知远网整理的小学数学组工作计划（精选8篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
小学数学组工作计划 篇1
根据区教研室08年下半年工作意见、区教育局学科基地建设的设想和学校下半年教育、教学工作思路及教导处、教科室计划，本学期数学组的指导思想：以学科基地建设为平台，在课改的背景下，落实教学常规、狠抓教学行为和学习习惯、强化双基训练下力求创新。以校本教研为载体，发挥集体备课的交流和合作功能，切实抓好学科基地建设。从而促进组内教师的专业发展，全面提高教学质量，带动全校各学科的建设和全区数学学科的发展。
一、分析
1、 本学期全校共有数学教师13人，大专学历及以上占2/3，高级教师占60%，35周岁以下教师有8人，教龄10年以上有11位，有市级学科带头人1名、区教学能手2名。教研组是一个小团体，通过几年来扎实的教研活动开展和团队精神的激励，在全区小学数学学科建设方面有一定的声誉、教学成绩比较稳定。
2、纵观教师队伍，教师们平时除忙于日常的教育和教学工作外、活动之多让人惊讶，教师之间静下心来思考的时间太少，缺乏更多理论的碰撞和提升，致使教师教科研的能力一般，在论文和案例等方面缺乏积极性，也一定程度上影响了自身的成长。反思我们的教学质量，近年来有所滑坡，以前的优势显得岌岌可危，与周边学校抗衡的优势没了，从上学期六年级的毕业情况来看，落后面较大，学生的习惯养成教育落后，一至六年级普遍存在双基不到位，与以前学生明显的是知识点不扎实，技能不熟练。这也许是教学质量面临着滑坡的最大障碍。
因此我们必须及时反思、总结和学习，相互交流、研究解决问题的对策，取长补短，发挥教研组全体成员的集体智慧。为全面提升我镇数学教学的发展出谋划策，携手进步。
二、学科基地建设工作
数学组将继续以基地建设为平台，不断加强自身建设，及时研究并解决课程改革中出现的实际问题，加强课堂教学研究和学科教学质量分析，结合校本教研活动，发挥全体教师的团队优势，促进全校各学科的建设和全区数学学科的发展。具体的工作有：
（一）开展以落实“双基”为重点的校本教研活动。
本学期数学组将以“落实双基、发展能力”为主题进行系列活动、研究。
加强教材知识点的系统解读和整理分析，准确定位教学目标，落实“双基”，全面提高学生数学素养。具体从以下方面展开：
（1）研读教材和分析学生
只有教师有了全面、系统的眼光去读教材，才能正确的去把握教材之间的前后联系，才能对每一堂的目标、环节和重点、难点有效定位。也只有了解学生知道了什么，对于教材的知识点他有什么生活经验，感知程度，才能拉近教材与学生生活的距离。为此，要求同年级的老师相互解读教材，了解学生。不同年级的老师相互研究和分析。分工负责各知识点的编排体系、教学目标。
（2）集体备课活动
本学期，数学组将继续以年段组为备课小组，采用活动教师在学科组集体讨论确定的主题之中，由学科组长和备课组长确定教学内容通知年段教师先进行各自备课。在此，由数学组成员进行集体交流、讨论备课、达成需重点解决的问题、，形成一个教学预案。而后确定一位老师教学展示（根据学情适当调整），其他教师各自在所任班级上课，最后对照教学研究内容进行反思、总结的方式进行。
（3）狠抓习惯和落实双基训练
良好的学习习惯是有效学习的关键，也是提高教学质量的有效保证，因此，数学组将结合学校课堂常规的要求和课题活动进行落实和活动。计算作为一种技能，它对于学生的后续学习、生活终身受用。而近几年来，我们明显感到学生的计算教学和训练不够到位，如：口算错误多，速度慢，算法多而不明确，数感能力弱。因此本学期应继续加强计算教学工作，在实验年级进行口算分阶段的自测和统测，由年级组长负责测试内容和反馈工作，期中组织一次计算测试和期末进行一次口算比赛，评选口算之星。
（二）在课题研究中提升科研
以《小学生数学学习习惯的培养与研究》区级课题研究为动力，加强课题研究的实效性和指导性，鼓励和要求教师随时进行教学反思及进行教学随笔和教学论文的撰写。学生良好的学习习惯将影响学生的一生，一个有好习惯的人，他的工作、生活都是有节奏、有生命力和价值的。现在我们的学生缺乏审题的习惯、检查验算的习惯、反思答案的习惯和课堂的倾听习惯。为此，我们大家应该从课堂常规抓起，严格要求学生的作业习惯，加强作业的规范和指导，特别是新教师更应把学生习惯的培养作为首要任务。平时可以优秀作业的评比和交流，期中数学组进行一次优秀作业的展评。
（三）基地网页的建设工作。
作为数学组对外交流的窗口，网页和教育在线经常性地浏览和更新内容，做到专人负责和全体参与。教师应把平时教学中的收获和想法通过网页进行交流、沟通。以此使大家能够提高网络随时交流和发表自己的看法。
（四）名师效应 。
数学组应该充分发挥本校的名师资源，通过问题探讨，课堂引领和随堂听课的指导形式，加快教师的专业成长。继续做好师徒结对工作,突出活动的主题性和指导后的反思与总结工作。把新教师的培养作为数学组工作的重点，在青年教师的专业成长同时也有效地提升了老教师的经验和水平，真正地实现师徒双方的共赢。
（五）基地辐射作用。
组织教师参加校际间的交流和活动，配合教研室参加新秀杯和双高课的评选活动，参与好春华杯课堂教学比武活动和新教师汇报活动。
三、教学质量的跟进分析
针对近年来我校教学质量的现状，本学期数学组将结合学校教学工作的要求，加强教师作业批改的指导和检查，做好单元教学检测的分析和反馈工作，及时发现教学中的问题，由组长统一安排和反馈，使教师及时对自己的教学行为进行反思和调整，针对教学中的薄弱点及时加强训练和提高，保证双基的落实和到位。
四、加强学习与反思
学习先进的教育教学理论是改革和创新取得成功的前提和基础，教师要抓住课改的大好时机，阅读数学杂志和刊物，加强同伴间的相互阅读和交流、深入解读《课程标准》，结合知识整理为挈机，学习和翻阅参考、杂志和上网学习。关注研究主题的重点和热点。其次每位教师应该参加好各级各类的教研活动，并认真作好笔记和活动后的反思和反馈工作。
五、夯实教学常规
全体教师应以区和校教学常规为要求，落实各项内容，有个性的做好各项常规工作。充分发挥校本教研、集体备课的平台作用，加强相互间的听课与评课，，使各项工作做实，做到位。
小学数学组工作计划 篇2
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
2、根据学校教科室计划安排，本学期校本研讨课的开课老师以小高未评、师徒结对、骨干教师、意愿三坛的老师为主。同时本学期的教研组活动以集体备课、研讨课两部分内容为主，集体备课在研讨课之前的两星期，全员参与并帮助上课的老师解决在研讨课中遇到的相应困难。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
3、安排好听课、评课活动，每位老师一学期听课节数必须达到10节。组织全体组员对研讨课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。
2、根据万全学区文件精神，结合本校具体操作情况，规定教案的备写要规范。教学内容、教学目标、教学重点、难点和关键、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，坚持集体备课研讨制度，学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、课后精心设计作业。结合本学期社区学校托管工作，教师在作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
4、加强培优辅困工作。结合本学期社区学校托管工作，利用课间及托管时间加强对学困生的辅导，教师要早一步行动，早一点落实转化措施，以最省力而最高质的方法提高xx小学数学综合素质的合格率和优秀率。
（四）加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养。
2、重视学生的思维习惯的培养。
（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1、每月检查一次作业批改。结合校教务处制定的作业要求，教研组学习讨论，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
2、组织数学学科的质量测查。配合教务处每月对教师业务常规情况的检查与考核，同时建立期中、期末数学测试年级段的横向分析，以科学数据分析形式，直观展示学期的成果，促进教师查漏补缺，提高效率。
三、具体工作安排
1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2、开展集体备课活动。
3、检查教师备课、学生作业。
4、开展公开课教学研究活动。
5、外出培训学习的教师交流教育教学理论及教学经验。
6、各年级制订期末复习计划。
7、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
8、做好教研组工作总结。
小学数学组工作计划 篇3
一、指导思想和目标
在《数学新课程标准》的指导下，以课堂教学为中心，培养学生的创新意识，抓好双基的基础上，要着重于数学思考，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象出数学模型并进行解释与应用的过程，使学生获得对数学知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。选择学生能乐意接受的教学方式，因材施教，让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。围绕北师大版数学基地校的工作，学校坚持以课题开展推动数学教学发展，以网络研修促进教师专业成长。以数学组课题《指导学生有效改错的策略研究》为研究核心。常规教学研究与网络研修相结合，校本教研与教师自主研究相结合。以“课堂实践+案例+反思+专家引领”为模式，人人参与，常态开展。
二、工作重点
继续参加北师大数学基地校的活动，把我校的基地博客以及各位老师的博客建立的更加精彩和完善。
以激发学生数学学习兴趣为主，围绕“指导学生有效改错的策略研究”的主题，进行本期数学教学工作的开展。
三、工作措施
(一)加强《数学新课标》（修正版）的学习。
1、适应课程改革需求。
根据课程改革对数学学科的要求，本学期将组织数学教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的理论书籍。不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求。
2、指导教学实践。
继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章。主要用于指导本学期数学组将深入研讨的问题：如何让学生掌握双基的同时搞好数学思考？重点要解决的是在指导学生有效改错的策略研究。
四、强化常规管理，提高教师的业务水平。
１、抓好日常教学工作。
（1）提高教师的备课质量。
要改进教师的备课方式，教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，鼓励每位老师在备课本上写好每节课的课堂反思，板书设计以及课后的困惑。
常规检查常抓不放松，作好对教案和教学进度的检查，时间定为第四周和第十周的周三下午，教研组长以及教导主任进行检查教案并做好记录，先备课后上课。
建议年轻教师的教学预案要请指导教师指导修改以后才上。
（2）改进教师作业的布置以及批改方式。
作业布置精心合理，作业批改做到准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。认真填写好《学生作业记载情况》。
学生作业的书写和格式的要求要严格。一二年级的作业用铅笔书写；三、四、五、六年级的作业用钢笔书写，建议用纯蓝墨水。本学期检查时间为第五周周三，第十一周周三。形式为教研组抽查。
2、教研组活动制度化、规范化。
要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
(1)保证教研活动的时间充足，每周教研课固定时间为每周四上午第一节课，每周固定教研时间为每周三下午第二节课后。
(2)继续开展"学-研-改-讲-评"系列活动。
"学"即定向学习，确定每周研究的主题，主要采取课堂片段式研究；"研"即专题定向研讨，就每周专题进行教材的研讨，上课教师进行说课。"改"即在评议的基础上进一步完善，其他教师进行点评和修改；"讲"即授课教师进行执教教研课；"评"即结合学习体会，进行课堂教学的评议，提出教学建议。
教研活动除了定时间，定地点外，上课教师要提交所授课详细教案，说课简述（提前交），以及课后反思表格（都包含电子文档并发布在网上我校的博客上，便于大家网上研讨），听课教师评议时做好课堂评价表的填写。
（3）继续加强数学基地校的建设，不断的完善学校的博客，以及教师个人的博客，时间不固定,每位教师每周发一篇日志，一学期在博客上发布课件、教案、案例、教学片断、试题、计划、总结等内容总数不得少于16篇，即每月4篇。有条件的教师可在家完成，也可在学校教师阅览室完成，力争做到高产，高效。
（4）加强教学质量的监控。教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，这个学期要求每位教师听课节，包括校内听课25节，校外听课节，教师做好听课笔记。
（5）考试的规范性，同一年级的考试必须同一时间进行，试卷的批改必须认真仔细，杜绝大勾。做好每次的《单元测试分析》。检查时间为第六周周三，第十二周周三。
3、学生方面。
(1)要提高学生学习数学的兴趣。
(2)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，填写好每次补差工作的记录。
（3）为提高学生的计算能力，在全校举行“计算能手就是我”的口算比赛，时间定为11周的星期五下午。口算题各年级组自己出题。
五、抓好课题研究，加强理论研讨。
我们教研组将以“指导学生有效改错的策略研究"为课题的研究，理论联系实践，提高教师的数学素养，加强教师的案例的积累；每位教师必须参加课题研究开展活动，并做好研究课的评价工作。
鼓励老师们撰写教学经验论文，要求每位老师能人人动笔，踊跃投稿，不断促进研讨能力，促进业务能力的提高.。
四、主要工作安排：
9月份：
1、制定并通过教研组工作计划。
2、制定数学组活动计划和各年级数学教学计划和各位老师的教学计划。
10月份：
1、公开教研课。
2检查备课本以及作业记载和单元测试记载。
3完成每月博客任务。
11月份：
1．公开教研课。
2．阅览室查看相关数学教学书籍。
3．教学工作检查。
4．学生口算比赛。
12月份：
1．公开教研课。
2．课堂教学观摩。
3．做好期末复习计划。
20xx年1月份：
1、学习心得交流。
2、教学工作检查。
3、期末考试，质量分析。
4、收集案例,反思,课题工作总结。
5、教研组工作总结。
（教研活动时间为每周星期三下午第二节后，如有变动另行通知。）
小学数学组工作计划 篇4
一、指导思想：
在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作目标：
1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。
2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。
三、具体工作措施：
1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。
2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有：
备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。
教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。
作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。
认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。
按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。
3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。
4、抓好一到五年级课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。
5、做好师徒帮带工作，促进年青教师尽快成长。
6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。
7、抓教师的专业成长，利用网络教研的方式，促进教师进行教学专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑，并积极写博客，把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享。
小学数学组工作计划 篇5
20xx年是小学数学组快速发展的一年，如何把握机遇，形成共识，提升教研组的综合能力呢。学部提出了“科学改进，细节提升，质量为赢”的指导思想，小学数学组根据这一指导思想制定了本学期教研工作计划。
一、重点工作：
1.加强教研组、备课组建设。
2.通过课题、活动提高教师专业素养。
3.强化学生行为习惯的养成。
4.三、五年级全市抽测工作。
5.首届“数学节”的活动策划与实施。
二、工作目标：
针对重点工作，我们制定以下目标：
1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。
2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教师的学习能力。
3.加强每月的月考和学科活动考核，落实教师学分制度管理，争取教师的优良率达到100%，优质课达到65%-80%以上，拒绝不合格课。每个备课组长或高级教师培养1-2名骨干教师。
4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。
5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均达到及格率98%，优秀率达85%以上。
三、具体措施：
1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高认识。
2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验，以申报优秀课组为契机，激励全组教师奋发向上的工作斗志，提交个人三年发展规划，真正做到“想发展、能发展、会发展”。
3.抓好学科研究活动。搞好一、二、三年级数学《综合构建教学法的研究》这一课题，一、三年级每周一上午、周五下午上综合构建课，二年级周一上午上构建课，除参加课题研究的老师以外，备课组长要组织本组老师积极参与到课题研究中来，每周必须听两节以上的综合构建课。三、五年级老师搞好市抽测工作，按计划有效的进行教学，对三、五年级将进行两次质量检测。本学期，每位老师还要写出数学教学论文一篇，参加学部论文评选。六年级老师协助熊国娟老师参加“海教杯”赛课活动。
4.常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，
体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用(比如：多媒体课件、投影仪等)，三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。手写教案应体现重难点及教学重要流程。目的是让教师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。知道自己这节课教什么，怎么教。教案后面须附有本节课的同步练习设计。（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避免教师上课练习的随意性，减少盲目性。每一单元的结束，教师自已设计一套同步单元测试题，旨在考核本单元的学习效果。作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理（一二年级作业课堂基本完成，三到六年级适当布置课后作业），作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。经过我们几个学期的努力，学生作业的书写和格式的要求，都基本达到了要求，但对于量的把握和题型的选择还需要进一步的研究，这个学期，一年级的作业从阿拉伯数字的书写抓起，考察两个本，一个是数字书写本，一个是作业本；二至六年级抓好作业本的书写，考察作业本的规范书写和批改次数，以及作业本的整洁程度。考察的数学作业本，要求一到三年级，每周批改不得少于2次，四到六年级每周批改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反馈、有批改。
5.加强教研组建设。教研组备课组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、备课组长每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。教研活动时间原则上是教研组和备课组活动间周一次，每星期一下午第五节为活动时间。
6.强抓教研组的考核制度。对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加研究课、优质课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。
7.加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课15节，教研组长，备课组长30节。
8.继续深化学科课外活动。本学期奥数班备课组长，重点抓好四、五、六年级的奥数辅导和竞赛组织工作，组织好本学期“华赛杯”、“希望杯”的考试工作；同时本学期进行一到六年级的单项学科竞赛。
9.所有数学老师要充分利用晚自习和其它时间，采用适合本班学生的方法，比如“小组竞赛”、“一帮一”、“看谁星星多”、“点对点”等活动，提高潜能生的成绩，使他们在乐学快乐成长。
10.以上所有工作都将纳入教师学分管理，作为教师本学期工作的主要评价之一。
小学数学组工作计划 篇6
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，不断提高数学教学质量，特制定本学期的教研工作计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新教育的理想课堂的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，教学设计及反思等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行随机查课，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“传帮带”的活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
小学数学组工作计划 篇7
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想:
以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标:
1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施:
1、每学期教研组常规检查四次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。
2、教师的育人的整体意识还有待于提高,要变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。在这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习,听课,提高认识。
3、教研组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。
4、在学校的部署安排下,继续开展研究课、展示课、评课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
5、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位教师听课10节。
具体工作安排:
九月份:
1、制定并通过教研组工作计划。
2、学习《数学课程标准》。
3、学期初教学常规检查
十月份:
1、教研组内进行听课、评课活动。
2、作业检查。
3、观看教学录相;公开教学活动。
十一月份:
1、期中考试,质量分析。
2、教研组内进行听课、评课。
3、常规检查。
十二月份:
1、组织数学教师业务学习;
2、研讨数学教学中存在的问题;
3、进行数学实践活动研究;
一月份:
1、期末复习研讨活动。
2、期末考试,质量分析。
3、教案检查。
4、教研组工作总结。
小学数学组工作计划 篇8
工作思路
以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以主动教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，力争低年级的常规教学，六年级的复习备考工作更上一个台阶。
工作要点
1、相互学习，提高素质
利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、开展说课资源共享
教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。
3、加强管理，落实常规
根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.
4、勤于总结，深化提高
通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积极思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。
月份工作安排
工作 要 点
20xx年2月份
1． 制订教务处及教研组工作计划
20xx年3月份
1． 教师业务学习
2． 评议活动
20xx年4月份
1． 评议活动
2． 教师业务学习
20xx年5月份
1． 说课活动
2． 调研活动反馈沙龙
20xx年6月份
1．期末复习总动员
2．期末质量分析汇总
备注