知远网整理的《肥皂泡泡》教案（精选10篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
《肥皂泡泡》教案 篇1
活动目标：
1. 能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
活动准备：
1.绘本《肥皂泡泡》和课件
2.音乐：我爱洗澡
3.泡泡机
活动过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件PPT2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”
2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”
二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”
2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）
出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？” “小猪会用什么洗澡呢？”“小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”
4.观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”
播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”
“小猪还会请谁来洗澡呢？”
5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
“洗完澡，小熊变得怎么样了？”
“洗完澡，小兔变得怎么样了？”
“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”
小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！
6.观察PPT10
“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”
“他们吹出的`泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
“你最喜欢那一只泡泡，为什么？”
三、游戏：吹泡泡。
“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？”
一起玩“吹泡泡”游戏。
《肥皂泡泡》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《肥皂泡泡》教案，欢迎大家分享。
《肥皂泡泡》教案 篇2
作品赏析：
(一)内容简介 有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。
(二)主题分析 《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。
(三)情节分析 整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。
(四)图画分析 画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化；感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。
(五)角色分析 封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。
小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!
(六)语言分析 语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。
后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡……”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。
故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的.语言能力。
书中简单重复的句型“洗完澡，××变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪……
活动设计： (一)活动设计1
1、设计思路 洗澡――孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》，看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验，在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。
2、活动目标 (1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。
(2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣
3、活动准备 故事《肥皂泡泡》、PPT课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活动过程
(1)观察封面，引出故事 一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?
一小猪会用什么洗澡呢?
一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?
一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡
(2)观察画面，理解故事
①观察第1页：
一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)
一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?
②观察第2页：
一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗？
(引导幼儿观察画面上的泡泡，练习数数，并比较泡泡的大小、颜色。)
③观察第5页：
一洗完澡，小猪变得怎样了?
一小猪还会请谁来洗澡呢?
④观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。
(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
⑤观察第6页、第7页：
一洗完澡，小熊变得怎样了?
一洗完澡，小兔变得怎样了?
小结：洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。
[NextPage]
(二)活动设计2
1、设计思路 孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，并交流了自己洗澡的经验。但生活中，能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发他们对这些事物的关注，提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用绘画的方式表现出来。
2、活动目标 (1)仔细观察肥皂泡泡的特征，用自己喜欢的绘画方式来表现。
(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验，知道它们的作用。
3、活动准备 图画书《肥皂泡泡》、PPT课件
各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等
4、活动过程
(1)集体阅读，回忆故事情节
①出示图画书，回忆故事的名字。
一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?
②集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。
一洗完澡，小猪变干净了。洗完澡，小兔变干净了。洗完澡，小熊变干净了。
(2)交流经验，了解洗涤用品的作用 一除了肥皂，还有哪些东西用了也会有泡泡呢?
～(出示各种洗涤用品，交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?
一这些东西有什么用?
一它们都可以让东西变干净，但它们有什么不一样?
一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?
小结：有这么多宝贝也可以洗出泡泡，泡泡把脏东西都带走了，所有的东西都变干净了。
(3)观察泡泡，说说泡泡的样子
一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西，搓出泡泡，看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色……)
一你用什么东西搓出泡泡的?
一你看到的泡泡是什么样子的?(如：很多泡泡挤在一起，像葡萄；圆圆的；透明的……)
一找找泡泡上有哪些颜色?看一看，洗完的东西变得怎样了?
一想办法让你的泡泡变大。
小结：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
(4)选择喜欢的工具画泡泡
一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。
一要有大泡泡也要有小泡泡，它们是一家人紧紧地挤在一起。
一交流：泡泡的颜色可漂亮啦，你的泡泡有哪些颜色?
(三)活动拓展 1、利用家长资源，帮助幼儿养成每天洗澡的习惯，能尝试自己洗澡。
2、盥洗室中提供各种不同的洗手用品，培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。
(四)阅读区的活动 1、提供图画书《肥皂泡泡》和指偶(各种小动物)，供幼儿表演故事。
2、美丽的泡泡：
(1)材料：大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料，小动物吹泡泡的背景图。
(2)玩法建议：
①鼓励幼儿用不同的工具画泡泡，并说说自己画了一个什么样的泡泡。
②用油画棒先画一个小泡泡，再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈，让泡泡越“吹”越大。
《肥皂泡泡》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《肥皂泡泡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《肥皂泡泡》教案 篇3
活动目标
1. 能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。
2. 培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。
3. 知道洗澡能让自己变得干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
活动准备
课件《肥皂泡泡》 动画音乐《我爱洗澡》 泡泡液
活动过程
一、活动导入
图片导入，激发兴趣
教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。
二、观察画面，理解故事的主要情节。
1. 观察封面
问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？”
2. 观察第一页
“今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？”
3.观察第二页：
问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”
“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。
4.观察第三页
“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了”
4. 播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。
5.观察第四、五页。
问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”
6.观察第六页。
问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”
“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的'乐趣。
今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？
回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。
四、活动总结
通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。
《肥皂泡泡》教案 篇4
作品赏析：
(一)内容简介 有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。
(二)主题分析 《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。
(三)情节分析 整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。
(四)图画分析 画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化；感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。
(五)角色分析 封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。
小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!
(六)语言分析 语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。
后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡……”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的`语言具有一定的韵律美。
故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。
书中简单重复的句型“洗完澡，××变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪……
活动设计： (一)活动设计1
1、设计思路 洗澡――孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》，看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验，在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。
2、活动目标 (1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。
(2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣
3、活动准备 故事《肥皂泡泡》、PPT课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活动过程
(1)观察封面，引出故事 一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?
一小猪会用什么洗澡呢?
一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?
一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡
(2)观察画面，理解故事
①观察第1页：
一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)
一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?
②观察第2页：
一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗？
(引导幼儿观察画面上的泡泡，练习数数，并比较泡泡的大小、颜色。)
③观察第5页：
一洗完澡，小猪变得怎样了?
一小猪还会请谁来洗澡呢?
④观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。
(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
⑤观察第6页、第7页：
一洗完澡，小熊变得怎样了?
一洗完澡，小兔变得怎样了?
小结：洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。
[NextPage]
(二)活动设计2
1、设计思路 孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，并交流了自己洗澡的经验。但生活中，能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发他们对这些事物的关注，提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用绘画的方式表现出来。
2、活动目标 (1)仔细观察肥皂泡泡的特征，用自己喜欢的绘画方式来表现。
(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验，知道它们的作用。
3、活动准备 图画书《肥皂泡泡》、PPT课件
各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等
4、活动过程
(1)集体阅读，回忆故事情节
①出示图画书，回忆故事的名字。
一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?
②集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。
一洗完澡，小猪变干净了。洗完澡，小兔变干净了。洗完澡，小熊变干净了。
(2)交流经验，了解洗涤用品的作用 一除了肥皂，还有哪些东西用了也会有泡泡呢?
～(出示各种洗涤用品，交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?
一这些东西有什么用?
一它们都可以让东西变干净，但它们有什么不一样?
一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?
小结：有这么多宝贝也可以洗出泡泡，泡泡把脏东西都带走了，所有的东西都变干净了。
(3)观察泡泡，说说泡泡的样子
一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西，搓出泡泡，看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色……)
一你用什么东西搓出泡泡的?
一你看到的泡泡是什么样子的?(如：很多泡泡挤在一起，像葡萄；圆圆的；透明的……)
一找找泡泡上有哪些颜色?看一看，洗完的东西变得怎样了?
一想办法让你的泡泡变大。
小结：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
(4)选择喜欢的工具画泡泡
一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。
一要有大泡泡也要有小泡泡，它们是一家人紧紧地挤在一起。
一交流：泡泡的颜色可漂亮啦，你的泡泡有哪些颜色?
(三)活动拓展 1、利用家长资源，帮助幼儿养成每天洗澡的习惯，能尝试自己洗澡。
2、盥洗室中提供各种不同的洗手用品，培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。
(四)阅读区的活动 1、提供图画书《肥皂泡泡》和指偶(各种小动物)，供幼儿表演故事。
2、美丽的泡泡：
(1)材料：大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料，小动物吹泡泡的背景图。
(2)玩法建议：
①鼓励幼儿用不同的工具画泡泡，并说说自己画了一个什么样的泡泡。
②用油画棒先画一个小泡泡，再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈，让泡泡越“吹”越大。
《肥皂泡泡》教案 篇5
活动目标：
1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。
2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
1、绘本《肥皂泡泡》和课件
2、音乐：我爱洗澡
3、吸管、装有肥皂杯子
活动过程：
一、交流经验，感受洗澡的.乐趣你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？
听音乐，模仿洗澡
二、观察画面，理解故事情节
1、观察封面，引出故事小猪在干什么？你从那里看出来的？
小猪会用什么洗澡呢？
2、观察第一页小猪会用肥皂干什么？
3、观察第二页小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？泡泡都一样吗？
4、观察第三页洗完澡，小猪变得怎样了？
小猪还会请谁来洗澡呢？
5、观察第四、五页洗完澡，小熊变得怎么样？
洗完澡，小兔变得怎么样？
6、观察第六页洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？
他们吹出的泡泡一样吗？
最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？
你最喜欢那一只泡泡：为什么？
三、游戏：吹泡泡提供粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。
教学反思：
从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好！
《肥皂泡泡》教案 篇6
活动目标：
1. 能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
活动准备：
1.绘本《肥皂泡泡》和课件
2.音乐：我爱洗澡
3.泡泡机
活动过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件PPT2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”
2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”
二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”
2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）
出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？” “小猪会用什么洗澡呢？”“小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”
4.观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”
播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”
“小猪还会请谁来洗澡呢？”
5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的'朋友。
“洗完澡，小熊变得怎么样了？”
“洗完澡，小兔变得怎么样了？”
“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”
小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！
6.观察PPT10
“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”
“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
“你最喜欢那一只泡泡，为什么？”
三、游戏：吹泡泡。
“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？”
一起玩“吹泡泡”游戏。
《肥皂泡泡》教案 篇7
活动目标
1. 能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。
2. 培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。
3. 知道洗澡能让自己变得干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
活动准备
课件《肥皂泡泡》 动画音乐《我爱洗澡》 泡泡液
活动过程
一、活动导入
图片导入，激发兴趣
教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。
二、观察画面，理解故事的主要情节。
1. 观察封面
问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的'？”
2. 观察第一页
“今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？”
3.观察第二页：
问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”
“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。
4.观察第三页
“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了”
4. 播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。
5.观察第四、五页。
问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”
6.观察第六页。
问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”
“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。
今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？
回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。
四、活动总结
通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。
《肥皂泡泡》教案 篇8
活动目标：
1.能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1.PPT
2.音乐：我爱洗澡
3.泡泡机
活动过程：
一、导入，激发兴趣。
1.出示课件PPT2、"看，这是什么?(泡泡)这么多的泡泡，好看吗?"2."老师也带来了一本有关泡泡的书，叫"肥皂泡泡。"二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面PPT3、"小猪在干什么?你从那里看出来的?"2.观察PP4、"今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么?(浴巾)，这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢?"(肥皂)出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察PPT6、"小猪会用肥皂干什么?""小猪会用什么洗澡呢?""小猪在用肥皂干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。"4.观察PPT7、"小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢?跟着老师我们一起动起来吧!"播放"我爱洗澡"音乐，随音乐做律动。
出示PPT8、"洗完澡，小猪变得怎样了?""小猪还会请谁来洗澡呢?"5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
"洗完澡，小熊变得怎么样了?""洗完澡，小兔变得怎么样了?""小朋友们，你们什么时候会洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感觉怎么样?"小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀!
6.观察PPT10"洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?""他们吹出的泡泡一样吗?"(比较泡泡大小和颜色)"最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?""你最喜欢那一只泡泡，为什么?"三、游戏：吹泡泡。
"小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀?"一起玩"吹泡泡"游戏。
附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。
嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。
泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。
洗完澡，小猪变干净，干净。
洗完澡，小熊变干净，干净。
洗完澡，小兔变干净，干净。
哈，奇怪的肥皂，肥皂。
教学反思：
从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的'冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好!
《肥皂泡泡》教案 篇9
活动目标：
1．能积极主动参与活动。
2．知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3．阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
4．理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1、PPT；
2、音乐：我爱洗澡；
3、泡泡机。
活动过程：
一、导入，激发兴趣。
1、出示课件PPT；
2、"看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？"
3、"老师也带来了一本有关泡泡的书，叫"肥皂泡泡。"
二、观察画面，理解故事情节。
1．观察封面PPT
"小猪在干什么？你从那里看出来的？"
2．观察PP
"今天天气真好，小猪准备洗个香香的.澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？"（肥皂）
3．出示PPT
幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
4．观察PPT
"小猪会用肥皂干什么？""小猪会用什么洗澡呢？""小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。"
5．观察PPT
"小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！"播放"我爱洗澡"音乐，随音乐做律动。
6．出示PPT
"洗完澡，小猪变得怎样了？""小猪还会请谁来洗澡呢？"
7．观察PPT
1、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
2、"洗完澡，小熊变得怎么样了？""洗完澡，小兔变得怎么样了？""小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？"
小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！
8．观察PPT
"洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？""他们吹出的泡泡一样吗？"（比较泡泡大小和颜色）"最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？""你最喜欢那一只泡泡，为什么？"
三、游戏：吹泡泡。
"小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？"一起玩"吹泡泡"游戏。
附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。
嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。
泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。
洗完澡，小猪变干净，干净。
洗完澡，小熊变干净，干净。
洗完澡，小兔变干净，干净。
哈，奇怪的肥皂，肥皂。
教学反思：
从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好！
《肥皂泡泡》教案 篇10
活动设计
洗澡是孩子们每天都需要做的事。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的洗澡作为教育的素材。孩子们对洗澡时产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。《肥皂泡泡》以小猪洗澡为主要线索。通过小猪洗澡前的准备、如何将自己洗干净等一些有趣的环节，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，同时也培养了孩子们良好的卫生习惯。
活动目标
1、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。
2、大胆想象，愿意用语言表达生活中各种各样的圆形事物。
活动准备
绘本《肥皂泡泡》课件、音乐“我爱洗澡”、泡泡水。
活动过程
一、课件导入，激发兴趣。
1、介绍书的名称。
师：“今天带来了一本书，书的`名字叫《肥皂泡泡》”
二、观察画面，理解故事情节。
1、观察封面。
师：“书上有谁？小猪在干什么？”
2、观察第一页。
师：“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡，看，它手里拿着什么？你洗澡需要用到什么呢？小猪洗澡准备了哪些东西？”
3、观察第五页。
师：“小猪准备洗澡，要洗哪里呢？请宝宝说一说。怎么洗的呢？我们来洗洗看。“小猪洗完澡变得可干净了。”
5、观察第六页。
师：“瞧，小猪也在洗澡呢！这洗洗那洗洗，泡泡越来越多，小猪洗的越来越干净咯！”看，那么多的泡泡都飞起来了。你喜欢什么颜色的泡泡？泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
三、交流经验，引发洗澡的乐趣。
1、抛问，幼儿大胆想象。
师：小猪洗着澡，看着泡泡飞来飞去，他再想圆形的泡泡像什么呢？
师：原来泡泡像生活中许多的东西，有吃的、玩的、看的、用的。。
师：小猪洗完澡，感觉？
2、播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
师：“小猪可喜欢洗澡了，你们喜欢洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！”
师：“洗完澡后感觉怎么样？”
教师：
小朋友，我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂擦一擦，用水冲干净后，这样我们的身体就会变得非常干净了，而且又香香的，感觉很舒服呢！