知远网整理的班主任经验交流会讲话稿（精选12篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
班主任经验交流会讲话稿 篇1
各位班主任，大家辛苦了！
班主任工作，对于学校和学生成长都有十分关键的作用和意义。于学校，不仅要不折不扣地负责把学校的工作和思想逐一传达，而且要有智慧地执行和落实（捐款事例）；于学生，则是行为、学识、思想乃至人生的引路人。作为过来人，我们更多的是记住了班主任的教导，很少是一般的任课老师。班主任的一个眼神、一个习惯性动作，或是口头禅，都会成为学生津津乐道的内容，经久不忘。上面千条线，下面一根针。面对处于叛逆期的初中生和复杂的社会环境，我们的班主任工作不好干。在此，谢谢各位的辛勤付出！
今天，我们抽了一节课的时间召开这次会议，主题定位《班主任一日常规》，目的有三：
首先，逐步厘清一日常规。班主任工作事无巨细，先前也没有经过系统培训，什么样地做法才称作常规，才规范。通过大家之言，慢慢地体会我们的一日常规，形成共识，从而来指导日常工作。
其次，抱团取暖、共同提升。通过交流我们彼此的工作经验和体会，每个人的做法中，可取之处，我们下一步可以借鉴和尝试；一些遗憾或失误，能给我们以启示和警觉。正如古人云：他山之石，可以攻玉。
最后，让我们日后的工作更轻松、更从容，可以走得更远。种种原因，我们班主任工作完全是单打独斗，方式和方法完全凭经验和惯性，自学成才的多，不够系统，也不一定科学。通过交流和借鉴，我们相互欣赏、相互补充、相互完善。我们不觉中会发现，原来他的点子真好，原来我的`工作不顺是这样导致的……
我始终相信：假如一个教师对所负责的工作有自己真切的感受、有独立的想法、理解和发现，他一定有表达的欲望，愿意与他人分享。从这个意义上说，这次会议是给全体班主任一个表达的机会，来畅谈自己工作酸甜苦辣。让自己好的做法成为一颗种子，不足和遗憾得到宣泄。如是这样，不也很好吗？
记得海尔集团前总裁张瑞敏说过：把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。因此，我希望老师们关注过程中的每一环，把简单的事高质量地重复做，把平凡的事做到极致。
谢谢大家！
班主任经验交流会讲话稿 篇2
各位老师、各位领导：
大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验交流，我感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。我工作了18年，但我的班主任工作经历跟在座的一样，不足3年，我现在带的高三1班是我班主任工作的处女作，是一个艺术班，集音乐类和美术于一体的班级，现在有60人，作为艺体班的班主任：
第一、要有爱心
首先有爱心就要宽容之心，敢于宽容学生的错误，作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每一位学生，应该树立允许学生犯错的教育观念，宽容是理解学生、热爱学生的表现，因为宽容老师给了学生足够的尊重，给学生留足了面子，更给了学生一个反省和改过的机会，宽容的教育力量超出我们的想像，当然宽容不是纵容，并不是不批评不指正。比如：我们班的学生都知道，当他们犯了错，首先在第一时间必须要在我这里来承认错误，第一次我会宽容他们并指出他们错在哪里，如果再犯同样的错误，他自己就会心甘情愿地接受班规的处罚，我告诉他们犯错不害怕，只要知错就改就是好孩子，没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服等，
其次摸清每个学生的个性有耐心地引导。大家都知道艺体班的孩子的行为习惯都不是很好，打架、穿奇装衣服的非常多，刚接这个班的时候，米中就有老师告诉我，我们班有几个同学在初中打架是出了名的，面对这样一群学生，我想到军训期间就想方设法地去接触每一位同学，试着摸清他们的性格，利用军训不上课，到每一间寝室去教他们整理内务，这些娃娃在家什么都不做，到学校就什么都做不来，在这个时候要多点耐心一个一个的教，几天军训下来，慢慢内务就做上轨道，学习上更要多点耐心，因为他们的自觉性不是很好，随时要提醒他们。没有不想学好的孩子，没有不想自己学习成绩考好的，没有不想不备受关注的，没有不想受人表扬的，没有不想考大学的，艺术班的孩子其实自尊心特别强，心理承受力也特别差，特别不自信，因为在其它人的眼里艺术生就是不乖的娃娃，学习成绩不好的娃娃从小学、初中就是一直受人歧视的对象，所以作为班主任来讲我们看待他们的眼光要改变，不要认为学习成绩好的才是有用的学生，差生就是不乖的娃娃，就是问题学生，其实他们身上有很多优点，我们要重视他们，要用放大镜去放大他们的优点，发现优点及时表扬，要肯定他们的成绩作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的（数学考零分的同学）；有困难的；缺少母爱父爱的（孙xx的例子）等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。（翁xx的例子）尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。（对专业不自信孩子）
第二、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育
班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的.，自己首先做到，军训拉练我首先坚持和学生走完了40公里的拉练，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母
第三、建立完善的班干部队伍
作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补做。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。良好的班风就已经形成。让更多的人参与班级管理。班干部的人员是有限的，为了使更多的人参与班级管理将班60人设置10个小组，每组6人，每个人都是各个学科的小组长，使其参与班级管理中来，这样通过自己的工作体会到他人的辛苦，更能明白尊重别人劳动的意义。
要奖罚分明。在班上设操行分，我在班上给每一个学生都做了个成长档案，档案里面也就包括他操行分的加、减，平时的表现，以及各段的成绩的奖励，每次学校评优，助学金都考虑了操行分，家长会上把成长档案发给家长看以便家长了解学生最近的学习、生活情况。（展示学生的成长档案）
第四、积极参与学校活动强化班级凝聚力
班级凝聚力是班级积极向上的根本保证，而参加学校举办的各项有意义的活动，正是增强班级凝聚力的极佳时期，因此我极积组织参与活动，在活动中促使学生相互关心尊重理解和协作的关系，再加上艺术班的娃娃表现力特别强，他们都想极力地参加、表现自己，当时高一上学期学习组织全校主题班会挑战赛时，由各年级各部推选班级参加，先在年级上竞选最后在全校竞选，最后我们班以《和谐的集体，温馨的家》获全校第一，在活动中我选择的小组踩报纸，和折筷子的游戏告诉同学们，团结就是力量，在每年的运动会入场式上我为他们设计了高一我们的小树发芽，高二我们的小树开花，到了高三我们就会结出丰硕的果实。在活动中全班同学都参与进去，让同学们树立强烈的集体荣誉感，高一被获县优秀班集体，高二市优秀班集体，高三获四川省优秀班集体的称号。
第五、要有一颗平常心，要会自得其乐
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
班主任经验交流会讲话稿 篇3
老师们：
班主任工作是学校工作的重要组成部分，它是班集体的领导者和组织者，是一项极具挑战性的工作。因此，在教师生涯中，没当过班主任是有缺憾的，也是不完美的。班主任工作虽然辛苦，心理压力大，但苦中有乐，苦中有甜。在学生记忆中最值得怀念、最钦佩的老师应该是班主任，希望各班主任在管理班级，做学生工作时，爱字当头，严而有度，不忘勤、细，勤勤恳恳，兢兢业业。同时，要求各班主任不要为失败找借口，要为成功找方法。只有这样，才能胜任班主任工作，才能成为一位优秀的班主任。
思考出智慧，实践出真知。班主任工作是件十分有意义且十分辛苦的事，只有掌握其工作规律后，才能做得更加科学一点、从容一点，我这里提出十要十忌，供大家工作中参考。
一、班主任要静下心来教书，以渊博的知识建立自已在学生中的威信，形成良好的班风、学风，切忌浮燥。
一个班主任，能不能深受学生爱戴、喜欢，这是做好班级工作的前提。而要受到学生的爱戴，关键在于你的学识，你学识渊博，学生会打心里敬重你、钦佩你，你说话才能有威信，学生才能跟着你走，从而形成良好的学风，良好的学风形成后，才能产生一种磨不推自转的内驱力、原动力，这个班你就好代了。
如果班主任自己不能静下心来教书，你的浮躁必然使学生们对你产生看法，会给你悄悄的起绰号，打心里不服你，学生心不悦，好学风怎能建立？好学风建不起来，班里的成绩怎能提升？
二、班主任要潜下心来育人，以高尚的品格建立在学生中的感召力，切忌空谈。
如今的学生接受的是多媒体的教育，社会干扰因素也很大，如果班主任只是停留在表面上的.空谈，并不身体力行，你在学生中就没有感召力，即说话没人听。
班主任只有潜下心来，和学生以心换心，真正做到动之以情、晓之以理、导之以行，并以自己的高尚品格辉映每一位学生的心灵，使学生真正感到班主任的无私与大爱，学生才能下决心跟定你，你才能一呼百应，把班级的工作做好，所以，班主任一定要说实话、办实事，切忌空谈。
三、班主任要学会润物无声，点点滴滴做工作，潜移默化收效果，切忌暴躁脾气。
班级工作要细水长流、润物无声。一次班会一个主题，逐步培养学生良好的学习习惯和生活习惯，使学生从勇到智，从智到仁，格物致知，造化品行。
少数班主任平时不管，班里一出现问题便大发雷霆，狠狠地教训学生，过后又撒手不管，这样的人肯定代不好班，学生也跟着班主任的性格，一遇不顺心的事就吵嘴、打架，班风怎能够好呢？
四、班主任要从生命意义的高度上学会尊重学生人格，对所代学生一视同仁，给予后进生足够的关注和关怀，切忌偏心。
一娘生九子，九子不一样，更何况一个班的学生呢？班主任只有做到一视同仁，学会尊重生命，学会关注人生，学会尊重每一个学生的人格。给学生改正缺点留有足够的余地，不讽刺挖苦学生，学生才觉得你可亲可敬。班主任工作的最高境界是，每个学生都不愿犯错误，犯错误就觉得对不住班主任，积极主动学习，维护班集体荣誉，自觉遵守班级纪律成为学生的自觉行为，如果能达到这一境界，你工作起来就容易的多了。
五、班主任要学会培养班干部，让学生学会自我管理，切忌不信任学生。
学生是学习和活动的主体，只有把学生的主动性、积极性、创造性调动起来，班级工作才能生动活泼、虎虎生威，才能创造优秀的班集体。
班主任不可能一天24小时跟着学生，要学会让学生自主管理、自我管理，因此培养班干部的责任意识、组织能力、社交能力、合作能力和处事能力，就成为班主任工作的紧要事情。
在工作中，给学生以足够的信任，允许有一两回没把事情做好，聪明的班主任让学生轮着当干部，当然不是每个人。通过学生自我管理，使其体验主人翁意识、主体地位，自觉地形成合作共赢的向心力、凝聚力。
六、班主任要学会通过组织活动形成良好的团队精神，切忌作风懒散。
一个班作风懒散是一种腐蚀剂，好学生也会变成差学生，这十分可怕。解决这一问题的根本办法就是班主任要动脑筋、出点子，在班内组织有效的、促进学生成长的各项活动，在活动中培养集体主义，培养团队精神，形成积极向上的合力，使歪风邪气没有生存的空间，这个班才能充满生机和活力。
七、班主任要学会一把钥匙开一把锁，对症下药，过细地做好每一个学生的思想工作，切忌一刀切和一副药。
一人一性，百人百性，每个学生都有自己的个性特征。要想促进学生全面而有个性的发展，必须学会对症下药，一把钥匙开一把锁。把话说到学生的心坎上，把问题解决到关节点，学生才能心悦诚服，才能收到好的效果。因此，每位班主任要深刻了解学生的家庭情况、社会关系、交往人员、成长历程，学科短板和长项、个人爱好和追求，然后根据学生的发展潜能给学生指明发展的方向和目标，让学生主动地自觉地为自己的前途和发展学习。
在工作中，切忌一个模子培养人，不能一刀切，更不能一副药乱医人，这样做工作起不到应有的效果，甚至适得其反。
八、班主任要学会抓主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓。
在工作中要学会抓主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾才能迎刃而解。召开班会、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班会只解决一个主要问题，扎扎实实、循序渐进，才能收到好的效果。如果什么都想抓，结果什么都抓不住，所以，我们在工作中要学会找到抓手，解决核心问题和关键问题，有所失才能有所得，要懂得舍与取。凡事要审时度势，利大弊小，趋利避弊而干之，利小弊大而弃之。
九、班主任要学会与家长沟通，真心交换意见，赢得家长支持，切忌与家长对立。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，教育好学生必须和家长形成合力，赢得家长的支持和配合，班主任要学会和家长沟通，虚心倾听家长的意见，即使家长态度不好，也不要形成对立，要有足够的耐心，滴水穿石，贵在坚持。
十、班主任要学会建立学科配套机制，和每位任课教师一起，帮助学生全面发展，切忌单干和蛮干。
班主任要积极、主动地联系课任教师，及时沟通和征求意见，一起分析教情、学情，支持课任教师工作，形成合力，共同促进学生发展，单干和蛮干会导致离心力，伤害课任教师的积极性。所以要求班主任要学会关心人、帮助人、支持人，每个课任教师干好了，班里的成绩肯定上去了，你班主任也就满意了。
班主任经验交流会讲话稿 篇4
尊敬的各位校领导，各位前辈们：
大家下午好！
首先非常感谢校委会和领导为我提供了这样一个相互交流、取长补短的机会，初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，学生和家长的心理都发生着很大的变化，面临着升学还是打工就业的重大选择。由此而产生多种学习态度：成绩中上的学生遵规守纪，认真读书求上进，心怀理想苦读书；成绩中下的学生萎靡不振，抱着过一天算一天，混个毕业证就离校的思想；还有少数成绩好的学生受到韩剧等爱情泡沫剧的影响，无视班规班纪，谈情说爱，成绩一落千丈，但如果班主任及时批评指正，成绩一定能逆袭。以下是我班级管理的一些做法，有不完善的地方希望领导和同仁指正。
一、重视班干部的培养，使他们成为你的左膀右臂
在接到新班级时，我第一件事就是精心培养，组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤为重要。本学期初选拔完班干部后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部要有明确的分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事干。俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有些学生埋头执笔、其实是在补昨晚的作业；有些学生在高谈阔论，其实是在模仿达人秀；有些学生在发呆，实际是没睡醒，总之嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作交给班干部们做，要求他们每人承包一个项目。班长是总负责人，每天早上提前5分钟到校督促学生们早早读，并检查人数。学习委员督促学生上交各科作业。劳动委员负责卫生监督。要求他们每天做好自己的本职工作，然而我每天到校第一件事便是检查他们工作的进展情况。他们把工作确实做得十分出色，基本上每个早晨都能听到学生们朗朗的读书声，都能看到值日生们打扫卫生的身影。为此我感到十分欣慰。
二、加强和各科老师的沟通，共同促进本班的发展
作为班主任我及时地和各科任老师联系，了解班内学生的学习情况。为了使孩子们共同进步，不偏科，落科，我特意和郑佳老师、南红娟老师等科任老师分配早早读，让清晨的一屡屡阳光夹着书香味照进每个学生的心扉。
针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的现象，我和各科任老师组织了互帮互学的活动，形成了“师帮生”“生帮生”的良好现象，如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重，我就指派几个认真负责的学生，对他们进行检查，让他们必须把作业按时完成。定时找各科任老师检查。
三、重视学生的思想，常和他们交谈。
我始终认为，做学生的思想工作，“动之以情”始终应该先于“晓之以理”，我们应多从情感上打动他们。批判他们大多时候也不宜在公开场合进行，要时时保护他们的自尊，使他们明白你是尊重他们的。平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题，及时解决。课间我经常会到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给以批评教育。有些学生把一些与学习无关的东西带到学校，发现后，及时指出：一心不可二用，应该专心学习，并说明以后再拿与学习无关的东西到学校一律没收。有次上课班上一个调皮的学生带了手机，并在课堂上玩，发现后我并没有发脾气，而是笑着问他该怎么办？他起先说：“老师，算了好不好，下次我再也不会了。”可我问他我上次是怎么说的，他也知道自己理亏，主动把手机机给了我，之后我再教育他要把精力放在学习上。后来经过多次教育，他学习上变的主动了，作业能及时独立的完成，课后能主动的'问问题，在上次考试中进步了许多。
四、及时和家长沟通、了解孩子在家的学习情况
在这仅剩的20多天时间里，有相当一部分学生学习目的还不够明确，在这个最后的关键时期显得无所适从。家长中有望子成龙、望女成凤，每周来校走访电话沟通了解情况的；有只拿钱给孩子上学生活，教育孩子的任务他就甩手不管的；有极少数态度傲慢，不是娇惯孩子就是打骂孩子的；还有对孩子采取破罐子破甩。跟班主任的殷切教育唱对台戏的。面对诸多复杂情形，我使出浑身解数，在学生中既要当好爹，树立班主任的威信，让学生信服自己；又要当好妈，管好学生的生活、学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习成长环境。对学生家长，无论其子女在学校的表现情况如何，我都分门别类、有计划进行联系，引导他们关心孩子的成长。
总之，初三这一年，我所做的都是为了班上的一切学生，为了班上学生的一切！在当毕业班主任的过程中有风、有雨、有汗、有泪，但我无悔，今后，我将以更加踏实的工作作风，以孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。谢谢大家！
班主任经验交流会讲话稿 篇5
如果问我们班主任“你喜欢优秀的学生还是不优秀的学生？”那么班主任的回答多半是“优秀的学生”。如果继续问你，“一个优秀的学生最主要的衡量标准是什么？”，那么，班主任的回答可能只有两个字“成绩”。如果再问你“一个成绩好的学生和一个成绩差的学生谁会有辍学的思想？”，那么，我们的回答是“成绩差的学生”。其实，我想告诉大家好好思考下我们的答案是否正确。事实上，我要说是没有什么固定的答案，只有适合自己的回答。我们要找到真正的答案，只有走进每一个孩子的内心。
案例一：
赵x，1997年2月16日出生，属牛，家住白水县尧禾镇车庄村一社，家中有两口人。六年前，母亲病故。因给母亲看病，家中欠债20多万，至今还有5万多元。家中如今靠父亲打工赚钱，供养儿子上学及家用。这个学生是我接手高一二十二班的一名优秀的学生，因为他的中考成绩是487分，是本班最高的，也是班级两名学费、住宿费全免的学生之一。一开学，我就有意识的培养该生，委以班长、男生宿舍的总管的重任。开学一周的观察和学生问卷，结果是班级最爱说话的、最爱迟到、最不遵守纪律的是他。记得第二周我上班会，我在上面讲，他在下面讲。我看了一下他，他不讲了。等我刚一开口，他又说。我说那位同学有什么问题，可以站起来说。我看了下他，他站起来，提了一个问题。我给他解释清楚，然后让他坐下。其实，我这样做就是不点名的批评他，提醒他不要说话。我想这下应该好了，他不会再说话了。可是，当我继续总结班务时，他又开始说了。我有点生气的说：赵x，你有什么问题站起来说，我等你说完。他站起来说，没有。我说那你能等我把话说完吗？他有些不情愿的坐下了。等到周五放学，我安排了宿舍的检查学生。告诉他们完了到我办公室汇报，这里面我刻意安排了赵x，因为我觉得应该好好和他沟通一下他的问题。最后，所有的检查人员基本都来了，唯独少他。我问斯佳（我班的另一个班长），赵x人呢？斯佳说看到他回家了。我继续问，他这周表现怎么样？斯佳说最差的。我说斯佳，赵x将是梁老师第一重点谈话，我一定要解决他的思想问题。斯佳摇摇头表示怀疑。我笑了笑让斯佳走了，随后，我拨通赵国强的电话，可是始终无人接听。我第一感觉，他故意不接我的电话。我心里想，如果他今天不接我的电话，我会直接到他家里找他。可能他也不想我这样做吧，在经过数十次的拨号后，他的电话通了。我听到的是一片嘈杂声，显然他在街上。我问“赵x，你在哪里？”他说“我在街上”。我说“不是让你检查完宿舍到我办公室汇报吗?你赶紧来，其他人都来了，我在办公室等你，不见不散。”大约30分钟后，他来了。这是我们第一次正式谈话，办公室只有我和他两个人。我问了他三个问题：你这周的.学习有什么困难吗？你举得梁老师对你如何？你对我有什么意见吗？他的回答是没有、很好、没有。我说梁老师为什么对你好？他说你让我当班长，还把我评为特困生。我说我让你当班长，是因为我觉得你是可塑之才，我评你特困，因为你符合条件。那么既然你知道这些，为什么不来办公室汇报检查情况？他无语。剩下的时间就是我这个年老的男人和一个年轻的男人之间对话。我是施展浑身的伎俩，从“社会与家庭、理想与现实、人生与责任等”全面的对其教育。最后，他是眼含泪水、带着对我的承诺离开办公室的。我自己也觉得这次谈话起到了应有的效果。事后，我特别关注他的一举一动。关于迟到的问题，我教育他不少八次，最终，我解散了他们宿舍，对宿舍进行了重排，重新安排了舍长，事情才有了改观。当我知道他是因为一个女生而来这个学校时，我有点怀疑。当我看到他第一次月考全级第六时，我有些不满意。当我看到在第二次月考中他全级第三时，我感到高兴。当在x个月他的月总结中，我看到他写到自己不想念书而想去打工时，我有些震惊。几个月之间，我记不清我叫他到办公室谈了多少次话，有些问题我问了，有些问题我没有问。我觉得我没有找到问那个问题的最佳时机，但是，我感觉他有变化了。可能我对他的期望过高，我还没有真正走进读懂他。最近一次，陕西金箔书业有限公司要在我们学校选资助的学生，我再一次的推荐了他。在一个星期的周四，我陪同宗副总来到了他的家里。宗副总核心讲了要他把这种爱心传递下去，我看到了他眼中有种不寻常的眼神。我想这个孩子可能找到自我了，他应该离成功不远了。
案例二：张x，1997年11月8日出生，白水县史官镇孙家山四社。家中5口人，靠父母常年在外打工养家，由其奶奶负责孙子、孙女的上学，中考成绩396分。他是我们班海拔最高的学生，但是他是很少打篮球的学生。我对他开玩笑的说你不打篮球是对资源的浪费。开学之初，他经常在教室问我数学题，有时是很简单的问题。我问他这是初中的内容，怎么也不会。他咧嘴一笑说不会呀！等我给他讲完，他又咧嘴一笑说知道了。我最爱看他的咧嘴一笑，那种笑是一种习惯性的动作。但是，却能给人带来心情的愉悦。我心里想这个孩子虽然学习成绩不太好，但学习态度很好，为此我在班级里表扬了他。我想他的学习一定会进步的，在班级中他是我放心的学生。事后不久发生的一件事，证实了我的想法是错的。一天，德育处通告中说我们班三个学生在熄灯后，在宿舍里玩扑克，其中拿扑克、叫大家玩扑克的是他。我看到之后，想其他班都没有这种事情发生，我们班竟然发生，简直是奇耻大辱。转念又一想，平时要想找一个教育的契机很难，现在不是一个机会吗？我到德育处找到高主任，说了我对这件事的处理意见，高主任全力支持了我。随后，我对那三个打扑克的学生说班级量化积分被扣了10分，你们应该为你们的行为负责，那就是通过志愿者活动和好人好事把分挣回来，而且应该加倍。因为你们让班级蒙羞，班级因为你们受到影响。他们一个个满口答应，我给了他们一个月的期限。当我每天看德育处贴的通告时，我希望看到他们的名字，但我没有看到。直到还有一周就到一个月的一次班会中，我特意让他们总结他们的积分情况。三个人都是异口同声的回答没有完成，理由是每人挣20分太高了。此后，张x就开始讨价还价。我说学校、班级的规章制度，是买白菜吗？最后，通过耐心的教育说服，我给他们延长一个月的时间。他们能否完成，要等12月结束，才可以知道。记得，当我们班和3班开展篮球比赛时，张x第一高峰竟然是拉拉队成员。我说张、上。他上去了，还打的很好。虽然，我们班最后败了，但是，张的积极拼抢给我留下深刻的印象。我想他在全班同学中，也树立了自己的形象。上课时，在我的鼓励下，张积极回答问题、展示，向老师请教不懂的问题。我似乎又看到了张回到了开学之初。在迎接元旦的班级乒乓球比赛中，我看到了他的身影，他积极起来了。第一次月考，他是全级171名，全班30名。第二次月考，他是165名，全班35名。我对他的评价是进步，可能他进步的幅度不大，但是他是进步的，我是高兴的。我真的希望我能经常看到张的咧嘴一笑，他笑的是那么甜。
每一名学生都是一本书，关键在于我们读者能否读懂他；每一名学生都是一个宝藏，关键在于我们能否挖掘他；每一名学生都是一个希望，关键在于我们能否点燃他。教师职业的光荣是因为我们面对的不是冷冰冰的产品，而是我们面对是一群充满朝气的生命。我们要尊重生命、要和他们一起生活、一起悲欢，走进孩子的心中，你就走进了教育的天堂。
班主任经验交流会讲话稿 篇6
尊敬的各位校领导，各位前辈们：
大家下午好！
首先非常感谢校委会和领导为我提供了这样一个相互交流、取长补短的机会，初第三是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，学生和家长的心理都发生着较大的转变，面临着升学还是打工就业的重大选择。由此而产生多种学习态度：成绩中上的学生遵规守纪，认真读书求上进，心怀理想苦读书；成绩中下的学生萎靡不振，抱着过一天算一天，混个毕业证就离校的思想；还有少数成绩好的学生受到韩剧等爱情泡沫剧的影响，无视班规班纪，谈情说爱，成绩一落千丈，但如果班主任及时批评指正，成绩一定能逆袭。以下是我班级管理的一些做法，有不健全的地方希望领导和同仁指正。
一、重视班干部的培养，使他们成为你的左膀右臂
在接到新班级时，我第一件事就是精心培养，组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，因此培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤为重要。本学期初选拔完班干部后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自身的职责，要求班干部要有明确的分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事干。俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有些学生埋头执笔、其实是在补昨晚的作业；有些学生在高谈阔论，其实是在模仿达人秀；有些学生在发呆，实际是没睡醒，总之嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作交给班干部们做，要求他们每人承包一个项目。班长是总负责人，每天早上提前5分钟到校督促学生们早早读，并检查人数。学习委员督促学生上交各科作业。劳动委员负责卫生监督。要求他们每天做好自身的本职工作，然而我每天到校第一件事便是检查他们工作的进展情况。他们把工作确实做得十分出色，基本上每个早晨都能听到学生们朗朗的读书声，都能看到值日生们打扫卫生的身影。为此我感到十分欣慰。
二、加强和各科老师的沟通，共同推动本班的发展
作为班主任我及时地和各科任老师联系，了解班内学生的学习情况。为了使孩子们共同进步，不偏科，落科，我特意和郑佳老师、南红娟老师等科任老师分配早早读，让清晨的一屡屡阳光夹着书香味照进每个学生的心扉。
针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的现象，我和各科任老师组织了互帮互学的活动，形成了“师帮生”“生帮生”的不错现象，如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重，我就指派几个认真负责的学生，对他们进行检查，让他们必须把作业按时完成。定时找各科任老师检查。
三、重视学生的思想，常和他们交谈。
我始终认为，做学生的思想工作，“动之以情”始终应该先于“晓之以理”，我们应多从情感上打动他们。批判他们大多时候也不宜在公开场合进行，要时时保护他们的自尊，使他们明白你是尊重他们的。平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题，及时解决。课间我经常会到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给以批评教育。有些学生把一些与学习无关的东西带到学校，发现后，及时指出：一心不可二用，应该专心学习，并说明以后再拿与学习无关的东西到学校一律没收。有次上课班上一个调皮的学生带了手机，并在课堂上玩，发现后我并没有发脾气，而是笑着问他该怎么办？他起先说：“老师，算了好不好，下次我再也不会了。”可我问他我上次是怎么说的，他也知道自身理亏，主动把手机机给了我，之后我再教育他要把精力放到学习上。后来经过多次教育，他学习上变的主动了，作业能及时独立的完成，课后能主动的问问题，在上次考试中进步了很多。
四、及时和家长沟通、了解孩子在家的学习情况
在这仅剩的20多天时间里，有相当一部分学生学习目的.还不够明确，在这个最后的关键时期显得无所适从。家长中有望子成龙、望女成凤，每周来校走访电话沟通了解情况的；有只拿钱给孩子上学生活，教育孩子的任务他就甩手不管的；有极少数态度傲慢，不是娇惯孩子就是打骂孩子的；还有对孩子采取破罐子破甩。跟班主任的殷切教育唱对台戏的。面对诸多复杂情形，我使出浑身解数，在学生中既要当好爹，树立班主任的威信，让学生信服自身；又要当好妈，管好学生的生活、学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习成长环境。对学生家长，无论其子女在学校的表现情况如何，我都分门别类、有计划进行联系，引导他们关心孩子的成长。
总之，初三这一年，我所做的都是为了班上的一切学生，为了班上学生的一切！在当毕业班主任的过程中有风、有雨、有汗、有泪，但我无悔，今后，我将以更加踏实的工作作风，以孜孜以求的探索精神不断健全自我，不断超越自我。谢谢大家！
班主任经验交流会讲话稿 篇7
各位领导、老师：
大家好！
我常常翻阅优秀班主任的案例，再观察我年级一些班级的现状，又与成功管理班级的班主任交谈，我得出了一个结论：唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。今天就先探讨有效的班主任具备的特点。
一、热情
拥有热情的班主任，总是面带微笑，待人接物如春风拂面；脚步轻快，精神抖擞。他们身上的活力和精神气化作无形的力量，潜移默化地影响着学生。有一个学生日记中是这样评价她的班主任：“我们的老师每天早早地来到学校，穿着整齐的裙装，踏着高跟鞋，轻快地来到学校。她活力四射，热情洋溢，感觉她好年轻好美。看到她，心中就自然地产生了一种激情。”热情的班主任能令班级氛围活跃、有朝气，学生参与学习参与班级事务的程度高，能迸发学习的热情与积极性。如果希望学生记住并喜欢你，你就在教育教学中恰如其分地表达你的热情与发自内心的快乐。你会因热情和快乐而年轻，会因热情和快乐走进学生的心灵。
二、友善
友善的班主任，表情柔和，举止温和，说话和气，即使学生犯错了，仍然是一脸平和，耐心地聆听，细心地了解，温和地劝说。让犯错的学生感到羞愧感到不再理直气壮，让愤愤然的家长平息内心的不满。有一个非常调皮的学生，被班主任带到了我面前，开始他是颇为不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。我非常柔和地和他交谈，询问他的学习情况，询问他的`家庭他的父母兄弟姐妹，说着说着，他就放松了，话匣子就打开了，愉快地和我交谈，并愿意写写自己进入初中以来的所有情况作为总结。他真的认真地写了并在说明书中表示愿意改正。此后他见到我非常有礼貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任头疼的学生。有一班主任特别会训斥学生，一旦犯错误，就先劈头盖脸地训斥一顿，名之曰挫其锐气，结果是师生之间出现了隔膜，学生对其教育采取了抵触策略，即使班级出了事情也是瞒着的。
三、积极
班主任做事干脆利落，执行性高。他（她）所带的学生做事极少出现拖沓的情形。我年级一班主任，到校的时间比学生要晚，然后在办公室里磨蹭磨蹭，再到课室组织学生开展早读或清洁工作，结果他（她）的班级上课后十来分钟都无法安静下来，有的学生在外面瞎逛，有的在闲聊，有的在吃东西，有的在慢悠悠地扫地，半节课左右才能正式上课。长期如此，他（她）的班级混乱不堪：教室里脏兮兮的，清洁工具几乎没有完整的，桌椅东倒西歪，学生三头两天打架，课堂纪律混乱，学业整体成绩差。另一个班主任到了教室后，就呆坐在讲台上，既不组织学生开展学习活动，也不督促学生尽快进行清洁活动，学生就自由地出出进进，大声喧哗。我有时过去巡查，向他建议，他只是点点头，仍旧不行动。日久如此，本来发展势头良好的班级逐渐散漫拖沓，不求上进，差生越来越多，班风崩溃，乃至到期末考试的前一天，全班几乎无人听课，当老师是透明的，这样的态度，学业成绩可想而知了。有人说有什么样的班主任就有什么样的学生，这话果真不假。
四、上进
上进的班主任头脑是非常清醒的，他不仅明晰知道个人的努力方向而且清楚要达到什么样管理效果。他（她）好学、勤钻研，常思考，积累丰厚，在教育教学中出口成章，引经据典，声情并茂，写“我的教学故事”时“下笔如有神”。“腹有诗书气自华”，他（她）的温文尔雅他（她）的博学他（她）的品味自然而然就产生了一种魅力，能深深吸引学生的魔力。在“爱屋及乌”的心理作用下，学生肯定会“亲其师信其道”了。上进的班主任对学生总是充满期望，这种期望能给学生带来学习的动力，能激发他们内在的潜力，能给他们成功的体验能给学生自信和战胜障碍的勇气。我上进，我的思维日益敏捷，眼光犀利，能灵活地驾驭教材，改变学生的学习观。我上进，注重学习，我境界开阔，思想奔放，激情洋溢，快乐满怀。学生因我上进而不甘落后，学生因我上进而乐于亲近我，相信我。
五、能和学生分享个人的故事
在教育教学的过程中，旁征博引名人故事，吟诵名言警句作为佐证，确实非常有说服力，听起来总能令人心潮澎湃，恨不得立刻投入到学习或奋斗中去。但是上述的内容因距离太遥远和缺少可模仿性而容易被淡忘。最好的说服教育和引导是把“我”以及我熟悉的周围人作为说教的例子嵌入，和学生一起分享成长中的光鲜和失败。因为“我”熟悉，所以说起来的时候特别有感受特别动情。例如我参加初中同学的聚会后，就声情并茂地告诉他们聚会的情景，然后告诉他们初中时代的友情是最单纯的，是没有任何功利性的，每个人都要珍惜，千万不可以做伤害自己同学的事情……我有时会说说我小学同学的特例，分析他（她）为什么会和现在的我有这么大的差距，也说说我为什么会来到湛江，和以前的同学有什么样的差距…。我说的都是我身边的人物，他们很普通很普通，学生听起来就有一种亲近感，他们就感兴趣并乐于接受，而我教育目的就在故事中达到了效果。有些班主任闭口不谈自己，回避谈自己熟悉的人总是大谈特谈大人物大道理，说来说去无非就是“好好学习，光宗耀祖”，学生腻味厌烦，觉得“老班”好“土木”。
很多时候，我认为一个班主任要对班级进行有效的管理，不一定要具备什么兵法，准备什么计策，你的状态和精神面貌能给学生和家长带来多少正面的影响，你的管理就成功了多少。我的学生回家后常常和家长分享我的故事，他们津津乐道地说老班的七七八八，家长就可以感受到自己的孩子在学校里有多喜欢自己的班主任，孩子喜欢并愿意听老师的，他们自然就放心了，如果孩子闭口不提班主任以及班级同学，家长就该着急了。抱怨的越多，无聊的话说的越多，怠慢的越多，困倦的越多，你离有效管理就越远，你离成功就越远。
班主任经验交流会讲话稿 篇8
尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好！
十分感谢领导给了我这次忐忑不安的发言机会。对于我接下来在各位大佬面前的班门弄斧，还望大家本着好男不跟女斗，不对，大人不跟小孩儿一般见识的原则，就忍忍吧。下面正式开始向各位领导汇报工作。
一、敬业为本
20xx年的10月20日，有幸去阳谷外国语听了赵谦翔老师的讲座。听得我不敢动，对，坐在那里三个多小时老老实实地一动不敢动，厕所都没去，生怕错过赵老师说的每一句话。赵老师将他自己的成长之路总结为：敬业、新业与乐业。概括来说就是首先得敬业，敬业的同时在自己的岗位上不断创新并且热爱自己的事业。赵老师认为敬业是基准线。关于敬业，赵老师说了这样一句话：“无论你从事哪个行业你首先得敬业，你要是不敬业那就该打假了，你这不是欺骗吗？”这句话也吓得我坐在下面不敢动。在心里默默地问自己打假协会会来找我吗？班主任既是任课老师，又不同于任课老师，作为与学生距离最近、接触最多的教育者，如果我们不敬业、责任心不强，那绝不仅仅是绩效考核的事情，很有可能会让几十个上百个甚至上千个孩子一生的幸福为此买单。所以，我认为做好班主任工作责任心强、敬业应该是最基本的也是至关重要的。很幸运的是，我身边有着无数敬业的班主任，给我榜样的力量，以极强的责任心激励着我，让我不敢懈怠。
二、以爱育人
我初中的时候，偶然的机会认识了一位笔友，在那个学生还只能通过信件和台式电话跟远方沟通的年代里，对于一个爱写点东西的小姑娘来说，有笔友是一件比较酷的事情，当然我也没有对家人隐瞒这件事情。很快我爸爸了解到这位笔友是广东顺德人，性别男，比我大十多岁。互相写信一段时间后，这位笔友开始频繁往我家里打电话，我爸爸告诉他我上学去了，他还是打，经过一段时间，我爸爸根据他自己的原则认定这是个坏人，让我跟他断绝来往。一向比较乖巧的我，这次就觉得老爸是多管闲事，他所谓的那些担心都是多余的，我都这么大了，好人坏人分不清楚吗。也是到了叛逆的年龄，竟然对爸爸的善意警告针锋相对，近乎咆哮地跟爸爸争辩，老爸气坏了，从来没有打过我一下，甚至跟我大声说话都不舍得的，爸爸这次高高举起了巴掌。看那架势，这一巴掌下去我的小脸指定能肿起来。但是本着叛逆期绝不服输的精神，我扬着脸就是不躲，只是狠狠地闭着眼睛。“啪”地一声清脆，没有感觉到疼痛的我睁开眼，才发现，那一巴掌却是落在了爸爸的脸上。我突然就安静了，透过爸爸噙着泪花的眼神，我才看到一位父亲的爱。爸爸叹了一口气，转身走开了。我立马转身进了我的房间，坐在书桌前写下了给那位笔友的最后一封信——绝交信。从巴掌落下的那一刻起，我再也没有叛逆过，包括高中，包括大学，真的，再也没有叛逆过！因为那一巴掌打在了爸爸的脸上却打在了我的心上。我有时会想17年前的那一巴掌要是打在我脸上，很有可能就把我打跑了。是那份父爱，将我拉了回来，让叛逆任性的我能够安静下来听进去家长的教诲。随着长大，离父母越来越远，我越来越领悟到爱的力量的强大。
所以当我面对出差错的学生时，我从来不会开口就是批评。我会先问发生了什么，学生经历了什么，有什么需要申诉的，一定有什么原因导致了现在的局面，给孩子一个自己厘清事情的机会。如果真的是犯了错，触碰原则的事情跟学生协商惩罚，让学生自己根据所犯的错误评估自己所要承担的后果。这样学生在梳理自己犯错的过程中反思成长。当然这样做会增加我自己的工作量，甚至有时会给相关部门的分管老师带来麻烦，在这里要跟老师们说一声抱歉。虽然这样“小题大做”，这样“斤斤计较”远远没有直接批评来得快，来得省事儿，但是教书育人不就是渗透在校园里大大小小的事情中吗？于是我不上课的时间，除了备课就是找学生谈话，的确有些辛苦，但是教育无小事，事事是教育，不就是说的这个理吗？
在面对考试成绩不理想的学生时不指责、不评价，帮助学生找问题、查方法。班里有一位非常有修养的男生，进入高二时成绩不太好，于是辛勤努力了一个月，期盼着高二的第一次月考有个大的进步。虽然没有告诉他，我在心里也这样料定。但是第一次月考后，依然在班里考了倒数。看到他成绩的那一刻，我真的替他好难过以致于不忍心告诉他成绩。我先给他的家长打了一个电话，说清楚原因，跟他的家长约定好：孩子回家汇报成绩的时候，不要指责、不要训斥，给孩子一个拥抱、给孩子一点安慰。好在这位妈妈也非常通情达理。我又忍了一天，才小心翼翼告诉他成绩并说道：“我也觉得好难过，这次成绩有点出乎预料。”他的眼神立马就黯淡了下去。这时数学老师来上课了，我走出了教室但是并没有离开。透过教室后门的玻璃我看到他强忍住难过，从桌洞里拿出了一本小说，看来这节数学课他不打算听了。看着他有些无所适从地翻着小说，我轻轻打开了教室后门，蹑手蹑脚来到他旁边把小说从他手里抽走，给了他一个鼓励的眼神，又蹑手蹑脚退出了数学课堂。那节数学课，我默默地在教室后门站了一整节课，用一种无声的坚持和陪伴，来安慰鼓励一个受伤的大男孩。下了课找他谈话，他叹了一口气，眼泪噙在眼眶里看着我，他知道我懂他的难过。但我们都不再提难过，也压根没有再提看小说的事情，坦诚地聊了一下如何看待这次成绩、接下来如何改进学习方法、学习上还有哪些薄弱点……令人欣慰的是，他迅速恢复了努力、依然很阳光。
懂学生所想，急学生所需，用真爱唤醒学生的价值追求，帮助学生找到并行走在他想要走的道路上，班主任能做的.仅此而已。
三、以身作则
我就读的大学是师范类学校，在大学里第一次听到教育学老师说“学高为师，身正为范”这句话时，一种神圣之感油然而生。当我自己走上教育岗位的时候，这句话时时鞭策着我。于是，备不好课，决不上讲台。于是对老教师来说轻轻松松的一节课，我要花费两天甚至更多的时间来备课，反复琢磨、反复修改。于是我的语文书上写得密密麻麻，我的学案做得比学生都认真，每一个选项都写满分析和讲解。在这里要非常感谢语文组所有老师们在教学上给予的指导。同办公室的辛老师就像一本活字典，有问必答，有答必准，我也是不服水土就服辛老师啊。在三中，像辛老师这样勤于工作、精于业务的老师比比皆是，都是我学习的榜样，我深感自己来到三中的幸运。我认为这种在教学上的不敷衍，就是我作为班主任在班里发言的底气。当然这种不敷衍，也贯穿在班级管理的方方面面。要求学生早上六点到校，我就一定六点之前进教室，没有任何借口。无论生病与否，除了开会，“两操”从来没有旷过，正如三中流传的：“轻伤不下火线”。答应学生的事情，尽一切可能做到，一言既出，驷马难追。我不够聪明，节奏也偏慢，我就将这最简单的不敷衍坚持下去。你坚持一天，学生可能不以为然；你坚持一个月学生可能开始相信；你坚持一年，学生就会跟你一样不敷衍。
《周易》中有一句卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，这就是今天我们所说的：“天道酬勤，地道酬善”，我想在此基础上再加上我自己的一点生活理念作为今天的结束语吧：天道酬勤，地道酬善，敬畏生命，热爱生活。
谢谢大家！
班主任经验交流会讲话稿 篇9
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，更不必说有什么理论，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲
近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师，信其道，感其诚”。
二、细处着手，工作更上一层楼
1、详细了解观察细。
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
2、量化管理制度严。
在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的'班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
3、分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。
三、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位。
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。
2、重视开始，争取主动。
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威！。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将问心无愧！
班主任经验交流会讲话稿 篇10
老师们：
大家好。回顾十余年的班主任工作，固然没有光辉的成绩，但拥有更多的是辛苦与费力之后的坦然，经验谈不上，只是将我在班主任工作中的点滴鄙见与各人共勉。
一、班主任责任重大。
班主任一头挑着学校，一头挑着家庭，是沟通学校与学生，家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作使命的底子。一个学校办学程度的崎岖，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任的工作，可以说学校办理离不开班主任，学校的生长时候靠着班主任，班主任工作是学校的重中之重，正是如此，我校领导多次考虑组织班主任开会交换交换，取长补短，共同进步，促进学校各项工作调和的生长。
二、班主任要有责任心。
班主任关心学生，一切为了学生着想，工作要兢兢业业，踏踏实实，全身心的投入，班主任是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人，因此班主任工作要求全身心的投入，走入学生心灵深处，深入学生的各个层面，去关爱每一个学生，这是教师，班主任的天职，为此，班主任大概要分外支付许多，但这种支付是值得的，因为有机会转变一个学生的一生，可以说十年，二十年之后，学生记起，也许只会记起他的班主任。因此，班主任工作是紧张的.，而且也是光荣的。
三、班主任要做到嘴勤，腿勤。
作为班主任要嘴勤，有些事要多说，多叮嘱，直到形成习惯，如安全，让学生时刻记着宁静重于泰山。多与学生沟通，通过交换更好相识学生，发明学生的闪光之处，便于更好的因材施教，多参与学生的活动，通过活动拉近与学生的间隔，增进了师生情意。如活动课和学生一起生的真实情况，有利于对学生的教诲，有利于对班级的办理。
四、班主任工作要始终如一。
正如教学上所强调的教是为了不教一样，班级管理上管也是为了不管。反复抓，抓反复，坚持不懈的工作，大事宽容，小事严格，狠抓一段时间，逐步提高学生的思想认识和学习本领，形成精良的行为习惯，学习风俗和思维习惯，最终到达学生根本自治。这时班主任才气脱身出来，以旁观者的身份进一步优化班级状态。进两个月来，我每天早晨到校后必先到宿舍查抄，指导，经过不懈的努力，内务整理有了质的奔腾，尤其男生301舍，女生301舍，内务整理井然有序。
五、开好主题班会。
在班会上，我曾要求学生记着卢梭的一句话，“在集体里任何一个不办事的百姓都是贼。”作为一名学生，只有到场到团体的运动中，只有为集体孝敬了本身的气力，才能享受到集体的幸福；而懒惰，不为集体效力的学生定会深感内疚，使学生从中受到教诲。因此，小组值日，大搞卫生时偷懒的学生少了，积极主动到场劳动的学生多了，调动了学生参与运动和劳动的积极性。
六、班主任要学会称赞差生。
班主任在谛听学生的底子上，欣赏学生，赞美学生，尤其是对差生赞美。那怕看到点滴前进都要实时勉励，表扬，使学生真正享受到乐成的快乐和高兴。不抛弃，不放弃每一个学生，让每一个学生都感到团体大家庭的温暖，让每一个学生都体会到让别人因我的存在而幸福，促进整个班级调和的生长。这样差生就不会在班里滋扰学生学习，影响老师讲课了，让自己融入集体中，这才是一个调和的团体。
七、班主任教会学生换位思索。
做为老师应该想，假如我是孩子；做为学生也要学会换位思索，假如我是老师该怎么办？这样课堂上顶撞老师的征象，影响老师授课的征象少了。学生逐渐了解到本身的错误，学会了换位思考，融洽了师生关系，增进了师生友谊。
八、团结协作，共创和谐。
班主任是一个团体的领导者，对班级的一切工作负着重要的责任，尤其对任课教师与学生关系的处理上都要赐与公道的和谐，只有积极调动所有任课教师的积极性，整个班级的班风才气如日方升，班主任工作才可以或许全面完成。正如任小艾老师说过，“学生不会因为你班带的好课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而将就你，教书育人缺一不可。”当学生与任课老师产生抵牾时，我会千方百计的和谐二者之间的干系。所以说当班主任难，当一名优秀的班主任难上加难。
九、创建精良的师生关系。
做老师的都愿意期盼和本身的学生打成一片，有一种正常的友好的甚至是融洽的情绪交换方法。让学生从内心感到老师是在至心干系他，爱护他，慢慢地把你当成一个可以密切，可以信赖的人，自然就会支持老师的工作，进而亲其师，信其道。
十、班主任要心态坦然。
班主任有时面对各种烦恼时没有须要烦恼。有几句话对我们会有所感悟。“要是你不给本身烦恼，别人也永久不大概给你烦恼，因为你自己的内心，你放不下；同样的瓶子你为什么要装毒药呢？同样的心里，你为什么要充满烦恼呢？当我哭泣我没有鞋子穿的时间，我发明有人却没有脚。”这些充分告送我们，烦末路太多是本身孕育发生的，其实，没有什么让我们烦恼的工具。班主任工作盘根错节，既然走上这个工作岗位，就要认认真真做好本身的事，以精良的心态面临统统。有几句话与各人共勉，“凡事不必苛求，来了就来了，凡事不必计较，过了就过了，遇事不皱眉，笑了就笑了，结果不要强求，做了就对了，不要拒绝忙碌，因为它是一种充实，不怕路长，只怕心老。”总之，班主任工作是一项庞大的工作，但只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文眷注，才能把工作做到学生的内心去，我们每天都生存在繁忙中，在忙碌中生活，但千万记住身材是革命的资本，毕竟我们面临的是孩子，不要和孩子动真气。
最后祝愿各人身体健康，工作愉快。
班主任经验交流会讲话稿 篇11
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话，面对你们，我有一丝的怕意，毕竟你们比我更优秀，但我却肩负了所有的重任，我似乎觉得我是那样的缥缈，但事实如此，让我谈经验，我真的无从谈起，毕竟我没有什么特别的经验，在此，我就怎样管理班级，谈谈我的做法。
一、抓点滴，纠正习惯
我所接手的那个班级，刚开始时，学生各个方面至少不合我的“口味”，学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道，比如午自习，学生可以随便下位，随便出教室，且美其名曰：交作业、问老师；男女学生的书包一般都是休闲包，女同学的发型都是一样——一边倒；男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等，这些我都看不惯，接手那个班后，我对此进行了处理，纠正了他们心中的标准。
以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前，我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果第二周来，至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充当了理发师，我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他，其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果。
这次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的`男生喜欢把外面一件衣服敞开，以示“潇洒”，我开始给他们讲：如果你热，请脱掉外面的衣服；如果你冷，请把衣服拉好，你这样到底是热还是冷呢？我也不乏调侃他们：如果你里面穿的是皮尔卡丹，敞开衣服还可以现一现，现在你和我一样，穿的既不是什么名牌，又不什么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根本不听，比如韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服直接从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。
从此，敞开衣服的人不见了。在这一过程中，我不乏使用强硬手段，让学生震慑。
二、纠正班风，树立正气
我刚接手该班时，听学生说班上有“八大金刚”，他们在班上形成一股歪风邪气，充当了“老大”的形象，其他学生是敢怒不敢言，没有正义感，似乎都习惯了那种麻木的状态，针对班上是非不分的状况，我首先抓典型，廖灿的位置给我留下深刻的印象，开学报到那天，她和刘倩坐在一起，开始我给她讲这样的弊端，她却对我持敌意，认为我多管闲事，后来的事证明了我的预言，事后我找到廖灿谈话：如果当初我不给你调位置，你想你会有怎样的结果？她沉默不语，相信她在内心也在进行思想斗争吧。
然后我逐渐瓦解他们，刘鹏和钱科伟就是明证，虽然他们现在也和其他人交往，但频率明显减少了。我劝诫学生应和破坏课堂秩序的学生较劲，那是因为他们破坏了别人听课的权利，有一段时间，让他们没有表演的场所。在这一操作过程中，我不乏使用“大棒政策”和“怀柔政策”。
三、改变观念，增强竞争意识
这个班虽然有诸多的“不是”，但也不乏有进取心的孩子，戚云成就是其中一个，我接手时，他是年级第18名，经过一段时间的接触，我明显感到他内心的积极因素，但同时也有些信心不足，我找到他谈话，向他灌输：学习上要有霸气，只要自己努力，相信自己，每个同学都是可以战胜的，这种思想也成了他前进的动力。
在各位老师和同学的帮助下，再加上自己的努力，第一学月考试，他跃居年级第6名，半期考试年级第5名。思想意识决定行动，张梦娟就是其中一个，我接手时，她年级46名，经过我反复做工作和她自己思想的变化，现在她跃居年级第16名，这样的例子还有很多。在好的学习环境里，有这样的意识，学生或多或少都有进步。
四、多多沟通，收买人心
我在学生面前反复强调我衡量学生的标准：品德好最重要。品德决定你的人生，学习成绩的好坏，只是你人生中的一段路，也许在这段路上，你比别人更优秀，比别人更暮落，但请记住天生我材必有用，这些话，我班大多数学生愿意听，我就给他们讲我的求学经历，让学生知道老师也是这样辛苦过来，才有了今天的生活，这让那些勤于学习的学生明白：只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好，给学生讲NBA、CBA，讲姚明，讲麦迪，讲刘翔；我还给学生讲流行、时尚的明星、影星——听得那些学生心旷神怡，他们发现我居然知道那么多，对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任，就很容易和学生打成一片。
五、用高尚的人格感染他们，用精湛的技能征服他们
接手该班的第一个月，我每天都去放学，给学生留下了持之以恒的印象；处理事情客观、公正，也给学生留下了很好的印象。在教学上，我喜欢活跃的课堂气氛，这种状态的形成，它取决于在课堂上时不时地幽它一默，在授课时，我经常加入自己的经历，用自己的语言、动作让学生身临其境，学生在轻松愉快中度过，同时也让学生学到了知识，我个人认为这是教学的最理想境界，只有学生愿意上你的课，他们才会真心听你的话。
当然一个良好班级的形成，那是一项长期而艰巨的任务，班主任要付出很多很多，科任老师的配合也至关重要，本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩，这就是我们常说的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要强调的是：科任老师看到的才是最真实的。班级取得现在的成绩，离不开科任老师的心血，借此机会，我代表xx班向我们的科任老师表示衷心的感谢，我们的每一点进步都离不开您们的帮助，谢谢您们的辛勤付出。
班级像一棵破土而出的小苗，它的成长需要各个方面的关爱，我希望它能得到更多的关注，让它茁壮成长，成为参天大树。我的发言到此为止，谢谢大家。
班主任经验交流会讲话稿 篇12
各位班主任老师：
大家下午好！
著名作家余秋雨说，“与笔端相比，我更关注脚步，与文章相比，我更关注生命，与精细相比。我更倾情糙砺”。而我们我们班主任老师所要关注的呢？既要立足于学生的现在，还要着眼于学生的未来。既要有精细化的管理，还要注重收放自如，给予一定自主成长的空间。既要关注学生对知识的掌握，还要考虑学生能力的培养。既要对学生进行方方面面的教育，还要适时地引导家长——--我们班主任老师要关注的实在是太多太多，说到底，班主任工作的重要性不言而喻。
开学几天来我们的工作状态是怎么样的呢？——
拖着疲惫的步伐，眨着干涩的双眼，回到相对安静的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有点哑。斜靠在沙发上想休息会，可饭还得吃，碗筷要收拾，衣服还得洗，家里的杂七杂八等着我们亲手去打理——-这些，是我们切身的感受，可这种情状我们是看不见的。
清晨，旭日东升，大家衣着很整齐，对家长亲切地微笑，与学生温馨地问候，这些我们都有目共睹。你们把最光鲜的一面献给了大家，献给了学校，所以才换来我们开学工作的稳定局面。体现在哪呢？开学第一天，就能落实好教师办公室。开学第一天，就能按课表上课。在紧接着的后来几天，就忙着与大家交流教学进度，交流教学效果，切磋教学方法。能组织学生排着整齐的路队，能与新生亲切地交谈---可以说，在最短的时间内，进入了最佳的教育教学状态。
现在与大家交流目前我们要做的事。本来理了一下，可锁在办公室里了，想到哪说哪，不到之处，大家补充。
1、加强班级的文化建设。当下，教室里很整齐，黑板报都是黑的，墙壁都是空的，从下周开始，名言该上墙的上墙，图片该贴的贴，班级安全公约每班不能少。
2、加强办公室文化建设。换了办公室，大家信心满满。有志于将文明红旗和那奖金收入囊中，这是好事。希望大家行动起来，该卖的卖，该处理的处理，该洗的洗，该擦的擦，让循环红旗流动起来。
3、对学生加强一日常规的养成教育。按快静齐的要求训路队；要求学生坚持使用文明用语：进校园不能大声喧哗，要说普通话，要使用文明用语“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。一定要充分利用开学的第一两周最佳的时间规范学生言行，并且日日抓，时时抓，常常抓。做到常规教育常抓不懈。
4、想与大家一个建议：新转来的学生多，而实际水平实在不敢恭维。对待新来的学生，不能太急，因为急火攻心，欲速则不达，事与愿违，会促使学生陷入低迷的学习状态。尽管有时有些可恨，恨家庭教育没跟上，恨家长不重视，恨学生很多没掌握，五年级了，拼音什么都不知道也是有的.。但是，教育是慢的艺术，我们不能选择家长，不能选择学生，能选择的是我们的方法、我们的心态，因此，希望大家利用这段引导家长的最佳时间，多与家长交流，多与学生交谈，有比较长远的补差补缺计划。达到教育互动的良性循环，扩大学校良好的声誉。
5、加强家长学校建设。开好家长会，利用并充分发挥好家长会的作用，希望高年级部与低年级部组织开展布置好，一年级的家长会稍提前一些，要在九月份组织开展。
各位老师，我不能走在大家前面，因为我理论还不够丰富，技艺还不够精深。但我愿走在大家身边。辛酸着大家的辛苦，快乐着大家的幸福，与大家一起学习、交流、成长。实验学校是我们共同的家园！