知远网整理的《中国结》教案（精选19篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《中国结》教案 篇1
教学目标：
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会感情，理解结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会感情，理解结的寓意。
教学难点：
如何理解课文中的“头”。
教学准备：
教师：结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关结的资料。
教学过程：
一、猜谜语，导新课
1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝，中有千千结。
出示结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对结有那些了解？
（可结合字形了解结）
2、今天，我们就来学习一品有关结的文章。
结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字词
1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容？
（对照前面的板书，在前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。）
三、精读课文，理解感悟
师：你喜欢结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
从哪些词语中可以看出结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的.意思。
从中可以看出结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——
过渡、拓展：结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着结，这有什么寓意？你还看见哪挂着结？他有什么不同的寓意？（如：行车“平安”、商店“生意兴隆”）
3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”
学生自读、再指名读
指名说说自己读懂了什么？
小组讨论：如何理解课文中的“头”
让学生自由表达，各抒己见
指导学生画出文中的相关语句
这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，结是炎黄子孙心连心的象征，因此，节又被称为“同心结”
板书：同心结
齐读第五自然段
四、拓展延伸
就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。
五、作业
1、摘录优美的词语、句子。
2、背诵自己喜欢的段落。
《中国结》教案 篇2
设计背景：
新年快到了，我给区域活动“手工小作坊”的纸灯上挂上了红红的中国结。古朴而又漂亮的中国结为“手工小作坊”增添了节日喜庆的色彩。我班小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀？真漂亮啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，我爸爸的汽车上也有这个。”“老师，妈妈说这个叫中国结，为什么要挂这个东西呢？”……
中国结是我们中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源，一直流传。近年来，随着唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰实。成为人们喜爱的一种传统的吉祥装饰物品，逐步走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。然而这小小的中国结，我们的幼儿对它们又了解多少呢？
于是，我抓住了幼儿的兴趣点设计了本次活动，目的通过引导幼儿认识和欣赏中国结，帮助幼儿了解中国民间艺术的悠久历史，感受中国结的'造型、色彩、线条德美，激发幼儿的民族自豪感；体验美术欣赏的快乐，丰富其美感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。由于是幼儿感兴趣的，因此本次活动具有及时性、即时性、时效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。
同时，在引导过程中，老师对幼儿的讲述进行适时的概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的效果。
活动目标：
1、引导幼儿初步欣赏中国结艺作品的装饰性，感受中国结的审美、实用功能。
2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，了解其喜庆团圆、吉祥如意等寓意，激发幼儿的民族自豪感。
3、能尝试大胆创作，体验创作的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、礼物盒、范作一张。
2、自制多媒体课件：中国结图片若干、录象（中国结的文化内涵）。
3、背景音乐：金蛇狂舞、喜洋洋
4、水彩笔、纸若干。
活动过程：
一、以礼物为线索，导入课题
师：再过几天我们就要迎来新的一年20xx年了，今天老师收到了一件礼物，是冬爷爷送给我们大（1）班小朋友的新年礼物。猜猜盒子里会是什么礼物呢？让我们一起来打开看看吧。
二、出示中国结，引导幼儿认识中国结的外形特征。
1、提问：我们收到的是什么礼物呀？（中国结）哟，还有一张贺卡呢，冬爷爷在贺卡中祝愿大（1）班的每一个小朋友在新的一年里学习进步，健康快乐！小朋友之间的友谊能象盘长结一样地久天长！
2、“你们收到礼物开心吗？你们喜欢冬爷爷送的中国结吗？为什么？”
幼：有一圈圈的花边，看上去很美。
师介绍“结耳”：这个在中国结上面的一圈，可以挂起来的地方叫结耳，就像中国结的耳朵一样。
幼：我喜欢最下面的穗子，它会摆动，很好看。
师介绍“流苏”：在中国结的下面那些细细长长软软的线，有个好听的名字叫流苏。它摆动起来很柔美。
幼：我喜欢中国结的正方体，排列整齐。
师介绍“结体”，除了流苏和结耳以外，中间的这部分有规律的穿编和排列，很结实的正方体叫中国结的结体。
幼：我喜欢它左右对称，上下对称。
师：整个结体是中心对称，均衡的。
幼：我喜欢大红色，它的颜色美。
师：那大红给你们什么样的感觉呢？
幼：喜气洋洋、喜庆、吉祥、温暖、热烈、热闹、暖和的。
师小结：正因为它给人喜气洋洋、吉祥的感觉，所以人们常在春节、过年和遇到开心的事情的时候，人们都会去购买中国结给自己或送给别人。
三、欣赏及了解中国结文化内涵。
1、“为什么叫中国结？它有什么意义呢？让我们来了解一下吧！”
教师小结：中国结是我们中国特有的民间手工编织装饰品。“结”同“吉”谐音，是力量、和谐、充满情感的字眼。我们平常说的中国结，大多指的是盘长结。人们还在盘长结的基础上变化、创造出了许多其他结，它们的意义也不一样。
2、出示几个具有代表性的中国结，帮助幼儿了解其寓意。
A、出示“一生平安”的中国结
提问：刚才我们欣赏到了许多不同形态的中国结，它们的意义也不一样。看这个中国结表示什么意思？（中国结跟一块圆形的玉搭配在一起，玉上面刻了“一生平安”四个字，这个中国结表示人们怎么样的.美好祝愿呢？（祝福人们一生平平安安）还有一些中国结也表示一生平安的祝愿，只是搭配的饰物稍有不同。
B、出示“年年有余”的中国结
提问：这个中国结表示什么意思？（中国结跟鱼搭配在一起，“鱼”跟“余”谐音，而余表示多余丰盛的意思，所以这个中国结表示人们“年年有余”、“财物丰盛”的美好祝愿。
教师小结：不同的中国结有不同的寓意，但都是表达了人们的对美好生活的祝愿。
3、提问：中国结发展到现在中国结的装饰意味更加浓了，你在哪些地方见过中国结？
四、鼓励幼儿大胆创作设计中国结。
1、我们中国人可真了不起编织出了这么多形态各异的中国结，外国人也喜欢中国结。2010年世博会即将来临，我们将要把这代表着喜庆、幸福、具有中国特色的吉祥物——美丽的中国结送给来自世界各国的人们，把我们的中国文化带给全世界。老师也特地为世博会设计了一个中国结。
2、幼儿设计创作中国结，教师鼓励幼儿大胆想象。
“老师设计的中国结美吗？你们想不想也来设计一个中国结送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、好朋友呢？”
3、请幼儿来介绍自己设计的中国结。
五、引起幼儿编织中国结的兴趣。
我们真了不起设计出了这么美丽的中国结，那么要把这些中国结编织出来啊，先要学会一些中国结的最基本的方法，老师这里有一些图示，我们回去一起来学编中国结，好不好？
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案 篇3
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道中国结，能大概了解不同中国结所包含的意义；
2、情感目标：幼儿通过了解中国结的不同形状与含义，知道中国结是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢中国结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的`语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解中国结是中国传统文化之一；
2、物质准备：幻灯片一个；《红红中国结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物中国结一个。
活动过程：
一、导入
1、教师：“今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？”
教师播放舞蹈视频《红红中国结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
2、教师：“舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？”（中国结，红色的）
二、过程
1、教师：“小朋友们看，老师手里拿的是什么？”教师出示事先做好的中国结请小朋友们观察，“老师这里还有好多漂亮的中国结，小朋友们想不想看？”教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师：“老师的中国结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？”教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的中国结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？
三、活动小结
1、教师：“小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？”
2、教师：“中国结都有哪些名字？分别代表什么意思？”
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说出自己带来的中国结的'图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作中国结。老师可以教幼儿们制作简单的中国结。老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。
教学反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案 篇4
设计意图:
中国结---蕴涵悠悠古韵的民间手工编织艺术，它渗透中华民族特有的文化精髓，造型独特，寓意丰富。每缝过年过节，幼儿园、家庭或其他场所经常会把中国结用于环境布置，红红的中国结营造出了浓浓的喜庆祥和的气氛，孩子们经常会在那儿驻足，看的看、拉的拉、说的说，“为什么要挂这个东西”“好漂亮，真好看！”……因此，我把它设计为一个社会领域的教学活动，意在帮助幼儿了解中国结的相关的初浅的知识，感受我国民族文化的多姿多彩和我国民间工艺的独特魅力，萌发对祖国传统文化艺术的热爱之情，正如《纲要》社会领域所倡导的“将社会、文化、环境与教育密切结合”的理念，从而弘扬我们民族的优秀文化。
活动目标：
1、知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅知识。
2、喜爱中国结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备：
教师、幼儿共同收集中国结若干；教师准备如意结1个、鲤鱼结1个、盘长结1个；录象一段；编织带一根。
活动过程：
一、布置、欣赏、感受。
1、师幼共同把大小不一、造型不同的中国结或中国结图片布置在教室里并一起观赏。
2、师幼交流、幼儿相互交流自己带来或欣赏到的中国结。
二、感受、分享、讨论。
1、提问：（1）教室里布置了中国结后有什么感觉？
（2）你喜欢中国结吗？为什么？
2、讨论：（1）这些中国结有一样和不一样的地方吗？
（2）为什么大多数的中国结是红色的呢？
三、重点介绍和欣赏。
1、逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的`图案代表什么意思呢？
为什么我们中国人喜欢挂这样的中国结？
（2）教师小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的愿望。
2、观看录象或图片：北京数千名大学生用XX个中国结拼成的奥运五环作为礼物送给北京奥组委。
1、奥运五环是什么做成的？表达了人们的怎样的愿望？
2、你还在哪些地方也见过中国结？
3、教师小结：现在我们中国人经常把带有美好愿望的中国结作为礼物送给亲朋好友，国际友人，特别是外国人，他们非常喜欢中国结这种我们中国特有的东西。中国结还经常在一些重大活动上亮相，让所有的人感受我们的中国文化。
四、教师现场编织简单的中国结（十字结）。
活动延伸：
1、开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简单的中国结。
2、继续提供中国结实物、图片让幼儿探究、欣赏。
《中国结》教案必备15篇
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《中国结》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《中国结》教案 篇5
活动目标：
1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
3．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
在室内布置大大小小的中国结
活动过程：
1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？
小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示“流苏”的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的`身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？
3．活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
教学反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的`意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案 篇6
一、活动目标：
1、学习用绳编绕贴，装饰结，体验绳编活动的乐趣。
2、学会看示意图，选择喜爱的样式制作。
二、活动准备：
范例3个、示意图三组、示范用具、编好的绳子、三种制作样板（若干）、收集结
三、活动过程：
（一）播放鞭炮声课件，激发幼儿兴趣。
1、播放课件，提问：小朋友，你听到了什么，看到了什么？
（1）你知道什么时候会这么热闹呢？（过年的时候）
（2）过年的时候，我们除了放鞭炮、相互拜年外，我们还会在家里挂些什么呢？（幼儿自由讨论，引出结）
2、师：过新年的时候挂结，是我们人的风俗习惯，我们教室里也挂了好多结，准备迎新年啦。
（二）老师讲解示范，引导幼儿学做绳编结。
1、出示范例，老师讲解示范。
（1）师：看，老师也做了一个结，这个结是用什么材料做的？
绳编的绳子。
（2）它是什么形状的？
十字型的。
2、观察示意图讨论，老师讲解示范制作方法
（1）老师示范贴双面胶：
①我们来看看这个十字型的结是怎样做成的，先看第一步做什么？
②贴双面胶：贴双面胶时从最上面开始贴，从这一头的边上贴到那一头的'边上，从上到下贴满。
（2）老师示范横贴绳子：
①双面胶贴好后，第二步做什么？
贴绳子：横着贴比较好贴，先撕掉最上面的一条，然后从最上面的左边这一头开始，沿边往右边贴，要紧埃着最上面的边贴，贴到右边的边上再回头绕过去，从右往左贴，第二条要紧挨着第一条，也要贴到左边的最边上。
②出示第二步的样品。
（3）老师示范竖贴的方法：
①横贴的贴完后，第三步做什么？
贴竖的绳子：竖贴的这一块也可以横着贴，把它转一下就可以。先贴好需要的双面胶，然后开始用刚才同样的方法横着贴绳子，也要从最边上开始沿边贴，一定要贴到最边上再回头绕过来贴，这样横着来回贴，一条紧挨着一条。
②出示第三步样品。
（4）老师示范贴挂扣和穗子：
①竖的和横的都贴完后，第四步做什么呢？
②贴挂扣和穗子：剪一根短的绳子，弯成一个圆，贴在十字型的上面当挂扣，再剪几根绳子贴在十字型下面做穗子，一个十字型的结就完成了。
3、出示另两种范例和示意图。
（1）师：用绳编的绳子做结的方法还有好多，看，还有那些形状的？
菱形、双圆型。
（2）从这些示意图上，你能看懂它们的制作方法吗？
（三）幼儿学习制作绳编结，老师巡回指导。
1、老师交待要求。
师：今天我们就用绳编的绳子来做结，这里有三种示意图，你可以选择一个自己喜欢的底板样子，边看示意图边制作。
2、播放音乐，幼儿制作结。
（1）鼓励选择不同的底板，并能按照要求来制作。
（2）帮助个别能力弱的幼儿贴双面胶和完成作品。
（四）展示幼儿作品，欣赏。
师：谁愿意来介绍一下你选择的是什么底板的结？
我们一起把编好的结来挂在教室里，准备迎新年吧！
《中国结》教案 篇7
教材分析：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。
活动目标：
1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
2、学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。
3、通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的'乐趣。
活动准备：
幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解
环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅
活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：
一、参观活动，初步认识中国结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结
1、我
们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3、你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4、你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。
三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情
1、你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。
2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗？大家真能干。
3、你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四：小结，结束
我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。
活动反思：
1、理清顺序是把握文章的关键。
文章共六自然段：点明课题——受到喜爱——形巧意深——饱含情感——民族象征——总结升华。把握住文章的顺序，不难发现，文章是由中国结形式上的浅层次含义逐步推进到形式上深层次含义的过程，是由一种中国人内心对生活的美好祝福、美好憧憬向中华民族炎黄子孙对祖国故土，不离不弃、心心相连的爱国主义情感的高度发展。把握顺序、理清思路。
2、抓住要点是切入教学的关键。
文中有词“风韵”、“神韵”同一字在不同词语中出现，教师由此设疑——“特有风韵”指什么？“东方神韵”又指什么？两者是指一个意思吗？由写作顺序不难看出，“特有风韵”是指中国结形式上的浅层次含义（风韵的意思是风致、情趣），而东方神韵（意思是精神、韵致）不仅蕴含着这层含义，更多的是指中国结的深刻含义。由此入手，重点昭然。
3、板书设计是渗透两性的关键。
《中国结》教案 篇8
［设计意图］
中国结是中国特有的民间工艺，一根根五彩的丝线，悬垂在居室四周，古朴而风情流转，自然浓厚的生活气息以及吉祥漂亮的中国结，既为主人祈祷着来年的平安富贵，同时也体现着主人不同的个性与审美观念。然而这小小的中国结，幼儿对他们了解多少呢？为此，设计了本节活动课。
［活动目标］
1、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
2、培养幼儿动手、动脑及审美能力。
3、帮助幼儿了解中国结巧妙的编织方法，掌握简单的编织技能。
［活动准备］
1、各色、各式各样的中国结。
2、幼儿编制用的材料如红丝线、橡皮筋等。
［活动建议］
1、欣赏中国结，谈谈自己的'认识和感受。
（1）这是什么？为什么叫中国结？
（2）为什么中国结是红色的？你看到过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？
（3）着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意）等。
2、结合中国民俗，介绍中国结的起源、种类、含义。
3、教幼儿最简单的编织方法，请幼儿尝试操作。
4、请幼儿把自己编织的“中国结”布置在活动室或送给同伴或中、小班的弟弟妹妹，说说其中包含的祝愿。
［活动延伸］
陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料，供幼儿欣赏。
［活动反思］
活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试用各种材料进行编织，也能用他们喜欢的颜色进行搭配，但是也有不足之处，就是编织这个环节，选用的毛线材料编织起来不好掌握。
活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方：
1、提供的编织材料丰富，能激发幼儿学习的兴趣。如：毛线、红丝线、棉线、松紧带、橡皮筋等。
2、提供很大的操作平台及思维空间。不急于告诉他们结怎么打，而是让他们先操作，在操作中通过实验、操作、讨论来发现问题，解决问题。
3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。
4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料，供幼儿欣赏，拓宽知识面。整个活动，尽量体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。
然而，在活动中也存在一些困惑：幼儿由于个体差导，出现个别幼儿孤立活动，不愿与同伴交流，我想以后要加强对个别幼儿的帮助与指导。
《中国结》教案 篇9
教材分析：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。
活动目标：
1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
2、学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。
3、通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的.升华。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解
环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅
活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：
一、参观活动，初步认识中国结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结
1、我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3、你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4、你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。
三、制作中国结，萌发热爱劳动人民之情
1、你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。
2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗？大家真能干。
3、你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四、小结，结束
我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。
活动反思：
1、理清顺序是把握文章的关键。
文章共六自然段：点明课题——受到喜爱——形巧意深——饱含情感——民族象征——总结升华。把握住文章的顺序，不难发现，文章是由中国结形式上的浅层次含义逐步推进到形式上深层次含义的过程，是由一种中国人内心对生活的美好祝福、美好憧憬向中华民族炎黄子孙对祖国故土，不离不弃、心心相连的爱国主义情感的高度发展。把握顺序、理清思路。
2、抓住要点是切入教学的关键。
文中有词“风韵”、“神韵”同一字在不同词语中出现，教师由此设疑——“特有风韵”指什么？“东方神韵”又指什么？两者是指一个意思吗？由写作顺序不难看出，“特有风韵”是指中国结形式上的浅层次含义（风韵的意思是风致、情趣），而东方神韵（意思是精神、韵致）不仅蕴含着这层含义，更多的是指中国结的深刻含义。由此入手，重点昭然。
3、板书设计是渗透两性的关键。
《中国结》教案 篇10
活动目标：
1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
3．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
在室内布置大大小小的中国结
活动过程：
1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？
小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的`、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？
3．活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案 篇11
第一课时
一、谈话导课
教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？
教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？
教师总结：
这跟绳子扯的再远，也离不开这个头、这就形成了这个中国结。
板书课题：中国结
二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自身喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、考虑：课文中写的中国结都在什么地方出现？
三、细读课文，交流品读。
通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。
默读二、三段，
考虑：你喜欢中国结吗？为什么？
让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？
小朋友用自身的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
指名读一读画出的语句。
指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。
过渡：
中国结不只代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情、
自由读第四自然段
读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的头的。
中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？
通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。
四、总结：
根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？
文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因、说说你是怎样理解的，
通过课文的学习你还有什么不明白的地方？
五、作业：
背诵自身喜欢的段落。
第二课时
一、导入揭题
1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的中国结？
2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的
[板书课文标题]
播放课文录音。
二、重新认识全文
1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。
2、你能读出自身喜欢的.语气吗？
3、小组研究：
它包括了什么样的民族感情？
4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀
三、总结全文
1、再读全文：跟着课文录音轻声读课文。
2、纵观全文，说一说：
中国结代表了什么？
把你心中的感受用一二句话说出来。
四、学习本课的生字词
1、学习生词
A、本课中你还还有哪些不理解的词语？
B、集体用联系上下文的方法理解
叹为观止
神往
2、学习写本课生字。
A、出示生字宠饰颈侨憧憬乞。
B、读字组词。观察字形，想一想：这些字在字形上有一个一起特点是什么？
C、认真观察每个字在田字格中的位置，模仿写。
D、写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价。
五、课堂小结
对于本节课你想说点什么？
《中国结》教案 篇12
设计意图：
中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。我园的省陈研会课题《民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践研究》从孩子的视野出发，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面发展。一个小小的中国结或出现在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。以中国结为素材，作为教育活动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。
活动目标：
1、初步欣赏中国结的美，感受中国结的审美、实用功能。
2、了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族自豪感。
3、能尝试大胆创作，体验创造的乐趣。
活动准备：
1、幼儿每人准备一个中国结。
2、中国结历史演变的幻灯片。
3、背景音乐、彩色水笔、纸4、幼儿已经做过关于中国结的知识调查。
活动过程：
一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月马上就要到2007年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小朋友？（出示中国结）老师祝愿我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长快乐！并且祝愿老师和小朋友之间的友谊能象盘长结一样天长地久！（以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的距离，引起了孩子的兴趣。并且老师在介绍中国结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。）
二、认识中国结的外形特征，了解中国结的演变历史。
1、幼儿介绍自己带来的中国结。
（1）师：今天我们小朋友也带来了中国结，把你的中国结拿出来，给你边上的小朋友看看，讲讲。（孩子对同伴带来的中国结充满了好奇，急于想看看、摸摸，教师作为活动的组织者、引导者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，交流交流。）
（2）嗯，我们小朋友带来的中国结真的很漂亮，老师请你把你的中国结介绍给所有的'小朋友听，好不好？你可以说说你的中国结是什么颜色的？上面有些什么？它包含着什么样的美好祝福在里面？（让孩子来介绍自己带来的中国结是怎样的，是一个比较开放的问题，教师紧跟三个提问给了孩子一个介绍的落脚点，让孩子有话可讲，有内容可说。）
（3）在介绍的过程中渗入中国结的结耳、流苏、结体等知识。
（4）教师小结：中国结的主色是红色，又配上金色、蓝色、绿色，看上去特别喜庆，而且它还包含着许多吉祥、美好的含义和祝福，所以人们常在过节和遇到开心的事情的时候，就去买中国结送给自己或送给别人。（教师在让孩子充分展示、介绍了自己的中国结以后，进行适时地总结，提升了孩子关于中国结的知识经验。）
3、结合幻灯片，了解中国结的演变历史。
小朋友我们看到的中国结都很漂亮，可是在很久很久以前最早的中国结可不是这个样子的。那么最早的中国结是什么样子的呢？人们是用它来干什么的呢？我们一起来看看大屏幕。啊，最早的时候，中国结怎么会是这个样子的呢？原来在很久很久以前，还没有文字，人们为了记录他们生活中发生的事情，就结一条长长的绳子，在绳子上打一个结，发生了大事情就打一个大结，发生小事情呢就打一个小结。后来虽然有了文字，可以用文字来记录事情，不用再结绳打结了，但是这种结绳打结的方法却流传了下来。而且结越打越漂亮，每一个结还有一层美好的含义和祝福。（关于中国结的起源很早就有“结绳记事”之说，教师结合幻灯片，用孩子能理解的语言，深入浅出地讲解了中国结的演变历史，让孩子了解中国结是中国特有的民间工艺，凝聚着中国劳动人民的智慧和情感，符合《纲要》中指出的“教师要充分利用资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感。”）
三、鼓励幼儿大胆创作设计中国结。
1、我们中国人可真了不起编织出了这么多美丽的中国结，许多外国人也喜欢我们的中国结。大家都知道2008奥运会要在我们中国举办，到时候我们将要把中国结作为吉祥物送给来自世界各国的人们，把我们的中国文化带给全世界。老师也特地为奥运会设计了一个中国结，漂亮吗？
2、我在中国结上设计了一个奥运五环，它象征着来自世界各地的奥运健儿们，五环的上面还有一个菱形的字牌，字牌上写着“友谊第一，比赛第二”，希望参加奥运会的运动员们不要把比赛的名次看得太重要，而是要赛出水平，赛出风格，把友谊放在第一位。
（《纲要》中指出教师要“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家的民族文化使其感知人类文化的多样性”，本环节中教师结合奥运会设计中国结，把中国结的文化介绍给世界各国的朋友，不仅培养了孩子的民族自豪感，而且从小就在孩子心中树立在世界范围内进行民族文化交流的意识。）
3、鼓励幼儿大胆想象设计创作中国结，教师可以引导幼儿结合自己生活中发生的喜庆的事情来设计中国结，表达心中的祝福。（教师引导幼儿从自己的实际生活出发来设计中国结，表达心中的祝福，教育从生活中来，又回归到生活中。）
四、请幼儿来介绍自己设计的中国结。
我们小朋友可真了不起，设计出这么漂亮的中国结，请你来说说你是为什么喜庆的事情设计的，表达了什么样的祝福。
（《纲要》中指出教师要为幼儿“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”，在引导幼儿介绍自己设计的中国结的时候要充分肯定孩子的创意，使孩子体验到成功感。）
五、出示编中国结的图片，引起幼儿编织中国结的兴趣。
我们能设计出了这么美丽的中国结，那你们想不想来学编中国结，老师这里有一些图片，上面有一些中国结最基本的打法，我们回去看着图片一起来学编中国结，好不好？（教师因势利导，在孩子设计中国结的基础上，出示编中国结的图片，引起孩子的学编兴趣，作为本次活动的延伸。）
活动反思：
漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶；二是从大班幼儿的年龄和特点出发，引导幼儿充分观察、体验、交流，激发幼儿对民间艺术的情感。
同时，在活动前我做了充分的准备，创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节，让幼儿了解中国结的过程中，我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受，肯定每个孩子，让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己，在回答问题的时候，我鼓励他：“你说的真棒”，用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动达到了一定的**。
不足之处：在活动的最后，我为幼儿准备的编织材料太单一，如果再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙，在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。
《中国结》教案 篇13
教学目标：
1、了解中国结对人们生活的意义，从而懂得自然美、生活美、艺术美的内涵。
2、能够选择适合的线材制作盘长结的基本形态及变式，充分体现其创意。
3、有兴趣地表述对中国结的情感体验，能借鉴某种形式，运用适当的装饰手法去变化结饰。
教学准备：
教师准备相关课件和多种式样的结饰作品等;学生课前搜集各种结饰的图片资料，准备不同颜色的丝线、剪刀等物品。
教学过程：
一、创设情景，导入课题
教师展示实物结饰，问：“结饰美吗?”
(引导学生观察不同结饰的造型及结构。让学生欣赏各种结饰的美。)
[启发学生认识结饰与生活的密切联系。]
教师进一步启发：“生活中的结饰除了同心结，还有其他哪些结呢?”
学生：“有盘长结、飞蝶结、方胜结、鹤结等等。”
教师引导学生思考：中国结--这一美好的名称，在我国传统文化中是怎样象征团结、和谐、温暖的人际关系的?
[引导学生认识结饰与生活的发展历程]
通过学生的回答，教师采用讲故事的方式进行讲解，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结，虽没有金银钻玉的流光溢彩与华贵逼人，但却向人们诉说着一种古老而纯洁的情怀，传递着一份心情，一份关怀，一份温馨。利用优美的音乐伴着朗诵诗歌的情景导入主题。
[启迪学生树立自己动手、战胜困难、勇于创新的坚强意志。]
学生们纷纷回答问题，积极性很高，有的学生能从收集到的资料，讲述一系列关于结饰发展的故事。我不停地点头赞扬并加于引导，达到了预期的教学目的。
二、欣赏、评述
1、学生互相交流搜集到的图片资料，教师将其中有代表性的作品通过投影展示，共同欣赏。
2、教师展示自制课件，和学生一起欣赏优秀的结饰作品。
[使学生初步体会到生活与艺术融洽所产生的美。]
3、让学生5人一组进行讨论：“现代和古代的结饰在形式上有何区别?”让学生说出亲身观察的感受。
(启发学生说出更多式样的结饰。)
我认真听取他们的意见，和他们一起讨论相关问题。学生畅所欲言，纷纷把自己印象深刻的结饰描绘出来。如民间盘扣、十全结扇坠、吉祥结、钥匙扣、方胜结、鲤鱼结等等。
三、构思、讨论、探索
1、看一看：(教师用投影展示不同式样的结饰。)
2、想一想：
(1)结饰有哪些种类?
(2)结饰在人类生活中起何作用?
3、摸一摸：
教师展示预先编织好的结饰，和一些配件进行组合。让学生看一看、摸一摸，研究这么漂亮的结饰是怎样制作的?
[在这一阶段，我认为重要的是让学生自己去探索、感悟新的`知识，自己去获得结论。必要时，教师再传授技能知识。]
四、活动
学生以合作形式(2~3人为一组)开展竞赛。
1、各组用现有材料，选择恰当配件，围绕色彩和谐、装饰性与实用性相结合进行设计。
2、学生在规定时间内完成作品。
3、展示作品，教师评价。
教师对每件作品给予肯定，对特别有创意的作品大力表扬，同时适当提出修改意见。
[师生一起分享创作的喜悦，通过鼓励提高学生的自信心和学习兴趣。]
五、总结
师：同学们，今天大家设计制作的结饰作品非常漂亮，特别有创意，更难能可贵的是大家互相帮助、积极动手，这种精神值得今后继续发扬。下课后你们可以继续设计，能否设计出适应当今社会需求，满足现代人类需要的结饰?
附课后反思：
本教学设计符合课程改革的基本要求，突出地体现在课堂教学方式的转变。对教师而言，最大程度地体现了教学目标和教师的主导作用。对学生而言，学生能够处于主体地位，有充分的活动空间和表达自由。在教学活动的实施过程中，我改变了自己的课堂角色、教学观念、教学方法、知识结构、教学内容等呈现方式。我为落实教学目标，充分利用合理的教学法则，使每位学生在原有基础上得到发展。学生为完成课堂任务、积极地参与活动，在学习过程中不断地锻炼自己、完善自己。
在以素质教育为目标的综合艺术课程中，我们的艺术课堂确实发生了重大的转变，教师在教育观念上的转变带来了改革的自觉意识。过去的教学我们只是想到教师的教，而没有想到学生的学。而现在既要面向全体学生又要尊重差异，特别注重的是对学生的情感体验、兴趣爱好、个性发展与学生成长过程的关注。而这次教学活动恰恰紧密联系了学生的生活和感受，使学生对艺术与生活的互动作用有了新的认识。整堂课学生思维非常活跃，能积极思考和进行探索，能够完成较简单的盘长结制作及对其变式，甚至能编织出富有创意和特色的结饰。在展示学生作品时，教室里顿时变成了五彩缤纷的手工艺品展示市场，大家兴奋地欢呼、鼓掌，人人都感受到了成功的喜悦。因此让我体会到，在教学过程中，只有通过发现学生潜在的闪光点，进行积极引导，让他们不断地积累成功的体验，才能使他们对学习充满兴趣与自信。
总之，在新课程改革中，能够体现素质教育思想，体现自主、合作、探究的新课程理念，培养高素质的创新人才，是我们所有教育工作者义不容辞的责任。作为美术教育工作者，我们不仅要传播美术文化，而且要注重在教学活动中，培养学生的创新意识和创新能力。在教学中，教师应根据实际情况，设计安排不同的方法或操作程序，来培养学生的创新意识和创造能力。美术课运用多媒体教学具有很大的潜力。应尽量收集丰富的材料，以超强的视觉效果、多样的信息方式、强烈的直观性来吸引学生，大大增强了学生对美术的兴趣和热情。因为先进的教育意识和教学手段，都离不开教师的实践。所以教育的发展趋势要求教师要更新观念，加强自身学习，能够从单纯的技能、技巧传授，提高到对学生创新能力的培养。但愿我们的美术教育工作者能深深地体会到“教育是一种深深的爱，是一种精神，更是一种奉献”。
《中国结》教案 篇14
活动目标
1.知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅知识。
2.喜爱中国结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备
1.收集有特殊意义的中国结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色中国结
1.有关中国结录象一段；编织带一根。
活动过程
1.布置、欣赏、感受。
（1）师幼共同把大小不一、造型不同的中国结或中国结图片布置在教室里供大家观赏。
（2）幼儿相互交流自己带来或欣赏到的中国结。
2.感受、分享、讨论。
（1）师：教室里布置了中国结后有什么感觉？
（2）你们喜欢中国结吗？为什么？
（3）讨论：①这些中国结有一样和不一样的地方吗？
②为什么大多数的中国结是红色的呢？
3.重点介绍和欣赏。
（1）教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的.图案代表什么意思呢？
（3）为什么我们中国人喜欢挂这样的中国结？
小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的愿望。
4.观看有关中国结知识的录象或图片
5.教师现场编织简单的中国结（十字结）。
活动延伸
1.开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简单的中国结。
2.继续提供中国结实物、图片让幼儿探究、欣赏
《中国结》2023年教案（精选13篇）
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《中国结》2023年教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《中国结》教案 篇15
活动目标：
1、初步了解关于中国结的初浅知识，欣赏中国结的多样性，感受中国结的美，产生喜爱中国结的情感。
2、发展动手能力，体验编中国结的乐趣，萌发对中国劳动人民的热爱之情。
3、了解中国结的编织工具与材料，尝试学编简单的十字结。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能呈现自己的中国结，并能欣赏别人的中国结。
活动准备：
1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结，了解 中国结的多种式样。
2、收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。
3、幼儿纺织用的材料：红丝线。
活动过程：
一、 故事导入引出主题
1、今天，刘老师给小朋友带来了一个好听的故事，在听故事之前给小朋友一个任务，希望您在听完故事之后，能给它取个好听的名字。
2、小朋友看，我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，猜猜是什么？（中国结）
二、 了解中国结
1、这些挂在墙上的中国结，小朋友都已经摸过了，也仔细的看过了，你们知道这些中国结都是用什么做的吗？
2、你看到的中国结都是什么形状的？它是什么颜色的？（有红色的如意结、鱼形结、还有金色的平安结、福字结…….）
3、中国结里颜色最多的是什么颜色？（主要是红色），还有什么颜色？（金色、蓝色、绿色），为什么要用这些颜色？（这些颜色看上去特别喜庆、美丽，代表如意、吉祥）
4、（教师出示鱼形结、如意结、饰品结、平安结）谁来说说这些中国结的图案代表什么意思？（幼儿讨论回答）
5、你们喜欢中国结吗？为什么？你家有中国结吗？你还在哪里见过中国结？我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒！作为一名中国人我们感到无比的自豪！
6、中国结既美丽又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、 尝试编织简单的中国结（十字结）
（一）、认识编织材料和工具
1、大家都说中国结漂亮又很喜欢它，那我们今天也来动手编一款中国结好吗？
2、你们想想编中国结需要一些什么材料？
3、简单说说古代中国结的起源。
（二）、尝试操作
1、教师引导幼儿观察老师制作的中国结（十字结）是什么样子的？
2、幼儿尝试编“十字结”，教师观察并进行个别指导。
活动延伸：
幼儿讲讲你的中国结表示了什么祝愿？请你为自己的.中国结取个好听的名字，并向对方（亲人、朋友、同伴）表达美好的祝愿。
活动反思：
漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶；二是从大班幼儿的年龄和特点出发，引导幼儿充分观察、体验、交流，激发幼儿对民间艺术的情感。
同时，在活动前我做了充分的准备，创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节，让幼儿了解中国结的过程中，我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受，肯定每个孩子，让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己，在回答问题的时候，我鼓励他：“你说的真棒”，用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动达到了一定的**。
不足之处：在活动的最后，我为幼儿准备的编织材料太单一，如果再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙，在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。
《中国结》教案 篇16
教学目标：
1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：
1、了解中国结的特点。
2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：
朗读、交流
教学过程：
第一课时
一、猜谜语，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。心似双丝网，中有千千结。(中国结)
2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解?(指名回答)
3、展示中国结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
(1)出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透
(2)指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
(1)每段写了什么?
(2)这篇文章写了什么?
3、指名回答，师生共同交流。
第二课时
一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么?
中国结这几年特别受宠;中国结富有丝绸质感;中国结造型典雅;中国结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
(1)为什么说中国结是民间艺人的杰作?(巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷)
(2)说说中国结的象征意义。
(3)有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
(1)为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征?
中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
(2)“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。”这是一个承上启下的`过度句。说一说过度句的作用。
(3)外国人为什么也喜欢中国结?
因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。这个头就是自己的祖国，自己的乡土。中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。
三、拓展延伸。
激发兴趣。试这编中国结，体会丝绳绕着起点，曲折缠绕，不离不弃的特点。
四、布置作业。
1、背诵自己喜欢的段落。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：
中国结
绕着起点，曲折缠绕，不利不弃(炎黄子孙心连心)
中国结 中国情
渗透着文明，传递着祥和、喜庆
《中国结》教案 篇17
活动目标：
1、在做做、说说、玩玩中，了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。
2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。
活动准备：
教具：3块中国结的版面（红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结）、中国结1个、背景音乐A（抒情音乐）、B（大班音乐：喜洋洋）
学具：编（红绳）、剪（剪刀、蜡光纸、笔）
活动过程：
一、预热阶段
1 、“小朋友，新年快到了，我们一起来说句祝福的话吧！”
幼儿说说祝福的话，例如：祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意。
2 、知道表示祝福的方式有很多种：除了打电话、发短信息、送花……中国结也是其中的一种方式。
3 、为什么叫“中国结”？增强民族自豪感。
二、图形刺激
1 、了解中国结的来源。
2 、了解中国最基本的`颜色、形状、材料及所蕴涵的情感。
“你们看，这里也有很多中国结，让我们一起来欣赏。”
展示第1、2块版面，针对性地指导个别幼儿。
交流：
（1）颜色
最多最突出的是哪种颜色？红色给你什么样的感觉？我们经常在什么场合看到红色？还有其他什么颜色？
（2）造型
这是什么形状？菱形有一个特点左右怎么样？周围有什么？了解流苏的样子学一学流苏飘动的样子。
（3）材料
一般它是用什么材料做成的？长长的丝线是怎样盘成一个中国结的？
（4）情感
老师有感情地讲述台湾同胞与中国结的故事，加背景音乐A。
3 、了解中国结所蕴涵的特殊含义。
（1）出示第3块版面：“它们与刚才的中国结有什么不一样？”
（2）幼儿每人选一个自己喜欢的中国结，准备一句祝福的话，送给客人老师，播放背景音乐B
三、幼儿创作
第一组：编。
第二组：剪。
四、作品赏析
幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴，以表达自己的祝福。
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案 篇18
教学时间：2课时
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
基本结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？
2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结
1．教师演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5.6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2.3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，如图三。
第三步：将四边的`绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。如图四。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？ 学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
1．教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！
同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。教师适时鼓励。
2．教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……
七、板书设计
学编中国结
学编
中国结
吉祥结 贴纸
实物
贴纸
《中国结》教案 篇19
教材分析：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为：
从幼儿的感受和认知上制定：
1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。
从幼儿的能力和情感上制定
2、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。
活动准备：
幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解
环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅
活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：
一、参观活动，初步认识中国结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结
欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
1、我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的'鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3、你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4、你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。
三、制作中国结，萌发热爱劳动人民之情
1、你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。
2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗？大家真能干。
3、你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四、小结，结束
我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。
《中国结》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《中国结》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。