些废物箱里藏着一样的图形宝宝？
2、你能猜出废物箱在哪里工作吗？
中班的教案 篇32
设计意图：
游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，所以我从幼儿感兴趣的游戏出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习积极性，让孩子在轻松的环境下获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。
活动目标：
1．愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2．知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。
3．学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
4．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
草地背景图、数字卡片
动物头饰：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣
动物图片：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣
活动过程：
一．游戏"猜猜它是谁"导入，引起幼儿兴趣。
今天的天气可真好啊，草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？我们一起来猜猜看。
1．师：它是谁呀？(出示只露小鸡脚的图片)你是从哪看出来的啊? 小鸡有几只脚呢?(2只脚)
它是怎么走路的'吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)
2．师：又一只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁?
刚才小朋友说的都有四只脚，那它到底是谁呢？我们一起看。（出示小兔子图片）
小兔子是怎样走的呀路?大家一起来学一学。（学习词语：蹦蹦跳跳）
3．咦!这是谁，你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?(6只脚)
六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆)
4．师(出示螃蟹图片)：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )
小朋友真聪明，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？（8只脚）
师：螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学习词语："横行霸道"）
二．欣赏、理解故事。
师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫《数脚》。
1．幼儿听故事的前半部分。
师：小动物来到草地上干什么呢？小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？
（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）
师：小动物们正说着，这时候谁来了？小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。
2．幼儿听故事的中间部分。
师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？为什么小动物们数不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只脚？小朋友，你们来帮助蜈蚣数一数它有几只脚好吗？（出示蜈蚣卡片，教师引导幼儿一起数脚）
小蜈蚣到底有几只脚呢？我们一起来听听故事最后，听听故事是怎么告诉大家的。
3．幼儿听故事的结尾部分。
师：小蜈蚣到底有多少只脚？(根据回答出示动物和数字卡片)
三． 再次完整欣赏故事。
师：（数脚）这个故事有趣吗？我们一起再来完整的听一遍故事，听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。
四．扩散思维，进行迁移。
师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？
(幼儿自由讨论、交流)
师：有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。
五．听音乐，表演"走路"，结束活动。
中班的教案 篇33
活动目标
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。
2、知道雪的特征，尝试用简单的方法表达自己的感受。
活动准备
1、让孩子们在雪地体验玩雪的快乐，带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色、形状，感知雪的特征。
2、有关雪花的多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑。
3、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画装饰为背景）。
4、每人一组图画纸和彩笔；背景音乐。
活动流程:
一、开始部分：
教师和幼儿随着音乐《小雪花》进入活动场地。
教师问：孩子们，冬天你们快乐吗？在冬天里，有一群神秘的小精灵，它和我们一样快乐和幸福。瞧！它们来了。（播放课件----动画小雪花）
二、主体部分：
1、体验和观察雪花的特点以及雪给周围环境带来的变化。
看完动画回答问题----启发幼儿发现和表达雪的'特征，让幼儿说说雪的颜色、形状、并利用已有的经验让幼儿说说对雪的感受。
2、你觉得雪像什么？（及时的肯定孩子们的发现，调动孩子的积极性）
3、玩雪：（对雪的特征进行再探索）
我们可以和雪花做什么游戏呢？（打雪仗，堆雪人）幼儿说完一种后顺便让他模仿一下这个游戏的动作，“呀！这个游戏真好玩，快，我们一起来玩。”（激起孩子们参与的积极性）
教师：啊，这么多好玩的游戏！小雪花一听也着急的跑来了。（放雪花图片）提问：谁来说一说小雪花长的什么样子？（六个花瓣，像小树枝，有刺）小朋友，这么美的雪我们怎样才能把他们留在我们身边呢？启发幼儿思考。（把雪收到杯子里放到冰箱里，用照相机照下来，把它们画下来……
4、绘画雪：
（1）发给孩子画纸和彩笔（一组只发一盒彩笔，逐步培养孩儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。孩子们的合作意识），让我们把这美丽的雪景画到自己的图画纸上，留住这些雪好不好？
（2）请孩子们互相讲一讲自己的作品，然后把自己的作品贴到展览板上。
教师总结：瞧，冬天多美啊！冬天虽然很冷，但是有很多美丽的雪，和我们一起做游戏，我们就不觉得冷了，能锻炼我们不怕冷的精神呢。雪还能给我们带来很多好处，保护庄稼，我们好喜欢雪啊。那小雪花是怎么飘落下来的呢？
三、活动结束：
在音乐声中让孩子表演雪花落地的样子并带孩子们自然地离开。
小结及反思:
冬天虽然寒冷，但孩子们拥有满腔热情，一起赏雪花，玩雪，和雪做游戏，完全抛弃了严寒，培养了孩子热爱大自然的兴趣。达到了一定的目标。
中班的教案[经典]
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班的教案 篇34
【教学目标】
1、巩固复习易混淆的字音鸡（ji）、七(qi)、西（xi）、三（san）和散（san）等
2、学会快速的数出1-7，提高反应敏捷性。
3、体验游戏的有趣
【教学准备】七只小鸡的头饰、黑板、磁铁若干
【教学过程】
（一）歌曲导入：
弹唱歌曲《小小蛋儿把门开》
提问：谁来了呀？（小鸡）
(二）欣赏儿歌
1、完整欣赏儿歌
2、提问：
①妈妈买了几只鸡？
②我给小鸡起了什么名字？
③后来小鸡怎样了？
3、一起来给小鸡起名字。（一起念一念小鸡的名字，帮助幼儿认识小鸡及身上相对应的数字1—7）
4、小鸡走散了，请帮小鸡找到回家的路
①一起看着小鸡身上的数字学一学小鸡“叽叽叽，我是小一”（从1—7按顺序来）
②打乱顺序，任意点小鸡，请幼儿学一学小鸡（要求幼儿迅速的反应出所点小鸡身上的数字并快速的说出小鸡的`名字，提高幼儿反应的敏捷性）
（三）朗读诗歌
1、大家一起来给小鸡起名字（师幼一起朗诵）
2、请小朋友做小鸡，老师来给小鸡起名字（分段朗诵）
（四）分组表演
1、请七个小朋友来做一做小鸡，并带上小鸡头饰。老师来给小鸡起名字（要求幼儿迅速的按照顺序反应，并走到前面来）
2、请七个小朋友来做小鸡，剩下的小朋友一起给小鸡起名字（要求幼儿迅速的按照顺序反应，并走到前面来，并边走边学一学小鸡）
（五）创编诗歌《我给小鸭起名字》
将诗歌中的小鸡替换成小鸭，并学一学小鸭的叫声。
中班的教案 篇35
设计理念：
在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探索者，用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延伸和联系。因此，根据“田野课程”的理念，结合本班幼儿的实际情况，设计了“我”这个主题，让幼儿去面对生活，在情境中学习，来促进幼儿各方面的发展。
主题选择：中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，不善于站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和快乐。在日常生活中，我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏，很容易发生各种矛盾，并且不太会解决问题。鉴于幼儿上述一些情况，我选择了该主题，通过一系列的活动，帮助幼儿建立良好的人际交往准则，培养幼儿的社会性。
活动目标：
1、尊重幼儿，满足他们的需要，鼓励幼儿与环境互动。
2、体验“我”在游戏、生活中快乐的情感，帮助幼儿正确认识自己。
3、提供自由 活动的机会，鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4、通过多种方式，充分利用家庭幼儿园等教育因素，来共同促进幼儿社会性的发展。
活动流程：
活动一：认知活动—我自己。
通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段，从而让幼儿从多方面认识我的一些特征。
活动二：家园活动—我的家。
让幼儿了解自己的生长环境，然后把它用绘画的形式记录下来，通过比较、讨论等形式，加深对“家”的印象，分享共同的情感体验。
活动三：生活活动—我会……
通过让幼儿自己去做一些力所能及的事：叠被、系鞋带……从而增强幼儿的自信心以及自我表现力。
活动四：语言活动—我喜欢……
通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的.人、事、物，从而发展幼儿的语言表达能力。
幼儿的学习活动是一个进行中的、可以改变的、开放的过程，根据幼儿经常在盥洗室、走廊边讲一些小秘密这一特点，我改变了原定教学活动的形式，更改为活动区活动—悄悄话：用屏风隔出一角，让幼儿在这个小天地里说悄悄话，从而培养孩子交往的技能。
通过以上一系列的活动，幼儿对于“我”的一些特征、生长环境、兴趣爱好等方面都有了一定认识，并且在自信心和自我表现力方面都有所增强，但是合作、交往的技能还很不够，因此，我又设计了一项社会性活动：好朋友。这是我重点要讲的，设想通过这项活动来培养幼儿合作能力。在此，我设置了一个自由、宽松、愉快的环境，采用音乐游戏的形式进入场景，通过《小鸡和熊》的故事，让幼儿知道要相互合作，接着让孩子分别扮演角色来进行“好朋友”的游戏。幼儿两人一组，一人蒙眼一人睁眼，互相帮助，共同跨过由多只可乐罐设置的小矮墙，到达小城堡。
第一次游戏：失败。小矮墙被撞翻了，请幼儿讲一讲怎么会发生这种情况?;有的说：“他没扶住我。”有的说：“他没说清楚。”再此教师引导孩子们展开激烈的讨论：怎样才能使小矮墙不被撞倒?然后进行第二次尝试，结果还是失败，再讨论、再尝试，通过反复的尝试来解决问题，鼓励幼儿克服困难。当发现有个别幼儿能顺利地通过时，我及时让他们来讲一讲：你是怎样跨过小矮墙的，然后再让大家一起来试一试，通过尝试，几乎所有的孩子都顺利通过到达了小城堡，好朋友手拉着手欢呼雀跃，在此同时既锻练了幼儿的身体，又增强了幼儿的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升华，使学习成为一种享受。
活动七：采用家庭的教育因素，进行双休日“幼儿家庭结伴游戏”活动，让孩子们自由地、愉快地通过家庭结伴游戏活动，进一步促进幼儿社会性的发展。
活动八：美工活动—我的朋友
让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。
活动效果：
经过这次活动以后，我班幼儿在社会性方面、交往方面明显有不少进步。在活动中，开始会共同协商，解决同伴间发生的矛盾，家长们也反映，在家庭中自己的孩子与伙伴在玩时争吵的现象减少了，通过一系列活动，基本达到预期所定的目标。
中班的教案 篇36
活动目标
1. 能使幼儿正确地认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2. 通过举例、游戏，让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3. 培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。
4. 多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
6.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
重点难点
重点：让幼儿亲身体验对小英雄的认识。
难点：培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想。
活动准备
1. 动画卡通人物多媒体播放带、图片。
2. 气球若干个。
3. 磁带（小哪吒歌曲）。
4. 活动前组织幼儿观看动画片（分别有黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）。
活动过程
（一）通过看动画片认识4个动画小英雄引出课题：
小朋友们，今天老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是在熟悉不过了。瞧，他们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）
（二）把四个动画人物分别分成4个代表队，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：
那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，不管是哪一组的小朋友回答对了问题，我们就等于他们消灭了一个敌人。比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。
好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难作斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长得比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全部打趴下，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对？不对，如果经常和小朋友打架、活经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。
（三）游戏活动，踩气球，使幼儿开动脑筋，锻炼胆量：
好了，下面我们来做一个小游戏，刚才小朋友们都说过了，小英雄首先要聪明勇敢。下面呢，老师要通过你们的实际行动来看一看，谁最勇敢最聪明，谁才是真正的`小英雄。（踩气球，让一名幼儿想办法，踩破一个气球，一人只有3次机会，两名幼儿比赛，看哪名幼儿先将气球踩破）。
（四）告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了，还要有一颗真诚善良的心，启发引导向老师说一句心里话：
小朋友们，你们要知道，一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆，更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心，所以啊，老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话，就像平常老师对小朋友说话那样，比如我对某某说，你是一个非常漂亮（帅）的小姑娘（小伙子），愿你活泼快乐，健康成长！有哪个小英雄想对老师说点什么，就一句话。（幼儿自由发言）
教学反思
闪光点：
我设计的活动课是以孩子为中心，让孩子通过观看动画片、自主讨论、游戏这些孩子们喜爱的娱乐方式逐步了解小英雄的实际意义。
可能出现的问题：
有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含义。
中班的教案
作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的中班的教案，希望对大家有所帮助。
[精]中班的教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班的教案 篇37
活动目标：
1、教幼儿学习用涂色的方法，画出树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣。
4、根据色彩进行胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件(树与造纸的图片)
活动过程：
一、出示图片，谈话，了解树的用途。
1、森林图片。提问：小朋友你们看这是什么地方?是谁的家呀?
2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情?
教师引导语：如果森林被砍了，小动物们会怎样呢?(没有家)小动物们没有家多可怜呀。森林除了是小动物的家外，树对我们的生
活还有那些助呢?
教幼儿了解树对我们生活的用途。如：做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。
师：小朋友，树木对我们的生活太有助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢?能浪费吗?(教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。
树木对我们的生活太有助了，我们要保护树木，多植树。)
二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。
提示语：小朋友们，我们知道了要爱护树木，可是还是有很多的人在乱砍树，小树和小物们请我们来给它们忙，给它们画一张宣
传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该怎样来画呢，要画谁呢?
让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有有小，有高有矮。
教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
要求：
1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。
2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。
3、指导幼儿正确的.绘画姿势与握笔方法。
四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。
9、中班我给小树浇浇水礁
活动目标：
1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。
2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。
3、感受自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。
活动准备：
1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。
2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。
3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。
4、向家长发出倡议，助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。
5、各班自备水桶一个，小水桶幼儿人手一个。
6、各项人员安排：主持人韩金红摄像梁晶，照相班内保育老师，提水两名男教师。
7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。
活动流程：
一、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)你知道树木有什么作用吗?(告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)
二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。
第一项：“绿色小卫士”进场活动(要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好)
第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。
(把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。)第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。
第四项：各级部长向家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。
第五项：分中小级部进行植树节活动。
三、中班活动流程：
1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。
活动顺序：到达绿化场地为小树祈愿祝福赠送护树卡给小树浇水和小树合影。
在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体
2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和树拥抱、与小树牵手。
3、给小树浇水.
要求建议：
水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。
取水时不能拥挤，要按照先后顺序。
提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。
4、和小树合影留念。
5、捡拾垃圾、整理工具。
6、评选“绿色小卫士”。
中班的教案 篇38
活动目标：
1.观察盐水对冰块变化的影响。
重点难点：
1.让孩子知道冰和水的区别。
活动准备：
1.装有水的`冷冻袋2只、冰块、盐、小盆2个、棉线、竹筷。
活动过程：
一、通过实验让幼儿感受盐对冰块变化产生的影响。
1.实验一：冷冻袋谁更硬。在两个小盆里放进许多冰块，将冷冻袋分别理进盆里的冰块中。往一个盆内的冰块上撒盐的冰块有什么不同，那一边感觉更冰。过1-2小时后，再把冷冻袋拿出来摸摸看，并在上面撒上一些盐，等一会，拉起棉线看看、是否可以把冰块钓起来。
二、实验过后帮助幼儿了解：把盐撒在冰上会使周围的温度急剧下降。
三、教师引导孩子去发现去观察。
四、请个别孩说说自己在这个活动中自己的发现并大家一起谈论。为什么？
中班的教案 篇39
活动目标
1、理解故事内容，知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态。
2、尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系。
3、能积极参加讨论，学会关注周围事物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
1、图片-树荫
2、幼儿用书《树荫》
活动过程
一、观看树荫图片，引发幼儿对树荫的经验。
1、教师：夏天到了，你看到了什么?(树、树的影子)
那就是树荫，小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿?为什么?
2、教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。
有一只小熊也喜欢树荫，我们来听一听他的故事。
二、集体欣赏故事录音，了解故事内容。
1.集体欣赏故事录音，初步熟悉故事内容。
2.教师：故事中主要说的是谁?说了一件有关小熊的什么事?
三、再次欣赏教师讲述故事，感受小熊的可爱、憨厚。
1.教师边操作桌面教具边讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
2.引导幼儿讨论：小熊是被什么烫醒的?是谁和他开玩笑的?
3.教师：他想用什么方法将树荫留住?他能留住吗?为什么?
4.根据幼儿讲述的情况适当提出问题，加以补充。
四、通过续编故事的结尾，引发幼儿为小熊想办法的积极性。
1、教师：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?
2、教师请幼儿续编故事结尾。
教师：你能帮小熊想个好办法，睡一个又香又甜的凉快觉吗?
3、请幼儿讲述自己续编的故事。
五、鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。
教师：这个故事讲述了小熊和树荫的故事，想一想，我们可以给这个故事起一个什么名字呢?
六、幼儿自主阅读幼儿用书。
火辣辣的太阳，凉爽爽的.树荫。小熊躺在树荫下，睡的又香又甜。突然，他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了。“谁在开玩笑?”小熊很生气，他问小树。小树说：“我不知道!”他问小鸟，小鸟说：“我没看见!”一只小狗跑来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想!”
小熊抬头 望望太阳，太阳嘻嘻笑，小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“噢，我知道了，是太阳在开玩笑!”
小熊找来木桩，找来绳子……他要把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。小熊又躺在树荫里，睡的又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏!”
活动反思：
在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好办法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢？小朋友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来讲述自己的好办法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到；有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小朋友不要打扰；有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜；有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡；还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。如果让我们成人来想办法，肯定会从实用的角度去思考。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充满了童话般的色彩。
在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，观察太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生改变，接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验中，孩子们很快就接受了新的知识，不需要用很强的理论性的东西来教学，真正做到了学中玩，玩中学。
中班的教案 篇40
【活动设计背景】
中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌,目前都能完整地唱下来并根据歌词表演,趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣,我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编,让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识,并熟练这首歌,从中体会到改编的乐趣。
【活动目标】
1、巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识。
2、尝试改编歌词,并从中体会改编的乐趣。
3、在歌唱中养成不挑食、不浪费粮食的好习惯。
【教学重点、难点】
活动重点:引导幼儿改编歌词并演唱。
活动难点:幼儿自己尝试改编歌词。
【活动准备】
1、活动室布置成一个菜场,准备各种各样的蔬菜卡片。
2、准备几个小篮子或者小盒子。
3、歌曲《买菜》的词曲挂图(要大一点)。
4、歌曲的韵律。
5、小厨师帽若干个。
【活动过程】
一、组织教学 情境导入
1、随音乐《买菜》买菜的旋律进入活动室,幼儿发现活动室变样了。
师:我们的活动室变成什么样了?
幼:菜市场、超市买菜的地方等
师:每天都是谁给我们做饭啊?
幼:厨师伯伯、妈妈、奶奶等
师:想不想变得很能干,给爸爸妈妈做好吃的菜呢?
幼:愿意
师:今天你们都变成了小厨师,所以今天你们要自己买菜,做出美味可口的饭菜给爸爸妈妈好不好!
幼:好!
师:那小朋友们就跟着老师去买菜好不好!(每人发一个小厨师帽和小盒子。
二、挑选蔬菜 认识蔬菜
1、音乐停止,幼儿开始在“菜场”挑选自己喜爱的菜的卡片,这是老师要适时的提醒幼儿不能挑食和偏食。
2、幼儿挑选完毕,将小盒子集中在一起,向幼儿提问为什么要买这些菜。
3、引导幼儿根据自己挑选的菜的卡片,结合歌曲《买菜》中“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、“水里游”等形容词来形容一下自己买的菜。比如辣椒红通通、南瓜大又圆、黄瓜细又长、鸭子嘎嘎叫、大虾弯弯腰等等。
三、老师示范 自己改编
1、根据韵律复习歌曲《买菜》,从中找出小朋友和奶奶去买了些什么菜。
2、提示幼儿可以把歌曲中的菜换成自己刚刚买的菜
3、出示挂图,老师示范,比如把“鸡蛋圆溜溜呀”换成“洋葱圆溜溜呀”等,再引导幼儿自己改编歌词,老师把幼儿所换的菜的卡片贴在挂图上,让幼儿能清楚自己换了什么,也可以让幼儿自己更换。
4、当菜名全部换完之后,老师带领幼儿根据韵律唱一唱这首改编的歌,让幼儿感受改编的乐趣。
5、引导幼儿根据自己买的`菜来改编歌词并唱出来,对唱的比较好的幼儿给予鼓励。
6、师:小朋友们,我们今天是不是买了好多好多菜,那现在让我们做一回小厨师好不好!
四、活动延伸
游戏《过家家》
【教学反思】
本节课能基本按照初步设想完成,师幼配合较好,幼儿能表达自己的情感和兴趣,对后面的延伸活动能起到较大的推动作用,但是这节课因为条件限制,没办法带到真正的菜场实践和观察,所以幼儿对蔬菜的形状色彩特点等认知不够,因班级幼儿太少,发言不积极,会在以后的活动实践中多用实物来教学,积极引导幼儿主动发言。
中班的教案 篇41
一、活动目标
1.在感知的基础上认识圆形。
2.学习认识生活中圆形的物品。
3.在数学游戏中增进幼儿和老师之间的亲密感情。
二、活动准备
1.红色大圆和黄色小圆图片。
2.各种大小不同的彩色圆形纸片。
3.幼儿操作材料；塑料瓶盖。
4.圆形的物品（如瓶盖、镜子、馕等）。
5.《幼儿用书·科学与数学》。
三、活动过程
1.导入部分。
教师出示图片，让幼儿认识圆形。
教师；“这里有许多漂亮的纸片，有红的、蓝的、绿的、黄的、小朋友们看一看，它们像什么？”请幼儿根据自己的想象进行表述。告诉幼儿这些都叫做圆形。
2.展开部分。
1.让幼儿感知圆形。
发给每位幼儿一个塑料瓶盖(圆形),让幼儿摸一摸，感知圆形。
2.教师出示一些生活中的圆形的物品，如瓶盖、镜子、馕等，让幼儿观察它们的形状。
教师；“圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的？“请幼儿自由发言。
3.请幼儿看《幼儿用书·科学与数学》上的《圆形的世界》，找找看哪些东西是圆形的`。
4.游戏；圆妈妈和圆宝宝。
（1）出示图片；将红色圆图片和黄色小圆图片贴在黑板上。教师；“这里有两个圆，我们来看看，哪一个大？哪一个小？这是大圆，我们就叫她圆妈妈。这是小圆，我们叫她圆宝宝。”（请幼儿复述一遍。）
（2）教师请幼儿每人拿一个小圆图片。教师扮演大圆妈妈，请幼儿扮演圆宝宝。
教师；“大圆妈妈说话了，她说；‘小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏，好吗？请到我的身边来，让我抱一抱。’小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大圆妈妈抱一抱，说；‘我爱圆妈妈’，妈妈说；‘我爱圆宝宝。’”
（3）重复玩几次游戏。 3.结束部分。
幼儿和教师手拉手到户外，围个圆圈，一起跳舞。
四、活动延伸与拓展
请幼儿回到家里和自己的父亲一起找一找，看看哪些东西是圆形的。
五、温馨提示
教师要注意引导幼儿讲述生活中哪些东西是圆形的，鼓励幼儿大胆发言。
中班的教案 篇42
设计意图：
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到对他们的关爱，有没有感受到的忙碌与辛苦呢?于是，我想通过这样的活动方式让孩子秘注生活中最亲近的人，感受的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
学过的有关做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动
(一)以图片的`形式，助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展《爸爸妈妈小手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
中班的教案 篇43
活动目标：
1. 能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
2.尝试各种练习平衡的方法，培养创新意识。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.材料投放：大块积木、塑料板、轮胎、自制梅花桩、礼物纸盒、沙包、矿泉水瓶。
2.经验准备：幼儿有利用户外玩具材料，通过自己摆放进行游戏的经验。
3.音乐磁带、录音机。
活动规则：
1.让幼儿利用有的材料自己动手找寻不同的“桥”。
2.手提物体走一走自建的“小桥”。
活动过程：
一、导入部分
1.准备活动。
师同幼儿听音乐做“动物操”，活动腰部、手部、腿部、脚腕部的'准备工作，同时激发幼儿的活动兴趣。
2.小熊去做客。
师用语言导入游戏情节：小熊要去小动物家做客，可是一条河挡住了去路，小熊不能过河去看朋友了，请小朋友帮助小熊想个办法，可以顺利到达河的对面。
二、游戏活动
1.我们来搭“桥”。幼儿分组分别尝试用大块积木、塑料板、轮胎、梅花桩搭“桥”。
（1）让幼儿利用已有的材料建构不同的“桥”。在幼儿搭“桥”时要求幼儿搭的“桥”不能断开，“桥”与“桥”之间必须连接上。并让幼儿分别上“桥”试着走一走。
（2）让幼儿讲一讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范走的方法，说一说自己是怎么又快又稳地走过“桥”的。
提问：“怎样利用这些不同材料搭桥？”
“怎样将礼物一起带过河？”
（3）幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走。
2.送礼物。
（1）小朋友给小熊搭好了“桥”，小熊为了感谢你们，邀请小朋友一起好好朋友家做客。小朋友准备了一些礼物也一起运过“河”去。
（2）引导幼儿用各种方法把礼物（纸盒、沙包、矿泉水瓶）运到“河的对岸”，鼓励幼儿尝试用自己身体的各个部位运礼物。
提示：从一个方向往返回来，互不碰到。
三、结束部分
1.鼓励动脑筋想办法的小朋友。
2.坐在地上或躺在地上做放松活动。
3.鼓励幼儿同老师一起收拾材料。
活动反思：
本次活动，紧紧围绕目标进行开展。活动中为幼儿提供了大量的可以搭建的材料，幼儿在搭建中学会了协商、合作，并能进行尝试和改进，从起初的用一种材料搭建，慢慢的尝试用多种材料共同搭建，这样幼儿在自己搭建的小桥上既练习了走平衡，又练习了在有间隔的物体上走平衡。幼儿在活动中能够和伙伴相互交流、合作。在学习方法上考虑到一味的平衡会使幼儿感到单调乏味，因而设置了一个故事情节来贯穿整个活动，这样既让幼儿体验到了游戏的快乐又锻炼了基本动作。
小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公路、铁路线）的构造物。
中班的教案 篇44
教学目标：
1.学会3个生字及新词，尤其是冀为颈的读音。
2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。
3.结合注释、插图和想象理解寓言内容，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试运用。
教学重点：结合注释、插图、想象理解寓言内容。
教学难点：感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到守株待兔的生活立足点
教学准备：教师：搜集图片，制作课件，与学生共同总结学习文言文寓言的学习步骤及怎样读出韵味
学生：预习寓言
教学过程：
课前谈话：语文课就是和语言文字亲近的过程，先跟文言文寓言亲近一下(师出示文言文寓言三步走和怎样读出韵味)，生自由读。
一、谈话导入，揭题解题：
1. 谈话揭示课题：这节课我们继续走进古人给我们留下的.文学经典文言文寓言中，(出示图片)，看是什么?
2. 板书课题，解题：伸出手咱们共同写课题。理解株和题目的意思
3. 了解韩非子：出示图片：这是韩非子，姓韩名非，子是人们对他的尊称。我们尊敬地称他。韩非子不仅是尊称，他也是。出示书图。这本书是后人集结他的作品编辑而成的。书中记载了300多个小故事。今天我们学的就是其中的一篇。
4. 回忆方法：对于今天学的课文先干什么?出示读出韵味的方法，生回忆
二、初读课文，读出韵味
1. 读易错的句子
师：读好字音断好句是关键，能读好吗?考考大家
(1)折颈而死 指名读红字，大家读，说字意
(2)因释其耒而守株，冀复得兔。
读好断句
指名读句
出示标有断句的句子：这句话应该这样读，自己试试
指名读，大家读：为什么这样读，一会理解了咱们就明白了。
学会生字：
学耒：生谈了解，出示图片师介绍，回忆带有耒部的字
学冀：找出与冀易混的字翼，说出不同
师介绍两个字的字源来历
(3)兔不可复得，而身为宋国笑。(指名读，大家读)
过渡：把这三句放到文中好好地读一读。
2. 读出韵味
自由练读
指名读(到前面读)
三、理解句意，感悟道理
过渡：课文读好了，下面咱们得好好地来了解一下这个小故事。
1. 结合注释理解句意
2. 交流理解
交流第一句：
(1)指名说：先读原句，再说意思
(2)生质疑不理解的词
(3)巩固走的意思
出示：兔走触株，折颈而死
生说走的意思，回忆含有走的句子
古文中走是跑，那哪个字是走的意思呢?
出示：三人行，必有我师焉。
舟已行矣，而剑不行。
(4)想象画面
过渡：一只兔子跑得非常快，砰，撞在树桩上，撞断脖子死了。被谁看到了?(种田人)种田人看到装死的兔子怎么想怎么做的呢?结合图片和提示看谁能绘声绘色地讲出来。
中班的教案 篇45
设计背景
幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合，让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的'教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。
活动目标
1、认识特殊的弯：8字弯3字弯。
2、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。
3、运用肢体语言感受弯。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点
重点：感知了解特殊的弯；
难点：弯折电线创造性造型。
活动准备
各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具（电线围成的蝴蝶和数字8）
活动过程
一、开始环节
1、引出弯
2、幼儿选择自己喜欢的弯弯物品
3、幼儿相互介绍手中的弯弯。
4、送弯弯回家。
二、基本环节
1、认识特殊的弯。
3字弯————教师出示教具蝴蝶（幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯）
8字弯————教师出示数字8
2、制作弯
3、作品分享（数码相机现场拍摄，大屏幕展示）
4、身体部位上找弯（例如：眉毛、耳廓等等）
三、结束环节
身体造型表现弯（音乐舞蹈）
活动延伸
生活中细心观察，寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。
活动反思
带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开始的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯的世界。
中班的教案 篇46
活动目标：
能根据画面清楚地讲述图片内容。
活动准备：
经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。
材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。
活动过程：
1、以美好梦想的话题引入活动。
2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。
小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的'梦想是成为一名芭蕾舞演员。
3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。
小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。
4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的发展结果。
5、组织幼儿给图片取名，结束活动。